小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化試題

1、精品文檔教師資格證面試：結(jié)構(gòu)化預(yù)測試題之綜合分析類(一)樣題綜合分析類題目包含兩大類題型：第一類是社會現(xiàn)象類，具體指社會現(xiàn)象中的教育熱點(diǎn)問題 ; 第二類是名言警句類，具體來說，就是指與教育教學(xué)有關(guān)的名言警句。樣題如下：1. 社會現(xiàn)象：你如何看待“擇校熱”現(xiàn)象?2. 名言警句：你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?( 二) 答題思路綜合分析類題型不論是針對社會現(xiàn)象的還是針對名言警句的，答題思路都可以概括為以下三個步驟：首先，蓋帽子， 即表明態(tài)度。 綜合分析類題目往往提問考生對某一個社會現(xiàn)象是如何看待的， 或針對某一句話認(rèn)為是對還是錯，所以考生需要先蓋一個帽子表明態(tài)度。在此需要注意

2、的是，作為教師，考生的觀點(diǎn)不能過于偏頗和激烈，對待事物的態(tài)度要辯證，所表達(dá)的觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是“存在即是既有合理的一方面，又有它的局限性”。其次，闡明觀點(diǎn)。 針對社會現(xiàn)象類的題目闡明觀點(diǎn)既可以采用辯證的方式，說明好的和壞的方面、 好處和弊端、 合理的和不合理的，也可以采用現(xiàn)象一原因一對策這一思路來答題，在分析原因的時候既可以按照不同角度來談，如從各個主體包括家長、學(xué)生和學(xué)校不同的角度來說， 也可以按照宏觀、微觀不同層次來談。針對名言警句類的題目闡明觀點(diǎn)可以采用辯證的方式， 從合理和不合理這兩個方面來談，也可以將名言警句對應(yīng)教育教學(xué)理論來闡釋它的教育哲理性。最后，做總結(jié)。在闡明觀點(diǎn)后， 為保證答題的完滿

3、，考生可以在最后做一個簡短的總結(jié)?？偨Y(jié)既可以照應(yīng)開頭的帽子，也可以聯(lián)系自身， 談?wù)勛约喝绻行易呱现v臺會如何來鞭策自己、鼓勵自己、約束自己。( 三) 試題詳解1、你如何看待“擇校熱”現(xiàn)象?【參考答案】目前，許多大中城市出現(xiàn)“擇校熱”的現(xiàn)象，家長為了給孩子選擇教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校不惜找關(guān)系、送禮等，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因主要有以下幾個方面：首先，從社會大環(huán)境來講，教育資源分配不均是根本原因。目前我國教育資源集中在小部分的城市和重點(diǎn)學(xué)校里，每個學(xué)生和家長都想擁有這些資源，從而產(chǎn)生了 “擇校熱” 現(xiàn)象 ;其次，從學(xué)校角度來講， 學(xué)校的一些搖號行為營造了緊張的競爭氣氛，使家長如坐針氈，加劇了“擇校熱”現(xiàn)象;再

4、次， 從家長角度來講，家長過于看重學(xué)校、師資對學(xué)生的影響，迷信地認(rèn)為只有好學(xué)校才能培養(yǎng)出好學(xué)生，忽視了學(xué)生的主動性。緩解或避免這種現(xiàn)象可以從以下幾個方面入手：第一，政府從宏觀上加大對教育資源的調(diào)控，均衡地配置同一城市各區(qū)域教育資源;第二，學(xué)校避免出臺一些會誤導(dǎo)家長的政策;第三，家長要從孩子身上入手，努力提高孩子自身的知識儲備和各方面的素養(yǎng)。2、北大等高校實(shí)行自主招生，你如何看待這個問題?.精品文檔【參考答案】 自主招生是指高校通過自主考試選拔具有超常的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，或在文學(xué)、藝術(shù)、 體育等方面有特殊才能，或綜合素質(zhì)名列前茅的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，通過考試并簽訂協(xié)議的考生高考后可低于學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線若

5、干分錄取。這幾年， 部分高校陸續(xù)開始實(shí)行自主招生，我認(rèn)為自主招生總體來說利大于弊：首先，自主招生保護(hù)了特殊人才，為有特殊才能的考生打開了一扇窗戶，這些考生在傳統(tǒng)的高考中很可能被埋沒;其次，自主招生是一種創(chuàng)新思維導(dǎo)向，可以引導(dǎo)廣大青少年充分發(fā)揮能動性和創(chuàng)造思維，而不是只生啃書本知識，有利于從根本上激發(fā)創(chuàng)造性;但是在自主招生中也存在一些令人擔(dān)憂的現(xiàn)象，如考生弄虛作假、 地方學(xué)校利用關(guān)系推薦考生等，這需要通過進(jìn)一步嚴(yán)格自主招生的制度才能夠避免這些問題的出現(xiàn)。3、“學(xué)高為師，身正為范”，對此你是怎樣理解的?【參考答案】 “學(xué)高為師，身正為范”是一句古話，它折射出的是一種教育的哲理，樸素地揭示了教師應(yīng)當(dāng)

6、具備兩方面的素養(yǎng)：一是知識素養(yǎng)，二是道德素養(yǎng)?！皩W(xué)高為師”說的是教師必須業(yè)務(wù)精，知識面廣，有高超的教育教學(xué)能力?！吧碚秊榉丁敝傅氖墙處煋?dān)負(fù)著培養(yǎng)祖國未來接班人的特殊的歷史使命，在學(xué)生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。因此，教育工作者要做到“學(xué)高”“身正”，必須不斷勤奮鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。 如果我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類文明的使者，在今后的工作中一定不斷地學(xué)習(xí)知識，為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好的精神面貌，做一個“學(xué)高”“身正”的人民教師。4、有人說良禽擇木而

7、棲，又有人說工作要踏實(shí)，你怎么看?【參考答案】二者看似矛盾但實(shí)質(zhì)上是辯證統(tǒng)一的。良禽擇木而棲，說明我們在做選擇的時候， 要選擇一個適合自己的工作，在工作中朝著更好的方向去努力。但是我們選擇了這個工作就要踏踏實(shí)實(shí)去做。這兩句話并不沖突，一個是長期一個是短期的。只有把每一件事踏踏實(shí)實(shí)地認(rèn)真地做好，才能獲得更高的平臺，更好的機(jī)會。每個人對于工作、生活都有選擇的權(quán)利。一個比較好的平臺能夠展示自己的才能，這也是我們的追求。工作要踏實(shí)，不管什么工作，我們都要踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真完成。只有在自己的崗位上做出成績，才會有機(jī)會、 有能力獲得更好的崗位。選擇更好的工作后依然要保持這種作風(fēng)， 爭取在自己的崗位上更大地提升

8、自己，并做出一定的成績。教師職業(yè)是我夢寐以求的工作，以后如果有機(jī)會走上教師崗位我要立足本職，踏踏實(shí)實(shí)工作， 力爭成為一名優(yōu)秀教師。5、現(xiàn)在常常提“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?【參考答案】教育是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。新一輪課程改革提出，要轉(zhuǎn)變以往以教師為主體進(jìn)行知識傳授的模式，改為“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，教師為主導(dǎo)的模式，充分體現(xiàn)了對學(xué)生這一群體的重視，這是確保教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提?！耙詫W(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān).

