甘肅省武威第十八中學高一下學期期中考試語文試題

1、甘肅省武威第十八中學高一下學期期中考試語文試題1下列加點字注音正確的一項是A 餓殍（ pi o）逡巡（ qn）棄甲曳兵（ y）丟三落四（ lu）B 中繩（ zh ng）句讀（ du）甕牖繩樞（ yu）心廣體胖（ p ng）C 庠序（ yng）氓隸（ mng）度長絜大（ du）拋頭露面（ l）D 供養(yǎng)（ gng）經傳（ zhun）貽笑大方（ y）間不容發(fā)（ ji n）【答案解析】 D試題分析：本題主要考查字音。A 項，落 l 。 B 項，胖 pn。C項，庠 xi ng。2下列各組詞語中，有錯別字的一項是A 殊俗叩關不測之淵兵刃既接B 遷徙須臾約從離衡防微杜漸C 崛起墮落追亡逐北要言不煩D 謫戍孝

2、悌鍥而不舍人才匯萃【答案解析】 D試題分析：本題主要考查字形。D項，匯薈。3下列句中加點的詞，解釋有誤的一項是A 以手撫膺坐長嘆（坐下）B凡六百一十六言（字）C 卻坐促弦弦轉急（退回）D他生未卜此生休（預料）【答案解析】 A試題分析：本題主要考查文言詞語的意思。A 項，坐：徒、空。4下列加點詞的解釋有誤的一項是A 猿猱欲度愁攀援愁：為 為愁。B 莊生曉夢迷蝴蝶夢：名詞，夢境。C 夢啼妝淚紅闌干淚：流淚。D 玉露凋傷楓樹林凋：使 凋落?！敬鸢附馕觥?B試題分析：本題主要考查文言詞語的意思。B 項，夢：此處為動詞，做夢。5李商隱的錦瑟賞析不恰當?shù)囊豁検茿 首聯(lián)中的“五十弦”并非實指，作者只是借錦瑟

3、的弦之多來遣詞達意而已。B 頷聯(lián)中詩人用“望帝啼鵑”的典故來表達對春天來臨的向往，充滿了歡快、喜悅之情。C 頸聯(lián)“藍田日暖”和“滄海月明”對仗，造成強烈的對比。詩人以為陰陽冷暖、美玉明珠，雖然境界不同，但悵恨是一樣的。D 尾聯(lián)明確提出：如此情懷，豈待今朝回憶，始感無限悵恨，即在當時，【答案解析】 B試題分析：本題主要考查對李商隱的錦瑟賞析。 B 項中詩人筆下美麗而凄涼的杜鵑已升華為詩人悲苦的心靈， 借此典故，似乎表明了詩人對“華年”的一往情深，即無論是不是夢，他都不會讓自己的“春心”自生自滅，即使死去，也要像望帝那樣借杜鵑的啼聲唱出自己的悲哀。因此此聯(lián)詩人用“望帝啼鵑”的典故來表達自己的悲哀之

4、情。早已是令人不勝悵惘了。 以多層曲折來說明那種悵惘的痛苦心情。6全是側面烘托琵琶女琴技的一項是忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。去來江口守空船，繞船月明江水寒。座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。A B C D【答案解析】 B試題分析：本題考查詩歌表現(xiàn)手法的分析能力。可根據(jù)詩句中的關鍵詞，結合著常見的詩歌運用的表現(xiàn)手法分析判斷。正面寫琵琶技藝。寫琵琶女的身世。故選B?？键c：鑒賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。7下列各項中說法有誤的一項是A 李商隱，晚唐詩人，與杜牧齊名，人稱“小李杜”，生活在朋黨斗爭十分激烈的唐中葉后期，一生

5、不得志，沒有任過重要官職，四十六歲死于鄭州。B 李商隱的主要成就在詩歌上，特別是他的近體律絕，其中優(yōu)秀的篇章，都具有深婉綿密、典麗精工的藝術特色，他一生大約創(chuàng)作了600多首詩，有李義山詩集 。C 錦瑟作于唐宣宗大中十二年，其內容是回憶往事，情調高昂，給人迷惘的感覺。D 馬嵬（其二）是李商隱詠史詩中的佳作，從對偶上看，這首詩是頗為后人稱道的。中間兩聯(lián)，僅僅四句28 字，卻呼雞驅虎，駐馬牽牛，信手拈來，自然流利；妙趣橫生，而又無穿鑿之嫌?！敬鸢附馕觥?C試題分析：本題主要考查詩詞內容及特色賞析?！扒檎{高昂”錯，應是“情調低沉”。8閱讀下面的文言文，完成第下列小題?；萃踉唬骸肮讶酥趪?， 盡心焉耳

