2017.1中心學(xué)校教研工作計劃(1)

1、13寧安鎮(zhèn)中心學(xué)校2017年教研工作計劃本學(xué)年，中心學(xué)校工作將緊緊圍繞“課改”、“質(zhì)量”、“培訓(xùn)”、“提升”開展工作，以打造高效 課堂為中心，以教研教改為抓手，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)均衡發(fā)展，全面提高我鎮(zhèn)各學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì) 量。一、工作目標(biāo)1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，規(guī)范課程名稱，開齊、開足課程，確保綜合實踐活動、信息技術(shù)、音樂、體育 和美術(shù)等課程的真正落實，開設(shè)學(xué)校特色課程。2、認(rèn)真組織全鎮(zhèn)教師參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提升教師的專業(yè)水平。3、以課題研究為依托，推廣先進(jìn)的教學(xué)模式，以骨干教師優(yōu)質(zhì)課、常識性學(xué)科教師展示課、青年教師 達(dá)標(biāo)課、特崗教師匯報課等多種形式的公開課，探究有效的教學(xué)方式，全面提升教

2、育教學(xué)質(zhì)量。4、重視開展青年教師的培養(yǎng)和骨干教師示范引領(lǐng)工作。5、廣泛開展好學(xué)生各項評比競賽活動，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，努力在基礎(chǔ)加特長上求突破。二、工作要求及措施（一）狠抓教育教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)水平。1、加大常規(guī)落實力度。各校要認(rèn)真落實小學(xué)教學(xué)常規(guī)，從備課、上課、作業(yè)布置批改、質(zhì)量檢測 等各方面提出符合學(xué)校實際的明確要求，并通過檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)、常規(guī)聽課評課、抓單元過 關(guān)、期末檢測等，使落實常規(guī)要求成為教師的自覺行為。學(xué)校堅持常規(guī)月查、周查制度，做到責(zé)任到 人，分工明確，考核登記資料規(guī)范齊全。檢查后以教研活動的形式進(jìn)行通報，有問題的必須有相應(yīng)的 整改要求，杜絕管查不管改的現(xiàn)象。中心學(xué)

3、校將不定時地對各學(xué)校教研組和教導(dǎo)處檢查記錄進(jìn)行量化 打分。2、加強(qiáng)課程管理。各校要嚴(yán)格按照課程計劃開足、開齊、開好課程，要求教師嚴(yán)格按課程表上課，不 得隨意調(diào)課、變更學(xué)科的課時量；加大綜合實踐活動課程和學(xué)校課程的開發(fā)力度，加強(qiáng)音、體、美、 信息技術(shù)、地方課程的教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)。在常識性學(xué)科教師的配備上，要做到能專則專，在教師 的管理上，要明確職責(zé)，對其常規(guī)工作進(jìn)行量化管理。學(xué)期末各學(xué)校要加強(qiáng)音、體、美學(xué)科的考核工 作，制定切實可行的考核方案。各學(xué)校要結(jié)合各類常識性學(xué)科教學(xué)重視對特長生的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，組建各類興趣小組，興趣小組要以校形成特色，堅持正常的課余訓(xùn)練，開展好大 課

4、間活動，確保學(xué)生每天一小時的鍛煉時間；各學(xué)校還要鼓勵學(xué)生參與各級競賽活動，展示學(xué)生的特 長才華，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和集體榮譽(yù)感，形成學(xué)校特色。本學(xué)年6月份各學(xué)校針對上半年興趣小組的開展情況向中心學(xué)校進(jìn)行成果展示；4月份將以中心學(xué)校進(jìn)行美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比；5月份進(jìn)行音樂教師 基本功比賽；10月份進(jìn)行綜合實踐教學(xué)及學(xué)生技能大賽。3、加強(qiáng)教學(xué)管理督查，提高教學(xué)成績。每學(xué)期中心學(xué)校對各校常規(guī)工作進(jìn)行 3次（期初、期中、期末） 定期檢查，重點檢查教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量分析、教研活動等方面。開學(xué)初，各學(xué)校要召開六年級質(zhì)量分析 總結(jié)會，認(rèn)真找出差距、分析原因，制定有效的措施、方法，抓好落實。學(xué)期中，中心學(xué)校對薄弱年 級、