9、精品文檔注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。教師應(yīng)當(dāng)將追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識、發(fā)展自我的主人?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實(shí)構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的主體觀。6、古有“蓋母三遷”，現(xiàn)在也有很多家長為了綾子上學(xué)搬到學(xué)校附近住，你是如何看待這種現(xiàn)象的?【參考答案】 現(xiàn)在很多家長為了孩子上學(xué)搬到學(xué)校附近住的現(xiàn)象確實(shí)存在，針對此現(xiàn)象要辯證地看待。 “孟母三遷”主要是為了讓孟子在良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中成長?，F(xiàn)在的家長為了孩子上學(xué)搬到學(xué)校附近住的

10、原因有：當(dāng)前優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均衡; 就近上學(xué)的政策;以及家長“只認(rèn)成績”的教育觀念等。我們應(yīng)該辯證地看待家長的做法：一方面，可以理解的是， 這種做法是為了孩子的發(fā)展;另一方面， 這種做法也會帶來一定不良影響， 這會導(dǎo)致家庭的生活質(zhì)量下降， 只看重成績的教育觀點(diǎn)不利于孩子性格的培養(yǎng)等。所以，家長應(yīng)量力而行，采用恰當(dāng)?shù)姆绞绞购⒆邮艿礁玫慕逃乙呀?jīng)對教育高度重視，相信教育資源分布不均的現(xiàn)象能夠得到改善。7、“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎?【參考答案】 “學(xué)生自己管理自己”這句話體現(xiàn)了學(xué)生的自我管理和發(fā)揮學(xué)生主動性的意識， 這有助于發(fā)揮學(xué)生的能動性，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，從而激發(fā)其積極性，

11、出發(fā)點(diǎn)是正確的，但是我不完全認(rèn)同這一觀點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生處在生長發(fā)展階段，自主意識在逐步形成，但還不具有很強(qiáng)的自控能力，如果教師放手不管， 只讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，結(jié)果可能會適得其反。所以，教師應(yīng)該正確地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理， 給予學(xué)生一定的制度和規(guī)范， 信任他們并相信在這樣的情況下學(xué)生是能夠進(jìn)行自我管理的。8、當(dāng)前，我國以“儒學(xué)”為主要組成部分的國學(xué)盛行。對于“國學(xué)熱”現(xiàn)象，你怎么看?【參考答案】 國學(xué)是我國悠久歷史中流傳下來的精神文明，這不僅是我們構(gòu)建和諧社會賴以取資的文化資源，更是我們不可或缺的精神資源。以“儒學(xué)” 為主要組成部分的國學(xué)對于當(dāng)代社會有著重大的意義：一是可以傳承中華文明，實(shí)現(xiàn)文化認(rèn)

12、同與民族認(rèn)同，扭轉(zhuǎn)國人對本民族文化的陌生和疏離; 二是可以提升國人的道德水準(zhǔn)，維持良好的社會秩序，對構(gòu)建社會主義和諧社會有重大意義; 三是可以增強(qiáng)我國文化競爭力和國際影響力。所以，當(dāng)前的“國學(xué)熱”是一種好的現(xiàn)象，確實(shí)能夠起到繼承、改善、推動、發(fā)展國學(xué)的作用。當(dāng)然我們也應(yīng)該看到“國學(xué)熱” 現(xiàn)象背后所隱藏的問題：第一，國學(xué)熱是一種初步的熱、表面的熱， 能夠深入了解國學(xué)的內(nèi)涵，從中汲取精髓的人只是一部分; 第二，目前“國學(xué)熱”是一種單一的熱，現(xiàn)在所探討的國學(xué)，還過于單一，主要是儒家學(xué)說，其他學(xué)說中的只是比較初級的、 非常膚淺的部分。我們學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，應(yīng)以儒家為主， 兼顧他家 ; 第三，“國.精品

13、文檔學(xué)熱”中的一部分人是種盲目的熱，對于國學(xué)的所有內(nèi)容一股腦地拿過來，而不加以辨別、去粗取精?？傮w來講， “國學(xué)熱”是一種值得鼓勵的現(xiàn)象，我們應(yīng)該把它發(fā)揚(yáng)光大，但是我們也要警惕其中可能出現(xiàn)的問題，及時加以引導(dǎo)和解決。我們學(xué)習(xí)國學(xué)要用去粗取精的科學(xué)分析方法，要持嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，要建立相互切磋的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，在此基礎(chǔ)上，相信國學(xué)的意義一定能夠?qū)崿F(xiàn)。9、一名班主任以嚴(yán)格管理著稱，教學(xué)成績優(yōu)秀。他班上的一名女生因早戀，成績大幅度下降，班主任十分生氣，在全班點(diǎn)名批評了這名女生。結(jié)果這位女生從教學(xué)樓跳樓自殺了，你怎么看?【參考答案】 對于這個事件我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)全面地看待，它反映出現(xiàn)階段中學(xué)教育面臨的一個很嚴(yán)峻的

