小學(xué)三年級(jí)放飛蜻蜓

1、 放飛蜻蜓放飛蜻蜓 陶行知：我國現(xiàn)代陶行知：我國現(xiàn)代 偉大的教育家、社偉大的教育家、社 會(huì)活動(dòng)家。會(huì)活動(dòng)家。 疑問: 1、是誰捉了蜻蜓？ 2、誰又放了蜻蜓？ 3、為什么放飛蜻蜓？ 初讀課文：初讀課文： 1、自由讀課文，認(rèn)識(shí)課文、自由讀課文，認(rèn)識(shí)課文 中的生字、詞，把課文讀通順、讀中的生字、詞，把課文讀通順、讀 流利；流利； 2、標(biāo)出自然段序號(hào)、標(biāo)出自然段序號(hào) 蜻蜻 蜓蜓陶陶 塘塘撫撫 貞貞 蚊蚊 掌掌 衡衡 整整構(gòu)構(gòu) 商商 qngtngtotngfzhn wnzhnghng zhng gushng 下一頁下一頁返返 回回 生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí) 蜻蜓 蒼蠅 蚊子 孑孓 陶行知 慈愛 撫摸 商量 七嘴

2、八舌 搶先 入神 紛紛 掌握 據(jù)說 結(jié)構(gòu) 復(fù)雜 再讀課文： 思考課文講了一 個(gè)什么故事？ 我知道：我知道： 課文主要講了陶行知先課文主要講了陶行知先 生看見一群孩子生看見一群孩子 ，就，就 引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí) ， 最后孩子們最后孩子們 。 （ ） 蜻蜓蜻蜓 1 （ ） 蜻蜓蜻蜓 210 （ ） 蜻蜓蜻蜓 11 文章脈絡(luò)：文章脈絡(luò)： 一天午后，陶行知從村里一天午后，陶行知從村里 走出來，見一群孩子在捉走出來，見一群孩子在捉 蜻蜓。蜻蜓。 從這段中你可以找哪些信息從這段中你可以找哪些信息 （人物，時(shí)間，地點(diǎn)）（人物，時(shí)間，地點(diǎn)） 輕聲讀輕聲讀2-10自然段，找一找陶行知自然段，找一找陶行知

3、先生問了孩子幾個(gè)問題先生問了孩子幾個(gè)問題 問題一問題一 ： “翠貞，你知道蜻蜓吃翠貞，你知道蜻蜓吃 什么嗎？什么嗎？” ” 問題二：?jiǎn)栴}二： “蜻蜓的尾巴有什么用，蜻蜓的尾巴有什么用， 誰知道？誰知道？” “翠貞，你知道翠貞，你知道 蜻蜓吃什么嗎？蜻蜓吃什么嗎？” ” 探討問題一探討問題一 ： 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓?qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹?找出答案，并用找出答案，并用 “”畫出來。畫出來。 蒼蠅、蚊子、水里的孑孓（蒼蠅、蚊子、水里的孑孓（ji ju），它都吃。），它都吃。 孑孑 孓（孓（ji ju) 孑孓：蚊子的幼蟲。孑孓：蚊子的幼蟲。 由蚊卵在水中孵化由蚊卵在水中孵化 而成，其體細(xì)長，而成，其體細(xì)長， 胸部

4、較頭部及腹部胸部較頭部及腹部 寬大，游泳時(shí)身體寬大，游泳時(shí)身體 一曲一伸。俗稱跟一曲一伸。俗稱跟 頭蟲。頭蟲。 孩子們是怎么回答的？ 分角色朗讀26自然段 朗讀指導(dǎo)： 2、 他停下腳步，慈愛地?fù)崦湄懙男∞p子問： “翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？” 3、翠貞想一了下，回答道、翠貞想一了下，回答道“吃蟲子吃蟲子”。 4、“吃露水吃露水”。一個(gè)男孩說。一個(gè)男孩說。 5、孩子們、孩子們七嘴八舌的搶著說七嘴八舌的搶著說：“吃草吃草”。“吃樹吃樹 葉葉”。“吃泥土吃泥土”。 6、陶先生拉著孩子們坐在田埂上，說：“還是翠 貞說得對(duì)。蒼蠅、蚊子、水里的孑孓，他都吃。 你們說蜻蜓是不是我們的好朋友？（反問句）

