民辦中學(xué)聯(lián)誼會(huì)暨主題論壇演講稿

1、民辦中學(xué)聯(lián)誼會(huì)暨主題論壇演講稿民辦中學(xué)聯(lián)誼會(huì)暨主題論壇演講稿總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn) 保持民辦教育健康可持續(xù)發(fā)展 * 縣第二屆民辦中學(xué)聯(lián)誼會(huì)暨主題論壇演講稿 在國(guó)家實(shí)行改革開(kāi)放三十周年、 民辦教育促進(jìn)法頒布實(shí)施 5 周年年末。 這樣的時(shí)候，在合肥高升學(xué)校召開(kāi) *縣民辦學(xué)校第二屆聯(lián)誼會(huì)， * 民辦中學(xué)和部 分非學(xué)歷培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、 幼兒園代表歡聚一堂， 開(kāi)展主題論壇， 交流探討“民辦教育 在新形勢(shì)下，如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)施優(yōu)質(zhì)、特色和品牌戰(zhàn)略，保持民辦學(xué)校健康可 持續(xù)發(fā)展”，這是件非常有意義的事。今天應(yīng)邀參會(huì)發(fā)言，我所講的題目是：總 結(jié)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，保持民辦教育健康可持續(xù)發(fā)展。一 、 * 民辦教育基本情況和發(fā)

2、展態(tài)勢(shì)* 民辦教育發(fā)展與國(guó)家改革開(kāi)放幾乎同時(shí)同步， 起步發(fā)展于八十年代， 粗放 性發(fā)展于90年代，快速發(fā)展于本世紀(jì)初。尤其20xx年全國(guó)人大頒布實(shí)施民辦 教育促進(jìn)法以后， * 民辦教育得到長(zhǎng)足發(fā)展。截止 20xx 年 12 月底，我縣依法 持證辦學(xué)單位 103所，其中民辦高中 2所，職業(yè)高中 2所，初中 4所，九年一貫 制 4 所，小學(xué) 3 所，非學(xué)歷培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 24 所（還未包括縣勞動(dòng)保障局批辦管理的 9 所勞動(dòng)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)） ，幼兒園 64 所。民辦學(xué)?，F(xiàn)有教職工 2860 余人，在校 學(xué)生 47200余名，學(xué)校占地面積 81萬(wàn)平方米， 校舍建筑面積 35 平方米， 學(xué)校資 產(chǎn)總值達(dá) 3.6

3、 億元。初步形成了從學(xué)前教育到中等教育， 從普通教育到職業(yè)教育， 從學(xué)歷教育到非學(xué)歷教育和短期勞動(dòng)技術(shù)培訓(xùn)的完整教育體系，以及優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、 注重特色， 與公辦學(xué)校良性競(jìng)爭(zhēng)、 共同發(fā)展的大教育格局。 而且近幾年舉辦的民 辦中學(xué)，辦學(xué)條件和學(xué)校管理都在向高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、規(guī)范化邁進(jìn)；教育教學(xué)和 教育服務(wù)在向高質(zhì)量、 高檔次、高品位提升。 不少學(xué)校已成為 * 乃至合肥地區(qū)的 品牌學(xué)校。 * 民辦教育發(fā)展是健康的、上品位的。二、* 民辦教育健康發(fā)展的主因與經(jīng)驗(yàn) 促使* 民辦教育快速健康發(fā)展的主因和經(jīng)驗(yàn)是什么？我認(rèn)為外部動(dòng)因主要 有五方面：一是鼓勵(lì)支持的良好政策環(huán)境。 國(guó)家十年間相繼出臺(tái) 社會(huì)力量辦學(xué)條例、