5、薄弱學(xué)科進(jìn)行不定期、不打招呼的調(diào)研、評估、督查，并對每次檢查結(jié)果進(jìn)行評價、量化打分， 計入學(xué)校期末考核中。4、本學(xué)年開學(xué)初中心學(xué)校將下校聽匯報，其中包括：本學(xué)期各學(xué)校的重點工作、安排計劃、上學(xué)期教 學(xué)質(zhì)量分析、改進(jìn)措施等。中心學(xué)校教研人員繼續(xù)實行不通知、不定期深入各學(xué)校檢查常規(guī)、課堂聽 課，為老師、學(xué)校量化打分，成績計入學(xué)校考核工作中，加大對有效課堂的研究指導(dǎo)力度。5、進(jìn)行教學(xué)有效反思。反思是教學(xué)研究的敲門磚，也是校本教研中最快捷、最有效的途徑。各學(xué)校對教師的教學(xué)反思要有新要求：（1）新教師反思教學(xué)任務(wù)是否順利完成？重點難點是否突破？課前預(yù)設(shè) 與課堂生成之間有哪些差距？教法是否得當(dāng)？學(xué)生的收獲

6、如何等。（2） 般教師可以就課堂上的某個亮點或者敗筆進(jìn)行反思，有時在公開課、研討課的評課之后形成反思。（3）骨干教師結(jié)合小專題研究進(jìn)行反思。反思要及時分享，成功之處大家可以借鑒發(fā)揚(yáng)，不足之處互相商榷，找出有效措施和方法 進(jìn)行改進(jìn)。學(xué)期末，各學(xué)校進(jìn)行一次教學(xué)反思評比，對優(yōu)勝者的教學(xué)反思進(jìn)行交流展示。（二）扎實開展教研活動，促進(jìn)課堂效率提升。1、各學(xué)校本學(xué)年開始將每周各教研組教研活動開展情況進(jìn)行小結(jié)，各學(xué)校開展的教研活動要有實效性，能針對學(xué)校情況、教師教學(xué)水平、課堂教學(xué)情況等方面進(jìn)行活動，學(xué)期末中心學(xué)校根據(jù)學(xué)校開展的情 況對各學(xué)校進(jìn)行量化打分并排名。2、在本鎮(zhèn)范圍內(nèi)繼續(xù)開展結(jié)對幫扶捆綁式發(fā)展模式（

7、中寧二小一黃濱完小、中寧五小一南橋完小、中 寧六小一古城完小、中寧七小一營盤灘完?。?，充分發(fā)揮城區(qū)骨干教師的引領(lǐng)帶動作用，加強(qiáng)轄區(qū)內(nèi) 校校之間的信息交流，進(jìn)一步促進(jìn)我鎮(zhèn)教育教學(xué)均衡發(fā)展。要求結(jié)對學(xué)校認(rèn)真開展幫扶活動，科學(xué)制 訂幫扶計劃、安排等，充分利用聯(lián)片教研活動的時機(jī)，從解決轄區(qū)教育教學(xué)的實際問題出發(fā)，廣泛推 廣幫扶學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗和有效做法，使結(jié)對幫扶活動、聯(lián)片教研活動取得實質(zhì)性的效果。本學(xué)年中心 學(xué)校于4月份、10月份安排骨干教師送教下校，做課示范，指導(dǎo)交流，使受援學(xué)校教師在教育教學(xué)技 能方面得到提高。3、大力開展課堂教學(xué)的展示活動。通過在以中心學(xué)?；蚋鲗W(xué)校范圍內(nèi)開展“骨干教師優(yōu)質(zhì)課、常識

