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文檔簡介

1、桂林山水教學案例教學目標：1、學會生字詞，能正確讀寫詞語“漓江、無暇、翡翠、峰巒、 屏障、竹筏”等。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。3、了解桂林山水的特點，感受桂林山水的美，感受課文的語言 美。4、領(lǐng)悟作者細致觀察、抓住特點、運用對比描寫景物的方法。 教學重點：引導學生感受漓江的水、桂林的山那種獨特的美。 教學難點：引導學生理解重點詞語，如： “舟行碧波上，人在畫 中游”。課前準備：多媒體課件教學過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、同學們，你們?nèi)ミ^或聽說過哪些風景優(yōu)美的地方？哪處景色 給你留下的印象最深說出來和大家分享。2、今天，我們來欣賞桂林山水。播放配樂多媒體課件，然后讓

2、學生談感受。二、自讀交流，感悟語言1、學生自由讀課文，抓住“桂林山水甲天下”這句話總體感受 桂林山水的特點。2、組織交流，各自談體會。3、結(jié)合學生的總體感受，具體感受漓江水的特點。(1) 觀察圖畫，用多媒體課件，先后配樂展示波瀾壯闊的大海、 水平如鏡的西湖和漓江的水。(2) 自由練習朗讀，然后指名讀，教師相機指導朗讀，引導學生 感受漓江水的靜、清、綠。(3) 齊讀課文，提問：漓江的水給你留下了什么印象。4、具體感受桂林山的特點。(1) 出示多媒體課件，播放峰巒雄偉的泰山、紅葉似火的香山和 桂林的山，并同步配樂朗讀課文。(2) 自由練習朗讀，然后組織朗讀比賽，結(jié)合賽前提建議、賽后 評議，教師指導朗讀，引導學生感受桂林山的奇、秀、險。(3) 指名配樂朗讀。5、教師出示多媒體課件展示游客乘竹筏暢游桂林山水的動畫， 同時出現(xiàn)出示第四自然段的文字。(1) 引導學生質(zhì)疑。(2) 引導朗讀、感悟、解疑。重點理解“舟行碧波上，人在畫中 游”。(概括觀賞桂林山水的整體感受)(3) 再讀第四自然段，引導讀出陶醉之感。三、自主質(zhì)疑，拓展延伸1、學生讀文分小組交流，然后小組代表匯報小組內(nèi)還沒有解決的問題。2、教師處理方法：一是利用集體交流，當時解決；二是存疑，第二課時相機解決；三是引導學生閱讀有關(guān)課外書籍。3、作業(yè)：(1)有感情地朗

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