14、問題：教師教學(xué)方法的不恰當(dāng)和學(xué)生心理承受能力的過度脆弱。首先，從教師的角度來看，教師教育工作的出發(fā)點(diǎn)是好的，是希望學(xué)生能夠意識到早戀的危害，學(xué)習(xí)上能夠積極上進(jìn)。 但是在方法的選擇上過于極端，沒有考慮到學(xué)生的感受，不夠尊重學(xué)生。其次， 從學(xué)生的角度來看，雖然在全班同學(xué)面前被點(diǎn)名批評，但也不至于輕生，該生心理承受能力過于脆弱也是導(dǎo)致悲劇發(fā)生的重要原因?，F(xiàn)階段的學(xué)生多是家里的獨(dú)生子女，平日在家里被嬌慣溺愛，承受不了挫折和打擊。最后， 從教育的大環(huán)境來說，對于青少年的早戀現(xiàn)象，教師應(yīng)當(dāng)正確地看待，要發(fā)揮教育環(huán)境好的一面，避免過度打壓及嘲諷帶來的負(fù)面影響。針對這種現(xiàn)象，我認(rèn)為可以從以下幾個方面加以調(diào)整：

15、對于教師，要有一個開放的思想和心態(tài)，平和地面對學(xué)生早戀問題，不能一味地打擊，要善于引導(dǎo)，分析利弊，引導(dǎo)學(xué)生走出誤區(qū)。對于家長。要從小培養(yǎng)孩子的自理自立能力，增強(qiáng)孩子承受挫折和失敗的能力。對于社會，也要用發(fā)展的眼光看待青少年早戀。問題，給予更多的，理解和引導(dǎo)，幫助青少年培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和愛情觀。10、對于“授之以魚，不如授之以漁”這句話你怎么理解?【參考答案】 這句話闡述的是教學(xué)方法問題，是要教給學(xué)生知識本身還是教會學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生的是如何去學(xué)習(xí)，即學(xué)習(xí)方法，正如“授之以魚，不如授之以漁”。在這個信息爆炸的年代，只有終身學(xué)習(xí)的人才不會被社會淘汰，所以學(xué)生必須掌握學(xué)習(xí)方法

16、和技巧。一個只得到魚卻不懂得捕魚的學(xué)生，在吃光魚后又該怎么辦?一個沒有得到魚，卻懂得捕魚的學(xué)生，能夠永無止境地去吸收新鮮的知識，捕獲更多更大的魚。所以作為一名老師，我要努力去研究一些學(xué)習(xí)方法，傳授給學(xué)生，幫助他們終身學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)都有魚吃。11、你贊同“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”這種說法嗎?為什么 ?【參考答案】我認(rèn)為這句話有道理，它闡述了教學(xué)方法的理論性和實(shí)踐性的矛盾統(tǒng)一。教學(xué)方法因人而異，沒有一個適合所有人的方法，因此要因材施教，也就是貴在得法。教師備課時要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、 對象和條件， 因“?！?制宜，因時制宜， 靈活、 恰當(dāng)

17、地借鑒和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，.精品文檔突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法，但無定法，貴在得法的過程。12、外國的一個教育家說過“要認(rèn)識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你如何看?【參考答案】認(rèn)識學(xué)生就是要了解學(xué)生的心理、特點(diǎn)，想他們之所想，給他們之所需。通過學(xué)生能接受的教學(xué)方式、方法讓他們理解所學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)學(xué)生，孔子的“三人行，必有我?guī)煛?就是讓我們加強(qiáng)與學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)秀的、值得我們學(xué)習(xí)的地方，樹立學(xué)生的榜樣作用， 號召全體學(xué)生學(xué)習(xí)。 如果有幸成為一名老師， 我會在新課改的要求下，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，有針對性地教育，更好

18、地教學(xué)，做到因材施教。 中學(xué)生處于發(fā)展時期，他們也有值得我學(xué)習(xí)的地方， 有助于我改進(jìn)教學(xué)。如果有幸成為一名教師， 我會通過學(xué)生學(xué)習(xí)的效果反饋的信息，不斷提升自己的能力，達(dá)到更好的教學(xué)效果。13、請你談?wù)剝?yōu)越的環(huán)境 ( 學(xué)校 ) 和相對教差的環(huán)境哪個對孩子的成長更有利?為什么 ?【參考答案】在教育學(xué)的研究中，影響學(xué)生成長的因素包括學(xué)生自身的遺傳因素、環(huán)境和教育三大要素， 其中遺傳因素是基礎(chǔ)，教育是帶來重大變化的因素， 而環(huán)境是潛移默化的一種影響， 它并不是主要的影響因素。 基于此， 我認(rèn)為優(yōu)越的環(huán)境和相對更差的環(huán)境對于孩子的成長影響并不是很大， 各有利弊， 條件優(yōu)越的環(huán)境更有利于孩子的身心健康發(fā)

19、展，但條件較差的環(huán)境又更利于培養(yǎng)孩子的堅毅品質(zhì)，而最關(guān)鍵的還是在于發(fā)揮孩子的主觀能動性以及教育的有效性。14、現(xiàn)在的孩子越來越自私了，你認(rèn)為是這樣嗎?為什么 ?【參考答案】我認(rèn)為這種現(xiàn)象是存在的，但不普遍。首先，現(xiàn)在的孩子大多是90 后一代，在家里都是獨(dú)生子女，備受寵愛，確實(shí)有一部分孩子任性自私、飛揚(yáng)跋扈，可能是由于家長過于嬌慣; 但并不是所有的孩子都是這樣，隨著家長的文化程度普遍提高，對于孩子的教育也越來越科學(xué)，所以大多數(shù)孩子還是很懂事，懂得謙虛禮讓。即使如此，我們作為孩子的教師，仍然要注重對孩子進(jìn)行品德教育，引導(dǎo)孩子從小樹立正確的道德觀和價值觀，培養(yǎng)分享精神，以便順利融入社會。15、當(dāng)前青

20、少年犯罪呈上升趨勢，在社會上引起了很大關(guān)注，你如何看待這一現(xiàn)象?【參考答案】青少年犯罪率上升是不利于國家與社會的發(fā)展的。出現(xiàn)這一現(xiàn)象，我認(rèn)為是以下幾個方面造成的：一是青少年本身， 可能是由于經(jīng)濟(jì)方面的原因， 造成他們犯罪， 也有可能是結(jié)交不良社會人員，造成犯罪。 針對這種情況， 教師要幫助學(xué)生樹立正確的金錢觀，與人交往要學(xué)會分辨。二是家庭方面， 家長由于工作太忙， 忽視了對孩子的成長的關(guān)注。 所以，家長應(yīng)該多與孩子交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活的情況。三是學(xué)校方面， 學(xué)校在教育過程中， 對學(xué)生法律法規(guī)的教育欠缺。 學(xué)校要加強(qiáng)思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。四是社會方面， 社會應(yīng)加強(qiáng)

