家庭小賬本優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品教學(xué)教案家庭小賬本教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、通過了解家里的錢是從哪里來的，知道家庭經(jīng)濟(jì)的來源有多種形式，體會(huì)父母掙錢的不易。2、培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)的習(xí)慣，對父母心存感激。教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：體會(huì)父母掙錢的不易。2、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成合理消費(fèi)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備1、課前調(diào)查表。家庭來源的主要方式爸爸或媽媽的工作情況2、記錄表。（購物單）時(shí)間物品價(jià)格合計(jì)3、教師準(zhǔn)備一本寫好的家庭小賬本。4、教師為每組學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙。教學(xué)過程、談話導(dǎo)入。1、出示小賬本，板書課題。引導(dǎo)學(xué)生分析小賬本，說出自己的感受。2、談話。錢在我們的生活中太重要了。我們穿的衣服，吃的水果，用的文 具等，絕大多數(shù)是用錢買來的。今天，就讓

2、我們一起來談?wù)撚嘘P(guān)錢的 話題。（板書：錢）二、認(rèn)識家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種形式。1、誰來說一說你家的主要經(jīng)濟(jì)來源是什么？師板書：打工、賣 糧食等。2、教師補(bǔ)充一些經(jīng)濟(jì)來源方式，如，炒股贏利，存錢獲取銀行 利息，業(yè)余寫作賺取稿費(fèi)等。3、教師小結(jié)。看來，我們獲得經(jīng)濟(jì)來源的形式是多種多樣的。但歸根到底它們都是靠勞動(dòng)得來的。（板書：勞動(dòng)）三、認(rèn)識勞動(dòng)的辛苦，掙錢的不易。1、誰能具體說一說你的爸爸或媽媽是如何工作的？看到他們每 天這樣工作，你想到了什么？（板書：辛苦）2、觀看人們勞動(dòng)的場面，并適當(dāng)?shù)拿枋觥＠蠋熣n前也搜集了一些資料,起來看他們是如何工作的，看了他們辛勤的工作，你想說些什么?3、教師小結(jié)。是呀，他

3、們的工作太辛苦了，他們的身體太疲勞 了。這其中或許就有你的爸爸或媽媽。正是他們的辛勤勞動(dòng)，讓我們 住上了舒適的房屋，讓我們有了一個(gè)干凈、美麗的環(huán)境。我們的父母 用辛勤的勞動(dòng)，換來了我們良好的生活、學(xué)習(xí)條件，回到家里你應(yīng)該 怎么做?4. 進(jìn)一步體會(huì)掙錢的不易?？磋F匠的兒子和銅錢的故事， 思考：為什么同樣是銅錢，鐵匠的兒子對待它的態(tài)度會(huì)不一樣?5、再次體會(huì)掙錢的不易。掙錢的確是太難了。為了讓自己的家人生活的好一些，他們也許 長期忍受著身體疲勞的折磨。下面咱們跟著視頻共同朗誦一下憫農(nóng) 這首詩，再次體會(huì)一下勞動(dòng)的辛苦，掙錢的不易。5. 小練筆。我們也試著寫一首小詩或短文來描述父母掙錢的辛苦。四、引導(dǎo)合

4、理消費(fèi)。1、孩子們，通過剛才的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在再看看你們手中的零花錢，你 發(fā)現(xiàn)它與以往有什么不同嗎?2、小組活動(dòng)。分析一星期的消費(fèi)情況。課前，讓大家記錄了自己這一星期的消費(fèi)情況， 小組內(nèi)計(jì)算一下, 你們組平均每天花多少錢，分析一下，這些錢都用在什么地方?3 、學(xué)生匯報(bào)，教師及時(shí)補(bǔ)充。(1) 一元錢的妙用。(以卡通的形式介紹)(2) 計(jì)算。咱班有54人，一人一天花三元錢，全班同學(xué)一天花 多少錢？全校同學(xué)一天花多少錢？ 一周要花多少錢呢?(3) 深化學(xué)生的認(rèn)識。聚沙成塔，集腋成裘的道理。4、現(xiàn)在假如一周給你十元錢，你將準(zhǔn)備如何消費(fèi)？小組內(nèi)設(shè)計(jì), 比一比哪一組的消費(fèi)最合理?5、分析消費(fèi)計(jì)劃。(板書：合理消費(fèi))五、課后延伸?；丶?guī)湍愕陌职謰寢尳⒁粋€(gè)家庭小