七年級語文下冊 第2單元 9《土地的誓言》教案 新人教版(2021年整理)

1、七年級語文下冊 第2單元 9土地的誓言教案 新人教版七年級語文下冊 第2單元 9土地的誓言教案 新人教版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（七年級語文下冊 第2單元 9土地的誓言教案 新人教版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為七年級語文下冊 第2單元 9土地的誓言教案 新人教版的全部內(nèi)容。7土地

2、的誓言知識目標(biāo)：積累詞語,了解作者及時代背景。通過朗讀,感知課文內(nèi)容，了解作者選擇有意味的景物組成一個個畫面，展現(xiàn)東北大地特有的豐饒美麗的景象。感受文中飽滿、深沉的愛國情感。學(xué)習(xí)作者采用的人稱變化、呼告、排比等表現(xiàn)手法. 能力目標(biāo)：提高朗讀能力，提高揣摩、欣賞精彩段落和語句的能力。通過介紹時代背景，朗讀把握作者的思想感情。自讀，完成檢測,討論。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)、強化學(xué)生熱愛故土、熱愛祖國的情感。教學(xué)重點：流暢、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的思想感情。教學(xué)難點:揣摩、品位本文具有激情的語言。 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課.1、導(dǎo)語設(shè)計:有一部電影叫未來水世界，主要情節(jié)是陸地被海水淹沒后

3、人們?yōu)閷ふ谊懙囟归_的斗爭。影片中給人印象最深的是人對陸地的向往。是啊,面對生我們養(yǎng)我們的故土，我們怎能不為之動容.然而，九一八事變之后,當(dāng)日本侵略者的鐵蹄踐踏著祖國東北大地的時候，無數(shù)的東北同胞被迫背井離鄉(xiāng),遠(yuǎn)離故土家園。多媒體展示。試想，他們是懷著怎樣的國仇家恨與思念之情思？今天，我們就來感受一下東北同胞當(dāng)時的心情.2、播放歌曲松花江上，讓學(xué)生感受歌中的情感，創(chuàng)設(shè)情境。3、了解作者、背景：端木蕻良（1912），原名曹京平，遼寧省昌圖縣人,先后畢業(yè)于南開和清華，學(xué)生時代即開始創(chuàng)作,是東北流亡作家群中的代表人物.其成名作為他創(chuàng)作于1936年的短篇鴜鷺湖的憂郁,是反應(yīng)東北淪陷區(qū)人民生活的代表。主

4、要著作有科爾沁旗草原、大地的海和曹雪芹。其中鴜鷺湖的憂郁一向為人稱道，這是用詩情的筆法寫出難以想像的人民貧窮，悲憤郁怒之情回蕩在平靜的敘述中，傳達(dá)出遭受壓抑的凄厲感。他還善于在抗日的題材下表現(xiàn)東北特殊的風(fēng)情，遙遠(yuǎn)的風(fēng)砂渾河的急流都有磅礴的氣勢，民族意識通過地方的粗獷性格表露出來.他注重方言的運用，又自覺地吸收電影剪接手法來結(jié)構(gòu)小說,敘述帶跳躍性,用筆舉重若輕，講究力度，在小說體式上有新的創(chuàng)造?？箲?zhàn)時期他先后出版了科爾沁旗草原大地的海長江等長篇。 背景：1941年9月18日，九一八事變已經(jīng)過去了整整十年，抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無家可歸.作者懷著難以抑制的思鄉(xiāng)之情寫下

5、了這篇文章。二、學(xué)生大聲朗讀，完成檢測題1、 學(xué)生大聲朗讀，說說作者的思想感情。2、注音.熾痛 嗥鳴 斑讕 讕語 怪誕 亙古 默契 田壟 蚱蜢 污穢 補充詞語：蕻 泛濫 熱血 胸膛 豐饒 恥辱 3、解詞：熾痛 嗥鳴 斑讕 讕語 亙古 污穢4、歸納段意,理解全文結(jié)構(gòu).這兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何異同？ 5、文中哪些句子或詞語最能表達(dá)作者的什么情感？作者是運用了哪些手段把自己對故鄉(xiāng)的這種感情表達(dá)出來的？請舉例說明。6、如何理解本文的標(biāo)題“土地的誓言”？7、為什么文章起初寫“關(guān)東大地”用“她”稱呼,而后來改口說“土地，原野，我的家鄉(xiāng),你必須被解放！你必須站立”呢？8、難句探究：1）怎樣理解文中“我常常感

6、到它在泛濫著一種熱情”中的“泛濫”與“在那田壟里埋葬過我的歡笑”中的“埋葬”這兩個詞語的確切含義? 2）怎樣理解“當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時候,我便能看見那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心里噴涌著血液一樣”等語句?研討完成檢測題。參考答案：1、懷念、贊美、憂傷、憤怒等2、ch ho ln ln dn gn q lng zh mng hu fn xu tang ro r3、熾痛：熱烈而深切。 嗥鳴: (野獸)大聲嚎叫。 斑讕: 燦爛多彩 讕語：沒有根據(jù)的話。 亙古：遠(yuǎn)古。 污穢：骯臟的東西。4、理解全文結(jié)構(gòu)第一段:我常常詳細(xì)關(guān)東原野上的一切，我時時聽見故鄉(xiāng)的