8、性 學(xué)科教師展示課、青年教師達(dá)標(biāo)課、特崗教師匯報課”等活動，總結(jié)教師教學(xué)經(jīng)驗，積聚教師的教育教學(xué)智慧，提升教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師的共同發(fā)展、共同成長。3月份開展語文教師素養(yǎng)大賽；6月份開展語、數(shù)、英特崗教師教學(xué)比武；9月份組織開展全鎮(zhèn)語文教師教研能力大賽。4、大力開展學(xué)科知識競賽活動。11月份以各學(xué)校開展五年級英語文化活動評比及五年級英語能力競賽。 通過競賽活動的開展，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)各校的優(yōu)秀學(xué)生，為優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出創(chuàng)造條件，為參加全縣中小 學(xué)生英語能力競賽做好準(zhǔn)備，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的拼搏精神，培養(yǎng)學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)的競爭意識，進(jìn)一步 促進(jìn)各校培優(yōu)工作上臺階。（三）抓教師的培訓(xùn)培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)能

9、力。1、多方搭建平臺，促進(jìn)教師成長。各學(xué)校要抓好教師專業(yè)技術(shù)能力的培訓(xùn)工作，以“三通兩平臺”建 設(shè)為契機(jī)，繼續(xù)開展教學(xué)能手說課評課、教學(xué)展示、案例設(shè)計、技能大賽、論文評比等活動，進(jìn)一步 提升轄區(qū)學(xué)校教師的業(yè)務(wù)理論水平。 4月份以校認(rèn)真開展“說教材”活動，切實提高教師把握課標(biāo)和 教材的能力。中寧二小、中寧五小要力爭盡快建立學(xué)校教育資源共享平臺，配合教育體育局同步“專 遞課堂”建設(shè)，探討在教育信息化環(huán)境下教學(xué)資源均衡配置的途徑和方法，為學(xué)校教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流 奠定良好基礎(chǔ)，迎接教育局10月份信息化水平測試和教師專業(yè)技術(shù)能力測試。2、提高青年教師素質(zhì)。各學(xué)校要把青年教師的培養(yǎng)作為學(xué)校的“重中之中”工作

10、來抓。首先，各學(xué)校 要成立以校領(lǐng)導(dǎo)為組長的青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定工作計劃，做到培養(yǎng)有中心、有重點，將 有關(guān)目標(biāo)任務(wù)具體落實到各項工作中去，根據(jù)學(xué)校實際，為每名青年教師確定一名指導(dǎo)教師，訂立師 徒協(xié)議明確雙方職責(zé)和任務(wù)，對青年教師的整個成長過程進(jìn)行把關(guān)指導(dǎo)，切實提高青年教師的整體素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員對青年教師學(xué)期聽課不少于 15節(jié)，5月份各學(xué)校要認(rèn)真開展青年教師匯報課。 6月 份以中心學(xué)校將進(jìn)行“語、數(shù)、英”特崗教師教學(xué)比武。其次，為了克服年輕教師的惰性和盲目性， 推薦他們讀教育類的專著，并以學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得等形式匯報，堅持手寫教案、定期基本功比賽、 主管領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師隨堂聽課、每學(xué)期期

11、末的成長匯報課等，一系列任務(wù)的完成，促使青年教師較快 地接受先進(jìn)的教育教學(xué)思想和理念，系統(tǒng)把握自己的教學(xué)內(nèi)容，掌握教育教學(xué)方法和技能。3、 發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用。本學(xué)期依據(jù)“教研室+區(qū)市縣骨干教師+結(jié)對學(xué)校”聯(lián)合教研 模式，抓好中心學(xué)校片區(qū)教研工作，各學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人要以“教學(xué)示范”為目標(biāo)，積極參 加學(xué)校教學(xué)研究，立足課堂，精于學(xué)科優(yōu)質(zhì)高效地完成教學(xué)任務(wù)，在全面提高年級教學(xué)質(zhì)量上起到積 極的作用。新學(xué)期中寧二小、中寧五小、中寧六小、中寧七小要以校組織一次骨干教師送課下?；顒?， 組織一次學(xué)科帶頭人的優(yōu)質(zhì)展示課，加強(qiáng)對學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)與鍛煉，使其不斷提高業(yè)務(wù) 素質(zhì)，充分

