選讀課《維也納生活圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版五年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì))

1、選讀課維也納生活圓舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版五年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)) 教材分析：課文維也納生活圓舞曲主要向我們展示了維也納生活風(fēng)情畫卷，表達(dá)了作者對(duì)維也納的贊美與向往。對(duì)于這樣的課文，與其說學(xué)一篇課文，不如說進(jìn)行一次精神文化之旅。在教學(xué)的其中穿插一些古典音樂，作為一個(gè)背景，讓學(xué)生能夠盡快地進(jìn)入角色，首先從精神上達(dá)到一種共鳴。本篇課文是教材第八單元的配套選讀課文，因此，要將課文納入單元訓(xùn)練體系中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住主要內(nèi)容，了解民族風(fēng)情特點(diǎn)，并運(yùn)用先概括后分述的方法積累運(yùn)用語(yǔ)言。教學(xué)目標(biāo)：1、讀讀記記“嘹亮、撩動(dòng)、婉轉(zhuǎn)、悠長(zhǎng)、別出心裁、隨時(shí)隨地”等詞語(yǔ)。2、正確流利、有感情地朗讀課文。3、弄清作者是從哪幾個(gè)方面具

2、體敘述維也納處處充滿音樂氣息的。能找出表達(dá)課文中心的句子。第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入，揭示課題（播放PPT）教師：同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕，你們認(rèn)識(shí)上面的地方嗎？學(xué)生：北京，紐約，香港，倫敦教師：北京，我們的首都，紐約，世界經(jīng)濟(jì)中心，最有錢的地方，最繁華的地方，香港，高樓聳立，倫敦，英國(guó)的首都，霧城，文明的大城市。那請(qǐng)問大家同學(xué)，這張圖片又是哪里呢？有誰(shuí)知道的？學(xué)生：.教師：同學(xué)們，想知道這里是哪里嗎？學(xué)生：想教師：好，那讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)這里！這里是哪里呢？先請(qǐng)同學(xué)們聽一首音樂播放音樂完畢教師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在知道這是哪里了嗎？學(xué)生：.教師：沒有維也納就沒有音樂。不錯(cuò)，這就是維也納。好了，讓我們伴著美妙的音樂

3、一起去了解維也納。教師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下維也納生活圓舞曲繼續(xù)播放ppt教師：同學(xué)們，你們看了這么多張關(guān)于維也納的圖片之后，你們也收集了一些關(guān)于維也納的資料，那么它給你留下了什么印象？接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們說說對(duì)維也納的印象。教師解釋圓舞曲由圓舞曲可以想象到什么？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表一下自己的看法。二、走近維也納：1、師：這篇文章的作者是誰(shuí)？馮驥才。我們還學(xué)過他寫的刷子李珍珠鳥花的勇氣。今天我們就跟著他一同去認(rèn)識(shí)維也納，走進(jìn)維也納，感受維也納，享受維也納的美，好不好？2、自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，如果遇到困難可以提出來(lái)。（生自由輕聲讀課文）3、.糾正幾個(gè)字音，積累優(yōu)美詞匯：盡量盡快撩動(dòng)巢穴豐富而不重

4、復(fù)深沉而持久清脆而透徹彎彎曲曲又暢如流水寧?kù)o又精致4、讀完課文，如果讓你用一句話來(lái)概括你心中的維也納，你會(huì)怎么說呢？（幻燈）：維也納師：其實(shí)，課文中也有一句話概括了大家所有的想法，請(qǐng)找一找，劃下來(lái)。音樂，是撩動(dòng)人們心情的“神仙的手指”，是維也納靈魂之所在。（齊讀）5、課文主要從哪幾個(gè)方面寫，嘗試分段，概括小標(biāo)題。（音樂與鳥鳴14，音樂與花，56，音樂與生活78）三、感悟交流（一）音樂與鳥鳴1.那就讓我們帶著疑問：你認(rèn)為課文哪些地方最能體現(xiàn)出音樂是維也納的靈魂呢？請(qǐng)找出這個(gè)句子或者詞語(yǔ)，并把它劃下來(lái)，如果能在旁邊寫上自己的感受就更好啦！預(yù)設(shè)一：（幻燈）“有一種鳥的叫聲宛如花腔女高音，婉轉(zhuǎn)、嘹亮、

5、悠長(zhǎng)，變化無(wú)窮，它怎么能唱出如此豐富而不重復(fù)的音樂？”A這里寫出了鳥兒的歌聲怎么樣？（富有變化）那就富有變化的讀一讀這個(gè)句子！你認(rèn)為鳥兒為什么能唱出如此豐富而不重復(fù)的音樂呢？（長(zhǎng)期生活在維也納，連鳥兒都都有了音樂的靈性了，真是鳥鳴如音樂啊?。〣想聽聽嗎？閉眼（播放鳥兒音樂）聽到鳥叫聲心情如何？指名讀這個(gè)句子。C怪不得作者說：“音樂，是撩動(dòng)人們心情的“神仙的手指”，是維也納靈魂之所在?！鳖A(yù)設(shè)三：（幻燈）“從遠(yuǎn)方傳來(lái)的卡爾大教堂的鐘聲深沉而又持久；來(lái)自后街上克羅利茨小教堂的鐘聲清脆而透徹?！?.師：在維也納，各種風(fēng)格的教堂錯(cuò)落其間，使這座城市又增添了濃厚莊重的色彩，假如這些鐘聲響起，伴著鳥鳴，這不

6、正是一曲優(yōu)美的交響樂嗎？2.誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)句子？指導(dǎo)讀出不同的層次的鐘聲。3.在這樣親切、溫馨的清晨，此情此景，你最想做什么呢？4.師引讀：怪不得作者說：“音樂，是撩動(dòng)人們心情的“神仙的手指”，是維也納靈魂之所在?！保ǘ┮魳放c花1、過渡：維也納的清晨是充滿詩(shī)意的，維也納的山，維也納的水，維也納的空氣，維也納的陽(yáng)光，維也納一切的一切都彌漫著音樂的氣息，人們的耳、鼻、心都沐浴在這音樂的海洋里，樂聲繚繞，花香四溢，一切都在久久回蕩。（播放小夜曲）一起走進(jìn)這芬芳絢爛的世界，讀第六自然段。2、預(yù)設(shè)四：（幻燈）“今年園藝家們別出心裁，在公園東北角臨街的一塊高地上，用白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的三角鋼琴?！?