4、 民辦教育促進(jìn)法 及其實(shí)施條例， 這些法規(guī)是民辦教育生存發(fā)展的法律保障和 依據(jù)，民辦教育有法可依、有法保駕護(hù)航，任何人擋不了也阻不住。二是縣委縣政府重視扶持的發(fā)展環(huán)境。 * 縣委縣政府對(duì)民辦教育用地的大量 慷慨劃撥（圣泉、錦弘、凱悅、高升等校土地劃撥） 。對(duì)民辦學(xué)校重大事情的支 持、理解和寬容（給 *志成學(xué)校租賃閑置校舍、 * 圣泉中學(xué)土地危機(jī)，縣政府兩 次協(xié)調(diào)借款 130 萬(wàn)）以及教育主管局開(kāi)放的思想和周到的服務(wù)， 營(yíng)造了有利于 * 民辦學(xué)校發(fā)展的良好環(huán)境。三是國(guó)情和過(guò)度教育的需求為民辦學(xué)校拓展了巨大的發(fā)展空間。 現(xiàn)在城市化 進(jìn)程加快為城市教育提供了增量， 教育的普及化為城市教育提供了增量。

5、 “兩個(gè) 增量”和教育投入有限以及優(yōu)質(zhì)教育資源不足， 為民辦學(xué)校發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇。 加之 當(dāng)下各級(jí)各類教育都存過(guò)度教育問(wèn)題， 如老百姓對(duì)幼兒教育便利、 經(jīng)濟(jì)、優(yōu)質(zhì)服 務(wù)的過(guò)度需求， 公辦園還不能滿足； 百姓和社會(huì)對(duì)義務(wù)教育的質(zhì)量和教育服務(wù)的 附加值過(guò)度需求， 還有對(duì)高中、 職業(yè)教育的教育服務(wù)和質(zhì)量以及就業(yè)服務(wù)的過(guò)度 需求，這些都為民辦教育拓展了廣闊的發(fā)展空間。四是社會(huì)對(duì)選擇性教育和優(yōu)質(zhì)教育需求和渴望， 為民辦教育的發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇。 時(shí)下百姓生活的富裕、 社會(huì)的多元化以及對(duì)于子女教育的重視， 家長(zhǎng)們對(duì)文化藝 術(shù)等各類選擇性教育需求豐富多彩， 對(duì)優(yōu)質(zhì)教育更是異?？释?現(xiàn)在，民辦的琴 棋書畫、吹彈鼓樂(lè)、

6、文化外語(yǔ)輔導(dǎo)、武術(shù)舞蹈培訓(xùn) ,假期雙休日 ,是門庭若市；百 姓對(duì)優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校 ,不怕學(xué)費(fèi)貴 ,就怕上不上。 公辦學(xué)校暫時(shí)還不能滿足這些選 擇性教育與優(yōu)質(zhì)教育的需求和渴望。 這為民辦的文化藝術(shù)培訓(xùn)和民辦優(yōu)質(zhì)教育的 發(fā)展提供了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。五是農(nóng)村重教者和打工一族孩子為民辦學(xué)校帶來(lái)充足的生源與強(qiáng)大動(dòng)力。 * 在外打工有 30 萬(wàn)之眾，而且大多為中青年有家庭有孩子，這些家庭大多選擇封 閉寄宿制教育服務(wù)較好的民辦學(xué)校。 *幾所大的民辦中學(xué)， 都有幾千人住校。 地 處偏遠(yuǎn)的民辦寄宿制村小陳集陽(yáng)光小學(xué) 306名學(xué)生，有近 200名是在外打工 者的孩子，寄宿孩子有百名。* 民辦中學(xué)，農(nóng)村重教家庭和打工