21、輿論引導(dǎo)，多樹立優(yōu)秀青少年的榜樣，讓學(xué)生在積極正面的環(huán)境下學(xué)習(xí)。 電視等媒體中多播放有益于學(xué)生成長的電視、 宣傳節(jié)目， 投入更多的精力來關(guān)注祖國的未來。.精品文檔16、假若你是校長，你們學(xué)校有部分優(yōu)秀教師下班時候在家輔導(dǎo)學(xué)生，你對這種現(xiàn)象怎么看 ?你如何處理 ?【參考答案】首先，在學(xué)校監(jiān)管方面，要求教師嚴(yán)格按照國家規(guī)定，在校指導(dǎo)學(xué)生，做到不拖堂， 不給學(xué)生施加壓力，讓學(xué)生健康快樂地學(xué)習(xí)與成長，注重學(xué)生的發(fā)展。如果教師的家庭困難，學(xué)校會多給予幫助和關(guān)心，但是建議教師不要下班在家輔導(dǎo)學(xué)生。其次，接受輔導(dǎo)的學(xué)生可能有相關(guān)的需求。這些學(xué)生的家庭，要做到不只是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績， 還應(yīng)該關(guān)注孩子的全面發(fā)

22、展。根據(jù)以上的情況， 找家長談話， 讓他們不要這樣做。最后，這些教師的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是我不贊同這樣做。學(xué)生在學(xué)校的課業(yè)已經(jīng)比較重了，國家倡導(dǎo)素質(zhì)教育，教師這么做不符合新課改的要求。我會召集教師開會，傳達(dá)這種理念，表示對下課在家輔導(dǎo)學(xué)生這種做法是不贊同的，同時提升教師的業(yè)務(wù)水平和技能。在教學(xué)過程中， 給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，力爭達(dá)到事半功倍的效果。在課后組織活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。通過三方努力，相信會杜絕這種現(xiàn)象。17、對“老師是紅燭，照亮了別人，燃盡了自己”這句話，你是怎么理解的?【參考答案】我認(rèn)為這句話是對教師職業(yè)特點(diǎn)最準(zhǔn)確的闡述，教師作為知識的傳承者，工作特點(diǎn)具有無私性和奉獻(xiàn)性。首先，教師

23、需要無私， 很多教師的工作并不限于8 小時的工作時間，任何時候?qū)W生需要幫助教師都必須出現(xiàn)，甚至一些住校教師每天 24 小時都是處于工作狀態(tài)，這需要一種恒心和熱情以及無私的精神來面對這份工作。其次，教師需要奉獻(xiàn)， 教師不僅要發(fā)揮自己的聰明才智，將自身的知識用形象生動的方式傳授給學(xué)生， 還要不斷地吸收新知識增加自己的內(nèi)涵， 從而更好地為學(xué)生服務(wù)， 這些奉獻(xiàn)都是沒有回報的，這需要教師從踏入這個崗位時就要具有一種奉獻(xiàn)精神，不求回報。綜上所述， 教師不僅要勇于也要樂于燃燒自己， 為學(xué)生照亮成長之路。 如果我有幸能夠成為一名光榮的人民教師，我一定將這句話作為我人生的奮斗目標(biāo)。18. 教育部為清退代課教師一

24、直積極努力著，但目前農(nóng)村還是有很多代課教師存在，且部分教師僅具備高中學(xué)歷。對此，你怎么看?【參考答案】 清退代課教師，是保障教學(xué)質(zhì)量、提高國民素質(zhì)的有效舉措。但目前仍有代課教師存在， 是因?yàn)榻逃吭谇逋斯ぷ髦校?結(jié)合了農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制完善的實(shí)際情況，采取了“有情操作”，放緩了清退速度，但清退工作會持續(xù)開展。代課教師之所以存在， 一是由于教育發(fā)展對教師資源的剛性需求與政府提供的師資供給之間的矛盾長期存在 ; 二是由于地方政府為節(jié)約財政支出， 聘用代課教師減少教育投入 ; 三是由于貧困地區(qū)條件艱苦，發(fā)展前景堪憂，無法吸引正規(guī)教師前來任教。雖然一次性清退代課教師有難度， 但這是發(fā)展的需要，

25、只要國家、 政府和社會共同持有堅決的態(tài)度，教育正規(guī)軍的建立將指日可待。首先，清退代課教師應(yīng)該人性化，要充分考慮代課教師的利益，對于被清退的教師應(yīng)該科學(xué)分流， 允許那些具備教師資格、 有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的代課人員參加公開招聘， 擇優(yōu)進(jìn)入到教師隊伍。其次，積極引導(dǎo)和鼓勵城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村任教， 為那些到艱苦地區(qū)任教的人員提供優(yōu)惠政策，激勵優(yōu)秀教師“下沉”到農(nóng)村，讓他們的勞動得到應(yīng)有的回報。.精品文檔最后，從根本上解決農(nóng)村教育問題。地方政府必須加大教育投入，尤其是對一些貧困地區(qū)， 要讓這些地區(qū)有能力根據(jù)需要擴(kuò)大教師編制，實(shí)現(xiàn)公辦教育由公職教師任教，農(nóng)村學(xué)生由在編教師培養(yǎng)。教師資格證面試：結(jié)構(gòu)化預(yù)測試題之應(yīng)急

26、應(yīng)變類( 一 ) “應(yīng)急應(yīng)變類( 教育機(jī)智 ) ”樣題應(yīng)急應(yīng)變類題目具體指對課堂突發(fā)情況的處理。樣題如下：1.如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對?2.在你上課時，一個學(xué)生在傳紙條，你怎么辦?( 二 ) “應(yīng)急應(yīng)變類( 教育機(jī)智 ) ”答題思路應(yīng)急應(yīng)變類題型答題思路可以概括為以下四個步驟：首先，控制狀況， 避免情況繼續(xù)惡化。 應(yīng)急應(yīng)變類題目通常是給出一些亟待解決的問題，我們要做的第一步就是讓情況穩(wěn)定下來。其次，分清輕重緩急。 處理事情之前先要把幾件事情的優(yōu)先順序排列出來， 最先解決的應(yīng)該是重要的且急切的， 其次是重要的緩慢的， 再次是不重要的急切的， 最后是不重要的且不急切的。按照這樣的順

