峽江寺飛泉亭記

1、峽江寺飛泉亭記教學(xué)目的1。繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。2.學(xué)會抓重點詞句分析整篇文章語言特點的方法。3.體會本文率真自然，清新淡雅的藝術(shù)風(fēng)格。教學(xué)難點見教學(xué)目的3教學(xué)準(zhǔn)備錄音機，磁帶教學(xué)時數(shù)兩課時教學(xué)過 程第一課時教學(xué)要點了解作者，疏通文意。一、導(dǎo)入新課峽江寺，在廣東清遠縣峽山上，山上有飛瀑，而寺中飛 泉亭就是便于觀瀑而受清代著名詩人袁枚稱贊的。今天我們一同感受在亭中于水聲、棋聲、松聲、鳥聲、吟詠之聲中觀 瀑的情趣。、簡介作者袁枚，字子才，號簡齋，隨園老人。名清代人時浙江錢塘人地清代詩人,評論家。他繼承了明代公安三袁的文學(xué)思想,主張詩文創(chuàng)作不要抄襲古人，貴在寫自己的真情實感。評代表作小倉山房詩文集

2、作三、疏通全文1、將課文注釋中的拼音寫在書上相應(yīng)的字上。2、生齊讀課文，師指名朗讀節(jié)奏。3、結(jié)合課文注解疏通文意，注意以下詞句。則飛泉一亭為之也那是飛泉一亭造成的??！凡人之情凡大凡。情事情。勢不能久留勢勢必。他若匡廬他其他。若像。而游者皆暴日中暴；通曝，曬。雖歡易別；雖然歡欣，卻易分別。而磴級迂回而可是。飛瀑雷震雷震震響如雷。八窗明凈八窗八面窗子。閉窗瀑聞瀑聞能聽到瀑布聲。以人之逸，待水之勞；以人的安逸，等待瀑布的辛勞。頃之過了一會兒。又復(fù)大作又更大起來。唯他日余之魂夢，或飛來耳只是他日我的魂夢，也許會飛來罷。四、完成課后練習(xí)一。第二課時教學(xué)要點 1。進一步理解課文。2比較本文與二十二課的異同

3、。教學(xué)過程一復(fù)習(xí)舊課略二思考以下問題。1作者已經(jīng)觀賞過許多瀑布了， 是什么使他留戀峽江寺舍不得離去？ 明確因為有飛泉一亭。2第二段中提到了幾處別處的瀑布？為什么要寫別處的瀑布？明確五處。用別地觀瀑的艱難對比襯托峽江寺飛泉亭觀瀑的舒適歡娛。3第三段寫登山經(jīng)過奇在哪里？明確奇在磴級紆曲，古松張覆，驕陽不炙。有三奇樹。根分而枝合。4在第四段寫飛泉亭觀瀑中，你最喜歡哪一句？簡要說明。5第五段進一步從什么方面描寫飛泉亭觀瀑的樂趣？明確從聽覺寫水聲，棋聲，松聲，鳥聲參錯并奏，吟詠之聲，天籟人籟，合同而化。6第六段主要寫什么？明確寫下山夜宿，并交代寫此文的緣由。7本文寫景有什么特點？明確多用白描手法，無生動的比喻，無形容詞的堆砌，清新自然，抒情直抒胸臆，率真質(zhì)樸。如述家常，然于平淡之中足見情趣。三比較本文與二十二課的異同。明確相同情景交融的寫法。不同內(nèi)容 22 課偏重于借景寫懷，抒發(fā)身世之慨。本文偏重于表現(xiàn)自然之美和個人情趣。語言風(fēng)格 22 課流暢婉轉(zhuǎn)，抑揚錯落。本文率真自然，清新淡雅。作者情趣 22 課悠閑自得，淡淡的孤獨與悵惘。本文自由自在，隨心所欲。四.完成練習(xí)。附主體板書其他瀑布