6、矣。河內兇，則移其民于河東，移其粟于河內；河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。或百步而后止， 或五十步而后止。 以五十步笑百步， 則何如？”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。 ”曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也。“不違農時，谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也?！拔瀹€之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之

7、家，可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也?！肮峰槭橙耸扯恢獧z，涂有餓莩而不知發(fā)，人死，則曰： 非我也，歲也。是何異于刺人而殺之，曰非我也，兵也 ?王無罪歲，斯天下之民至焉?！? 選出對下列句中加點詞語的意思解釋不正確的一項A 河內兇，則移民于河東（年成壞，受災）B 棄甲曳兵而走（跑）C 養(yǎng)生喪死無憾（保養(yǎng)生命）D 然而不王者（這樣卻）9 加點詞活用情況與其他各項不同的一項是A 填然鼓之 B樹之以桑C 五十者可以衣帛矣D謹庠序之教10 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A 孟子認為梁惠王雖然有“移民移粟”的

8、小恩小惠，與鄰國統(tǒng)治者的治國不盡心在實質上沒有區(qū)別， 是“百步” 與“五十步” 的關系。B 在寡人之于國也一文中，孟子的“王道”理想就是“不違農時”“數(shù)罟不入洿池” “斧斤以時入山林” ，使民生有保障，能夠解決老百姓的生老病死。C 孟子用“狗彘食人食而不知檢” 和“涂有餓莩而不知發(fā)” 對比，意在突出梁惠王把“涂有餓莩”的現(xiàn)狀歸罪于荒年，如同把殺人歸罪于武器一樣荒唐。D 寡人之于國也一文具有雄辯的氣勢，表現(xiàn)在語言上注重排比的運用，如在論述“使民加多”的道理時，通過排比的運用，使文章音節(jié)鏗鏘，氣勢充沛。11 將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？（2）謹庠序之

9、教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。【答案解析】 8C9D10B11 （1）可是，鄰國的百姓并不因此減少，我的百姓并不因此加多，這是什么緣故呢？（2）認真地辦好教育，反復地用孝順父母、尊敬兄長的大道理教導老百姓，那么，須發(fā)花白的老人也就不會自己背負或頂著重物在路上行走了。點睛：文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省。對古今異義的詞語要 “替換”；對古今詞義大體一致的詞語則 “組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留” ；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省”其中一個。9名篇名句默寫（1）故木受繩則直，則知明而行無過矣。（2）吾嘗終日而思矣，不如登高之博見也。（3）滄海月明珠有淚，

10、_。（4）_，大珠小珠落玉盤?！敬鸢附馕觥浚?）金就礪則利君子博學而日參省乎己（2）不如須臾之所學也吾嘗跂而望矣（3）藍田日暖玉生煙（ 4）嘈嘈切切錯雜彈試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“礪”“博”“嘈”要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。10閱讀下面的唐詩，完成下列小題。歲暮杜甫歲暮遠為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動江城。天地日流血，朝廷誰請纓？濟時敢愛死？寂寞壯心驚！【注】本詩作于唐代宗廣德元年 （763）末，時杜甫客居閬州 （今四川閬中）。雪嶺：又名雪山，在成都（今四川成都）西。雪嶺臨近松州、維州、保州（

11、均在今四川成都西北），杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。13 詩人為什么會發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨？結合全詩作簡要分析。14 這首詩使用了多種表達技巧，請舉出兩種并作簡要賞析。【答案解析】 13邊境發(fā)生戰(zhàn)爭，時局艱危，朝中無人為國分憂；歲末暮年，漂泊異鄉(xiāng)，政治上被冷落，孤獨寂寞；詩人崇高的責任感、強烈的愛國感情與其艱難的處境、報國愿望難以實現(xiàn)形成巨大反差。14 借代，如“煙塵”代邊境戰(zhàn)事；與后文“鼓角”相應，從視角和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張， 渲染了時局的艱危。用典，如“請纓”，典出漢書 ?終軍傳；在詩句中暗示朝中無人為國分憂，借以表達詩人對國事的深深憂慮。 （答反問、夸張也可。）13 【試題