27、序來處理應(yīng)急應(yīng)變類題目，主體原則一定不會出錯。再次， 采取相應(yīng)措施。針對事情的優(yōu)先排序，分別采取相應(yīng)的措施，在教學(xué)活動中一般是針對學(xué)生上課過程中的一些小動作做出相應(yīng)措施， 教師可以采取不打擾其他學(xué)生聽課的方式，如輕輕走到該學(xué)生面前或以提問該學(xué)生的方式來處理。最后，事后反省。在事情處理完之后，要進(jìn)行自我反省，分析原因，以避免該種情況再次發(fā)生。反省的內(nèi)容應(yīng)該多放眼于課堂的趣味性、教學(xué)活動的可參與性。( 三 ) “應(yīng)急應(yīng)變類( 教育機(jī)智 ) ”試題詳解1、假如你在公開課上播放一個幻燈片，結(jié)果播放時發(fā)現(xiàn)播放的碟片壞了，請問你該如何處理 ?【參考答案】在公開課中，發(fā)生了碟片壞的事情，我應(yīng)該保持冷靜，平和

28、心態(tài)，并及時處理問題。讓學(xué)生稍做休息或討論、回顧課堂內(nèi)容。如果幻燈片對上課來講非常重要，而我又有備用碟片的話，我會及時更換碟片; 如果我沒有備用碟片的話，我會采用現(xiàn)有的紙質(zhì)資料，運(yùn)用語言描述、板書、提問等方式說明; 如果碟片可能在短時間內(nèi)修好，我會盡快請求他人修復(fù)碟片。如果碟片不是很重要，不影響我的教學(xué)過程，我會果斷地去掉此環(huán)節(jié)，改為其他環(huán)節(jié);如果時間允許，我會請求其他老師協(xié)助，幫忙更換碟片，同時向參與公開課的領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生致歉。對此次事件的發(fā)生，課后我會進(jìn)行反思。在以后的備課中，我一定會反復(fù)檢查、注意設(shè)備的調(diào)試，提前預(yù)設(shè)好課堂中會發(fā)生的情況，避免此類事情再次發(fā)生。2、在你上課時，一個學(xué)生在

29、傳紙條，你怎么辦?【參考答案】首先，在課堂上為了不影響其他學(xué)生繼續(xù)聽課，我會先用眼神暗示他，引起他的注意， 讓他集中精力聽課。如果沒有引起這名學(xué)生的注意，我會邊講課邊不動聲色地走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提醒他，讓他專心聽課。.精品文檔其次，下課后我會把該生叫到辦公室，了解他傳紙條的原因，并讓他了解傳紙條不僅影響自己聽課，還會影響其他學(xué)生聽課，讓他今后注意認(rèn)真聽講。最后，我也會對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，為什么會有學(xué)生課上走神，可以在今后的授課中加入一些活動增加學(xué)生的參與性，避免此類情況再次發(fā)生。3、你為學(xué)生組織的一次戶外活動中，有個同學(xué)突然中暑，你怎么處理?【參考答案】遇到這種突發(fā)事件，我會

30、保持清醒的頭腦，學(xué)生的安全是第一位的。我會從以下幾個方面來著手處理：首先，我會讓班干部暫時代替我來負(fù)責(zé)組織大家的活動，避免因?yàn)閷W(xué)生的圍觀造成秩序混亂，影響對中暑同學(xué)的治療，也避免混亂中導(dǎo)致其他惡性事件的發(fā)生。其次，我會找?guī)讉€身強(qiáng)體壯的學(xué)生幫我一起把中暑的學(xué)生抬到陰涼處，如果只是輕度中暑的話， 我會從事先準(zhǔn)備好的醫(yī)藥箱中找到中暑的藥物喂給該學(xué)生，補(bǔ)水并用濕毛巾進(jìn)行物理降溫 ; 如果情況比較嚴(yán)重，我會馬上電話聯(lián)系學(xué)校醫(yī)務(wù)室和120 急救，盡快將學(xué)生送往醫(yī)院進(jìn)行治療。最后， 針對此事，我要進(jìn)行深刻反省，分析出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因，避免再次發(fā)生同樣的事情。4、你上錁的時候，學(xué)生向你提出了一個你也不知道怎么解

31、答的問題，你準(zhǔn)備怎么辦?【參考答案】遇到這樣的突發(fā)情況，我要保持冷靜， 新老師遇到解答不出的問題是件很正常的事情， 但在課堂土首要的事情是不能讓教學(xué)活動中斷，否則，一方面會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，另一方面也會影響教師的權(quán)威。所以如果我遇到這樣的情形，我會從以下幾個方面考慮：首先，我會贊賞該學(xué)生，表揚(yáng)他能夠勇敢地提出這么好的一個問題。其次，我會告訴該學(xué)生，為了不影響其他同學(xué)聽課，等下課時到老師的辦公室來單獨(dú)解決這個問題。再次，課下我會馬上查閱相關(guān)資料或請教其他老師來解決該問題，并及時給學(xué)生答疑解惑。最后，我會深刻地反省自己， 既然在知識方面存在空白區(qū)域就一定要及時地補(bǔ)上， 并且在教學(xué)工作中要不斷地吸收新

32、知識，真正做到“自己先有一桶水”。5、有一個住讀生下晚自習(xí)后趁門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來處理?【參考答案】遇到這樣的突發(fā)情況，要明確學(xué)生安全第一的原則。我會從以下幾個方面來著手處理：首先，我會先到學(xué)生宿舍去確認(rèn)一下是哪位學(xué)生，并詢問其舍友該生平時愛去哪個網(wǎng)吧，從而有針對性地去尋找這位學(xué)生。其次，我會聯(lián)系學(xué)校的保衛(wèi)科，請求派幾名保衛(wèi)工作人員同自己一起去學(xué)校附近的網(wǎng)吧尋找該名學(xué)生，爭取盡快地將其找回來。再次，找到該生后， 我會將其帶到自己的辦公室進(jìn)行溝通，詢問為何晚上私自出去上網(wǎng)，了解真實(shí)原因后對其進(jìn)行教導(dǎo)，讓其了解到這種做法的危險性和不良影響。.精品文檔最后