7、呼喚,我的內(nèi)心為之沸騰 第二段:故鄉(xiāng)美好的生活令我夢縈魂牽，我發(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗而犧牲。本文結(jié)構(gòu)：想到、聽到-發(fā)誓回去結(jié)構(gòu)相同：都是先直接抒發(fā)對故鄉(xiāng)的思念之情,然后回憶，最后在直接抒情。 內(nèi)容上的相同點：都有對故鄉(xiāng)的回憶和描述。第一段：“當(dāng)我躺在土地上的時候,怪誕的狂風(fēng),第二段：“在故鄉(xiāng)的土地上，多么豐饒.內(nèi)容上的不同點:回憶中選取的景物不同.前者選取東北所特有的物產(chǎn)，并采用景物的疊加，是為了展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗.表達(dá)作者對故鄉(xiāng)的激情贊美和深情懷念，應(yīng)用排比，則加強了對讀者的情感沖擊力。后者選取了春，秋兩季的景物，同樣表現(xiàn)了東北大地的豐饒美麗，但沒有采用排比，情感也沒有前者來得。它也表達(dá)

8、可作者對故鄉(xiāng)的深切懷念，但懷念中卻暗含著憂傷與憤怒，由此,情感才能在后半段得以最強烈的噴發(fā)，面對土地發(fā)出自己堅強的誓言。5、我心里懷著熾痛的熱愛 ：我無時無刻不聽見我無時無刻不聽見它召喚我回去。我常常感到它在泛濫著一種熱情。在那田壟里埋葬過我的歡笑.運用大量富于鮮明感情色彩的詞語，直接抒發(fā)感情。運用排比、比喻修辭表達(dá)加強情感的沖擊力.(“當(dāng)我躺在土地上的時候，怪誕的狂風(fēng)”；“當(dāng)我想起故鄉(xiāng)的時候，噴涌著血液一樣”；在春天，多么豐饒等句子。)人稱的恰當(dāng)運用。先用第三人稱“她而不用“它”，隱含將土地比作“母親的意思；隨著情感的越趨激蕩,作者又將她改成第二人稱“你”,直接傾訴對故土的感情，顯得直接而迫

9、切,產(chǎn)生了強烈的抒情效果.主旨：作者通過抒發(fā)對被日本侵略者強占十年之久的關(guān)東原野的眷念之情，表達(dá)“九一八事變以后東北流亡青年對國土淪喪的壓抑之情，充滿深沉的愛國熱情。6、這一標(biāo)題是比較獨特的，其要點在于“誓言。從文章來看，這誓言是作者對著土地發(fā)出的。作者在文章末尾壯懷激越地發(fā)誓：“我要回到她的身邊為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前或者我的墳前。這種擲地有聲的誓言讀者自可強烈地感受到。因此,這一標(biāo)題應(yīng)該理解為“面對土地發(fā)出的誓言”而不是“土地自身發(fā)出的誓言”。7、人稱的變化實際上是情感的變化結(jié)果，文章開始用第三人稱是因為感情起初比較平穩(wěn)，但隨著作者情緒一步步激動，就不

10、滿足于使用“她”，而改用“你”直接與土地對話交流，這在修辭上稱作“呼告”。8、1）這兩個詞語的運用都逾越了常規(guī)。凡是反常之處總是格外引人注目并且令人感到困惑的。對于這些特殊的用法，應(yīng)該從以下兩個方面求解：一、明確該詞的本意;二、分析該詞所處的語境。最后在本意和語境間可以發(fā)現(xiàn)詞語的具體確切的含義. “泛濫”原意是“江河水溢出,淹沒土地”,又引申為“思想、事物到處擴(kuò)散”。細(xì)細(xì)品味這一詞語會覺得十分貼切：作者的心情正如決堤之水不可遏抑地向四下泛濫奔流，作者那激憤狂放的心情用了“泛濫來形容較之用“澎湃”“涌動等詞語更多了幾分野性和難以駕馭的力量.至于“埋葬過我的歡笑”中的“埋葬”就更加特殊,作者為什么

11、不用“飄蕩著我的歡笑、回響著我的歡笑”之類的語句呢?須知,埋葬只用于已經(jīng)死去的事物，那么，我的歡笑已經(jīng)死去了嗎？是的,昔日在田壟間留下的歡笑曾經(jīng)是晶瑩如露珠般點綴在壟上,散發(fā)著迷人的光澤。而今，這一切早已不復(fù)存在.昔日的快樂歡笑早已蕩然無存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤!作者的歡笑確實“死了，它被埋葬在故鄉(xiāng)的田壟間。作者的歡樂只屬于失去的故園。這樣想來，用“埋葬是不是更多了一層沉重的感覺和悲憤的心緒呢?誰埋葬了我們的歡笑，誰奪去了我們的“田壟”,我們就要埋葬他們！讓埋葬我們歡笑的田壟成為埋葬侵略者的墓地!這是不是使作者發(fā)出錚錚誓言的原因之一呢？ 2)這幾句確實較為費解，因為它包含了好幾個層面的意思。 從表層看,這是寫實。在任何一塊大地的深層,都涌動著沸騰的巖漿，這些巖漿就是文中所說的“紅熟的漿液”。這一表層含義必須理解。那么，作者為什么會有這一種聯(lián)想呢？因為他的內(nèi)心也正如地下沸騰的巖漿一樣在燃燒在沸騰在奔突,似乎正要噴涌而出!這時，充滿激情的作者就進(jìn)入了寫意的層面：他用詩一般的語言塑造了兩個顫