二年級(jí)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)體育課立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 立定跳遠(yuǎn)該內(nèi)容是人教版小學(xué)體育課標(biāo)水平一跳躍部分的內(nèi)容，要求學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)基本掌握立定跳遠(yuǎn)這一基本內(nèi)容。它是在跳躍的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固雙腿跳的練習(xí)，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力量的重要方法，主要是學(xué)生學(xué)會(huì)兩腿用力等地跳起、腳跟著地、落地平穩(wěn)的動(dòng)作方法，并能熟練的進(jìn)行跳躍。這部分的教學(xué)使學(xué)生的身體得到了全面的鍛煉，身體的基本的活動(dòng)能力得到了提高，并同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的體育意識(shí)和興趣。 學(xué)情分析 二年級(jí)的學(xué)生比較好動(dòng),他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛的愛好和興趣，喜歡學(xué)習(xí)新的運(yùn)動(dòng)技能，一些簡(jiǎn)單的跳躍動(dòng)作，學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)有所練習(xí)，到了二年級(jí)時(shí)，學(xué)生已基本掌握了各種方式的跳躍

2、，如模仿小兔子、小青蛙、小袋鼠等動(dòng)物的跳躍動(dòng)作。對(duì)跳躍有了一定的認(rèn)識(shí)。結(jié)合學(xué)生心理、生理特點(diǎn)在教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)，能提高學(xué)生練習(xí)的積極性，避免學(xué)生產(chǎn)生枯燥乏味的心理，使學(xué)生在愉悅的游戲中初步掌握立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作。 教學(xué)目標(biāo) 1）認(rèn)識(shí)目標(biāo)：熟練掌握雙腳立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。 2）技能目標(biāo)：通過小青蛙跳荷葉的情景教學(xué)，使95%以上的學(xué)生夠做出雙腿起跳、雙腿落地的技術(shù)動(dòng)作。 3）情感目標(biāo)：通過集體活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)集體的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)集體意識(shí)和責(zé)任感 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1）教學(xué)的重點(diǎn)：擺臂與蹬地的配合、落得屈膝緩沖。 2）難點(diǎn)：抬腿收腹、擺臂與蹬地的配合。教學(xué)過程 1、 開始部分 教師：1、語(yǔ)言導(dǎo)入。 2

3、、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)踏步走。 3、隨音樂自編節(jié)奏操帶領(lǐng)學(xué)生一起做。學(xué)生：1、學(xué)生按四列橫隊(duì)站好。 2、教師喊1一2一1、學(xué)生喊左一右一左、倆臂擺起、倆眼看前方。 3、學(xué)生隨音樂跟著老師做節(jié)奏操。 設(shè)計(jì)意圖：將原地踏步和自編節(jié)奏操用一段音樂連貫起來(lái)，原地踏步的形式不單一、不枯燥，有音樂和多種動(dòng)作的變化。節(jié)奏操的編排，動(dòng)作簡(jiǎn)單、優(yōu)美，適合兒童，并將青蛙和小兔跳的動(dòng)作融入其中，為下面的教學(xué)進(jìn)行了鋪墊。 2、 準(zhǔn)備部分教師： 1、表?yè)P(yáng)學(xué)生做的很好。 2、教師提問剛才做的節(jié)奏操里出現(xiàn)哪兩種小動(dòng)物。 3、教師讓學(xué)生分散練習(xí)。 4、通過觀察表?yè)P(yáng)學(xué)生的練習(xí)效果。 5、教師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一個(gè)故事。（有一年的夏天，我路過一個(gè)

4、美麗的池塘，水面上有大片的荷葉，有一只青蛙正半蹲在一片荷葉上，我正想慢慢靠近它看個(gè)究竟，青蛙猛的一跳，又輕輕地落到了另一片荷葉上。我想這么大這么肥的青蛙，為什么落在荷葉上，荷葉卻一點(diǎn)也沒有破呢？） 6、教師出示大黑板，黑板上畫有清清的湖水和幾片荷葉，荷葉上粘貼著一只可愛的青蛙，教師邊講故事，邊移動(dòng)黑板上粘貼的大青蛙進(jìn)行演示。 7、教師語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生練習(xí)青蛙跳。 8、教師巡回觀察學(xué)生練習(xí)。 9、教師問學(xué)生怎樣跳，出列表演。 10、讓學(xué)生再分散練習(xí)。 學(xué)生：1、學(xué)生回答老師的問題。 2、學(xué)生以小組分散練習(xí)。 3、學(xué)生展示自己。 4、學(xué)生圍著老師聽故事。 5、學(xué)生以小組分散進(jìn)行青蛙跳，體會(huì)怎樣落地才會(huì)

5、輕。 6、學(xué)生出列展演。 7、學(xué)生再次體會(huì)立定跳遠(yuǎn)的落地。 設(shè)計(jì)意圖：教師用講故事的方法，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，貼近兒童。語(yǔ)言幽默、風(fēng)趣，表情生動(dòng)、富有激情。在講故事時(shí)，利用掛圖演示過程，直觀形象，有講、有動(dòng)、有思。 三、基本部分（1）立體跳遠(yuǎn)教學(xué)教師： 1、教師把學(xué)生分成四組，每組有兩片“荷葉”（自制荷葉）、一個(gè)體操墊、一根牛皮筋，“荷葉”可用來(lái)跳，墊子和皮筋可以自由想象進(jìn)行創(chuàng)造練習(xí)。 2、教師語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生進(jìn)行小組比賽。 3、給小組跳的最遠(yuǎn)的獎(jiǎng)勵(lì)頭飾。 4、教師和學(xué)生比賽。 5、語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生好好練習(xí)，一定會(huì)超過老師。學(xué)生： 1、小組練習(xí)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。 2、小組比賽，評(píng)選“青蛙大王” 3、學(xué)生和老師比賽。 教師給定器材，讓學(xué)生展開想象創(chuàng)造性的進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生有發(fā)展的空間，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造才能。 設(shè)計(jì)意圖：通過評(píng)選“青蛙大王”來(lái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且教師也參與其中，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生練習(xí)的積極性。教師一番鼓勵(lì)的話語(yǔ)，又增加了學(xué)生的自信心。 （2）延伸教學(xué)教師: 1、教師問學(xué)生在平時(shí)見過哪些跳法。 2、教師和學(xué)生一起練習(xí)這些跳法。 學(xué)生：1、學(xué)生回答老師的問題。 2、和老師一起練習(xí)平時(shí)見過的各種跳法。 設(shè)計(jì)意圖：教師巧妙安排將所學(xué)的東西加以聯(lián)想，使所學(xué)的本領(lǐng)得以拓展和延伸。4、 結(jié)束部分教師：1、玩打氣的游戲。 2、回憶今天所學(xué)的內(nèi)容。 3、鼓勵(lì)學(xué)生回家給爸爸媽