33、，我也會反省自己在工作中是不是忽視了班級文化的建設(shè)，可以在班級中建設(shè)一個小型圖書館， 放置各種文學(xué)作品供學(xué)生課后閱讀，我想這樣一定會減少學(xué)生晚上私自出校的情況發(fā)生。6、假如你正在講課，突然兩位同學(xué)在課堂上打起架來，作為教師的你會怎么辦?【參考答案】在班級中，出現(xiàn)同學(xué)鬧矛盾的情況是非常正常的。在正常的教學(xué)過程中，如果遇到同學(xué)在課堂上打架，我會保持冷靜，妥善地處理此事。首先，我會請同學(xué)幫助將兩人分開，先維持正常的課堂秩序，對兩位同學(xué)安撫與批評，不管什么原因也不能影響正常的課堂秩序，保證教學(xué)的正常進(jìn)行。然后， 在課下通過詢問其他同學(xué)，了解他們打架的原因。請兩位同學(xué)來辦公室，單獨(dú)進(jìn)行溝通：如果是對課堂

34、內(nèi)容出現(xiàn)了分歧，我會對他倆分別進(jìn)行教導(dǎo)，可以通過討論的方式;如果是與課堂內(nèi)容無關(guān)，我要告誡學(xué)生， 遇到任何事情都要冷靜地處理，不能通過武力來解決問題，及時溝通、交流找到解決問題的方法。最后， 遇到這種事情，我在平時會多組織些班級活動，增進(jìn)學(xué)生之間的感情與交流，加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造良好的教學(xué)氛圍，避免這類事件的再次發(fā)生。7. 你是任課老師，上課時有一位學(xué)生沒帶課本，你怎么辦?【參考答案】 學(xué)生上課忘帶課本, 往往是由于粗心大意或未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的。因此， 我不會過多的指責(zé)和批評學(xué)生，而是在保證該生學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)則意識。首先，按計劃完成教學(xué)任務(wù)。我會強(qiáng)調(diào)課

35、本在學(xué)習(xí)中的重要性，請該名學(xué)生不要再出現(xiàn)類似現(xiàn)象，安排其同桌和他一起共用課本。同時要求他把本節(jié)課的知識點(diǎn)都記錄在筆記本上，目的是既能讓他完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，又能體會到不帶課本給自己造成的不良后果。其次， 適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法。我會根據(jù)教學(xué)計劃靈活調(diào)整教學(xué)方法，開展小組討論、 學(xué)生互評、 師生互評等多種學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅僅局限于課本，讓學(xué)生通過多種渠道獲取知識。課后，我會找到該名學(xué)生，檢查他對知識點(diǎn)的記錄情況，并對不完善的地方進(jìn)行補(bǔ)充，確保其在本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果, 期間使其感受到老師的關(guān)愛。最后，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我會提醒學(xué)生做事注意細(xì)節(jié)。每天上學(xué)前檢查學(xué)習(xí)用品是否帶全，書包是否整理好，

36、在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。成為一個有自我管控能力、有責(zé)任心的人。教師資格證面試：結(jié)構(gòu)化預(yù)測試題之自我認(rèn)知( 一 ) 教師資格證面試：結(jié)構(gòu)化預(yù)測試題之自我認(rèn)知樣題自我認(rèn)知類題目包含兩大題型：第一類是報考動機(jī)類，主要是對考生為什么報考的提問;第二類是個性匹配類，具體來說，是指對考生是否符合要求的提問。樣題如下：1. 報考動機(jī)：你為什么要報考教師資格考試?2. 個性匹配：你覺得自己適合當(dāng)老師嗎?為什么 ?( 二 ) 教師資格證面試：結(jié)構(gòu)化預(yù)測試題之自我認(rèn)知答題思路自我認(rèn)知類題型答題思路可以概括為三個步驟：首先， 要對自我進(jìn)行梳理，包括梳理過往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、實(shí)踐或工作經(jīng)歷，總結(jié)自身的性格特征、特長、愛

37、好等。.精品文檔其次，了解教師職業(yè)特征，教師的職責(zé)可以概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，因此要求教師具有高尚的道德情操、 專業(yè)的學(xué)科知識背景，熟知教育理論知識，掌握各種教學(xué)技能，具有奉獻(xiàn)精神，有愛心、熱心、耐心。最后，在自我和職業(yè)之間尋找匹配性。 自我認(rèn)知類的題目本質(zhì)上就是讓考官判斷該考生是否適合教師這個職業(yè)，所以考生應(yīng)盡可能地尋找“論據(jù)”去說服考官。具體的匹配關(guān)系如下圖所示：需要注意的是，很多考生在回答這類題目時，夸夸其談，甚至連自己的姓名、性別、年齡都答了出來， 這是沒有必要的。尤其是姓名，在面試過程中要避免說出，否則有作弊的嫌疑，導(dǎo)致不必要的扣分。( 三 ) 教師資格結(jié)構(gòu)化面試“自我認(rèn)知類”試

38、題詳解1、你的座右銘是什么?【參考答案】 我的座右銘是夸美紐斯說過的一句話：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！边@句話告訴我們，教師首先是無私奉獻(xiàn)的，能夠像太陽一樣用自己的光輝照亮學(xué)生; 其次教師是偉大的，是應(yīng)該被尊重的，是世界上最光榮最令人敬仰的人。這句話一直激勵著我為成為一名教師而努力，于是在畢業(yè)之際， 我選擇參加教師資格考試，我希望通過自己堅持不懈的努力，早日站在講臺上，做一名照亮別人的光輝使者。2、你為什么報考教師資格考試?【參考答案】 教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，如果能夠成為一名人民教師我將會感到非常光榮。我選擇參加教師資格考試的原因有以下幾點(diǎn)：首先， 符合我的人生規(guī)劃，早在年少時我就立

39、志要做一名老師，所以在讀大學(xué)時我義無反顧地選擇了師范院校; 其次，我的知識儲備符合做一名老師的要求，在四年的大學(xué)生涯中， 我積累了很多教育理論知識和學(xué)科專業(yè)知識，這些都為我成為一名教師打下了堅實(shí)的基礎(chǔ) ; 再次，我的性格也很適合做老師，我很喜歡和孩子們相處。 同時，我身邊的人都說我做事有耐心， 有毅力，這些也都符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。通過對自我的深度分析， 我認(rèn)為我是適合做老師的， 所以我來參加此次考試， 希望能夠有幸走上講臺，成為一名合格的教師。3、你到一個新環(huán)境，怎樣開展工作?【參考答案】如果我到了一個新的工作環(huán)境， 我主要從以下三個方面著手，逐步開展工作：首先，在熟悉環(huán)境方面，我會在較短的時