12、分析】題干問的是“詩人為什么會發(fā)出寂寞壯心驚的感慨？請結合全詩作簡要分析” 考查情感和思想內容。 這首詩的詩題“歲暮”二字，在直觀上有一種“歲云暮矣多北風”的凄涼之感，且二字均仄聲，讀來更抑郁寡歡，仿佛給全詩定了一種低沉的調子，罩上一層黯淡的色彩。 “歲暮遠為客，邊隅還用兵”詩人流寓西蜀，一直過著寄人籬下的羈旅生活，雖避地西蜀，暫得一席安身之所，沒想到這里仍有戰(zhàn)爭。 “煙塵犯雪嶺，鼓角動江城”吐蕃的煙塵侵入雪嶺，備戰(zhàn)的鼓角震動著江城。此句既指吐蕃入侵以來的情況，又是對安史之亂以來時局的高度概括。 “天地日流血，朝廷誰請纓”在內憂外患的夾擊下，人民天天都在流血， 在呻吟，國家處于十分危急之中。人

13、世間時時處處都在流血，朝廷上有誰敢于請纓？尾聯(lián)“濟時敢愛死”，為濟時活民，豈敢愛惜一己之性命而茍且偷安， 杜甫是希望 “請纓”的，但是雖有捐軀之志，卻無報國之門。自從疏救房培，他被朝廷冷落，流寓西蜀，寄人籬下，連生活尚且經常發(fā)生危機，哪有機會和條件過問國事?！凹拍瘔研捏@”，在客居邊隅的寂寞歲月中，壯志一天天消磨，每想及此，詩人便感到憤激， 不由得拍案驚起， 心如刀割。這首詩，前四句主要陳時事，后四句主要抒懷抱，層次清楚，結構井然，語無虛設， 字字中包含著詩人對時局的殷憂和關注，對國家的熱愛，對庸懦無能的文武大員的失望和譴責， 也抒發(fā)了他不被朝廷重用、壯志難酬的苦悶。 全詩出語渾樸， 感情摯厚；

14、語言精簡，音韻律工諧。【思路點撥】本題在鑒賞過程中，不但要細讀本詩，了解詩人的境遇、主觀志向，明確注釋中點明的時局背景，還要做到知人論世，根據(jù)平時所學習的杜甫的詩歌，了解杜甫的終生志向， 然后進行綜合思考，才能不遺漏要點。14 【試題分析】這首詩的藝術手法也很有特色， 如借代修辭手法，頷聯(lián)中的“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭；與后文“鼓角”相應，從視角和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張， 渲染了時局的艱危。 而且還運用了用典的修辭手法，如“請纓”，典出漢書終軍傳，在詩句中暗示朝中無人為國分憂，借以表達詩人杜甫對國事的深深憂慮。又如“對偶”和“雙關”手法，詩題“歲暮”表面指的是時序歲末，深層指杜甫已進入人生暮年，還

15、指唐帝國由盛而衰進入風雨飄搖的晚唐。 這首詩還運用了虛實結合描寫手法，如“邊偶還用兵，煙塵犯雪嶺” “朝廷誰請纓”是杜甫的想象，是虛寫； “鼓角動江城，天地日流血”是眼下情景，是實寫。表現(xiàn)手法中有對比，如朝廷之臣無人請纓與江湖之士的杜甫“敢愛死”對比；杜甫高遠的心志與報國無門對比。 “濟時敢愛死，寂寞壯心驚”，自己的言行反差的對比； “鼓角動江城”暗含戰(zhàn)爭前后對比；詩歌開頭“遠為客” 與結尾“寂寞壯心驚” 思想感情對比?！久麕燑c睛】一般認為，“表達技巧”分為四個理解層面，由低到高分別是：修辭手法（比喻、比擬、夸張、借代、用典等） 、表達方式（記敘、說明、描寫、抒情、議論，詩歌中主要是描寫和抒情

