必備】科學(xué)活動(dòng)教案7篇.doc

1、【必備】科學(xué)活動(dòng)教案7篇科學(xué)活動(dòng)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1通過(guò)看看、品品、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩了解花的用途。2創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。3探索、發(fā)現(xiàn)生活中花的多樣性及特征。4在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)地布置（花仙子的花園）2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察環(huán)境，感知花的美1.帶入場(chǎng)地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎？2.觀察環(huán)境：你們覺(jué)得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？看見(jiàn)花你感到怎么樣？二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途1出示花的禮物：花仙子還為我們

2、準(zhǔn)備了許多禮物，我們一起來(lái)看看好嗎？2幼兒觀察、品嘗花的禮物（1）提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎？它是怎么用的？（2）教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。3逐個(gè)提問(wèn)：這是什么？可以用來(lái)做什么？4小結(jié)花的用途提問(wèn)：花還可以做什么？（1）做藥（2）可以吃（3）泡茶喝（4）用花做好看的裝飾品。（5）清香空氣（6）可以美容三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品1觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？2提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師準(zhǔn)備了紙筆，請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫下來(lái)。等下說(shuō)給大家聽(tīng)，你做了什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰(shuí)。3幼兒繪畫：花的

3、禮物4幼兒描述自己的創(chuàng)造。四、情感激發(fā)你覺(jué)得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花科學(xué)活動(dòng)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)手的主要特征和結(jié)構(gòu)，能正常說(shuō)出手指的名稱。2、知道手能夠做許多事。活動(dòng)重點(diǎn)： 知道手指的名稱難點(diǎn)： 知道手的用處?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 謎語(yǔ)一首、幼兒用書手活動(dòng)過(guò)程：1、認(rèn)識(shí)手：猜謎語(yǔ)，引出小手。幼兒看看、說(shuō)說(shuō)自己和同伴的小手?！拔覀兊男∈钟惺裁床灰粯?？”（如：有的手大、有的手胖，教師可及時(shí)歸納幼兒的發(fā)現(xiàn)。）幼兒數(shù)數(shù)一只手有幾只手指。幼兒說(shuō)說(shuō)手指的名稱，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)大拇指、中指和小指?！罢l(shuí)長(zhǎng)的最胖？它叫大拇指?！薄罢l(shuí)長(zhǎng)的最高？它叫中指?！薄罢l(shuí)長(zhǎng)的最小？她叫小指?！?玩游戲“手指點(diǎn)點(diǎn)名”，重點(diǎn)是

4、說(shuō)出大拇指、中指和小指的名稱。教師說(shuō)出各手指的名稱，幼兒指出來(lái)。教師出示手指，幼兒說(shuō)出名稱。3、經(jīng)驗(yàn)遷移，說(shuō)說(shuō)小手的本領(lǐng)：“你的小手有什么本領(lǐng)？”“你會(huì)做什么事？”科學(xué)活動(dòng)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源的意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達(dá)自己感受的能力。3、幫助幼兒了解水的用途，知道水對(duì)人類動(dòng)物、植物的重要性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，生活中注意節(jié)約用水，并有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。2、地球上可飲用水示意圖。3、歌曲水龍頭不哭了、兒歌水是寶磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師以游戲的口吻請(qǐng)幼兒欣賞兒歌好渴好渴想喝水，引出對(duì)水的作用的討論。2、出示地球上可飲用水的示意圖，讓幼兒知道

5、地球上的可飲用水資源是非常有限的，并且當(dāng)前面臨水缺乏的嚴(yán)峻形勢(shì)。3、欣賞兒歌水是寶，讓幼兒進(jìn)一步理解水與人類生活的關(guān)系。并且讓幼兒想像假如沒(méi)有水我們的生活會(huì)怎樣，讓幼兒更深刻地體會(huì)水的重要性。4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：我們?cè)撊绾喂?jié)約用水。（隨手關(guān)緊水龍頭，減少漏水量；刷牙時(shí)，盡量用漱口杯裝水，不要開(kāi)著水龍頭讓水嘩 嘩 地流；洗碗時(shí)，先把水放水槽里，再放碗盤清洗；洗澡多用淋浴，且最好采用噴水量小的噴頭；一水多用等）。5、欣賞歌曲水龍頭不哭了，并鼓勵(lì)幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演，讓幼兒對(duì)節(jié)約用水進(jìn)行情感體驗(yàn)。活動(dòng)延伸：與爸爸、媽媽共同討論節(jié)約用水的好辦法，在生活中身體力行，并把好的經(jīng)驗(yàn)與幼兒一起交流。科