40、間內(nèi)，對新的工作環(huán)境多加了解和熟悉。不但要了解自身的工作職責(zé)和工作內(nèi)容，還要了解和熟悉相關(guān)部門和周圍同事的工作，以及相關(guān)工作流程。其次，在人際溝通方面，我會多向領(lǐng)導(dǎo)請教，多和同事交流，樹立主動積極的意識，以感恩、包容、分享、結(jié)緣的良好心態(tài)與他人交往，促進(jìn)和諧人際關(guān)系的形成。最后，在學(xué)習(xí)提升方面， 我會繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在做人中學(xué)習(xí)， 在做事中學(xué)習(xí)。 樹立正確的工作作風(fēng)，努力做好本職工作，力爭實(shí)現(xiàn)工作能力的全面提升。我會繼續(xù)加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)自身素質(zhì)的不斷提升。4、假如你即將要走上講臺，你感覺自己對于教師這一職業(yè)，最大的優(yōu)勢和最大的不足分別是什么 ?.精品文檔【參考答案】 首先我來

41、說說我的優(yōu)勢。在生活環(huán)境和專業(yè)背景方面，我具有很大的優(yōu)勢。我出生在一個教師之家，爺爺和爸爸、媽媽都是教師，耳濡目染，使我在很小的時候就立志要成為一名老師，所以在報考大學(xué)的時候我義無反顧地選擇了師范院校。在校期間， 我努力地學(xué)習(xí)各門專業(yè)課程和教育理論知識，并且積極參加學(xué)校組織的說課大賽、課件大賽等， 不斷地提升自身素養(yǎng)。在臨近畢業(yè)的時候，我在市內(nèi)的一所中學(xué)實(shí)習(xí)了近三個月，期間收獲頗豐，我開始學(xué)著將我的理論知識付諸實(shí)踐，并在實(shí)踐過程中不斷地摸索經(jīng)驗(yàn)。我最大的劣勢是經(jīng)驗(yàn)不足，雖然我參加過三個月的教育實(shí)習(xí)，并獲得了優(yōu)異的成績，但是畢競不是一直站在教學(xué)的第一線，所以經(jīng)驗(yàn)上還是有很多欠缺的。若有幸能走在教

42、學(xué)的第一線，我一定會彌補(bǔ)這一不足，努力做一名好老師。5、談一談自己對教師這一職業(yè)的看法?！緟⒖即鸢浮侩m然我還沒有登上講臺，但是我一直都立志成為一名教師，對于教師這個職業(yè)我有以下幾點(diǎn)看法：第一， 教師這個職業(yè)的職責(zé)是教書育人， 作為教師要有甘為人梯， 甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。第二，教師這個職業(yè)具有鮮明的示范性，與多數(shù)職業(yè)相比具有更高、更嚴(yán)格的職業(yè)道德要求。因此，教師必須注重身教，為人師表。第三，教師與學(xué)生交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心。第四， 教師是眾多職業(yè)中的一種，但是教師這一職業(yè)社會價值高，受大家尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個假期，可以給予我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、提高自身知識素養(yǎng)的

43、機(jī)會?？傊?，我認(rèn)為教師這一職業(yè)是高尚的，是充滿奉獻(xiàn)精神的，如果我能夠有幸成為其中的一員，必將傾盡心力做到教書育人。6、你認(rèn)為教師的工作內(nèi)容有哪些?【參考答案】我認(rèn)為一般教師的工作內(nèi)容從宏觀上可以分為兩個方面：一是教書， 即傳授知識，知識的內(nèi)容包括學(xué)科基本知識和學(xué)習(xí)的方法; 二是育人，即道德教育，具體內(nèi)容包括做人的基本道理，正確的道德觀、價值觀和人生觀。班主任作為教師中的特殊群體，工作內(nèi)容在一般教師的基礎(chǔ)上還要有一些班級管理工作，具體包括班級文化建設(shè)和班集體建設(shè)等。這些工作內(nèi)容都需要教師有足夠的熱情和耐心才能夠出色地完成。7、平時喜歡看的書籍和雜志有哪些?【參考答案】 我在平時的空閑時間里喜歡看

44、一些教育類的書籍和雜志，最喜歡的一本書是人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的英才是怎樣造就的，王金戰(zhàn)老師把教師形象地比作教練、導(dǎo)游和稱贊者。他說：“教師是教練，要允許學(xué)生超過自己。教師是導(dǎo)游，讓學(xué)生更有激情和動力地向前方邁進(jìn)。教師是稱贊者， 給予學(xué)生鼓勵， 使學(xué)生快樂地感悟到進(jìn)步與成功?！边@本書在我迷茫的時候告訴我作為一名教師該如何準(zhǔn)確定位，使我受益匪淺。 喜歡看的雜志有中國教育教學(xué)雜志中學(xué)物理教學(xué)參考讀與寫等，這些雜志能夠讓我時時更新自己的知識，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法。8、你認(rèn)為什么樣的老師才是好老師?.精品文檔【參考答案】首先是智情雙修，德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀的知識分子。教育是精神事業(yè)，具備人格魅力的老師，

45、對學(xué)生給予的啟迪和熏陶，往往使他們終身受益。同時，教師應(yīng)把自己定位為知識分子，永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)、思考、鉆研的習(xí)慣。其次是要愛學(xué)生，懂教育。愛學(xué)生是最重要的師德，愛學(xué)生的教師，就應(yīng)該把心思放在學(xué)生身上， 對學(xué)生的成長真正負(fù)起責(zé)任來，為每個學(xué)生的進(jìn)步感到由衷的高興和自豪，并視為自己的人生成就。在教學(xué)上， 最重要的就是引導(dǎo)學(xué)生感受到知識的魅力，對科目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。即老師夠幽默、功力夠深厚、學(xué)生才愛聽，引導(dǎo)學(xué)生思考并樹立正確的價值觀。如果一個老師做到了以上兩點(diǎn)， 無疑就是一個好老師。 但是，一個好老師還有一個要求，就是淡泊名利， 甘于受冷落。教師憑良心做事，就應(yīng)該不計較個人得失。一切憑良心做事的人都應(yīng)有

