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1、【必備】科學(xué)活動(dòng)教案7篇科學(xué)活動(dòng)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo):1通過(guò)看看、品品、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩了解花的用途。2創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。3探索、發(fā)現(xiàn)生活中花的多樣性及特征。4在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、場(chǎng)地布置(花仙子的花園)2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆?;顒?dòng)過(guò)程:一、觀察環(huán)境,感知花的美1.帶入場(chǎng)地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?2.觀察環(huán)境:你們覺(jué)得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見(jiàn)花你感到怎么樣?二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途1出示花的禮物:花仙子還為我們

2、準(zhǔn)備了許多禮物,我們一起來(lái)看看好嗎?2幼兒觀察、品嘗花的禮物(1)提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它是怎么用的?(2)教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。3逐個(gè)提問(wèn):這是什么?可以用來(lái)做什么?4小結(jié)花的用途提問(wèn):花還可以做什么?(1)做藥(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的裝飾品。(5)清香空氣(6)可以美容三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品1觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?2提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆,請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫下來(lái)。等下說(shuō)給大家聽(tīng),你做了什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰(shuí)。3幼兒繪畫:花的

3、禮物4幼兒描述自己的創(chuàng)造。四、情感激發(fā)你覺(jué)得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花科學(xué)活動(dòng)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo):1、初步認(rèn)識(shí)手的主要特征和結(jié)構(gòu),能正常說(shuō)出手指的名稱。2、知道手能夠做許多事。活動(dòng)重點(diǎn): 知道手指的名稱難點(diǎn): 知道手的用處?;顒?dòng)準(zhǔn)備: 謎語(yǔ)一首、幼兒用書手活動(dòng)過(guò)程:1、認(rèn)識(shí)手:猜謎語(yǔ),引出小手。幼兒看看、說(shuō)說(shuō)自己和同伴的小手?!拔覀兊男∈钟惺裁床灰粯??”(如:有的手大、有的手胖,教師可及時(shí)歸納幼兒的發(fā)現(xiàn)。)幼兒數(shù)數(shù)一只手有幾只手指。幼兒說(shuō)說(shuō)手指的名稱,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)大拇指、中指和小指?!罢l(shuí)長(zhǎng)的最胖?它叫大拇指?!薄罢l(shuí)長(zhǎng)的最高?它叫中指?!薄罢l(shuí)長(zhǎng)的最小?她叫小指?!?玩游戲“手指點(diǎn)點(diǎn)名”,重點(diǎn)是

4、說(shuō)出大拇指、中指和小指的名稱。教師說(shuō)出各手指的名稱,幼兒指出來(lái)。教師出示手指,幼兒說(shuō)出名稱。3、經(jīng)驗(yàn)遷移,說(shuō)說(shuō)小手的本領(lǐng):“你的小手有什么本領(lǐng)?”“你會(huì)做什么事?”科學(xué)活動(dòng)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo):1、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水,保護(hù)水資源的意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達(dá)自己感受的能力。3、幫助幼兒了解水的用途,知道水對(duì)人類動(dòng)物、植物的重要性。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合,生活中注意節(jié)約用水,并有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。2、地球上可飲用水示意圖。3、歌曲水龍頭不哭了、兒歌水是寶磁帶?;顒?dòng)過(guò)程:1、教師以游戲的口吻請(qǐng)幼兒欣賞兒歌好渴好渴想喝水,引出對(duì)水的作用的討論。2、出示地球上可飲用水的示意圖,讓幼兒知道

5、地球上的可飲用水資源是非常有限的,并且當(dāng)前面臨水缺乏的嚴(yán)峻形勢(shì)。3、欣賞兒歌水是寶,讓幼兒進(jìn)一步理解水與人類生活的關(guān)系。并且讓幼兒想像假如沒(méi)有水我們的生活會(huì)怎樣,讓幼兒更深刻地體會(huì)水的重要性。4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論:我們?cè)撊绾喂?jié)約用水。(隨手關(guān)緊水龍頭,減少漏水量;刷牙時(shí),盡量用漱口杯裝水,不要開(kāi)著水龍頭讓水嘩 嘩 地流;洗碗時(shí),先把水放水槽里,再放碗盤清洗;洗澡多用淋浴,且最好采用噴水量小的噴頭;一水多用等)。5、欣賞歌曲水龍頭不哭了,并鼓勵(lì)幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演,讓幼兒對(duì)節(jié)約用水進(jìn)行情感體驗(yàn)。活動(dòng)延伸:與爸爸、媽媽共同討論節(jié)約用水的好辦法,在生活中身體力行,并把好的經(jīng)驗(yàn)與幼兒一起交流。科