7、一族的孩子最多。這五種外部因素是民辦學(xué)?？焖侔l(fā)展的重要?jiǎng)右颍?但真正推動(dòng)促進(jìn) * 民辦教 育健康發(fā)展的主因還是民辦學(xué)校的內(nèi)部因素，主要有以下幾種：一是行家里手辦教育， 思想端正路子正。 * 發(fā)展較快辦有特色規(guī)模較大的民 辦學(xué)校負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)者均為教師出身， 他們懂教育會(huì)管理， 理念新路子正。 他們講 辦學(xué)效益，更注重社會(huì)效益、學(xué)校品位和自我價(jià)值的提升；他們遵循教育規(guī)律， 把育人和教育質(zhì)量放在首位， 追求辦精品學(xué)校， 辦百姓滿意的教育， 形成了良好 的社會(huì)聲譽(yù)。二是誠(chéng)信辦學(xué)， 對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的高度負(fù)責(zé)精神。 * 辦得好規(guī)模較大的民辦學(xué) 校， 民辦中學(xué)聯(lián)誼會(huì)暨主題論壇演講稿第 2 頁(yè) 把誠(chéng)信辦學(xué)和學(xué)校發(fā)

8、展體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生、 對(duì)家長(zhǎng)對(duì)社會(huì)的高度負(fù)責(zé)， 他們把誠(chéng)信當(dāng) 作一種責(zé)任， 尤其是對(duì)農(nóng)村留守兒童的關(guān)注關(guān)愛(ài)、 學(xué)校的精細(xì)化管理、 重視學(xué)生 的養(yǎng)成教育和優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)， 贏得了家長(zhǎng)的信任。 當(dāng)下家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校選擇的理性化， 往往就體現(xiàn)在學(xué)校的誠(chéng)信辦學(xué)、 對(duì)學(xué)生的高度負(fù)責(zé)， 如果說(shuō)誠(chéng)信和質(zhì)量是立校之 本，那么對(duì)學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的高度負(fù)責(zé)、想他們所想，則是民辦學(xué)校的發(fā)展之源。三是優(yōu)質(zhì)教育吸引廣大學(xué)生和家長(zhǎng)。 * 近幾年規(guī)模大、 辦有特色發(fā)展快的民 辦中小學(xué)， 都在追求卓越的優(yōu)質(zhì)教育、 注重打造優(yōu)質(zhì)品牌形象， 都在追求辦學(xué)條 件高標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校管理高水平、教育教學(xué)高質(zhì)量、教育服務(wù)高品位。這些學(xué)校不僅 舍得投入，學(xué)校硬件

9、過(guò)硬、軟件不軟、教育服務(wù)到位，而且在學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì) 量上真是下足了功夫，如中高考，圣泉、志成兩校 20xx 年中考成績(jī)名列全縣中 學(xué)一二名，圣泉中學(xué) 07和 08兩年，獲市高中教學(xué)一二等獎(jiǎng)。 正是這些學(xué)校追求 卓越的優(yōu)質(zhì)教育， 形成了優(yōu)質(zhì)教育品牌， 從而保證這些民辦學(xué)校的快速發(fā)展、 壯 大，鑄就了* 民辦學(xué)校良好的整體形象， 這不僅吸引了本縣學(xué)生， 也吸引了 20xx 多名外市縣學(xué)生到 * 就讀民辦學(xué)校。四是堅(jiān)持低收費(fèi)平民化教育。 * 民辦中小學(xué)收費(fèi)，學(xué)期學(xué)費(fèi)人均都未超過(guò) 20xx 元。據(jù)我所知，這樣的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)比省內(nèi)外民辦學(xué)校都低。收費(fèi)雖低，但學(xué) 校還都追求辦平民化精品學(xué)校， 追求高質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)

