2022年八年級(jí)地理下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 總結(jié)

1、八年級(jí)地理下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 總結(jié) 本學(xué)期 教學(xué)的是八年級(jí)地理下冊(cè)，共六個(gè)章節(jié)， 。如果按照正常 教學(xué)速度計(jì)算，至少需要十七課時(shí)以上的 時(shí)間才能完成 教學(xué)?？紤]到五月份的地理結(jié)業(yè)會(huì)考在即，從學(xué)期伊始，我就充分 思考了 教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生知識(shí)的構(gòu)建、課程 及地理會(huì)考的備考等之間的關(guān)系。制定了合理的 教學(xué)與活動(dòng)，并有序地進(jìn)行 教學(xué)。最后得以按時(shí)完成 教學(xué)任務(wù)，并取得了 教學(xué) 與結(jié)業(yè)會(huì)考方面的一些成果。以下把 教學(xué)的成果及經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)為： 一、 建合理的知識(shí)框架 為應(yīng)對(duì)結(jié)業(yè)會(huì)考，本學(xué)期的 教學(xué)不得不快速度、少時(shí)多量的進(jìn)行。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革學(xué)科中心知識(shí)本位下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理

2、和鄉(xiāng) 土地理作為 學(xué)習(xí)載體的地理課程”在 教學(xué)中，我主要采取教材與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合 教學(xué)；化難為易、刪繁就簡(jiǎn) 教學(xué)；歸納框架知識(shí)，構(gòu)建鏈?zhǔn)街R(shí) 教學(xué)等，使 教學(xué)更貼近生活，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握，更利于識(shí)記， 總結(jié) ()。這樣，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。 二、 以課改理念 教學(xué) 地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告訴我們：新課程 下的地理 教學(xué)，不再是盲目的 教學(xué)教材，傳授知識(shí)要點(diǎn)。而是要教授對(duì)學(xué)生的生活及 終身發(fā)展有利的地理知識(shí)。另外，在 教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革。為此，本學(xué)期在教授基本地理知識(shí)的同時(shí)，更多地滲透生活中的地理常識(shí)，通過探討學(xué)習(xí)，切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想，

3、讓學(xué)生學(xué)有所用。 另外，在 教學(xué)中我還提倡自主、 合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng)或方式。這樣的 教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的 實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì) 祖國(guó)、 家鄉(xiāng)的 感情，增強(qiáng) 愛國(guó)、“愛家”意識(shí)。 三、 會(huì)考工作落實(shí) 在完成 教學(xué)教材之后，即進(jìn)入了緊張的會(huì)考備考和應(yīng)考工作。復(fù)習(xí)過程中，我把 中國(guó)地理作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生以強(qiáng)化練習(xí)作為主要手段，以提綱復(fù)習(xí)為輔，并抓住對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，通過反復(fù)識(shí)記、 理解與運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記。經(jīng)過師生的共同努力，結(jié)業(yè)會(huì)考取得較為顯著的成果：會(huì)考及格率為60%、補(bǔ)考及格率為100%。 誠然 教學(xué)中仍然存在很多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著、會(huì)考成績(jī)不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長(zhǎng)時(shí)間里去不斷完善和