工作總結(jié)發(fā)言稿（精選3篇）

1、工作總結(jié)發(fā)言稿（精選3篇） 充實的工作生活一不留神就過去了，回顧這段時間以來的工作成果，你有什么感悟呢。好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的工作總結(jié)發(fā)言稿（精選3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 工作總結(jié)發(fā)言稿1 尊敬的各位班主任： 下午好。 很榮幸我有機(jī)會能參加本次論壇，聽了各位老班主任各自在班級管理過程中的一些獨特經(jīng)驗，讓我很受啟發(fā)、很多方面植得我去學(xué)習(xí)。 作為一名年輕的班主任，我沒什么經(jīng)驗可介紹的，最多是自己這兩三年來的工作體會吧了。我覺得：一所學(xué)?？梢詻]有校長，但不可以沒有班主任。班主任是一個班級的靈魂。我們班主任的作用就是

2、： 為班級教育教學(xué)服務(wù)；為學(xué)生的身心健康服務(wù)；維護(hù)師生的教育和受教育權(quán)利。圍繞這些我把這兩三年的工作實踐歸結(jié)為以下幾點： 一、要求自己 1、走進(jìn)書和網(wǎng)絡(luò)的世界，掌握最新信息，與時代同步。 2、和學(xué)生一起成長，積極總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷反思自己，以求提升。 3、平時注意收集第一手材料。如。班級制度、班級建設(shè)、班會課教案、家訪記錄等。 二、班級管理（真心熱愛） 1、制定班訓(xùn)集體理念。做一名快樂的初中生。 2、班干部自薦制與述職制結(jié)合的培養(yǎng)模式。 3、各種班級管理委員會。 4、衛(wèi)生工作簽到制，采用看論表的結(jié)合。 5、對學(xué)生實行不間斷的激勵。 6、手捧家訪手冊到班級每位學(xué)生的家庭，讓本來好的學(xué)生更能體現(xiàn)自

3、身的價值，讓可怕的分子受到輿論的牽制。 三、抓差班的一些土辦法 1、建立完善的班干部體系。盡力樹立班干部權(quán)威，班長最好讓既調(diào)皮又明白事理的學(xué)生擔(dān)任。達(dá)到“借力使力不費力”。不要指望“鐵樹明天就開花”，要有論持久戰(zhàn)的充分思想準(zhǔn)備。 2、要有一些“社團(tuán)的老大”的權(quán)威和做法。 3、摸清班級中那些特別騷動分子的“癢處”“痛處”和“興奮點”。士為知己者死，女為悅己者容。 4、學(xué)會不講不該講的，不該做的事。 5、學(xué)會運(yùn)用一些心理學(xué)做事會事半功倍。 小結(jié)：班主任工作是苦、累、煩，但有成績感?？啵喊嘀魅喂ぷ鞑环稚舷掳?，不分地點。累：班主任守班時間最長，處理事情最多，面對人員最多、最復(fù)雜。煩：班主任說相同的事，

4、說相同的話最多。有成績感，教育好一個學(xué)生。倍受家長、學(xué)生、同行的贊許。 最后我想要說的是。如果已經(jīng)當(dāng)了班主任，那就用真心，讓我和在座的每位的班主任一起做的更好。 工作總結(jié)發(fā)言稿2 大家好。 下面我對德育工作說幾句。 過去一學(xué)年德育工作重點還是扎實推進(jìn)德育常規(guī)，創(chuàng)新開展德育活動。常規(guī)方面：如日常行為規(guī)范評比，排隊就餐、就寢，升旗儀式規(guī)范落實， 七、八年級的學(xué)生自主管理，班干部例會制度；德育活動方面：我校的“蓬萊之韻德育文化節(jié)，班主任研修制度和首屆班主任研修班的開辦與結(jié)業(yè)等方面不乏亮點。但我們的校園衛(wèi)生仍不容樂觀，主題月教育、德育教研組、約請式主題班會的開展缺乏內(nèi)驅(qū)力。 我們有三位班主任在班主任交

5、流中泣不成聲，在我看來，她們不是為自己的付出而傷心，更不是對學(xué)校的埋怨，而是為今天來之不易的成績而感動。在這里感謝全體班主任和老師們?yōu)榇烁冻龅呐Α?有個故事說：一把堅實的大鎖掛在鐵門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”地一聲打等待開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?！辫€匙說：“因為我最了解他的心?！钡掠枪バ牡乃囆g(shù)，跟班主任的兇與不兇沒有直接關(guān)系，有時需要潤物無聲，有時需要雷霆震撼，關(guān)鍵是有沒有深入學(xué)生的心靈。 螞蟻的家園被突如其來的水包圍了。螞蟻們對水是很敏感的，因為它們