5、蜻蜓是我們的好朋友。（陳述句）蜻蜓是我們的好朋友。（陳述句） 可以看出陶行知先生對(duì)孩子們循循善誘， 不把結(jié)論強(qiáng)加給他們，而是讓孩子們自行思 考、歸納、得出正確的結(jié)論這樣，孩子們就 會(huì)心悅誠服。 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓?qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹?找出相關(guān)的自然找出相關(guān)的自然 段，并讀一讀。段，并讀一讀。 探討問題二：探討問題二： “蜻蜓的尾巴有什蜻蜓的尾巴有什 么用，誰知道？么用，誰知道？” 陶行知將蜻蜓小心地翻過去，指陶行知將蜻蜓小心地翻過去，指 著它的尾巴說：著它的尾巴說：“你看，它的尾巴是一你看，它的尾巴是一 節(jié)一節(jié)的，又細(xì)又長。它用尾巴保持平節(jié)一節(jié)的，又細(xì)又長。它用尾巴保持平 衡，調(diào)整飛行方向。據(jù)說，在它餓

6、極時(shí)，衡，調(diào)整飛行方向。據(jù)說，在它餓極時(shí)， 會(huì)將自己的尾巴吃去一截。不過，以后會(huì)將自己的尾巴吃去一截。不過，以后 又會(huì)長出來。又會(huì)長出來?！苯又种钢蛤唑杨^部接著他又指指蜻蜓頭部 對(duì)孩子們說：對(duì)孩子們說：“它的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很它的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很 復(fù)雜，是由成千上萬的小眼睛構(gòu)成的，復(fù)雜，是由成千上萬的小眼睛構(gòu)成的， 可以看清四面八方的蟲子可以看清四面八方的蟲子” 1、那孩子們是怎么回答的？ “蜻蜓用尾巴在河里點(diǎn)水。蜻蜓用尾巴在河里點(diǎn)水?！?“尾巴是掌握飛行方向的。尾巴是掌握飛行方向的。” “蜻蜓點(diǎn)水蜻蜓點(diǎn)水” 實(shí)際上是蜻蜓實(shí)際上是蜻蜓 在水中產(chǎn)卵。在水中產(chǎn)卵。 知識(shí)殿堂知識(shí)殿堂 蜻蜓的尾巴是

7、一節(jié)蜻蜓的尾巴是一節(jié) 一節(jié)的，又細(xì)又長。一節(jié)的，又細(xì)又長。 它用尾巴保持平衡，它用尾巴保持平衡， 調(diào)整飛行方向。調(diào)整飛行方向。 知識(shí)殿堂知識(shí)殿堂 陶行知說：陶行知說： 據(jù)說據(jù)說，在它餓極時(shí)，會(huì)將在它餓極時(shí)，會(huì)將 自己的尾巴吃去一截。不過，以后又會(huì)自己的尾巴吃去一截。不過，以后又會(huì) 長出來長出來。 2 2、這個(gè)說法正確嗎？、這個(gè)說法正確嗎？ 據(jù)說據(jù)說 這個(gè)詞語這個(gè)詞語 說明了什么？究竟是怎么回事呢？誰查說明了什么？究竟是怎么回事呢？誰查 找了資料？請(qǐng)你為大家作介紹。找了資料？請(qǐng)你為大家作介紹。 “蜻蜓吃尾巴蜻蜓吃尾巴”原來是這么回原來是這么回 事。事。 “蜻蜓交配時(shí)，由于生殖的蜻蜓交配時(shí)，由于生

8、殖的 需要，會(huì)咬自己的尾巴，看需要，會(huì)咬自己的尾巴，看 起來像起來像“吃吃”尾巴，其實(shí)并尾巴，其實(shí)并 沒有吃掉。沒有吃掉。 3、這段話中還介紹了蜻蜓的哪些知識(shí)？ （眼睛）（眼睛） “它的眼睛很大，它的眼睛很大， 結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由 成千上萬的小眼睛成千上萬的小眼睛 構(gòu)成的，可以看清構(gòu)成的，可以看清 四面八方的蟲四面八方的蟲 子子” 它的眼睛大，它的眼睛大， 結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜， 是由成千上萬是由成千上萬 的小眼睛構(gòu)成的小眼睛構(gòu)成 的，可以看清的，可以看清 四面八方的蟲四面八方的蟲 子子 特點(diǎn)作用 尾巴 眼睛 4、陶先生只介紹了蜻蜓的尾巴、眼睛的特點(diǎn) 和作用嗎？你從哪知道的呢？