10、教育， 這當(dāng)然吸引更多的家長(zhǎng)和 學(xué)生。五是適應(yīng)時(shí)代要求的辦學(xué)模式和辦學(xué)特色， 深受家長(zhǎng)和打工一族的親睞。 現(xiàn) 在改革開(kāi)放經(jīng)濟(jì)發(fā)展，外出打工多，人們忙碌浮躁，城鎮(zhèn)燈紅酒綠，紅塵滾滾， 誘惑遍地， 一些家庭真有生個(gè)男孩怕變壞， 生個(gè)女孩怕出事的擔(dān)憂。 很多民辦學(xué) 校抓住了這個(gè)機(jī)遇和家長(zhǎng)的心理， 采取了目前優(yōu)于公辦學(xué)校的一些辦學(xué)模式、 特 色教育，如* 民辦學(xué)校普遍實(shí)行的寄宿制封閉式管理、 特色教育平民化收費(fèi)， 關(guān) 愛(ài)留守兒童、 注重優(yōu)質(zhì)服務(wù)以及追求高質(zhì)量高品位的辦學(xué)模式和辦學(xué)特色， 更是 受到家長(zhǎng)和打工一族的歡迎。 * 在外打工 30 萬(wàn)之眾，學(xué)校解決了這些家長(zhǎng)們最 關(guān)心又最不放心的孩子上學(xué)教育問(wèn)

11、題，這樣的學(xué)校還能不興旺發(fā)達(dá)。六是以人為本善待教師， 有一支穩(wěn)定優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。 眾所周知， 民辦學(xué)校 教師帶課多、 精力和潛能發(fā)揮到極至， 是很累很辛苦的。 但* 大多數(shù)民辦中學(xué)的 舉辦者負(fù)責(zé)人能以人為本，尊重教師，善待教師，不僅能最大程度的使用教師， 還注意培養(yǎng)教師，尤其是能真誠(chéng)關(guān)心教師，想教師所想，急教師所急，不僅能在 事業(yè)上、感情上留人，還在福利待遇上關(guān)心善待教師， * 規(guī)模較大的學(xué)校，不僅 薪酬可觀，還在想方設(shè)法解決教師的安居、醫(yī)療、養(yǎng)老問(wèn)題，今年 * 已有六所民 辦中學(xué)為教師辦理了社會(huì)保險(xiǎn)， 解決了教師的后顧之憂。 民辦學(xué)校教師薪酬可觀、 而且病有所醫(yī)、居有其所、老有所養(yǎng)，當(dāng)然會(huì)努

12、力工作想學(xué)校辦好。教師是辦好 學(xué)校之本，人才是第一生產(chǎn)力。 我們* 一些民辦學(xué)校發(fā)展好質(zhì)量高， 與學(xué)校以人 為本、尊重人才、善待教師、有一支穩(wěn)定優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是分不開(kāi)的。以上六點(diǎn)，我想不僅是我縣民辦學(xué)?？焖俳】蛋l(fā)展的主要因素， 也是我們 * 民辦教育發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)。三、民辦學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)和壓力 當(dāng)然，推動(dòng)民辦教育快速健康發(fā)展的機(jī)遇和動(dòng)因多多， 但民辦教育也面臨諸 多的挑戰(zhàn)和壓力，而且是越來(lái)越多，有的已在眼前，有的就在不遠(yuǎn)的將來(lái)，給人 有一種料峭春寒之感。 這必須引起我們民辦學(xué)校同仁和領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。 其面臨 的挑戰(zhàn)和壓力，簡(jiǎn)而言之主要有以下六個(gè)方面：一是政府對(duì)公辦教育投入正在逐年加大， 公辦學(xué)

13、校辦學(xué)條件在快速改善， 教 師薪酬在逐年增加增多， 民辦學(xué)校辦學(xué)條件和教師薪酬優(yōu)勢(shì)在逐漸縮小， 其結(jié)果 不言而喻； 二是教育主管部門正在強(qiáng)化對(duì)公辦學(xué)校的管理和要求， 公辦優(yōu)質(zhì)資源 在不斷增加增多，一個(gè)民辦上學(xué)收費(fèi)，一個(gè)公辦上學(xué)不收費(fèi)，同是優(yōu)質(zhì)資源，孰 輕孰重，老百姓是最講現(xiàn)實(shí)的； 三是公民辦學(xué)校的管理和教學(xué)的同質(zhì)化趨勢(shì)在加 快，民辦學(xué)校管理和質(zhì)量的優(yōu)勢(shì)在相對(duì)減弱， 這會(huì)導(dǎo)致民辦生源減少， 好生流失； 四是目前政府對(duì)民辦學(xué)校補(bǔ)貼和社會(huì)捐贈(zèng)極少， 民辦全靠收費(fèi)支撐， 辦學(xué)經(jīng)費(fèi)后 繼乏力，經(jīng)濟(jì)鏈條脆弱。五是當(dāng)下民辦教育兩大矛盾（法律與現(xiàn)實(shí)的矛盾、期望 與評(píng)價(jià)的矛盾） 和社會(huì)上一些人對(duì)民辦學(xué)校的偏頗認(rèn)