16、） 、表現(xiàn)手法（對比、襯托、象征、比興等） 、謀篇布局手法（開頭、結尾、過渡、照應等）。借代和用典都是修辭手法。用典是引用的一種，也叫稽古。詩中的修辭手法還有“對偶（仗） ”“雙關”手法，如“歲暮”表面指的是時序歲末， 深層指作者已進入人生暮年，還指唐朝由盛而衰進入風雨飄搖的晚唐。描寫手法中有虛實結合，如“邊隅還用兵”“煙塵犯雪嶺”“朝廷誰請纓”是作者的想象，是虛寫；“鼓角動江城”“天地日流血”是眼下情景，是實寫。表現(xiàn)手法中有對比，如朝廷之臣無人請纓與江湖之士的作者“敢愛死”對比；作者高遠的心志與報國無門對比；“濟時敢愛死？寂寞壯心驚！ ”寫作者自己的言行反差的對比；“鼓角動江城”暗含戰(zhàn)爭前后

17、對比；詩開頭“遠為客”與結尾“寂寞壯心驚”思想感情的對比，等等。11閱讀下面的文字，回答下列小題。從雕花匠到畫匠光緒四年，父親打聽得有位雕花木匠，名叫周之美的，要領個徒弟。托人去說，一說就成功了。這位周師傅，在白石鋪一帶，是很出名的，用平刀法雕刻人物，是他的絕技。我跟著他學，他也耐心地教我。我很佩服他的本領，又喜歡這門手藝，學得很有興味。經過一段時間，學會了師傅的平刀法，又琢磨著改進了圓刀法。那時雕花匠所雕的花樣， 千篇一律。我就想法換個樣子， 在花籃上面，加些葡萄石榴果子或花木。 還搬用平日常畫的飛禽走獸， 造出許多新花樣，果然人人都夸。光緒八年，在一個主顧家中， 無意間見到一部乾隆年間翻刻

18、的 芥子園畫譜。仔細看了一遍，實在是好。向主顧借了來，在我掙來的工資里，勻出些錢，買了紙、顏料和毛筆，晚上用松油柴火為燈，一幅一幅地勾影。足足畫了半年，把一部芥子園畫譜 ，除了殘缺的一本以外，都勾影完了，訂成了六本。從此，我做雕花木活，就用芥子園畫譜做根據(jù)了。一位遠房本家，名叫齊鐵珊的，他很關心我的畫。有一次，他對我說：“蕭薌陔快到我哥哥家里來畫像了，我看你何不拜他為師 ! ”這位蕭師傅，紙扎匠出身，畫像是湘潭第一。我就到他家去拜師。他把拿手本領都教給了我，畫像這一項，就算初入門徑了。光緒十五年剛過年，我第一次見到壽三爺。壽三爺名叫胡自倬，號沁園。那天正是他們詩會的日子， 到的人很多。壽三爺聽

19、說我到了，很高興，當天就留我同詩會的朋友們一起吃午飯。他家延聘的教讀老夫子名叫陳作塤，號少蕃，學問很好，也是湘潭的名士。吃午飯的時候，壽三爺說： “你如愿意讀書的話，就拜陳老夫子的門吧 ! ”吃過飯，按照老規(guī)矩，先拜了孔夫子，我就拜了胡、陳二位，做我的老師。少蕃師對我說：“畫畫總要會題詩才好，你就去讀唐詩三百首吧! 詩的一道，本是易學難工，就看你有心沒心了 ! ”我小時候讀過千家詩，幾乎全能背出來，讀了唐詩三百首 ，上口就好像見到了老朋友，讀得很有味。少蕃師又叫我在閑暇時，看看聊齋志異一類的小說，還時常給我講講宋八家的古文。我覺得這樣的讀書，真是人生最大的樂趣了。讀書的同時，我跟胡沁園老師學工