9、 你能把省略號(hào)的內(nèi)容補(bǔ)充出來嗎？ 蜻蜓的大復(fù)眼，幾乎占了整個(gè)頭部的一半，在疾 飛中，能正確清楚地看到9米開外，處于活動(dòng)狀態(tài) 的昆蟲的各個(gè)部位，還能看見在千米外飛行的同 類。 蜻蜓的眼睛是蜻蜓的眼睛是 復(fù)眼。是由復(fù)眼。是由1-1- 3 3萬只小眼睛萬只小眼睛 構(gòu)成的。是世構(gòu)成的。是世 界上界上“眼睛眼睛” 最多的動(dòng)物。最多的動(dòng)物。 有感情的朗讀第七至十自然段。有感情的朗讀第七至十自然段。 7 7、孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。陶行知從翠貞手里、孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。陶行知從翠貞手里取取 過蜻蜓過蜻蜓，高高舉起高高舉起。陽光下，蜻蜓的眼睛。陽光下，蜻蜓的眼睛一閃一閃 一閃的，尾巴一撅一撅的一閃的，尾巴一撅一撅的。陶先生又

10、問：。陶先生又問：“蜻蜻 蜓的尾巴有什么用，誰知道？蜓的尾巴有什么用，誰知道？” 8 8、“蜻蜓的尾巴在河里點(diǎn)水蜻蜓的尾巴在河里點(diǎn)水” 9 9、“尾巴是掌握飛行方向的尾巴是掌握飛行方向的” 10 10、 陶行知將蜻蜓陶行知將蜻蜓小心地小心地翻過去，指著翻過去，指著 它的尾巴說：它的尾巴說：“你看，它的尾巴是你看，它的尾巴是一節(jié)一節(jié)的，一節(jié)一節(jié)的， 又細(xì)又長又細(xì)又長。它用尾巴保持平衡，調(diào)整飛行方向。它用尾巴保持平衡，調(diào)整飛行方向。 據(jù)說，在它餓極時(shí)，會(huì)將自己的尾巴吃去一截。據(jù)說，在它餓極時(shí)，會(huì)將自己的尾巴吃去一截。 不過，以后又會(huì)長出來。不過，以后又會(huì)長出來。”接著他又指指蜻蜓接著他又指指蜻蜓

11、頭部對(duì)孩子們說：頭部對(duì)孩子們說：“它的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)它的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù) 雜，是由成千上萬的小眼睛構(gòu)成的，可以看清雜，是由成千上萬的小眼睛構(gòu)成的，可以看清 四面八方的蟲子四面八方的蟲子” v 蜻蜓是蜻蜓是飛行家飛行家，是，是捕蟲能手捕蟲能手，是，是 我們的朋友我們的朋友 陶先生真是個(gè)和藹可親、循循善誘的教育家陶先生真是個(gè)和藹可親、循循善誘的教育家 如果你就是其中的一個(gè)小伙伴，如果你就是其中的一個(gè)小伙伴， 你現(xiàn)在有什么想法？你現(xiàn)在有什么想法？ 那課文中的小伙伴是怎么做的？那課文中的小伙伴是怎么做的？ v 孩子們?nèi)肷竦芈犞?。陶行知用孩子們?nèi)肷竦芈犞?。陶行知用商量的商量的口?吻說：吻說：”把

12、他放了，把他放了，好不好好不好？“說著，說著，把蜻把蜻 蜓還給了翠貞蜓還給了翠貞，翠貞用征詢的目光看著小伙，翠貞用征詢的目光看著小伙 伴們，大家伴們，大家異口同聲異口同聲地說：地說：“放了它，放了放了它，放了 它，讓他回家去吧！它，讓他回家去吧！”翠貞張開小手將蜻蜓翠貞張開小手將蜻蜓 往上一送，蜻蜓展開翅膀向空中飛去往上一送，蜻蜓展開翅膀向空中飛去。 蜻蜓又回到了自由的天空，回到了蜻蜓又回到了自由的天空，回到了 屬于它自己的家園。你們瞧，它在空屬于它自己的家園。你們瞧，它在空 中自由自在地飛行，是多么輕松，多中自由自在地飛行，是多么輕松，多 么愉快呀！么愉快呀！ 此時(shí)此刻，大家肯定有許多話要說