12、發(fā)揮示范帶動作用。4、落實教師外出學(xué)習(xí)移植課活動制度。每學(xué)期學(xué)校都派出老師外出學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)回來后，老師們必 須以學(xué)?；蛑行膶W(xué)校上移植課或者研究課，將外面先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗帶回來，不斷促進(jìn)我鎮(zhèn)各學(xué)校教育 教學(xué)工作的發(fā)展。（四）抓學(xué)科教學(xué)研究，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。1、加強(qiáng)教科研常規(guī)管理。各校要組織教師積極撰寫教育教學(xué)論文、 教育隨筆，組織教師參加各級各類優(yōu)秀論文、案例等評選, 各級各類論文征集活動中學(xué)校無論大小不能出現(xiàn)空白，努力形成良好的教育科研氛圍。2、加強(qiáng)課題研究。本年度各校要組織好課題研究和校本研究， 根據(jù)各校的實際，每個學(xué)期或每個學(xué)年制定一個課題實 驗方案，重點抓好教學(xué)觀摩。圍繞課題研究指導(dǎo)教

13、師制定和落實實施計劃，抓好課題研究的過程管理和指導(dǎo)，提倡教師之間的互助合作。倡導(dǎo)“問題即課題、教學(xué)即教研、成長即成果”的科研理念，努力 達(dá)到“四個結(jié)合”的要求，即：課題研究與課改相結(jié)合，與日常教學(xué)相結(jié)合，與教師的專業(yè)成長相結(jié) 合，與提高質(zhì)量務(wù)求實效相結(jié)合。（五）抓好網(wǎng)絡(luò)教研，提高教研效率。本學(xué)期二小、五小要力爭盡快建立學(xué)校教育資源共享平臺，中心學(xué)校將在這兩所學(xué)校實行網(wǎng)絡(luò)電子備 課試點制，學(xué)校老師要按要求按時上傳教案，及時采集網(wǎng)上信息，二校要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，將網(wǎng)絡(luò) 電子備課做得更加扎實有效，從而提高學(xué)校教研工作的效率。寧安鎮(zhèn)中心學(xué)校2017年2月16日頁腳內(nèi)容132017年教研工作行事歷月份工

14、作內(nèi)容活動組織備注一月份1、教學(xué)教研工作總結(jié)；2、六年級期末質(zhì)量測查；各學(xué)校中心學(xué)校二月份1、開學(xué)教學(xué)常規(guī)落實情況檢查2、六年級質(zhì)量測查跟蹤分析中心學(xué)校三月份1、語文教師素養(yǎng)大賽2、“說教材”活動各學(xué)校、中心學(xué)校各學(xué)校四月份1、小學(xué)美術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課評比2、骨干教師送課下校（結(jié)對幫扶）中心學(xué)校中心學(xué)校五月份1、小學(xué)音樂教帥基本功比賽2、青年教師匯報課中心學(xué)校中心學(xué)校2017年教研工作行事歷六月份1、小學(xué)語、數(shù)、英特崗教師教學(xué)比武2、上半年教學(xué)工作檢查（音、體、美興趣小組 成果展示）中心學(xué)校中心學(xué)校1、部分年級質(zhì)量跟蹤測試中心學(xué)校七月份2、半年教學(xué)教研工作總結(jié)各學(xué)校、中心學(xué)校月份工作內(nèi)容活動組織備注

15、八月份1、開學(xué)報到，制定各項計劃；2、教學(xué)質(zhì)量分析、研討。各學(xué)校中心學(xué)校、各學(xué)校九月份1、開展“捆綁式”及連片教學(xué)教研交流2、小學(xué)語文教師教研能力大賽各學(xué)校、中心學(xué)校中心學(xué)校十月份1、小學(xué)生綜合實踐教學(xué)及學(xué)生技能大賽2、骨干教師送課下校（常識性學(xué)科教師展 示課）各學(xué)校、中心學(xué)校各學(xué)校、中心學(xué)校寧安鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)補(bǔ)充規(guī)疋為全面推進(jìn)課程改革，不斷完善學(xué)校十一月份1、小學(xué)英語文化活動評比及五年級英語能 力競賽2新上崗教師匯報課各學(xué)校、中心學(xué)校各學(xué)校各學(xué)校、中心學(xué)校十二1、期末工作檢查各學(xué)校、中心學(xué)校月份2、教學(xué)教研工作總結(jié)中心學(xué)校元月份1、期末成績測查、統(tǒng)計各學(xué)校、中心學(xué)校2、期末工作總結(jié)。各學(xué)