6、不會水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預(yù)先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場面。但這次他們不知道，螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂后，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個大大的螞蟻團(tuán)，這時，水漫了上去，螞蟻團(tuán)就漂在了水面，而且在微風(fēng)的吹動下，螞蟻團(tuán)滾動，在水面上向前滾動。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團(tuán)好像向前漂得很輕靈。終于，他們抵達(dá)了陸地，它們分散開來，它們一定又一次開始重建家園。 做什么事都需要合作，德育需要我們?nèi)w人員參與，這就是全員德育。把學(xué)校作為學(xué)生思想道德教育的重要訓(xùn)練點，讓社區(qū)成為學(xué)生思想道德教育發(fā)展點，而社會則是學(xué)生思想道德教育檢驗點。讓學(xué)生養(yǎng)成道德好習(xí)慣，在全方位的生活實踐中得到鞏固和提升

7、。這就是全程德育。從學(xué)校、學(xué)生各個方面去實施、評價德育工作、德育水平、德育成果。這就是全面德育。我們要實施的就是全員德育、全程德育、全面德育。 有一家公司要招收新的職員其中有這樣一個測試題 你開著一輛車。 在一個暴風(fēng)雨的晚上。 你經(jīng)過一個車站。 有三個人正在等公共汽車。 一個是快要死的老人，好可憐的。 一個是醫(yī)生，他曾救過你的命，是大恩人，你做夢都想報答他。 還有一個女人/男人，她/他是那種你做夢都想嫁/娶的人，也許錯過就沒有了。 但你的車只能坐一個人，你會如何選擇。請解釋你的理由。 據(jù)說在200個應(yīng)征者中，只有一個人被雇傭了，他并沒有解釋他的理由，他只是說“把車鑰匙給醫(yī)生，讓他帶著老人去醫(yī)院

8、，而我則留下來陪我的夢中情人一起等公車。” 大概每個人都認(rèn)為以上的回答是最好的，但可能我們一開始都沒想到。 是否是因為我們從未想過要放棄自我（車鑰匙）。有時，如果我們能放棄一些我們的固執(zhí)，狹隘，和一些優(yōu)勢的話，我們可能會實現(xiàn)更多的夢想。 最后一句話。德育需要奉獻(xiàn)。 工作總結(jié)發(fā)言稿3 各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)。下午好。 涼夏七月，習(xí)習(xí)微風(fēng)為我們送來了中考佳績的喜訊。在這一次中考中，我們原初三9班大部分科目平均分均位于級前列，總平均分位于級平衡班第二，有22人上線，21人上700分，43人上650分，54人上600分，基本完成了學(xué)校所交給的任務(wù)。 回首過去一年，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾

9、，這9班的進(jìn)步都離不開每一個科任老師辛勤指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)。下面，我就談?wù)勎以谖野喑跞膫淇嫉囊恍┚唧w工作和具體做法： 一保證班級穩(wěn)定方面： （一）求同存異，團(tuán)結(jié)自主 進(jìn)入初三之后，由于分班的關(guān)系，我們班在走了十幾個尖子的基礎(chǔ)上加進(jìn)了原3班及8班的19個同學(xué)，組成了一個新的集體。為了讓他們適應(yīng)我們班集體，我提出了”求同存異，團(tuán)結(jié)自主”的初期目標(biāo)，并且實行拉攏戰(zhàn)術(shù)，安排他們之中一部分同學(xué)做我們班的班干部，讓他們對班集體盡快地產(chǎn)生歸屬感，另外也通過聊天談心的方式關(guān)心這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)生活以及心理狀況等，緩解他們的分班情緒反應(yīng)，讓他們盡快地投入到初三的學(xué)習(xí)當(dāng)中來。 （二）建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好班級常

10、規(guī) 為了創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和形成好的學(xué)習(xí)氛圍，我要求學(xué)生要從小事做起，從身邊做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，鼓勵學(xué)生要在課堂上”學(xué)會傾聽”，配合老師，課下勤思好問，作業(yè)方面，要求學(xué)生按時保質(zhì)認(rèn)真完成；早讀，要求學(xué)生能自覺主動地讀書、背誦；晚上要求6：50分開始”課室安靜自習(xí)”，7：15分開始晚讀，每個晚上能堅持作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)三點一線為主題的學(xué)習(xí)活動，另外，我還大力提倡刻苦專研，相輔相成的學(xué)習(xí)互助精神，這樣一來，互動自律、競爭上位的學(xué)風(fēng)班風(fēng)逐漸形成。 （三）”特別的愛”給”特別的學(xué)生” 初三注意做好后進(jìn)生的思想工作，到了初三，有一部分成績差的學(xué)生的思想出現(xiàn)很不穩(wěn)定的現(xiàn)象，如果這工作沒做

