Unit 4 When Do You Have Classes教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit4WhenDoYouHaveClasses（教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4WhenDoYouHaveClasses（教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為陜旅版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit4"WhenDoYouHaveClasses"，重點(diǎn)使學(xué)生掌握詢問(wèn)和回答課程時(shí)間安排的日常英語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)內(nèi)容涉及一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，關(guān)鍵詞匯包括class、have、whattime、o'clock等，以及常用句型"Whendoyouhave...class?"和"Ihave...classat...o'clock"。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在三年級(jí)已學(xué)習(xí)過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)，并對(duì)日常活動(dòng)的時(shí)間表達(dá)有所了解。本單元將在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生將時(shí)間表達(dá)與學(xué)校生活相結(jié)合，通過(guò)實(shí)際場(chǎng)景的練習(xí)，加深對(duì)課程時(shí)間安排表達(dá)的記憶與應(yīng)用，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)課程時(shí)間表達(dá)，使學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)詢問(wèn)和回答課程時(shí)間，提高在實(shí)際場(chǎng)景中的英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維，學(xué)會(huì)按照時(shí)間順序組織語(yǔ)言，表達(dá)個(gè)人課程安排。

3.文化意識(shí)：了解不同國(guó)家的學(xué)校課程時(shí)間安排，拓展國(guó)際視野，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是四年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)掌握了一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在能力方面，學(xué)生具備了一定的聽(tīng)說(shuō)能力和小組合作能力，但口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力參差不齊。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度，但部分學(xué)生在自信心、自我管理能力上仍有待提高。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生課堂注意力不夠集中，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。此外，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中對(duì)課程時(shí)間表達(dá)已有初步了解，但實(shí)際運(yùn)用中仍存在困難，如詞匯搭配、句型結(jié)構(gòu)等方面的掌握不夠熟練。

針對(duì)以上情況，本節(jié)課將通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。同時(shí)，注重分層教學(xué)，針對(duì)不同能力水平的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，以提高他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)、聽(tīng)力理解等方面的能力，為課程學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

-運(yùn)用情景教學(xué)法，結(jié)合學(xué)校生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程時(shí)間表達(dá)。

-實(shí)施分層教學(xué)法，針對(duì)不同能力水平的學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)，以提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備，展示課程時(shí)間表、動(dòng)畫視頻等，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

-運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動(dòng)白板，實(shí)現(xiàn)課堂實(shí)時(shí)互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

-結(jié)合在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和鞏固。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)課程時(shí)間表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道我們?cè)趯W(xué)校的一天是如何安排的嗎？我們的課程時(shí)間和日常生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校課程時(shí)間表的圖片，讓學(xué)生初步感受時(shí)間安排的重要性。

簡(jiǎn)短介紹課程時(shí)間表達(dá)的基本概念和在實(shí)際生活中的應(yīng)用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課程時(shí)間表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課程時(shí)間表達(dá)的基本概念、組成部分和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

過(guò)程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)在課程時(shí)間表達(dá)中的應(yīng)用，包括關(guān)鍵詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

使用圖表或示意圖展示一天中的課程時(shí)間安排，幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解如何用英語(yǔ)表達(dá)課程時(shí)間。

3.課程時(shí)間表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解課程時(shí)間表達(dá)的方法和實(shí)際應(yīng)用。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的課程時(shí)間表達(dá)案例進(jìn)行分析，包括不同國(guó)家的課程時(shí)間安排。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和表達(dá)方式，讓學(xué)生全面了解課程時(shí)間表達(dá)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)生活的幫助，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課程時(shí)間表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論如何用英語(yǔ)表達(dá)不同課程的時(shí)間安排，以及在實(shí)際場(chǎng)景中的應(yīng)用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課程時(shí)間表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括課程時(shí)間表達(dá)的方法和實(shí)際應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課程時(shí)間表達(dá)在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)、課程時(shí)間表達(dá)等。

強(qiáng)調(diào)課程時(shí)間表達(dá)在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己一天課程時(shí)間安排的英語(yǔ)短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)課程時(shí)間表》：介紹不同年級(jí)、不同國(guó)家的英語(yǔ)課程時(shí)間安排，幫助學(xué)生了解多樣化的課程時(shí)間表達(dá)方式。

-《日常英語(yǔ)口語(yǔ)300句》：選取與課程時(shí)間表達(dá)相關(guān)的日常英語(yǔ)口語(yǔ)句子，加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-《英語(yǔ)語(yǔ)法教程》：針對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的用法和課程時(shí)間表達(dá)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-收集并整理自己感興趣的國(guó)家或地區(qū)的學(xué)校課程時(shí)間表，了解其異同，提高跨文化交際意識(shí)。

-觀看英語(yǔ)動(dòng)畫或教育節(jié)目，關(guān)注其中與課程時(shí)間表達(dá)相關(guān)的場(chǎng)景，模仿并練習(xí)日常英語(yǔ)口語(yǔ)。

