應(yīng)聘說課最終稿PPT課件

1、天生我才必有用，千金散盡還 復(fù)來 天生我才必有用，逐鹿職場顯身手！ 酒香也怕巷子深 應(yīng)聘 教材教材 分析分析 教學(xué)教學(xué) 反思反思 教法教法 學(xué)法學(xué)法 教學(xué)教學(xué) 過程過程 一、教材分析 語文基礎(chǔ)模塊 下 冊第六單元“表達(dá) 與交流”板塊。 外塑形象外塑形象 內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì) 知識(shí)與技能識(shí)與技能 過程與方法過程與方法 教學(xué)目標(biāo)（三維） 了解應(yīng)聘的注意事項(xiàng)； 掌握應(yīng)聘的基本技巧。 情感態(tài)度情感態(tài)度 與價(jià)值觀與價(jià)值觀 學(xué)會(huì)在應(yīng)聘中突出自身的優(yōu)勢；學(xué)會(huì)在應(yīng)聘中突出自身的優(yōu)勢； 提高實(shí)際口語交際能力。提高實(shí)際口語交際能力。 重視提高內(nèi)在修養(yǎng); 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)重點(diǎn) 難點(diǎn)難點(diǎn) 1 1、掌握應(yīng)聘的

2、求職技巧。、掌握應(yīng)聘的求職技巧。 2 2、重視提高求職的內(nèi)在修養(yǎng)。、重視提高求職的內(nèi)在修養(yǎng)。 1 1、引導(dǎo)學(xué)生在模擬應(yīng)聘中突出自身優(yōu)勢。、引導(dǎo)學(xué)生在模擬應(yīng)聘中突出自身優(yōu)勢。 2 2、鍛煉面試應(yīng)聘的實(shí)際能力。、鍛煉面試應(yīng)聘的實(shí)際能力。 學(xué)情分析 學(xué)生 80%為男生 缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性 喜歡有趣的實(shí)踐活動(dòng)喜歡有趣的實(shí)踐活動(dòng) 語文基礎(chǔ)較弱語文基礎(chǔ)較弱 教 法 學(xué) 法 案案 例例 教學(xué)法教學(xué)法 情情 境境 教學(xué)法教學(xué)法 團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí) 體驗(yàn)式學(xué)習(xí) 教學(xué)流程 2、我們都是幫幫團(tuán) 1、新聞導(dǎo)入 7、布置作業(yè) 6、課堂小結(jié) 3、職來職往 5、模擬實(shí)訓(xùn) 4、牛刀小試 1、新聞閱讀導(dǎo)入 1、2013年被稱

3、“史上最難找工作年” http:/ 3、2013屆畢業(yè)生求職難度加大 2、2013年國考競爭最激烈十大職位 http:/ http:/ 2、我們都是幫幫團(tuán) 案例一案例一 烹飪專業(yè)的李成收到某知名賓館發(fā)來的面試通知時(shí)，心里既高興又緊烹飪專業(yè)的李成收到某知名賓館發(fā)來的面試通知時(shí)，心里既高興又緊 張。應(yīng)聘過程中，考官對他的素質(zhì)挺滿意。最后，考官對他張。應(yīng)聘過程中，考官對他的素質(zhì)挺滿意。最后，考官對他: :“說根據(jù)你的說根據(jù)你的 性格特點(diǎn)，我們想把你安排在西餐制作室，可能跟你在學(xué)校學(xué)的中餐制作性格特點(diǎn)，我們想把你安排在西餐制作室，可能跟你在學(xué)校學(xué)的中餐制作 有所不同。但是我們認(rèn)為經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后

4、，你一定能夠勝任。有所不同。但是我們認(rèn)為經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，你一定能夠勝任。” 性格內(nèi)向的李成拿不定主意，小聲說：性格內(nèi)向的李成拿不定主意，小聲說：”要不，我回去和我爸爸要不，我回去和我爸爸 媽媽商量一下？媽媽商量一下？” 主考官愣住了，微笑著說，主考官愣住了，微笑著說，“好吧。好吧?！?案例二案例二 旅游專業(yè)的小鄭去一家知名酒店面試。當(dāng)她走進(jìn)面試場地，發(fā)現(xiàn)居然 上總經(jīng)理親自來面試，不由自主慌張起來?？脊俚牡谝粋€(gè)問題就把她嗆住 了。 “我們招的是本科學(xué)歷，你只是中職校畢業(yè)，怎么會(huì)來應(yīng)聘這個(gè)崗位？” 她支支吾吾地回答：“我覺得你們酒店挺好的，也適合我的專業(yè)?！?“我們酒店好在哪里？這里工作壓

5、力大，每到節(jié)假日都要加班，你能適 應(yīng)嗎？” 幾個(gè)問題下來，小鄭已經(jīng)有點(diǎn)迷糊了。 2、我們都是幫幫團(tuán) 小組自由討論上述兩個(gè)小組自由討論上述兩個(gè)應(yīng)聘案例應(yīng)聘案例： 上述兩位同學(xué)的面試表現(xiàn)不太令人滿意，我們上述兩位同學(xué)的面試表現(xiàn)不太令人滿意，我們 一起來幫她們分析一下他們有哪些失誤或不足？一起來幫她們分析一下他們有哪些失誤或不足？ 應(yīng)該如何改進(jìn)？應(yīng)該如何改進(jìn)？ 3、職來職往 播放職來職往節(jié)目第110708期中求職者潘婷婷的應(yīng)聘視頻 。 談?wù)勀阌X得這個(gè)求職者為何會(huì)最終贏得所有評委的青睞談?wù)勀阌X得這個(gè)求職者為何會(huì)最終贏得所有評委的青睞 和認(rèn)可，她有哪些獲勝的法寶？和認(rèn)可，她有哪些獲勝的法寶？ 落實(shí)教學(xué)落

