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文檔簡介
1、.高中生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查報告蘇州大學(xué)漢語言文學(xué)師范一班狄珊2013年9月8日2013年11月8日【摘要】:我們開始做著準備工作,根據(jù)市場調(diào)研的步驟一步步的計劃和進行,先是問卷的設(shè)計,然后是問卷的發(fā)放,問卷的收集整理,問卷分析以及最后的調(diào)查報告。我們的對象是江蘇省昆山中學(xué)中學(xué)生,為了讓這次的調(diào)查結(jié)果有一定的準確性,我們在高一發(fā)放了40份,高二發(fā)放了80份,一共120份。其中女生有79份,男生有41份。選取這個樣本是為了保證的樣本的有效性,同時我們的問卷中也存在局限和不足,因為經(jīng)費、人員、時間及精力等方面的原因,我們沒有能力進行更大規(guī)模的問卷調(diào)查。我們僅運用了辦公軟件Excel來進行問卷數(shù)據(jù)輸入、
2、分析并將結(jié)果制成了表格和圖表?!菊{(diào)查目的】:1、借此次調(diào)查針對高中生進行,就是希望提高職業(yè)生涯規(guī)劃的認知度,使得更多的中學(xué)生提早對自己進行生涯規(guī)劃。 2、通過我們設(shè)計的問題,總結(jié)出一些數(shù)據(jù),對中學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀進行分析,并且做出一些簡單的預(yù)測,提出具體的措施來指導(dǎo)中學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃?!菊{(diào)查形式】:問卷調(diào)查【調(diào)查方法】:抽樣調(diào)查【調(diào)查綱要】: 1. 對職業(yè)生涯規(guī)劃的了解2. 是否做過職業(yè)生涯規(guī)劃3. 在職業(yè)生涯規(guī)劃中最注重的方面4. 職業(yè)生涯規(guī)劃的期限5. 推進高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的方式6. 做好職業(yè)生涯規(guī)劃的好處【調(diào)查介紹】:提前對中學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃知識的普及的現(xiàn)實意義體現(xiàn)在多個方
3、面。首先,提前進行職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助中學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標。通過職業(yè)生涯規(guī)劃,學(xué)生能夠正確認識自身的特性和潛在優(yōu)勢,能對自己的價值進行全面的定位,從而在高考后正確的選擇適合自己的專業(yè)。其次,職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強中學(xué)生對社會就業(yè)競爭力的了解。當今社會,競爭日益激烈,要在競爭中占領(lǐng)有利位置,就要找到一個適合于自己發(fā)展的平臺。職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助學(xué)生未雨綢繆,為他們走出象牙塔后找到一個比較好的起點。再次,職業(yè)生涯規(guī)劃可以使中學(xué)生在乏味的學(xué)習(xí)生活中重新找到奮勇前行的動力。冗長的學(xué)習(xí)生活往往會打擊消磨掉學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)激情。而對中學(xué)生提前進行職業(yè)生涯規(guī)劃知識的普及可以讓學(xué)生們找到重新激情起來的理由?!菊{(diào)
4、查總結(jié)】:通過對中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查結(jié)果的研究分析,我得到了以下幾點簡單的結(jié)論。首先,關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃,學(xué)生并沒有很了解。在一百二十位學(xué)生中,對職業(yè)生涯規(guī)劃很了解的只占百分之五,大部分學(xué)生對此只有一個模糊簡單的概念。所以盡管在調(diào)查中我們可以發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都認為這樣一種規(guī)劃是非常重要的,他們卻不知道這個專業(yè)名詞的具體內(nèi)涵到底是指什么,而對如何去規(guī)劃則更是迷茫不清。可以看到,小部分學(xué)生有過框架式的規(guī)劃過自己未來的發(fā)展方向,但是仍然有百分之二十四的學(xué)生基本沒有做過規(guī)劃,甚至還有小部分同學(xué)是完全沒有想過的。因此,對于這樣的現(xiàn)象,我們首先要向?qū)W生們好好的灌輸一下職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)知識,讓他們意識到對未
5、來發(fā)展方向做一個好的規(guī)劃是非常有必要、非常重要的。而如何加強這一方面,就要靠父母、學(xué)校,國家已經(jīng)學(xué)生自己這四方面的努力了。其次是學(xué)校對孩子們的職業(yè)生涯規(guī)劃方面也沒有特別注重。從調(diào)查結(jié)果中我們可以看到,學(xué)生們了解職業(yè)生涯規(guī)劃的主要渠道還是和其他人的交流,小部分是自己從相關(guān)書籍上了解到的。只有很少部分學(xué)生是從學(xué)校的相關(guān)課程與系列講座中了解職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)知識的。由此可見,即使學(xué)校有過有關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)課程與講座,也只是流于形式,并沒有真正的落實到每一位學(xué)生。從這一點可以看出,不僅僅是學(xué)校對這一方面的重視不夠,家長以及學(xué)生自己也沒有意識到重要性。對此,解決的辦法只有一個,即學(xué)??梢远嚅_一些關(guān)于職
