(家庭教育工作)說課講解

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除家校并肩育新人 實踐活動手拉手家校合作樂融融，桃李綻放滿園香。今天很高興我們相聚在這 里共同探究 “家庭教育工作 ”，我們知道教育工作應(yīng)是 “社會、家庭、 學(xué)?！比灰惑w的教育，我們雖不能要求社會怎么做，但我們可以呼 吁家長配合學(xué)校對學(xué)生進行教育。蘇霍姆林斯基說過：“沒有家庭 教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人 這樣一個極其細微的任務(wù)”。可以看出，家校合作是實現(xiàn)高質(zhì)量學(xué) 校教育和良好家庭教育的紐帶。通過家校合作可以實現(xiàn)學(xué)校教育和 家庭教育的共贏。不言而喻，家校合作在教育工作中占有十分重要 的地位。今天在這里講 “家庭教育 ”經(jīng)

2、驗談不上，在這里我要講的就 是凝聚家校合力，打造和諧教育。我只想把我們學(xué)校的點滴做法匯 報給大家：在“家庭教育 ”工作中我們主要做了兩項工作：第一件是 “大手拉小手 ”，第二件是 “小手拉大手 ” 第一、大手拉小手“大手拉小手 ”意思是用學(xué)校這只大手拉住家長這只大手，家校 這雙大手共同去拉學(xué)生這只小手。大手拉小手活動我們共做了三項工作：第一，是搭建平臺，第 二，是活動依托，第三，是動態(tài)掌控。一、搭建平臺（一）成立家長委員會成立有 12 人組成的家長委員會， 定期召開會議即時把學(xué)校的工 作思路通報給家長委員會成員，并通過家長委員會成員反饋家長對 學(xué)校的意見和建議，使家長委員會成為學(xué)校的監(jiān)督員，宣

3、傳員，有 力的支持者。（二）召開家長會 通報學(xué)校想法，把學(xué)校工作思路，想法通報給家長，讓家長 配合學(xué)校實施對學(xué)生的教育。 請專家講課。 請有經(jīng)驗教師講課。 請家長做經(jīng)驗介紹。 請優(yōu)秀學(xué)生介紹成長經(jīng)歷。（三）辦家長論壇作為一個 40 載的教育工作者， 我深感家庭教育對學(xué)校教育的影 響越來越廣泛，而信息化社會的家庭教育越來越艱難。家庭教育工 作開展得如何，關(guān)系到孩子的終身發(fā)展，關(guān)系到千家萬戶的利益， 關(guān)系到國家和民族的未來。為此，我在一小工作時舉辦了三期家長 論壇。第一期論壇內(nèi)容：你是如何教育孩子？在教育孩子的過程中有 什么困惑？思想決定意識，意識決定行為，思想上不到位，行動是 不可能到位的。很多

4、家長認為在孩子的教育問題上最大的困惑是不 了解孩子、不理解孩子。所以我們學(xué)校就告誡家長要教育好孩子， 先從認識孩子、了解孩子開始。如果說家庭或者說父母不了解孩子， 可能很多人不服氣。難道說在眼皮底下看著長大的還不了解么？毛 澤東的父親就希望兒子幫助自己記記賬，但是他不知道兒子的鴻鵠 之志。李開復(fù)的父親要求兒子學(xué)歷史，但是他不知道兒子喜歡數(shù)學(xué)。 愛迪生能成為發(fā)明家，是因為他有一個了解他的母親。沒有母親的 理解和支持，也許今天我們還要靠油燈照明。比爾蓋茨的父母也曾 經(jīng)對孩子的行為感到頭疼，看過心理醫(yī)生；對于比爾要求離開哈佛 辦公司不理解，但是他們不知道一個嶄新的信息時代將由他的兒子 來開創(chuàng)。所以說

5、教育孩子一個很重要的原則就是因材施教，因勢利 導(dǎo)。第二期的家長論壇的內(nèi)容是：曬曬你的家風(fēng)，你是如何用良好 的 家風(fēng)”培養(yǎng)孩子的？我們評出一、二、三等獎，擇優(yōu)登在學(xué)校櫥 窗內(nèi)，讓家長共同學(xué)習(xí)，討論探究?？鬃诱艿募议L在論壇中這樣說： 要教育一個好孩子，首先做一個好媽媽”家長王茹寫到我和我女兒 快樂成長”高昂家長寫到 原來我的兒子也是這樣棒”等第三期的家長論壇的內(nèi)容是：親子共悅讀，寫出讀中的快樂和 讀后的感受。有的家長寫到：我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家， 我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀 書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長?！边@次學(xué)校開展親子讀書活動以來，我們家長把

6、學(xué)校推薦的必讀 書目進行了認真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子 閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀 書方法。一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的 固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課， 家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中， 享受讀書的快樂。二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適 的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，不時摸 摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。三是注意讀書的語調(diào)。 我們在為孩子讀書時， 避免平和的語調(diào)， 注意富有表情地朗讀，放慢閱讀