6、學(xué)活動(dòng)教案 篇4教學(xué)目標(biāo):1、 通過(guò)局部特征來(lái)推斷動(dòng)物的角色,進(jìn)一步加深對(duì)各種動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。2、 在玩拼圖游戲中,提高觀察力和分析能力。教學(xué)準(zhǔn)備:1、 孔雀、長(zhǎng)頸鹿的課件。2、 各種動(dòng)物的照片(將其分成若干份)、請(qǐng)柬若干。教學(xué)過(guò)程:一、以故事情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣。師:現(xiàn)在老師放一段音樂(lè),你聽(tīng)聽(tīng)什么時(shí)候會(huì)用到這樣的音樂(lè)呢?(播放課件)婚禮進(jìn)行曲。師:誰(shuí)要結(jié)婚了呀,喔,(播放課件)原來(lái)是豬先生和豬小姐。結(jié)婚是件快樂(lè)的事情,豬先生和豬小姐想讓小動(dòng)物來(lái)分享他們的快樂(lè),你們覺(jué)得豬先生和豬小姐會(huì)邀請(qǐng)哪些小動(dòng)物呢?(幼兒猜測(cè))二、播放PPT,猜猜誰(shuí)來(lái)了。(一)猜孔雀1、出示圖一(孔雀的腳)師:那到底豬先

7、生和豬小姐請(qǐng)了哪些小動(dòng)物呢,讓我們一起來(lái)看一看,咦,這是誰(shuí)呀?為什么?2、圖二(孔雀羽毛)到底是誰(shuí)呢,我們接著往下看!現(xiàn)在你們覺(jué)得是誰(shuí)?你從哪里看出是它是孔雀呢?(尾羽上有紫、黃、藍(lán)、綠多種顏色構(gòu)成的眼狀斑紋)3、圖三(孔雀頭)是誰(shuí)呀?(孔雀頭頂有一簇直立的羽冠。)4、出示孔雀完整圖,恭喜你們答對(duì)了。5、小結(jié):孔雀的頭小小的,頭頂上有羽冠,羽毛上有多種顏色的眼狀斑紋,孔雀開(kāi)屏的時(shí)候非常漂亮,走路的姿勢(shì)與雞一樣,邊走邊點(diǎn)頭。(二)猜長(zhǎng)頸鹿1、圖一(尾巴)除了孔雀,還會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加豬先生和豬小姐的婚禮呢,我們一起來(lái)看看,咦,這是誰(shuí)的尾巴呀?為什么?2、圖二(身體)到底是誰(shuí)呢?我們接著往下看,孩子們,

8、現(xiàn)在你們覺(jué)得是誰(shuí)呢?為什么?3、圖三(脖子)誰(shuí)呀?(長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的)4、圖四(長(zhǎng)頸鹿完整圖)恭喜孩子們,你們又答對(duì)了!5、小結(jié):長(zhǎng)頸鹿頭上有一對(duì)角,皮膚上有花斑網(wǎng)紋。脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的。(三)猜大象1、除了孔雀、長(zhǎng)頸鹿,還有誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看看,哪只小動(dòng)物的皮膚是這樣的呀?2、到底是誰(shuí)呢,我們接著往下看吧,現(xiàn)在你們覺(jué)得是誰(shuí)?為什么?3、誰(shuí)呀?4、(完整圖)真的是大象哎,你們真棒!5、小結(jié):大象的腿很粗,耳朵很大,鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的。三、送請(qǐng)柬1、師:還有好多的小動(dòng)物也要來(lái)參加婚禮,豬先生和豬小姐想把請(qǐng)柬送給動(dòng)物們,請(qǐng)柬里面要貼上動(dòng)物的照片,可是粗心的豬先生和豬小姐把照片弄破了,還把這些照片混在了一起,所以

