人音版六年級下冊音樂教案 《游子吟》

1、人音版音樂六年級下冊第一課第一課時游子吟教學(xué)設(shè)計課 時：1課時1、教學(xué)策略/教學(xué)思路：本節(jié)課通過欣賞世上只有媽媽好導(dǎo)入新課，在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)游子吟，通過學(xué)唱歌曲，體會詩詞所表現(xiàn)的意境，感受游子對母親的感恩之情。通過聆聽、模唱、對比、體驗等多種音樂實踐活動學(xué)唱歌曲，感知歌曲情緒。能飽含深情地演唱游子吟，感受五言古詩的聲律特點與音樂節(jié)奏及古詩的聲調(diào)與旋律的音調(diào)之間的關(guān)系，了解作曲家依字創(chuàng)腔的創(chuàng)作手法。2、教材分析：人民音樂出版社六年級上冊歌曲游子吟這首歌是由當(dāng)代著名作曲家谷建芬為唐代詩人孟郊所寫的詞譜曲。歌曲用前后兩段不同的旋律，將游子吟這首唐詩呈現(xiàn)了兩遍。第一段旋律以八分節(jié)奏為主，旋律在中低音

2、區(qū)旋回，訴說心中對母親的深情。第二段旋律移高，在中高音區(qū)跳，猶如激動的心跳。作品充分表達(dá)了人類的母子親情。歌曲用了一個日常生活常見的縫衣細(xì)節(jié)，讓母親的慈愛之情在生活中的最細(xì)微處流露出來的。詩人以“三春暉”比喻慈母之愛的廣闊深厚，以“寸草心”比喻兒女對慈母的報效之情，進(jìn)行親情的教育。此歌以動人優(yōu)美的旋律，飽含深情的演唱，表達(dá)的對母愛的感激與歌頌。3、學(xué)情分析：六年級學(xué)生開始進(jìn)入少年期，身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯的矛盾時期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增強(qiáng)，對新鮮事物開始思考、追求、探索。音樂的基礎(chǔ)知識比較扎實，對各種音樂要素、音樂體裁都比較了解。能聽辨一些

3、常用的演奏樂器的音色，能視唱一些簡單的樂譜等。這些都為課堂內(nèi)的新課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。 4、教學(xué)方法：講授法、討論法、練習(xí)法、體驗感悟法。5、教學(xué)用具：多媒體課件、電子琴等6、學(xué)生用具：課本 課題 游子吟第1課時學(xué)科音樂年級六年級教學(xué)目標(biāo)1、 情感、態(tài)度、價值觀：體會歌曲內(nèi)涵，感受母子情深，感恩母親的深情厚意。2、過程與方法：用聽、唱、律動、演奏、創(chuàng)編等探究性和創(chuàng)造性活動,發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造潛能,提高學(xué)生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。 3、知識與技能：通過對歌曲的演唱，初步認(rèn)識連音線。重點通過對歌曲的演唱，初步認(rèn)識連音線。難點體會歌曲內(nèi)涵，感受母子情深，感恩母親的深情厚意。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意

4、圖聆聽欣賞組織教學(xué)，師生問好。聆聽世上只有媽媽好師：這首歌是唱給誰的呢？師：是呀，在我們的一生中媽媽是辛苦的，也是陪伴我們成長的親人。今天我們就來認(rèn)識一位古時候的媽媽，請大家看這張圖片，請你說一說這張圖片上你看到了什么情景？學(xué)生認(rèn)真聽，回答老師的問題。導(dǎo)入課題。講授新課師:圖片上的這個母親就是我國唐朝的著名詩人孟郊詩中臨行密密縫的母親，他為了表達(dá)對母親深深的愛和感激之情，寫下了一首流傳千古的詩游子吟。1、 初聽歌曲：說出你最喜歡哪一句？2、復(fù)聽歌曲：誰能發(fā)現(xiàn)音樂中出現(xiàn)了很多音樂符號是什么？3、發(fā)聲練習(xí)。(先由老師示范，然后學(xué)生隨老師示范唱)4、節(jié)奏練習(xí)4、 學(xué)唱歌曲（1）歌詞鑒賞聲情并茂地朗讀

5、歌詞，并找出歌曲中出現(xiàn)的音樂符號。連音線分為兩種，即延音線和圓滑線。延音線是連于兩個或多個音高相同的音符之間的連音線,功能是延長這個音圓滑線是用于多個(一般是兩個以上)相同或不同音高的音符之上，表示要唱得圓滑。（朗讀古詩）（2）跟著老師的鋼琴，用“啦”模唱旋律，并為歌曲分段。（作者背景）（3）視唱歌曲A段（4）視唱歌曲B段課堂小知識：古詩新唱（5）填詞演唱A段，中低音區(qū)旋回，訴說心中對母親的深情B段，高音區(qū)跳動，猶如激動的心跳（故事分享）（6）完整演唱，請大家?guī)е鴮寢尩膼?，深情地演唱?、有感情地朗讀歌詞，熟悉歌詞。2、聆聽老師示范演唱，觀察演唱者的情緒，輕聲跟唱歌曲。3、標(biāo)記出喜歡的歌詞。

6、并根據(jù)所聽到的歌曲的情緒和節(jié)拍做出正確的選擇?；卮鹄蠋煹膯栴}。通過暢所欲言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和語言表達(dá)能力。鞏固練習(xí)師:同學(xué)們,通過欣賞、演唱你們是不是對游子吟又有了更深一步的了解,讓我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作力把這首歌曲用不同形式展現(xiàn)出來,演繹到我們的課堂中吧。1、請同學(xué)們用自己喜歡的動作為歌曲編配舞蹈，比一比誰跳的好。2、 請同學(xué)們分組設(shè)計多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲，比一比那組做的好。積極參與小組演唱并展示表演。發(fā)揮小組合作的力量以及個人的才能，比一比哪組唱得好。用分組活動來調(diào)動學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自信以及參與合作意識，讓學(xué)生在合作中成長。以創(chuàng)編的形式來進(jìn)行擴(kuò)展延伸，利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的靈感與興趣，并鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。拓展延伸聆聽燭光里的媽媽說說自己知道的最新感恩媽媽的歌曲了解課外知識，拓展學(xué)生知識面。拓展了解課堂小結(jié)今天，我們學(xué)會了一首感人的歌，等你們將來長大出門求學(xué)，或者外出工作成為真正的游子時，一定別忘了你們的媽媽，要記得為媽媽獻(xiàn)上自己的愛心；別忘了還有關(guān)心你的祖國母親，要記得為祖國母親奉獻(xiàn)自己的力量?？偨Y(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，說出自