6、實(shí)教學(xué) 重點(diǎn)重點(diǎn) 4、牛刀小試 假設(shè)你去一家電腦公司應(yīng)聘。該公司目前正極力開拓 農(nóng)村市場，需要熟悉電腦裝配、銷售和維修方面的人員。 你打算如何介紹自己？重點(diǎn)介紹哪方面的技能和個(gè)人 信息，并贏得這份工作？ 四、模擬自我推銷 班級(jí)：_ 組別：_ 人數(shù)：_ 任務(wù)任務(wù)要求要求組員組員 姓名姓名 任務(wù)任務(wù) 分工分工 得分得分 面試面試 自我自我 介紹介紹 模擬電腦公司招聘：全班模擬電腦公司招聘：全班 分為分為4 4個(gè)小組，每個(gè)小組派一個(gè)小組，每個(gè)小組派一 名同學(xué)扮演面試官，一名同名同學(xué)扮演面試官，一名同 學(xué)扮演應(yīng)聘同學(xué)，進(jìn)行自我學(xué)扮演應(yīng)聘同學(xué)，進(jìn)行自我 推銷，最終根據(jù)表現(xiàn)評選出推銷，最終根據(jù)表現(xiàn)評選出

7、最佳演繹獎(jiǎng)各一名。最佳演繹獎(jiǎng)各一名。 A A：面試官面試官 B B：應(yīng)聘者應(yīng)聘者 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 心得心得 實(shí)訓(xùn)任務(wù)書（一） 突破教學(xué) 難點(diǎn)一 5、再創(chuàng)情境，模擬應(yīng)聘 5 、再創(chuàng)情境，模擬應(yīng)聘 班級(jí)：_ 組別：_ 人數(shù)：_ 任務(wù)任務(wù)要求要求組員組員 姓名姓名 任務(wù)分工任務(wù)分工得分得分 面試面試 自我自我 介紹介紹 一位同學(xué)充當(dāng)某模擬公一位同學(xué)充當(dāng)某模擬公 司的面試官，對扮演應(yīng)聘司的面試官，對扮演應(yīng)聘 者的同學(xué)，提者的同學(xué)，提23個(gè)常見個(gè)常見 的面試問題，進(jìn)行模擬面的面試問題，進(jìn)行模擬面 試。試。 A：1號(hào)面試者號(hào)面試者 B：2號(hào)面試者號(hào)面試者 C：3號(hào)面試者號(hào)面試者 D：4號(hào)面試者號(hào)面試者 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)

8、 心得心得 實(shí)訓(xùn)任務(wù)書（二） 突破教學(xué) 難點(diǎn)二 6、課堂小結(jié) 19151915年的巴拿馬萬國博覽會(huì)上，我國的貴州茅臺(tái)酒年的巴拿馬萬國博覽會(huì)上，我國的貴州茅臺(tái)酒 由于包裝簡陋，備受冷遇，眼看就要無功而返。由于包裝簡陋，備受冷遇，眼看就要無功而返。 情急之中，中國參展人員在展覽大廳里故作失手，情急之中，中國參展人員在展覽大廳里故作失手， 將一瓶上好的茅臺(tái)酒掉在地上。隨著酒瓶砰然碎裂，酒將一瓶上好的茅臺(tái)酒掉在地上。隨著酒瓶砰然碎裂，酒 香也散溢出來，引來一群外商的叫好聲。這一記奇招征香也散溢出來，引來一群外商的叫好聲。這一記奇招征 服了外商，也征服了巴拿馬萬國博覽會(huì)，榮獲了大獎(jiǎng)，服了外商，也征服了巴

9、拿馬萬國博覽會(huì)，榮獲了大獎(jiǎng)， 從此走向了國際市場。從此走向了國際市場。 茅臺(tái)酒的故事 7、布置作業(yè) 請每位學(xué)生課后認(rèn)真完成兩份實(shí)訓(xùn)任務(wù)書中的 “學(xué)習(xí)心得”。 反反 思思 錄錄 （情境（情境興趣興趣實(shí)踐）實(shí)踐） 教材教材 分析分析 教學(xué)教學(xué) 反思反思 教法教法 學(xué)法學(xué)法 教學(xué)教學(xué) 過程過程 知識(shí)與技能識(shí)與技能 過程與方法過程與方法 教學(xué)目標(biāo)（三維） 了解應(yīng)聘的注意事項(xiàng)； 掌握應(yīng)聘的基本技巧。 情感態(tài)度情感態(tài)度 與價(jià)值觀與價(jià)值觀 學(xué)會(huì)在應(yīng)聘中突出自身的優(yōu)勢；學(xué)會(huì)在應(yīng)聘中突出自身的優(yōu)勢； 提高實(shí)際口語交際能力。提高實(shí)際口語交際能力。 重視提高內(nèi)在修養(yǎng); 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)重點(diǎn) 難點(diǎn)難點(diǎn) 1 1、掌握應(yīng)聘的求職技巧。、掌握應(yīng)聘的求職技巧。 2 2、重視提高求職的內(nèi)在修養(yǎng)。、重視提高求職的內(nèi)在修養(yǎng)。 1 1、引導(dǎo)學(xué)生在模擬應(yīng)聘中突出自身優(yōu)勢。、引導(dǎo)學(xué)生在模擬應(yīng)聘中突出自身優(yōu)勢。 2 2、鍛煉面試應(yīng)聘的實(shí)際能力。、鍛煉面試應(yīng)聘的實(shí)際能力。 教 法 學(xué) 法 案案 例例 教學(xué)法教學(xué)法 情情 境境 教學(xué)法教學(xué)法 團(tuán)隊(duì)式學(xué)