-結(jié)合自己的生活實(shí)際，用一般現(xiàn)在時(shí)編寫一段關(guān)于自己一周課程時(shí)間安排的對(duì)話，與同學(xué)分享并互相學(xué)習(xí)。

-探索英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或APP，利用其中的課程時(shí)間表達(dá)學(xué)習(xí)資源，提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我的學(xué)校生活》（MySchoolLife），描述了一個(gè)學(xué)生在學(xué)校的一天，包括課程時(shí)間安排和活動(dòng)描述。

-視頻資源：英語(yǔ)課程時(shí)間表達(dá)教學(xué)視頻，涵蓋了一般現(xiàn)在時(shí)的用法和課程時(shí)間表達(dá)的實(shí)際場(chǎng)景對(duì)話。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《我的學(xué)校生活》，關(guān)注其中的課程時(shí)間表達(dá)方式，并嘗試仿寫自己的學(xué)校生活短文。

-觀看英語(yǔ)課程時(shí)間表達(dá)教學(xué)視頻，模仿視頻中的對(duì)話，加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以記錄自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答語(yǔ)法問(wèn)題、指導(dǎo)寫作技巧等。

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合閱讀材料和視頻資源，編寫一段關(guān)于自己或同學(xué)一天課程時(shí)間安排的對(duì)話，并在下節(jié)課上進(jìn)行分享和展示。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit4"WhenDoYouHaveClasses"的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，評(píng)估了教學(xué)效果，并識(shí)別出以下需要改進(jìn)的地方：

1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-雖然我設(shè)計(jì)了互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是由于主題不夠吸引他們或分組不夠合理。

-改進(jìn)措施：在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具趣味性和參與性的活動(dòng)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的性格和能力重新調(diào)整分組，確保每位學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)內(nèi)容講解：

-在講解課程時(shí)間表達(dá)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用仍不夠熟練，可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

-改進(jìn)措施：我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加學(xué)生的即時(shí)練習(xí)時(shí)間，通過(guò)更多實(shí)際例句和情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。

3.教學(xué)資源利用：

-我提供的閱讀材料和視頻資源在課后拓展中起到了一定作用，但學(xué)生反饋部分材料難度較大，難以獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)。

-改進(jìn)措施：我將篩選更適合學(xué)生水平的拓展資源，并為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，如制作學(xué)習(xí)指南或輔導(dǎo)視頻，幫助學(xué)生更好地利用這些資源。

4.課堂互動(dòng)與反饋：

-在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)自己的錯(cuò)誤不夠敏感，可能是因?yàn)槲以邳c(diǎn)評(píng)時(shí)沒(méi)有給出足夠具體的反饋。

-改進(jìn)措施：在未來(lái)的教學(xué)中，我將提供更具體、更有針對(duì)性的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，并指導(dǎo)他們?nèi)绾渭m正錯(cuò)誤。

5.作業(yè)布置與跟進(jìn)：

-我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課后作業(yè)的完成不夠認(rèn)真，可能是由于作業(yè)難度不適合他們，或者缺乏有效的跟進(jìn)機(jī)制。

-改進(jìn)措施：我將根據(jù)學(xué)生的能力調(diào)整作業(yè)難度，并建立更嚴(yán)格的作業(yè)提交和反饋機(jī)制，確保學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)并從中受益。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，我首先進(jìn)行了課堂小結(jié)，簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括一般現(xiàn)在時(shí)在課程時(shí)間表達(dá)中的應(yīng)用，以及如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答課程時(shí)間。我強(qiáng)調(diào)了這些知識(shí)點(diǎn)在實(shí)際生活中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)，提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。

1.用一般現(xiàn)在時(shí)詢問(wèn)和回答課程時(shí)間的句型練習(xí)，如"Whendoyouhavemathclass?""Ihavemathclassat10o'clock."

2.根據(jù)提供的課程時(shí)間表，用英語(yǔ)表達(dá)自己的課程時(shí)間安排。

3.角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在不同的場(chǎng)景中用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答課程時(shí)間。

針對(duì)這些問(wèn)題，我在課后進(jìn)行了針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在課后多加練習(xí)，通過(guò)實(shí)際應(yīng)用來(lái)提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①一般現(xiàn)在時(shí)在課程時(shí)間表達(dá)中的應(yīng)用

②如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答課程時(shí)間

③課程時(shí)間安排的實(shí)際場(chǎng)景對(duì)話

2.重點(diǎn)詞匯：

①class(課程)

②have(有)

③whattime(什么時(shí)間)

④o'clock(點(diǎn)鐘)

3.重點(diǎn)句型：

①"Whendoyouhave...class?"

②"Ihave...classat...o'clock."

板書設(shè)計(jì)：

1.課程時(shí)間表達(dá)的一般現(xiàn)在時(shí)應(yīng)用：

-介紹一般現(xiàn)在時(shí)的用法，強(qiáng)調(diào)其在課程時(shí)間表達(dá)中的應(yīng)用。

-列舉幾個(gè)課程時(shí)間表達(dá)的例句，讓學(xué)