7、節(jié)奏。四是做好導(dǎo)讀準備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、 選讀、略讀的不同區(qū)域，重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因為閱 讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停 下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性?！靶腥f里路，讀萬卷書?！弊x書就是和智者對話，讀書是心靈 的旅行。我們在親子悅讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書。以后 我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的 熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。二、活動依托 我們利用雙休日節(jié)假日舉行系列活動，讓家長配合學(xué)校加強對 學(xué)生的教育。（一）圍繞 “學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會關(guān)心 ”這一主題開展活

8、動。 我?guī)桶謰屪黾?，學(xué)做家庭小主人，讓家長指導(dǎo)學(xué)生，每天 做 10 分鐘家務(wù)，洗小衣服，打掃房間，和大人一起去擇菜、洗菜、 切菜、做飯，整理房間等，讓學(xué)生學(xué)會動手，學(xué)會尊重。活動后， 一名學(xué)生在感想中寫到 “媽媽你辛苦了，以前經(jīng)常說你做的飯不好 吃，跟你要這要那，做的不對，我想對你說：謝謝您媽媽 ”有的學(xué)生 寫到母親累不累這首歌唱的真好，唱出了兒女們的心聲！ 與爺爺、爸爸比童年活動，使學(xué)生珍愛生活，倍加珍愛這個 社會。（二）圍繞環(huán)境保護這一主題開展系列活動 環(huán)境調(diào)查活動，讓家長帶著孩子到社會上調(diào)查水質(zhì)情況，綠化美化情況，垃圾處理情況，把調(diào)查結(jié)果以及好的建議，形成書面材 料交送有關(guān)部門。學(xué)生的

9、 “節(jié)水小論文 ”中提出：把西沙何里的水凈化后，給太和 縣人民飲用，地下水留給子孫；嚴格控制浴池用水；嚴防企業(yè)把污 水注入地下等。水利局和環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)給于很高評價，一小的這些活 動開展的太好了?。ㄈ├瞄L假，學(xué)校給家長布置作業(yè)，讓大手拉起小手參加 社會實踐活動。“五一”開展了 “交通安全調(diào)查 ”“偽劣食品調(diào)查 ”牢“記歷史，不 忘國恥 ”等活動。 暑假開展親近大自然活動 “十一 ”長假開展了 “記錄祖國偉大母親成長歷程 ”等活動 寒假， 開展了 “過一個有意義的寒假 ”活動，每天十分鐘家務(wù)、 收集 5 幅春聯(lián)和爸媽自編一幅春聯(lián)、你的壓歲錢怎么花等活動。學(xué)校有計劃有組織的指導(dǎo)家長，讓家校這兩雙大

10、手協(xié)同對學(xué)生 進行全方位的教育，目的：旨在全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的可 持續(xù)發(fā)展能力，為下一代成長做好人生之路的奠基工作。三、動態(tài)掌控 隨時了解掌握家長這只大手是如何拉住學(xué)生這只小手前行的。1、發(fā)問卷調(diào)查（1）讀書問卷：你喜歡讀書嗎？你給孩子買過哪些書？你和孩 子一起讀過哪些書？等 （2）學(xué)生在家表現(xiàn)問卷調(diào)查（3）教育孩子方略問卷調(diào)查等。四（1）班學(xué)生張高樂家長的 “快樂成長 ”、五（ 4）班李瑤涵家 長李克寫的 “靜聽花開的聲音 ”、三（ 1）班桑秋彤的家長： “和孩子 一起成長 ”等育人的典型故事都感動了我們。2、意見反饋 認真收集各項活動意見反饋， 家長會意見反饋； 調(diào)查問卷反饋， 各

11、項活動意見建議反饋，即時整理研究，為今后大手拉小手形成更 好的育人方略。第二、小手拉大手活動 家長對家庭負有責(zé)任，學(xué)生對家庭也應(yīng)有責(zé)任感，在小手拉大 手的活動中，我們做了三項工作一是感恩教育，二是文明教育，三 是責(zé)任教育。一、感恩教育。感恩，是社會上每個人都應(yīng)具有的基本道德準則，是做人的起 碼修養(yǎng)。在實施感恩教育的過程中，我們以實踐活動為載體，圍繞 感恩父母、感恩長輩、感恩一切幫助過自己的人，開展了以下活動：1、“媽媽累了吧 ”征文活動。2、我做爺爺?shù)男」照然顒印?、“手拉手 ”交友等活動，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛。學(xué)生讓爸媽帶著到 農(nóng)村學(xué)校、敬老院獻愛心。我們學(xué)生到過肖口、馬集敬老院，墳臺 文化站、三