9、啊他們想請(qǐng)大一的孩子們幫忙把這些小動(dòng)物的照片找出來(lái)重新拼好再粘到請(qǐng)柬上送給小動(dòng)物。你們?cè)敢鈳兔幔?、師講述規(guī)則:每組都藏著九種小動(dòng)物,請(qǐng)孩子每人找出一種小動(dòng)物,先在桌子上拼一拼,拼好了再貼到請(qǐng)?zhí)稀#ㄔ谡业臅r(shí)候,小朋友之間要合作,學(xué)會(huì)謙讓,如果一個(gè)孩子找到了鴨子的頭,另一個(gè)孩子找到腳,這時(shí)候就需要其中的一個(gè)孩子讓給你的小伙伴了。貼好了,回到位置上,說(shuō)說(shuō)你是給哪只小動(dòng)物送請(qǐng)柬,怎么拼出的?四、反饋1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō),你和你的好朋友拼了什么小動(dòng)物?你們是怎么拼的?2、給動(dòng)物送請(qǐng)柬,回教室。孩子們,拼好的小椅子搬到上面了,我們一起來(lái)看看,豬先生和豬小姐要給哪些小動(dòng)物送請(qǐng)?zhí)??XX,你老說(shuō)說(shuō)你是給誰(shuí)

10、送結(jié)貼的?謝謝孩子們,幫了豬先生和豬小姐那么大的忙,豬先生還想請(qǐng)孩子們幫個(gè)忙,就是給他們的婚禮助助興,我們來(lái)玩?zhèn)€游戲給豬先生和豬小姐的客人們熱鬧熱鬧,好嗎?嗯,這個(gè)游戲的名字就是槍子.科學(xué)活動(dòng)教案 篇5活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)觀察記錄和動(dòng)手操作活動(dòng),容幼兒嘗試產(chǎn)生風(fēng)的各種方法,激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。2、初步了解風(fēng)力有大小之分,風(fēng)力大小與人們的關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn):產(chǎn)生風(fēng)的各種方法,風(fēng)力的大小。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒感受過(guò)風(fēng),并有過(guò)觀察記錄,提供產(chǎn)生風(fēng)的有關(guān)操作材料,風(fēng)與人們關(guān)系的圖片?;顒?dòng)過(guò)程:1、看看說(shuō)說(shuō),風(fēng)在哪里?教師:前幾天,我們到戶外去尋找風(fēng)娃娃,并畫了觀察記錄。請(qǐng)你輕輕地告訴旁邊的朋友,你在哪里找

11、到風(fēng)娃娃?張貼個(gè)別幼兒的觀察記錄,請(qǐng)幼兒說(shuō)出記錄的內(nèi)容。小結(jié):當(dāng)我們看到樹葉搖、紅旗飄的時(shí)候就知道風(fēng)吹來(lái)了,還可以聽(tīng)到呼呼的聲音,風(fēng)吹到我們的身上感覺(jué)是涼涼的。2、探索感受風(fēng)的產(chǎn)生。(1)出示靜止的紙條和風(fēng)車,引導(dǎo)幼兒思考:怎樣才能使紙條、風(fēng)車動(dòng)起來(lái)呢?你有什么辦法變出風(fēng)娃娃來(lái)呢?(2)介紹各種操作材料,提出要求:小朋友可以用老師給的各種材料和用具去試試,能不能變出風(fēng)娃娃?看誰(shuí)想的辦法最多。(3)幼兒操作,教師指導(dǎo):你用什么辦法讓這些紙條、布條、風(fēng)車動(dòng)起來(lái)呢?除了老師給的這些用具,你還有什么辦法能使這些東西動(dòng)起來(lái)?啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)和探索的結(jié)果。(4)比較風(fēng)的大?。航處熡蒙茸觿?dòng)風(fēng)車,引導(dǎo)幼

12、兒觀察:為什么風(fēng)車有時(shí)候轉(zhuǎn)得快有時(shí)轉(zhuǎn)得慢呢?(因?yàn)樯茸虞p輕地扇,產(chǎn)生的風(fēng)力小,風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢;要是用力地扇扇子,產(chǎn)生的風(fēng)力大,風(fēng)車也轉(zhuǎn)得快。)(5)小結(jié):用扇子、紙板扇的時(shí)候,空氣流動(dòng)了,變出了風(fēng)娃娃:用口吹的時(shí)候,也吹出了空氣,變成了風(fēng);跑動(dòng)的時(shí)候,也產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)是有大有小的,適當(dāng)?shù)娘L(fēng)力可以利用來(lái)為人們做事,是有益的,風(fēng)力太大,產(chǎn)生危害,是有害的風(fēng)。3、了解風(fēng)與人們的關(guān)系。(1)玩游戲:有益的風(fēng)和有害的風(fēng)。讓幼兒觀察圖片,說(shuō)出哪些風(fēng)是有害的?哪些風(fēng)是有益的?根據(jù)風(fēng)的好處和壞處,貼上高興和不高興的娃娃。(2)請(qǐng)幼兒想想,風(fēng)還有哪些好處和壞處。4、總結(jié),結(jié)實(shí)活動(dòng)。科學(xué)活動(dòng)教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)傾

