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1、2019-2019 學(xué)年度高二生物上學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 本學(xué)期我擔(dān)任高二 (1) 、(2) 、 (5) 三個(gè)班的生物教學(xué)任 務(wù)。高二 (5) 班是文科班,學(xué)生對(duì)生物學(xué)科不是非常重視, 所以學(xué)習(xí)積極性不是很高。另外,學(xué)生間的差異較大,學(xué)習(xí) 刻苦用功程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都存在明顯差異,造成 學(xué)習(xí)成績(jī)相差較大。給教學(xué)帶來很大難度。除少數(shù)學(xué)生成績(jī) 比較好外,大多數(shù)成績(jī)不是很理想,甚至很差。這學(xué)期的教 學(xué)工作主要圍繞“會(huì)考”展開進(jìn)行。由于會(huì)考注重基礎(chǔ)知識(shí) 的考查,但對(duì)于理科同學(xué),在教學(xué)過程中,還應(yīng)該有一定程 度上的延伸和擴(kuò)展。因此,對(duì)我來說,這無疑是一個(gè)不大不 小的挑戰(zhàn)。依照生物教學(xué)大綱要求,結(jié)合教材內(nèi)
2、容和學(xué)校, 學(xué)生實(shí)際,為順利完成學(xué)校下達(dá)的會(huì)考目標(biāo),把學(xué)生培養(yǎng)成 為“四有”新人,特制定此計(jì)劃。一 、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針,全面提高教學(xué)質(zhì)量,努力開創(chuàng)創(chuàng)新 教育,認(rèn)真貫徹落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神; 以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,堅(jiān)持以學(xué)生為本,全 面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為 導(dǎo)向,結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn),面向全體學(xué)生,全面 提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí) 驗(yàn)?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過會(huì)考,為高三生物綜合復(fù)習(xí)打 下良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)及要求一) 要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝、 生物的生殖和發(fā)育、生命活動(dòng)
3、的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的 基礎(chǔ)知識(shí),以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國(guó)防上的應(yīng) 用。(二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生受到辯證唯物主義 和愛國(guó)主義思想的教育。(三)要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡,做簡(jiǎn)單的生理實(shí)驗(yàn)等的 基本技能。(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力,觀察動(dòng)植物的生活習(xí) 性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力,分析和解釋一些生物現(xiàn)象 的初步能力。四、具體教學(xué)措施1、認(rèn)真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。高中生物學(xué)的知識(shí),內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。在課前要認(rèn)真分 析教材,掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),研究學(xué)生的生理、心理的 特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,通過課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、課外作業(yè)等各個(gè)教 學(xué)環(huán)節(jié),努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)
4、學(xué)習(xí)的自覺性,在 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的情況下,引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)好生物學(xué)基 礎(chǔ)知識(shí),做到正確理解,鞏固記憶,舉一反三,為他們今后 進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識(shí)和參加工作打下較好的知識(shí)基礎(chǔ)。2、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)化觀點(diǎn)和生 態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的教育。教師在教學(xué)過程中,應(yīng)該結(jié)合高中生物學(xué) 知識(shí)的講述,對(duì)學(xué)生進(jìn)行這兩個(gè)觀點(diǎn)的教育,要使學(xué)生理解 現(xiàn)今世界上形形色色的動(dòng)植物都是逐漸進(jìn)化來的,一切生物 和它們的生活環(huán)境都是分不開的,生物必須依賴于它們的環(huán) 境而生活,而生物的生命活動(dòng)反過來又時(shí)時(shí)刻刻在改變著環(huán) 境,從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。再有,通過講述祖 國(guó)豐富的動(dòng)植物資源,我國(guó)古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成 就,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義思想教育。3、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。 教師對(duì)教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的學(xué)生課外作業(yè)也要妥善安 排,并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成。 通過教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和課外活動(dòng), 努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力、觀察能力、科學(xué)地 分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。4、加強(qiáng)直觀教學(xué)、堅(jiān)持理論密切聯(lián)系實(shí)際 直觀教學(xué)是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積 極性、鞏固記憶的重要方法之一。在實(shí)際教學(xué)中,我要積極 地自制直觀教具,密切結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用教學(xué)掛圖、標(biāo)本、 模型、幻燈和教學(xué)電影等進(jìn)行教學(xué)。要重視密切聯(lián)系
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