6、業(yè)生涯規(guī)劃的課程,并且要真正的落實,而不是流于形式的做做樣子。以此來加強學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃的了解和重視。然后,即使學(xué)生已經(jīng)意識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,卻很少有人去主動了解這一方面的知識,甚至不能保證自己在規(guī)劃之后能夠按規(guī)劃堅持到底。這一點就要靠學(xué)生自己了。首先學(xué)生要熱情積極一點,學(xué)會主動的去學(xué)習(xí)、了解、規(guī)劃,其次要學(xué)會持之以恒,不要做一件事情三分鐘的熱度。把職業(yè)生涯規(guī)劃這件事情真正的放在心上,規(guī)劃好就要真正的、腳踏實地的去實施、行動。學(xué)生自己的主動性是最大的影響因素。最后,大部分學(xué)生對于花錢購買專業(yè)商業(yè)機構(gòu)設(shè)計的系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃是持保守意見的。即使深知職業(yè)生涯規(guī)劃對自己發(fā)展的重要性,也非常愿意去
7、了解它,愿意去簡單的做系統(tǒng)的框架設(shè)計,但是面對費用這種現(xiàn)實性的問題時,就想放棄了。在一百二十位調(diào)查學(xué)生中,只有三位學(xué)生說自己愿意購買專業(yè)機構(gòu)定制的職業(yè)生涯規(guī)劃方案,小部分學(xué)生說要視價錢而定,更大部分的學(xué)生則很堅決的說自己不愿意花錢購買。事實是,有時候適當?shù)耐顿Y也是一種好的方式。當然啦,如果家長已經(jīng)幫自己的孩子做好了系統(tǒng)的、長久的職業(yè)生涯規(guī)劃,已經(jīng)將孩子的未來發(fā)展都籌劃好了方向,并且孩子也持支持意見的話,就沒必要再去砸錢了。在這次調(diào)查結(jié)果中,可以發(fā)現(xiàn)基本所有的學(xué)生都知道職業(yè)生涯規(guī)劃是要以自己的愛好興趣為基礎(chǔ)的。這一點非常的好,說明學(xué)生的自主性非常的強,并不是被動的、被迫的接受規(guī)劃。通過這次調(diào)查,
8、許多學(xué)生已經(jīng)意識到了中學(xué)生提前進行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。希望此次調(diào)查能夠幫助學(xué)生在高考之前認清自己,了解自己真正所需要的,然后制定一個真正適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。附錄:總調(diào)查人數(shù):120男生:41 女生:79高一:40 高二:803您了解自己興趣愛好以及特長嗎?( )A、非常了解B、基本了解C、基本不了解D、完全不了解4您對自己的高中階段定位程度?( )A、非常清楚 B、基本清楚 C、不是很清楚 D、一點也不清楚 E、沒有考慮過5. 您是否對自己未來的職業(yè)生涯有過定位或是大致的規(guī)劃:( )A、一直在認真地對自己未來的職業(yè)發(fā)展作規(guī)劃并努力實行 B、一直在考慮,但未成形或?qū)嵤〤、偶爾考慮過 D、從
9、來沒有考慮過6、您對職業(yè)生涯規(guī)劃是否了解:( )A、很了解 B、基本了解 C、只知道一部分 D、 完全不了解7、您認為高中期間做一份職業(yè)生涯規(guī)劃是否有必要?( )A、非常有必要 B、有必要,但作用不大 C、 有沒有無所謂 D、 沒有必要8、您是否了解如何做職業(yè)生涯規(guī)劃( )A很了解 B 基本了解 C 知道一部分 D不了解 9、您是否對自己所處的環(huán)境(家庭、學(xué)校、社會)做過分析( )A、是 B、否 10、您是否給自己做過職業(yè)生涯的規(guī)劃?A 做過詳細的規(guī)劃 B 有過框架式的規(guī)劃 C 簡單的規(guī)劃過未來的發(fā)展方向 D 基本沒有做過規(guī)劃E 完全沒有想過11、您做職業(yè)生涯規(guī)劃的主要目的是(至多選兩項):(
10、 )A、為未來就業(yè)做準備 B、考慮長遠,重視終身發(fā)展C、提高自身能力 D、使高中及大學(xué)生活有目標12、您是通過哪些渠道學(xué)習(xí)并制定職業(yè)生涯規(guī)劃的:(多選)( )A、學(xué)校的相關(guān)課程B、學(xué)校的系列講座C、與他人交流D、相關(guān)書籍的閱讀E、專業(yè)的網(wǎng)站 F、其他 13、在制定職業(yè)生涯規(guī)劃中,您最注重的是哪個方面:( )A、職業(yè)定位B、能力和素質(zhì)的提高C、崗位的發(fā)展前景D、薪酬福利 E、未來所選專業(yè)與職業(yè)的匹配 F、自身興趣與職業(yè)的匹配 G、其他 14、您認為職業(yè)生涯規(guī)劃的期限多久比較合適:( )A、不到一年 B、13年C、35年D、510年 E、1020年 F、2030年G、3040年 H、40年以上15
11、、您為自己做的職業(yè)生涯規(guī)劃期限是多久:( )A、不到一年 B、13年C、35年D、510年 E、1020年 F、2030年G、3040年 H、40年以上16、您會按照您所制定的職業(yè)生涯規(guī)劃嚴格執(zhí)行嗎?A.認真堅持下去 B.會,但不嚴格 C.堅持不下去17、您的學(xué)校是否有專門的職業(yè)規(guī)劃課程或指導(dǎo)?( )A、沒有 B、有,但流于形式 C、有,作用很大 D、不清楚18、您認為除了開設(shè)課程之外還有什么其它方式能夠推進高中生職業(yè)生涯規(guī)劃(多選):( )A、學(xué)校舉辦的相關(guān)拓展活動和比賽 B、定期的系列講座C、開設(shè)專門的咨詢網(wǎng)站或機構(gòu) D、學(xué)校建立合理及時的反饋機制E、其他 19、您是否愿意購買商業(yè)機構(gòu)幫您做的系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃?( )A 愿意 B 視價格而定C不愿意20
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