6、學(xué)活動(dòng)教案 篇4教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)局部特征來(lái)推斷動(dòng)物的角色，進(jìn)一步加深對(duì)各種動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。2、 在玩拼圖游戲中，提高觀察力和分析能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 孔雀、長(zhǎng)頸鹿的課件。2、 各種動(dòng)物的照片（將其分成若干份）、請(qǐng)柬若干。教學(xué)過(guò)程：一、以故事情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。師：現(xiàn)在老師放一段音樂(lè)，你聽(tīng)聽(tīng)什么時(shí)候會(huì)用到這樣的音樂(lè)呢？（播放課件）婚禮進(jìn)行曲。師：誰(shuí)要結(jié)婚了呀，喔，（播放課件）原來(lái)是豬先生和豬小姐。結(jié)婚是件快樂(lè)的事情，豬先生和豬小姐想讓小動(dòng)物來(lái)分享他們的快樂(lè)，你們覺(jué)得豬先生和豬小姐會(huì)邀請(qǐng)哪些小動(dòng)物呢？（幼兒猜測(cè)）二、播放PPT,猜猜誰(shuí)來(lái)了。（一）猜孔雀1、出示圖一（孔雀的腳）師：那到底豬先

7、生和豬小姐請(qǐng)了哪些小動(dòng)物呢，讓我們一起來(lái)看一看，咦，這是誰(shuí)呀？為什么？2、圖二（孔雀羽毛）到底是誰(shuí)呢，我們接著往下看！現(xiàn)在你們覺(jué)得是誰(shuí)？你從哪里看出是它是孔雀呢？（尾羽上有紫、黃、藍(lán)、綠多種顏色構(gòu)成的眼狀斑紋）3、圖三（孔雀頭）是誰(shuí)呀？（孔雀頭頂有一簇直立的羽冠。）4、出示孔雀完整圖，恭喜你們答對(duì)了。5、小結(jié)：孔雀的頭小小的，頭頂上有羽冠，羽毛上有多種顏色的眼狀斑紋，孔雀開(kāi)屏的時(shí)候非常漂亮，走路的姿勢(shì)與雞一樣，邊走邊點(diǎn)頭。（二）猜長(zhǎng)頸鹿1、圖一（尾巴）除了孔雀，還會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加豬先生和豬小姐的婚禮呢，我們一起來(lái)看看，咦，這是誰(shuí)的尾巴呀？為什么？2、圖二（身體）到底是誰(shuí)呢？我們接著往下看，孩子們，

8、現(xiàn)在你們覺(jué)得是誰(shuí)呢？為什么？3、圖三（脖子）誰(shuí)呀？（長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的）4、圖四（長(zhǎng)頸鹿完整圖）恭喜孩子們，你們又答對(duì)了！5、小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿頭上有一對(duì)角，皮膚上有花斑網(wǎng)紋。脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的。（三）猜大象1、除了孔雀、長(zhǎng)頸鹿，還有誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看，哪只小動(dòng)物的皮膚是這樣的呀？2、到底是誰(shuí)呢，我們接著往下看吧，現(xiàn)在你們覺(jué)得是誰(shuí)？為什么？3、誰(shuí)呀？4、（完整圖）真的是大象哎，你們真棒！5、小結(jié)：大象的腿很粗，耳朵很大，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的。三、送請(qǐng)柬1、師：還有好多的小動(dòng)物也要來(lái)參加婚禮，豬先生和豬小姐想把請(qǐng)柬送給動(dòng)物們，請(qǐng)柬里面要貼上動(dòng)物的照片，可是粗心的豬先生和豬小姐把照片弄破了，還把這些照片混在了一起，所以