12、塔小學(xué)、李興小學(xué)等地，進行手拉手愛心活動。4、感恩母親節(jié)活動。發(fā)給學(xué)生倡議書：給媽媽自制一個祝福卡片；給媽媽揣一 杯開水；給母親拿拖鞋等等。反饋的信息中一位家長寫到：一小的這些活動感動著我們，溫暖著我們，孩子的行動教育著我們，現(xiàn) 在我們再忙周日一家三口人也要一起去爺爺奶奶家，幫助做家務(wù)。 我認為是孩子的一顆愛心牽動著我們，是孩子這雙小手拉著我們這 雙大手，讓我們一起做一個會感恩的人。 ”二、文明教育 文明教育是學(xué)校常抓不懈的一項工作，真對文明教育學(xué)校開展 了 “小手拉大手，文明一起走 ”活動。1、開展了 “學(xué)做小交警 ”活動。2、“太和交通情況調(diào)查 ”活動。3、我和爸媽愛社區(qū)活動（學(xué)生帶著家長

13、到社區(qū)打掃衛(wèi)生）。4、發(fā)放小手拉大手，文明一起走倡議書，學(xué)生到人民路、 公園、社區(qū)發(fā)放倡議書近 5000 份。5、書法展示實踐活動， 30 多名小小法書家到公園現(xiàn)場書法， 當“創(chuàng)文明城市，做文明市民 ”的書法作品展現(xiàn)在群眾面前時，得到 了廣泛好評，起到了學(xué)生書法實踐展示，同時呼吁做文明市民的雙 贏效果。三、責(zé)任教育 我們認為，一個和諧、幸福、向上的家庭，不僅僅是父母對家 庭有責(zé)任，孩子也應(yīng)對家庭有責(zé)任感，只有培養(yǎng)孩子對家庭有責(zé)任 感，將來孩子對社會才會有責(zé)任感，所以培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識很重學(xué)校開展了系列活動，培養(yǎng)學(xué)生對家庭的責(zé)任感。1、我是爸媽小助手。2、今天我當家，買菜、做飯、洗衣服掌管一天家

14、務(wù)。3、我愛我的家等活動。 在活動的征文中，有這樣一件事讓我不能忘懷，一名六年級的 學(xué)生，用對家庭的責(zé)任感 “喚回母親愛家的情懷 ”征文中寫到 “爸爸工 作忙，媽媽做生意賺了幾十萬元錢，后來染上了麻將癮，輸多贏少， 爸媽經(jīng)常生氣，打架，我只能在一旁哭泣，由于媽媽經(jīng)常打麻將把 原來賺的錢全部輸光，又去偷爸爸的工資本取錢，爸爸知道后，很 很的打了媽媽，最后鬧到要離婚的地步。我是家里的一成員，不能 光哭，要對這個家有責(zé)任，我做了一件事并給媽媽寫了一封信： “媽 媽，我愛你和爸爸，我愛這個家，我不想讓你們離婚，我要一個完 整家，我把我的儲蓄罐打開了，數(shù)了數(shù)里面有 286 元錢，是你和爸 爸給我的壓歲錢

15、和平時給的零花錢，我沒有舍得花，你拿去再打最 后一次麻將吧！記住留夠暑假開學(xué)給我買書包和文具盒的錢就好 了?！眿寢尶吹竭@封信，看到女兒包的整齊的兩包（一包整錢，一包 零錢）286 元錢，媽媽找到我抱著我的頭痛哭了一場， 從此再也不打 麻將了，我又回到了爸媽溫暖的懷抱之中，孩子用她對家庭的責(zé)任 感喚回了母親愛家的情懷。象這樣小手拉大手如 “我?guī)桶职指牡袅藧哿R人的口頭語 ”、“我?guī)?爸爸戒煙 ”的故事還有很多，不再一一敘述。如今我又到了一所新的小學(xué)解放路小學(xué)當校長，已有了新 的工作目標，以“解放時空，塑造人生”為辦學(xué)思想，我們提出了 “家庭即學(xué)?！钡睦砟?。解放路小學(xué)還確立開放的辦學(xué)態(tài)度，把家長看作

16、學(xué)校教育的一 份子。學(xué)校開展了家長搶墻壁活動，以及教學(xué)活動全方位的開放， 對學(xué)生家長不設(shè)防，任何一個學(xué)生家長都可以參與學(xué)校教學(xué)活動， 每一節(jié)課家長都可以聽，每一節(jié)活動家長都可以圍觀。在此基礎(chǔ)上 組織好教學(xué)開放日活動。學(xué)校的每周三為開放日，組織家長進課堂 聽課學(xué)習(xí)，令家長反思教育行為，轉(zhuǎn)變教育觀念，領(lǐng)悟教育真相， 增長教育智慧，媽媽學(xué)會“養(yǎng)育”孩子，爸爸負起“教育”責(zé)任， 家校共建，才能培養(yǎng)出有“教養(yǎng)”的孩子。家庭是讓孩子成“人” 的地方，學(xué)校是讓孩子成“才”的地方，家校合力，才能把孩子培 養(yǎng)成“人才”。而“人”是各種“關(guān)系”的總和，所以家庭教育的 真相，就是父母處好和孩子的親子關(guān)系、相互之間的夫妻關(guān)系、和 自己的自我關(guān)系。先有關(guān)系后有教育，關(guān)系就是教育。以上是學(xué)校在家庭教育工作中所做的點滴工作，和領(lǐng)導(dǎo)要求、 兄弟學(xué)