7、.師：你認(rèn)為“噴發(fā)”的是什么？為什么要做成三角鋼琴的樣子呢？（人們對(duì)音樂的熱愛）2.正因?yàn)槿藗儗?duì)音樂的熱愛，所以維也納人將音樂與花緊緊地融合在一起，讓花賦予了更深的含意。記得在第八單元中，我們走進(jìn)德國(guó)，走進(jìn)非洲，也感受到了花的絢爛與多姿，但與維也納相比有什么不同之處呢？（幻燈出示自己的花是讓別人看的和彩色的非洲中描寫花的片段）（德國(guó)）走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。（非洲）在非洲無(wú)論是鄉(xiāng)村、市郊和城里，到處開放著五顏六色的花，不過大多是野花，比我們?cè)栽谂枥锏幕ㄟ€要碩大，還要茂盛，還要鮮艷。

8、非洲的花之所以多，是因?yàn)槟抢锏幕ㄩ_花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。3.通過對(duì)比，談?wù)劯邢氚?！文中哪個(gè)詞語(yǔ)最能說明維也納的花與別處是與眾不同的？（學(xué)生找出“別出心裁”理解詞義。）4.師：是啊！像這樣的雕塑造型在維也納隨處可見，（出示圖片）維也納簡(jiǎn)直就是一座用音樂裝飾起來(lái)的城市，難怪作者說：“音樂，是撩動(dòng)人們心情的“神仙的手指”，是維也納靈魂之所在?！保ㄈ┮魳放c生活1、過渡：著名作曲家勃拉姆斯說：“在維也納散步可要小心，別踩著地上的音符。”音樂已離不開維也納，維也納市民更離不開音樂。音樂回蕩在維也納每一個(gè)角落，在大街上、在家里，維也納人時(shí)時(shí)處處沉浸在音樂的海洋中，人們用音樂來(lái)交流情感，人們?cè)?/p>

9、音樂中放松身心。這一部分哪些詞名向你透露了這樣的信息？2、同桌合作交流，找出相關(guān)的句子預(yù)設(shè)五：（幻燈）“古老的維也納，很難找到一條筆直的路。車在這些彎彎曲曲又暢如流水的街道上跑著，兩邊的景物像是突然冒出來(lái)的?；蚴且蛔鶎?kù)o又精致的房舍，或是幾株像噴泉一樣開滿花朵的樹”1.從“冒”你能體會(huì)到什么？（驚喜的心情）2.指導(dǎo)讀相關(guān)句子。讀出驚喜的語(yǔ)氣！預(yù)設(shè)六：（幻燈）“人們坐在長(zhǎng)長(zhǎng)的粗木凳上，一邊飲著芳香四溢的葡萄酒，一邊咬著剛剛出爐、燙嘴、噴香而流油的烤豬排，忽然歡快的華爾茲舞曲在你耳邊響起。”師：假如是你，也來(lái)到這個(gè)酒館，你最想做的是什么？帶著歡快的語(yǔ)氣讀句子，邊讀邊讓自己也沉浸在這歡悅的氣氛當(dāng)中。

10、（幻燈）“一條短尾巴的大黑狗已經(jīng)圍著他的雙腿起勁地跳起舞來(lái)，酒店里人們的目光都快活地拋向他?！蹦阆雽?duì)大黑狗說什么？連大黑狗的心情也如此愉悅，足以說明維也納音樂的魅力！四、享受維也納：1.師小結(jié)：“維也納的清晨是充滿音樂的，維也納的山，維也納的水，維也納的建筑，維也納的路，維也納的花，甚至維也納的空氣，維也納一切的一切都彌漫著音樂的氣息，沒有音樂就沒有維也納。”維也納的人們每天都沉浸在悠揚(yáng)的樂曲聲中，真是幸福呀！師激情引讀：(舒緩地)正因?yàn)樵诰S也納，連小動(dòng)物都那么富有音樂的靈性，所以“音樂，是撩動(dòng)人們心情的“神仙的手指”，是維也納靈魂之所在?！?溫馨地)正因?yàn)榫S也納是一座用音樂裝飾的城市，是音樂的搖籃，所以“音樂，是撩動(dòng)人們心情的“神仙的手指”，是維也納靈魂之所在?！?激情地)正因?yàn)榫S也納的人們幾乎一天也離不開音樂，所以“音樂，是撩動(dòng)人們心情的“神仙的手指”，是維也納靈魂之所在?！?.（指導(dǎo)朗讀）同學(xué)們，那就讓我們帶著清晨的喜悅，帶著對(duì)音樂的熱愛，帶著旅途中那份驚喜，帶著我們對(duì)維也納的向往，一起把課文有感情地朗讀一遍吧?。ㄅ錁纷x課文）維也納，請(qǐng)你把我的心交給音樂（原創(chuàng)）9作者：張宏亮維也納，音樂又響了起來(lái)是愛情的浪漫