46、一個信念：良心的評判高于體制的評判。9、上海北郊學(xué)校校長鄭杰說：“教師職業(yè)讓我的靈魂安寧，我從職業(yè)給我?guī)淼陌矊幹袊L到幸福?！闭埬阏f說教師職業(yè)的“安寧”來自何處?【參考答案】我很同意鄭杰校長的話，教師職業(yè)的“安寧”也恰恰是最吸引我選擇這一職業(yè)的特點(diǎn)，對于“安寧”，我認(rèn)為這除了是對于環(huán)境的精確概括外，也是對心境的準(zhǔn)確描述。首先，學(xué)校是大千世界中一塊純潔的凈土，這里有單純可愛的學(xué)生和和藹可親的教師，很少沾染世俗的塵埃，所以會讓人覺得很安寧。其次，安寧的環(huán)境也會給人帶來平和的心態(tài)，教師必須具備這樣的心態(tài)才能更好地細(xì)致地教導(dǎo)學(xué)生。以上就是我對教師職業(yè)“安寧”的理解，如果有幸能夠成為一名教師，我希望我能

47、夠做一名內(nèi)心安寧、兢兢業(yè)業(yè)的教師。10、杭州師范大學(xué)學(xué)生小李，6 月份分別接到研究生、公務(wù)員、公辦教師錄取通知書。但是“三喜臨門”給他帶來了煩惱：選擇哪個工作好呢。假如你是小李，怎么辦?【參考答案】假如我是小李，遇到三喜臨門的事情，我首先會非常開心，這畢竟是對我不斷努力奮斗的肯定。其次，我會認(rèn)真分析我的實(shí)際情況和我的職業(yè)追求，再進(jìn)行選擇。我的性格比較開朗活潑，屬于純真可愛的人，有廣泛的文藝愛好，而且大學(xué)四年中我一直學(xué)的是師范專業(yè)，所以教師的職業(yè)相比公務(wù)員來說更適合我; 在讀研和就業(yè)方面，由于我家經(jīng)濟(jì)條件不是很好， 我想盡快地就業(yè)為家里減輕負(fù)擔(dān)，至于繼續(xù)深造， 我想我今后在有了一定實(shí)踐基礎(chǔ)后還是

48、會考慮的。目前我認(rèn)為我最適合的就是選擇公辦教師這一職業(yè)。最后，既然做出了選擇，我就會義無反顧地投身到教育事業(yè)中，去實(shí)現(xiàn)我人生的夢想。11、“失敗”的本意是什么?你認(rèn)為你最失敗的事什么?【參考答案】失敗的本意是與成功相對的，指沒有達(dá)到本意的事情，用辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)來看待這個問題的話，失敗是另一種成功，失敗是成功必經(jīng)的一個階段，為下一步的成功奠定了基礎(chǔ)。我認(rèn)為我印象中最失敗的一件事就是第一次高考的失利，當(dāng)時由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，下了很大的工夫， 收到的效果卻并不理想。而這一次失利也為我今后的改進(jìn)和轉(zhuǎn)機(jī)提供了機(jī)會，在復(fù)讀期間，我總結(jié)了很多學(xué)習(xí)方法，取得了很大的進(jìn)步，這也使我后來很順利地進(jìn)入.精品文檔了重點(diǎn)

49、師范大學(xué)，同時也為我開展教學(xué)提供了很多原始資料。所以，人生禍福相依，失敗未必就是真的失敗，換個角度來看，又何嘗不是一種成功呢。教師資格證面試：結(jié)構(gòu)化預(yù)測試題之溝通協(xié)調(diào)( 一教師資格證面試：結(jié)構(gòu)化預(yù)測試題之溝通協(xié)調(diào)樣題溝通協(xié)調(diào)類題目包含兩大題型，第一類是單群體溝通，具體包括與家長、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、同事的溝通 ; 第二類是多群體溝通，具體來說，指在同一個事件中需要溝通多個主體。樣題如下：1. 單群體：如何與不同類型的家長溝通?2. 多群體：有家長到學(xué)校找到了校長投訴你，認(rèn)為你教得不好，你怎么辦?( 二教師資格證面試：結(jié)構(gòu)化預(yù)測試題之溝通協(xié)調(diào)答題思路教師作為一種特殊職業(yè)，在工作過程中接觸到的對象可以分為

50、三類：第一類是學(xué)生，這一對象也是最重要的工作對象。對待學(xué)生應(yīng)該貫徹“以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一理念， 這也是新一輪課程改革對我們提出的要求。除此之外， 在班級組織建設(shè)過程中還要注意平等地對待全體學(xué)生，尤其要關(guān)注特困生這一特殊群體，多給予他們表現(xiàn)的空間，培養(yǎng)他們的自信心，真正實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。第二類是家長， 家長是教學(xué)工作過程中比較特殊的工作對象，不直接接觸卻可以評價教學(xué)的優(yōu)劣。對待家長應(yīng)該貫徹“尊重家長，及時溝通”的原則，在遇到矛盾時要能夠冷靜地聽取家長的意見和建議，可以多采用家長會等形式及時順暢地與家長保持溝通。除此之外，在家長面前要多給予學(xué)生表揚(yáng)，促進(jìn)家長和學(xué)生之間關(guān)系的融

51、洽。第三類是同事，同事又分為兩種，第一種是平級的教師，在工作中我們要尊重老教師，多和他們進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，青年教師之間多開展學(xué)習(xí)交流會，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。另一種是領(lǐng)導(dǎo)，要與領(lǐng)導(dǎo)的思想保持一致，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的教學(xué)任務(wù)，隨時匯報工作中出現(xiàn)的問題并提出可行性建議。溝通協(xié)調(diào)類題不論是單群體還是多群體，答題思路都可以概括為以下四個步驟：首先，對待教學(xué)中的一些矛盾沖突事件或突發(fā)事件要保持頭腦冷靜，避免使矛盾激化。其次， 及時地進(jìn)行反思，分析事情發(fā)生的原因，可能是自身存在的問題，如教學(xué)中的失誤，教學(xué)管理有失公正等，也可能是由于溝通不到位，導(dǎo)致家長不明白事情真相，存在一些誤會。再次，針對事情發(fā)生的原因，及時地進(jìn)行溝通，溝通的過程中要注意傾聽對方的心聲，需要注意的是主體要明確，事件中涉及的主體均要溝通到位。溝通完畢后要及時解決問題。最后，自我反省，在今后的工作當(dāng)中避免犯類似的錯誤，出現(xiàn)類似的問題。 ( 三 ) “教師資格證面試：結(jié)構(gòu)化預(yù)測試題之溝通協(xié)調(diào)試題詳解1、如何與不同類型的家長溝通 ?【參考答案】與家長溝通，我認(rèn)為首先要明確以下幾點(diǎn)：第一，尊重家長是溝通的第一原則，也是教師基本素