20、筆花鳥草蟲。他對我說： “石要瘦，樹要曲，鳥要活。 ”我常常畫了畫，拿給沁園師看，他都給我題上了詩。他還對我說：“你學學作詩吧 ! 光會畫，不會作詩，總是美中不足?！蹦菚r正是三月天氣，牡丹盛開。沁園師約集詩會同人，賞花賦詩，他也叫我加入。 我放大了膽子， 作了一首。沁園師看了，念道：“莫羨牡丹稱富貴，卻輸梨橘有余甘。 這兩句不但意思好，十三譚的韻，也押得很穩(wěn)。 ”這一炮，居然放響，是我料想不到的。我在胡家，讀書學畫，有吃有住，心境安適得很，眼界也廣闊多了，只是總想起家里的光景。那時照相還沒盛行，畫像這一行生意是很好的。沁園師知道我這個意思，到處給我吹噓，附近的人都來請我去畫。后來我又琢磨出一種

21、精細畫法， 能夠在畫像的紗衣里面， 透現(xiàn)出袍褂上的團龍花紋，人家都說這是我的一項絕技。人家叫我畫細的，就送我四兩銀子，從此就作為定例。我覺得畫像掙的錢比雕花多，又省事，就扔掉了斧鋸鉆鑿一類家伙，改了行專做畫匠了。生意越做越多，收入也越來越豐，祖母笑著對我說： “阿芝 ! 你倒沒有虧負了這支筆，從前我說過，哪見文章鍋里煮，現(xiàn)在我看見你的畫，卻在鍋里煮了！”（節(jié)選自白石老人自述 ）15 文中提及齊白石哪幾次重要的學藝經歷，促成他從雕花匠轉變?yōu)楫嫿常?6 齊白石曾用“學我者生，似我者死”來告誡學生要跳出老套，立志創(chuàng)新。文中他的哪些做法體現(xiàn)了這一藝術主張？17 文中畫線句子的含義是什么？結尾段蘊含哪些

22、情感？【答案解析】 15（1）勾影芥子園畫譜；（2）跟蕭薌陔老師學畫像；（3）跟胡沁園老師學工筆畫。16 （1）雕花工藝上改進圓刀法； （2）雕花的花樣上造出許多新花樣；（3）畫像上琢磨出一種精細畫法。17 含義：可以靠賣畫養(yǎng)家糊口了。情感：表達了祖母對孫子以藝持家的贊賞與鼓勵，也表現(xiàn)了齊白石對自己畫藝的滿意?？键c：本題考查學生篩選重要信息的能力點評：難度較低，按照時間先后篩選即可16 試題分析：從齊白石學藝的三個主要關節(jié)點都可以看出他的這一主張，第一次，他勾影芥子園，不亦步亦趨學平常刀法；另外，他還改進一般技師的圖案設計，獲得成功；第二次，為了拓展視野，齊白石有學習人物肖像，并琢磨新的畫法。

23、考點：考查學生理解文中句子的含義能力點評：難度一般，篩選出主要信息和句子含義比照即可17 試題分析：句子含義分為幾種：一是比喻象征含義，二是言外之意，三是深層含義。所謂在鍋里煮，就是物質，也就是齊白石的畫可以掙錢了。這句話是齊白石說的，一是看出祖母對孫子的贊賞，一是齊白石對祖母的贊賞很是得意?？键c：考查學生理解句子含義的能力點評：難度較低，感情分析也屬于低難度。12下面是一則寓言，讀后按要求做題。一只鹿非?？诳?，連忙跑到泉水邊。他喝著甘甜的泉水，望著水里自己的影子，看見自己修長而美麗的雙角，得意洋洋，當見到自己細小的雙腿，又郁郁不樂。正當他看得入神時，有頭獅子疾奔而來。他轉身拼命地逃跑， 一下

24、就把獅子遠遠地甩在身后，因為鹿的力量是在腿上，獅子的力量是在心臟上。 在空曠的平原上， 鹿總能跑在前頭，保住性命。但當他進入到樹林中時，美麗的雙角被樹枝掛住了，再也無法奔跑了，結果被跟蹤而來的獅子捉住了。鹿臨死之前對自己說：“_?！毖a出鹿臨死之前對自己說的話：_寫下自己讀后的感悟：_【答案解析】我真不幸啊！被我所不喜歡的東西救了命，卻被我所最信賴和寵愛的東西斷送了生命。 美麗的東西不一定有用， 甚至還會壞事；不美的東西在關鍵時刻卻很實用。 （意思對即可）試題分析：本題考查“語言的連貫” 。解答此題應注意幾點：一是“鹿”的話必須是第一人稱，語氣是哀嘆；二是鹿所言必須是對上文的總結；三是內容上必須