13、聽(tīng)、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動(dòng)物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。2、能通過(guò)各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。3、探索各種滅蚊蠅的方法,讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂(lè)與有趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備1、各種聲音資料(蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等)。2、蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。3、各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等?;顒?dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境,激發(fā)幼兒興趣。教師:聽(tīng),這是什么聲音?快找它在哪兒?(讓幼兒傾聽(tīng)各種聲音,尋找小動(dòng)物。)二、讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。1、表演、創(chuàng)編等活動(dòng)自由模仿表現(xiàn)各種小動(dòng)物的聲音。(通過(guò)此環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲,發(fā)展幼兒的表演能

14、力和創(chuàng)編能力。)2、兒交流自己喜歡什么聲音?不喜歡什么聲音?為什么?3、兒正確處理各種小動(dòng)物。(讓幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái),區(qū)分益蟲與害蟲加深對(duì)個(gè)各種蟲子的認(rèn)識(shí)。)三、雷聲將幼兒引入室內(nèi)場(chǎng)景。四、過(guò)傾聽(tīng)各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。通過(guò)提供各種室內(nèi)的聲音,給幼兒提供一個(gè)自由充分想象、表述的空間,發(fā)展幼兒的想象力及語(yǔ)言能力。五、蚊蠅聲讓幼兒討論如何來(lái)消滅蚊蠅。1、兒運(yùn)用多種材料來(lái)制作各種滅蚊蠅的工具。給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇,充分發(fā)揮了幼兒的自主性,創(chuàng)造力,提高幼兒的動(dòng)手能力。2、進(jìn)行滅蚊蠅活動(dòng),感受滅蚊蠅的有趣,在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。六、滅蚊蠅后,讓幼

15、兒隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)安靜的入睡。1、使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動(dòng)之后那份獨(dú)特的安寧,體驗(yàn)無(wú)比的成就感。2、總結(jié):呱呱的蛙聲,窸窸窣窣的蟋蟀聲音常常能夠勾起小孩子們的好奇心理,做為老師不與家可以從夏夜的聲音著手,讓孩子們感知更多夏夜里的聲音,從而更深刻的認(rèn)識(shí)夏季!科學(xué)活動(dòng)教案 篇7活動(dòng)目標(biāo):1初步了解動(dòng)物嗯嗯的特征及作用。2、 在制作圖書中,能為小動(dòng)物匹配相應(yīng)的嗯嗯,體驗(yàn)制作圖書的樂(lè)趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)前已經(jīng)給幼兒講過(guò)繪本是誰(shuí)嗯嗯在我頭上、了解幼兒在家里是否飼養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物、PPT課件、人手一份圖書材料、記錄表。活動(dòng)過(guò)程:一、回憶繪本內(nèi)容,激發(fā)活動(dòng)興趣。(課件第一頁(yè))老師給小朋友講過(guò)一個(gè)故事是誰(shuí)嗯嗯在我頭上

16、,小鼴鼠的頭上有什么呀?小鼴鼠頭上的嗯嗯是什么樣子的呢?故事里其它小動(dòng)物的嗯嗯又是什么樣的呢,請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下,好嗎?二、在觀察、討論中了解小動(dòng)物嗯嗯的特征及作用1、第二頁(yè):同時(shí)出現(xiàn)四個(gè)小動(dòng)物(兔子、大馬、大狗、奶牛)。幼兒自愿介紹其中一種動(dòng)物及嗯嗯。教師在幼兒回答后及時(shí)小結(jié):兔子的嗯嗯是小小的,圓圓的,像豆子一樣。大馬的嗯嗯是大大的,圓圓的,像土豆一樣。大狗的嗯嗯是長(zhǎng)長(zhǎng)的,黃黃的,像小蛇一樣。奶牛的嗯嗯是一堆堆的,像巧克力蛋糕一樣。2、記錄表出示:下面的這些小動(dòng)物有沒(méi)有嗯嗯呢?猜一猜它們的嗯嗯是什么樣的呢?(羊、豬、鴿子)教師小結(jié):原來(lái)小動(dòng)物們的嗯嗯大小、形狀、顏色都是不一樣的,有的是大大的、有的是小小的;有的是圓圓的、有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的;有的是黃黃的、有的是白白的、有的是黑黑的。3、你們喜歡小動(dòng)物的

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