9、啊他們想請(qǐng)大一的孩子們幫忙把這些小動(dòng)物的照片找出來(lái)重新拼好再粘到請(qǐng)柬上送給小動(dòng)物。你們?cè)敢鈳兔幔?、師講述規(guī)則：每組都藏著九種小動(dòng)物，請(qǐng)孩子每人找出一種小動(dòng)物，先在桌子上拼一拼，拼好了再貼到請(qǐng)?zhí)稀＃ㄔ谡业臅r(shí)候，小朋友之間要合作，學(xué)會(huì)謙讓，如果一個(gè)孩子找到了鴨子的頭，另一個(gè)孩子找到腳，這時(shí)候就需要其中的一個(gè)孩子讓給你的小伙伴了。貼好了，回到位置上，說(shuō)說(shuō)你是給哪只小動(dòng)物送請(qǐng)柬，怎么拼出的？四、反饋1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，你和你的好朋友拼了什么小動(dòng)物？你們是怎么拼的？2、給動(dòng)物送請(qǐng)柬，回教室。孩子們，拼好的小椅子搬到上面了，我們一起來(lái)看看，豬先生和豬小姐要給哪些小動(dòng)物送請(qǐng)?zhí)?？XX，你老說(shuō)說(shuō)你是給誰(shuí)

10、送結(jié)貼的？謝謝孩子們，幫了豬先生和豬小姐那么大的忙，豬先生還想請(qǐng)孩子們幫個(gè)忙，就是給他們的婚禮助助興，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲給豬先生和豬小姐的客人們熱鬧熱鬧，好嗎？嗯，這個(gè)游戲的名字就是槍子.科學(xué)活動(dòng)教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察記錄和動(dòng)手操作活動(dòng)，容幼兒嘗試產(chǎn)生風(fēng)的各種方法，激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。2、初步了解風(fēng)力有大小之分，風(fēng)力大小與人們的關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)：產(chǎn)生風(fēng)的各種方法，風(fēng)力的大小。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒感受過(guò)風(fēng)，并有過(guò)觀察記錄，提供產(chǎn)生風(fēng)的有關(guān)操作材料，風(fēng)與人們關(guān)系的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：1、看看說(shuō)說(shuō)，風(fēng)在哪里?教師：前幾天，我們到戶外去尋找風(fēng)娃娃，并畫了觀察記錄。請(qǐng)你輕輕地告訴旁邊的朋友，你在哪里找

11、到風(fēng)娃娃?張貼個(gè)別幼兒的觀察記錄，請(qǐng)幼兒說(shuō)出記錄的內(nèi)容。小結(jié)：當(dāng)我們看到樹葉搖、紅旗飄的時(shí)候就知道風(fēng)吹來(lái)了，還可以聽(tīng)到呼呼的聲音，風(fēng)吹到我們的身上感覺(jué)是涼涼的。2、探索感受風(fēng)的產(chǎn)生。(1)出示靜止的紙條和風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒思考：怎樣才能使紙條、風(fēng)車動(dòng)起來(lái)呢?你有什么辦法變出風(fēng)娃娃來(lái)呢?(2)介紹各種操作材料，提出要求：小朋友可以用老師給的各種材料和用具去試試，能不能變出風(fēng)娃娃?看誰(shuí)想的辦法最多。(3)幼兒操作，教師指導(dǎo)：你用什么辦法讓這些紙條、布條、風(fēng)車動(dòng)起來(lái)呢?除了老師給的這些用具，你還有什么辦法能使這些東西動(dòng)起來(lái)?啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)和探索的結(jié)果。(4)比較風(fēng)的大?。航處熡蒙茸觿?dòng)風(fēng)車，引導(dǎo)幼

12、兒觀察：為什么風(fēng)車有時(shí)候轉(zhuǎn)得快有時(shí)轉(zhuǎn)得慢呢?(因?yàn)樯茸虞p輕地扇，產(chǎn)生的風(fēng)力小，風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢;要是用力地扇扇子，產(chǎn)生的風(fēng)力大，風(fēng)車也轉(zhuǎn)得快。)(5)小結(jié)：用扇子、紙板扇的時(shí)候，空氣流動(dòng)了，變出了風(fēng)娃娃：用口吹的時(shí)候，也吹出了空氣，變成了風(fēng);跑動(dòng)的時(shí)候，也產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)是有大有小的，適當(dāng)?shù)娘L(fēng)力可以利用來(lái)為人們做事，是有益的，風(fēng)力太大，產(chǎn)生危害，是有害的風(fēng)。3、了解風(fēng)與人們的關(guān)系。(1)玩游戲：有益的風(fēng)和有害的風(fēng)。讓幼兒觀察圖片，說(shuō)出哪些風(fēng)是有害的?哪些風(fēng)是有益的?根據(jù)風(fēng)的好處和壞處，貼上高興和不高興的娃娃。(2)請(qǐng)幼兒想想，風(fēng)還有哪些好處和壞處。4、總結(jié)，結(jié)實(shí)活動(dòng)。科學(xué)活動(dòng)教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)傾