25、涵蓋兩個方面。本題命題意圖是將“句式連貫與銜接”與“歸納中心”整合，借助“感悟”的方式來達成檢測考生語言實際運用能力的水平。 此類試題應注意以下幾方面： 一是創(chuàng)設恰當?shù)那榫?，二對“寓意”或“感悟”必須切合寓言本身，即必須是文本內。三，感悟要富有意義。13讀下面短文，根據(jù)要求作文。俗話說“金無足赤，人無完人” ，但作為蕓蕓眾生的我們一直在夢寐以求一個完美無缺的人，然而現(xiàn)實總是讓我們感到“殘酷” ，想?yún)⒓友葜v比賽，普通話卻不標準；報名文學社，寫作卻是弱項；想當模特，身材又欠佳；學美術沒感覺；唱歌五音不全 幾多遺憾，幾多嘆息。也許只好“阿 Q”一番，美神維納斯不也是斷臂的嗎？有缺陷的“我”才是真正的

26、我。請以“直面缺陷”為話題，寫一篇文章，可以寫你的經歷、體會、感受、看法，也可以編寫故事、 寓言等。所寫內容必須在 “直面缺陷”之內。注意：1立意自定；2文體自選（詩歌除外）；3題目自擬；4不少于 800 字。【答案解析】直面缺陷“莫道浮云終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾。 ”命運似乎總是喜歡用“缺陷”考驗人們， 如果面對缺陷你坦然視之，那些在艱難的遭遇中百折不撓的人終會為成功所垂青。生命如夢，五彩斑斕；生命如歌，擊越高昂；生命如濤，意境深遠。世上沒有絕對完美的東西，看上去完美的皎月，表面卻是坑坑洼洼；看上支光潤無瑕的美玉，里面卻夾雜著瑕絲。曇花冰肌玉骨，艷溢香融，它留給人曇花一現(xiàn)的遺憾，玫瑰雍容華貴，

27、驚世駭俗，它的刺讓人驚而又加，有情芍藥，無力薔薇，傲雪梅花，天山雪蓮，他們本身并不完美，但它們極盡自身價值，組成了色彩斑斕，生機盎然的自然。萬事萬物都有它的缺陷，但這絕不能成為悲觀甚至失敗的理由。小的時候，常常喜歡在童話世界里尋求完美的人生， 橫掃一切的君王，美麗多情的公主，試卷上的滿分 但是，年齡漸大之時，發(fā)現(xiàn)“完美”其實是一種奢侈，一種叫“缺陷”的東西走進了生活。突然之間發(fā)現(xiàn)，生活留給我們的只是“完美”的空殼，我們生活在自己所制造的空殼里。一切的幻想只是海市蜃樓，為了生活，我們必須沖破那所謂完美的殼，在奶酪被咬了一口之后，勇敢地面對。翻開與缺陷抗爭的哲學日歷，發(fā)現(xiàn)命運所開的殘酷玩笑，但讓人

28、收獲輝煌的人生：安迪直面人生缺陷，真誠面對觀眾，收獲的不是鄙視和嘲笑，而是熱烈的贊美與歆羨； 扼住命運咽喉的貝多芬沒有被缺陷嚇倒， 而是凌駕于生命之上，奏響人生撞擊缺陷的凱歌；華盛頓面對自己跛足的缺陷沒有自暴自棄，頑強努力，終成開國元勛，美國之父 坦然面對被咬的奶酪，你會欣喜地發(fā)現(xiàn)，缺陷也是一筆寶貴的財富，是激勵人昂揚的催化劑。在彌補人生缺失的過程中，生命的意義會因之升華，會體驗靈魂升華的顛峰狀態(tài)。 美國著名滑雪運動員戴安娜高登，同骨癌作斗爭，她選擇堅強，勇往直前，當她站在高高領獎臺上，缺陷已被強大的意志消磨殆盡，穿越痛苦的深淵，又如火山爆發(fā)前醞釀的驚人力量，一旦爆發(fā)，展現(xiàn)的是生命永恒的色彩?！盀椴莓斪魈m，為木當作松，蘭幽