14、識(shí)， 也在影響制約著民辦教 育的發(fā)展； 六是世界金融風(fēng)暴導(dǎo)致農(nóng)民工的回流， 可能帶來(lái)民辦校生源減少。 據(jù) 官方信息： 現(xiàn)在全國(guó)農(nóng)民工提前返鄉(xiāng)已達(dá) 780萬(wàn)，安徽已達(dá)六七十萬(wàn)， 還在不斷 回流之中，這些返鄉(xiāng)農(nóng)民工能否再回去很難說(shuō)。據(jù) 20xx 年中國(guó)企業(yè)領(lǐng)袖年會(huì)一 些企業(yè)家預(yù)言： “金融風(fēng)暴帶來(lái)的危機(jī)， 將在兩三年內(nèi)打擊每一個(gè)人”。 如果真 是這樣，一些企業(yè)頂不住倒閉 （南方城市中小企業(yè)倒閉嚴(yán)重） 。農(nóng)民工大批返鄉(xiāng)， 農(nóng)民不外出打工，是否有能力支撐孩子花錢讀民辦很難說(shuō)，現(xiàn)在公辦義務(wù)教育 “兩免一補(bǔ)”，不花錢讀小學(xué)初中，這對(duì)還不太富裕的農(nóng)民是有很強(qiáng)的吸引力。 加之現(xiàn)階段人口周期性減弱， 各地起始年

15、級(jí)學(xué)生都在銳減， 這些也勢(shì)必導(dǎo)致民辦 學(xué)校生源的減少。 我想，民辦教育面臨的諸多挑戰(zhàn)和壓力， 對(duì)民辦學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生 的影響或許將是嚴(yán)重的，值得關(guān)注。四、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，保持民辦教育健康可持續(xù)發(fā)展。綜上所述， * 民辦教育發(fā)展的態(tài)勢(shì)是良好的， 民辦學(xué)校健康發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)是成 功的，但時(shí)下民辦學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)和壓力也是嚴(yán)峻的。 在這種情況下， 我們?nèi)绾?保持和促進(jìn) *民辦教育健康可持續(xù)發(fā)展呢？在此不想多述， 只想提醒大家， 要?jiǎng)?wù) 必高度重視民辦學(xué)校面臨的諸多挑戰(zhàn)與壓力， 認(rèn)真總結(jié)各自學(xué)校生存與發(fā)展的成 功經(jīng)驗(yàn)， 發(fā)揚(yáng)成績(jī)與優(yōu)勢(shì)， 克服和改正自身的營(yíng)養(yǎng)不良和管理上的弊端。 堅(jiān)持科 學(xué)發(fā)展、準(zhǔn)確定位、合理規(guī)模，要從規(guī)模擴(kuò)張型向謀求精品做強(qiáng)發(fā)展；堅(jiān)持依法 辦學(xué)、誠(chéng)信辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)、變?cè)诎l(fā)展中規(guī)范為在規(guī)范中發(fā)展；堅(jiān)持修煉內(nèi)功， 變粗放型辦學(xué)為走內(nèi)涵發(fā)展之路，學(xué)校上檔次、上品位；堅(jiān)持確保平安，以質(zhì)量