13、聽(tīng)、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動(dòng)物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。2、能通過(guò)各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。3、探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂(lè)與有趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等）。2、蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。3、各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等?；顒?dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境，激發(fā)幼兒興趣。教師：聽(tīng)，這是什么聲音？快找它在哪兒？（讓幼兒傾聽(tīng)各種聲音，尋找小動(dòng)物。）二、讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。1、表演、創(chuàng)編等活動(dòng)自由模仿表現(xiàn)各種小動(dòng)物的聲音。（通過(guò)此環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，發(fā)展幼兒的表演能

14、力和創(chuàng)編能力。）2、兒交流自己喜歡什么聲音？不喜歡什么聲音？為什么？3、兒正確處理各種小動(dòng)物。（讓幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)，區(qū)分益蟲與害蟲加深對(duì)個(gè)各種蟲子的認(rèn)識(shí)。）三、雷聲將幼兒引入室內(nèi)場(chǎng)景。四、過(guò)傾聽(tīng)各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。通過(guò)提供各種室內(nèi)的聲音，給幼兒提供一個(gè)自由充分想象、表述的空間，發(fā)展幼兒的想象力及語(yǔ)言能力。五、蚊蠅聲讓幼兒討論如何來(lái)消滅蚊蠅。1、兒運(yùn)用多種材料來(lái)制作各種滅蚊蠅的工具。給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，創(chuàng)造力，提高幼兒的動(dòng)手能力。2、進(jìn)行滅蚊蠅活動(dòng)，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。六、滅蚊蠅后，讓幼

15、兒隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)安靜的入睡。1、使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動(dòng)之后那份獨(dú)特的安寧，體驗(yàn)無(wú)比的成就感。2、總結(jié)：呱呱的蛙聲，窸窸窣窣的蟋蟀聲音常常能夠勾起小孩子們的好奇心理，做為老師不與家可以從夏夜的聲音著手，讓孩子們感知更多夏夜里的聲音，從而更深刻的認(rèn)識(shí)夏季！科學(xué)活動(dòng)教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：1初步了解動(dòng)物嗯嗯的特征及作用。2、 在制作圖書中，能為小動(dòng)物匹配相應(yīng)的嗯嗯，體驗(yàn)制作圖書的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前已經(jīng)給幼兒講過(guò)繪本是誰(shuí)嗯嗯在我頭上、了解幼兒在家里是否飼養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物、PPT課件、人手一份圖書材料、記錄表。活動(dòng)過(guò)程：一、回憶繪本內(nèi)容，激發(fā)活動(dòng)興趣。（課件第一頁(yè)）老師給小朋友講過(guò)一個(gè)故事是誰(shuí)嗯嗯在我頭上

16、，小鼴鼠的頭上有什么呀？小鼴鼠頭上的嗯嗯是什么樣子的呢？故事里其它小動(dòng)物的嗯嗯又是什么樣的呢，請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下，好嗎？二、在觀察、討論中了解小動(dòng)物嗯嗯的特征及作用1、第二頁(yè)：同時(shí)出現(xiàn)四個(gè)小動(dòng)物（兔子、大馬、大狗、奶牛）。幼兒自愿介紹其中一種動(dòng)物及嗯嗯。教師在幼兒回答后及時(shí)小結(jié)：兔子的嗯嗯是小小的，圓圓的，像豆子一樣。大馬的嗯嗯是大大的，圓圓的，像土豆一樣。大狗的嗯嗯是長(zhǎng)長(zhǎng)的，黃黃的，像小蛇一樣。奶牛的嗯嗯是一堆堆的，像巧克力蛋糕一樣。2、記錄表出示：下面的這些小動(dòng)物有沒(méi)有嗯嗯呢？猜一猜它們的嗯嗯是什么樣的呢？（羊、豬、鴿子）教師小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們的嗯嗯大小、形狀、顏色都是不一樣的，有的是大大的、有的是小小的；有的是圓圓的、有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的；有的是黃黃的、有的是白白的、有的是黑黑的。3、你們喜歡小動(dòng)物的