13、，此時(shí)此刻，大家肯定有許多話要說， 現(xiàn)在就大家就把內(nèi)心的感受說出來吧！現(xiàn)在就大家就把內(nèi)心的感受說出來吧！ 小蜻蜓又會(huì)說什么呢？小蜻蜓又會(huì)說什么呢？ 通過學(xué)習(xí)了這篇課文我們知道誰和通過學(xué)習(xí)了這篇課文我們知道誰和 誰成了好朋友？誰成了好朋友？ 蜻蜓和孩子們；蜻蜓和陶先生；孩子們和 陶先生；老師和大家也成了好朋友 是啊，大自然中有很多像蜻蜓這樣的朋是啊，大自然中有很多像蜻蜓這樣的朋 友，例如：蜜蜂友，例如：蜜蜂 壁虎壁虎 螞蟻螞蟻 蠶等，蠶等， 她們她們 都為我們?nèi)祟愖鞒隽素暙I(xiàn)。我們每一個(gè)人都為我們?nèi)祟愖鞒隽素暙I(xiàn)。我們每一個(gè)人 都要關(guān)心愛護(hù)這些可愛的朋友，與它們和都要關(guān)心愛護(hù)這些可愛的朋友，與它們和

14、 諧相處，那樣我們的世界一定會(huì)變得更加諧相處，那樣我們的世界一定會(huì)變得更加 的美好！的美好！ 你能找出幾首關(guān)于蜻蜓的古詩嗎？你能找出幾首關(guān)于蜻蜓的古詩嗎？ 四時(shí)田園雜興四時(shí)田園雜興 【宋】范成大【宋】范成大 梅子金黃杏子肥，梅子金黃杏子肥， 麥花雪白菜花稀。麥花雪白菜花稀。 日長籬落無人過，日長籬落無人過， 唯有蜻蜓蛺蝶飛。唯有蜻蜓蛺蝶飛。 小池小池 楊萬里楊萬里 泉眼無聲惜細(xì)流，泉眼無聲惜細(xì)流， 樹陰照水愛晴柔。樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。早有蜻蜓立上頭。 兒歌：兒歌： 小蜻蜓，是益蟲，飛到西來小蜻蜓，是益蟲，飛到西來 飛到東，不吃糧食不吃菜，是個(gè)飛到

15、東，不吃糧食不吃菜，是個(gè) 捕蚊的小英雄。捕蚊的小英雄。 放飛蜻蜓 蒼蠅、蚊子、水里的孑孓（蒼蠅、蚊子、水里的孑孓（ji ju），它都吃。），它都吃。 孑孑 孓（孓（ji ju) 孑孓：蚊子的幼蟲。孑孓：蚊子的幼蟲。 由蚊卵在水中孵化由蚊卵在水中孵化 而成，其體細(xì)長，而成，其體細(xì)長， 胸部較頭部及腹部胸部較頭部及腹部 寬大，游泳時(shí)身體寬大，游泳時(shí)身體 一曲一伸。俗稱跟一曲一伸。俗稱跟 頭蟲。頭蟲。 “蜻蜓點(diǎn)水蜻蜓點(diǎn)水” 實(shí)際上是蜻蜓實(shí)際上是蜻蜓 在水中產(chǎn)卵。在水中產(chǎn)卵。 知識(shí)殿堂知識(shí)殿堂 “蜻蜓吃尾巴蜻蜓吃尾巴”原來是這么回原來是這么回 事。事。 “蜻蜓交配時(shí)，由于生殖的蜻蜓交配時(shí)，由于生殖的 需要，會(huì)咬自己的尾巴，看需要，會(huì)咬自己的尾巴，看 起來像起來像“吃吃”尾巴，其實(shí)并尾巴，其實(shí)并 沒有吃掉。沒有吃掉。 3、這段話中還介紹了蜻蜓的哪 些知識(shí)？ （眼睛）（眼睛） “它的眼睛很大，它的眼睛很大， 結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由 成千上萬的小眼睛成千上萬的小眼睛 構(gòu)成的，可以看清構(gòu)成的，可以看清 四面八方的蟲四面八方的蟲 子子” 蜻蜓又回到了自由的天空，回到了蜻蜓又回到了自由的天空，回到了 屬于它自己的家園。你們瞧，它在空屬于它自己的家園。你們瞧，它在空 中自由自在地飛行