16、校、中心學(xué)校教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，堅持以實踐、提高、發(fā)展 為中心，努力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，特制定寧安鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理補(bǔ)充規(guī)定，供各學(xué)校每位 老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格執(zhí)行。教學(xué)常規(guī)細(xì)則:備課1、各科教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會課標(biāo)的基本精神，要深入鉆研教材，明確教學(xué)目的要求，理解 和掌握教材內(nèi)容，制定教學(xué)計劃，要注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，要處理好教學(xué)的階段和連續(xù)性， 做到循漸進(jìn)，螺旋上升。教學(xué)計劃中包括學(xué)生基本情況分析、教材分析、教學(xué)措施、教改設(shè)想、教具準(zhǔn)備、教學(xué)進(jìn)度等，教學(xué) 計劃前附有上學(xué)期教學(xué)成績分析、學(xué)生評價、課標(biāo)。2、二級備課表格式由中心學(xué)校統(tǒng)

17、一要求3、 教案設(shè)計要多樣化，提前備課量為一周，必須做好課前二次備課。50歲以下教師必須用教案本進(jìn)行手寫，教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確，教學(xué)重難點突出，教學(xué)過程要詳細(xì)，教學(xué)反思設(shè)在教案本右側(cè)三分之一處；50歲以上教師可使用星級教案，星級教案中必須設(shè)有個性化設(shè)計（須達(dá)到教案數(shù)的三分之二），教學(xué)反 思單設(shè)教案本（須達(dá)到教案數(shù)的三分之一）、作業(yè)設(shè)計等。備好課是上好課的前提，要強(qiáng)化“功在課前，利在課上”的意識，做到不備課，不上講臺。4、教案檢查：采取普查與抽查，并特注意常識性學(xué)科教案檢查（科學(xué)、品德、英語、音、體、美、寫 字等）。每學(xué)期由教導(dǎo)處統(tǒng)一普查，每月普查一次。每次檢查均作好記錄和小結(jié)存檔。5、撰寫教案應(yīng)該根據(jù)

18、上級教研要求進(jìn)行，各學(xué)科有其特點，學(xué)校將按照有關(guān)要求檢查、督促、反饋。（二）作業(yè)1、各科基本作業(yè)量，完成課后習(xí)題或思考題，可適當(dāng)設(shè)計、補(bǔ)充配套練習(xí)題。課堂作業(yè)堅持限時分層校內(nèi)完成的原則，嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量，低年級一般不留課外作業(yè)（適 時調(diào)整）；中年級每天不超過1小時；高年級每天不超過1個半小時。2、作業(yè)批改要認(rèn)真，書寫要規(guī)范，反饋及時，數(shù)學(xué)作業(yè)當(dāng)天批改、反饋，語文和其他作業(yè)應(yīng)在下一節(jié) 課做作業(yè)前批改、反饋，作文要有講評、面批等形式。3、布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確有利于學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識，有利于提高學(xué)生分析和解決問 題的能力，形式多樣，要努力減少機(jī)械抄寫和單調(diào)乏味的作業(yè)。4、作業(yè)批改：作業(yè)批改是檢查教學(xué)效果的重要手段，各學(xué)科教材的習(xí)題或思考題，教師要全批全改， 作業(yè)批改要認(rèn)真細(xì)致，迅速及時，講求實效，不出錯誤。5、作業(yè)檢查：教導(dǎo)處每月檢查一次，并做好記錄。年級作業(yè)設(shè)置內(nèi)容設(shè)計數(shù)量作業(yè)本批改一年級上學(xué)期拼音拼音練習(xí)一課一次（含復(fù)習(xí)）四線三格全批全改語文作業(yè)生字、組詞、一課一次生字本數(shù)學(xué)作業(yè)每周至少3次生字本一年級 下學(xué)期語文作業(yè)生字、詞語每課一次生字本或田字格全批