11、好會出現(xiàn)很不良的影響，所以平時不放松這方面的工作，就能確保班級有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 同時，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的思想導(dǎo)向，多發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的”閃光點”、多些”暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正。特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！焙狭逃保屗麄儗W(xué)習(xí)紀(jì)律步回正軌。 二提高學(xué)習(xí)成績方面 （一）明確學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)； 開學(xué)伊始，我讓每個同學(xué)寫下了自己進(jìn)入初三的第一步目標(biāo)以及計劃，讓他們提早進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，另外，利用每星期一次的班會課，開展內(nèi)容豐富的主題班會，提出不同階段的班級學(xué)習(xí)目標(biāo)以及奮斗目標(biāo)并在不同的階段對之前進(jìn)行一定總結(jié)分析。 （二）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高自我學(xué)習(xí)效率 在初三的前半

12、學(xué)期，我給學(xué)生定下的其中一個目標(biāo)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我學(xué)習(xí)效率。到了初三，有一部分不適應(yīng)的同學(xué)都反映每天回家都有許多功課，做完后已經(jīng)很晚了。如果繼續(xù)復(fù)習(xí)，第二天上課就沒有精神；如果直接睡覺，第二天上課就有點稀里糊涂的。為了解決這問題，我提出提升學(xué)習(xí)效率，向時間討效率，不做無用功，不干低效事，力爭做到”整體安排、統(tǒng)籌時段、忙而有序”。當(dāng)時候我提倡兩個做法：一是每天放學(xué)先做薄弱學(xué)科的作業(yè)，迎難而上，在頭腦最清醒的時段解決最困難的問題；二是做好計劃，每項作業(yè)前先自我估算時間，然后設(shè)定計劃，有了緊迫感，學(xué)習(xí)效率就會大大提高。 （三）鼓勵競爭，強(qiáng)大自我。 沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒

13、有危機(jī)感。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭。我鼓勵競爭的辦法是，讓學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，采取不斷更替的辦法，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。 （四）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，消滅偏科現(xiàn)象 利用班會課或談話等有利時機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個別指導(dǎo)。創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流，讓榜樣學(xué)生談感受，使學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗，改進(jìn)和完善自己的

14、學(xué)法，同時也明確”最好的方法是適合自身特點的學(xué)法”，避免生搬了硬套。 而另外一方面中考成績都是計總分，是各科一起的”團(tuán)體賽”，哪一科拖后腿都不行，針對科目均衡的問題，我提出了磨尖糾偏，強(qiáng)科要更強(qiáng)，弱科也不弱，也就是差的學(xué)科拼命補(bǔ)上來，達(dá)到中等偏上水平，好的學(xué)科要突出，使之真正成為優(yōu)勢”。 （五）引進(jìn)獎勵機(jī)制，進(jìn)行榜樣教育 設(shè)立獎勵制度，每月進(jìn)行一次綜合評比，對考試成績優(yōu)秀和進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行獎勵，除此以外還可獎勵表現(xiàn)進(jìn)步的學(xué)生，以達(dá)到表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)的目的。以促進(jìn)學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣，為中考考出好成績打下更好的基礎(chǔ)。 三復(fù)習(xí)迎考方面 （一）明確考試性質(zhì)，正確定位；我主要是利用好班會課以及黑板報等宣傳

15、陣地，圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)對他們進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生意識到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)緊迫感，盡力學(xué)好最后一段課程，以積極的心態(tài)，步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。 （二）實力技巧心態(tài) 初中生活的最后兩個月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時期，我的工作重心放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上，指導(dǎo)他們做好實力、技巧、心態(tài)三個方面的準(zhǔn)備，讓他們變被動應(yīng)考為主動應(yīng)戰(zhàn)。 實力，主要指牢固地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的基礎(chǔ)上加強(qiáng)自己綜合實力。最后階段，不能再死磨難題偏題，一定要回到基礎(chǔ)上來，研讀教材與考綱，抓住重點查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步充實實力。 技巧，主要是指審題和答題的巧妙技能。培養(yǎng)好審題的好習(xí)慣，合理安排每道題的答題時

16、間，采取正確答題策略，規(guī)范自己的答題格式以及不良的書寫，減少不必要的失誤。 心態(tài)，指心理狀態(tài)不要過分緊張和畏懼，也不要盲目樂觀和輕敵。戰(zhàn)略上要藐視，戰(zhàn)術(shù)上要重視，認(rèn)真答好每科試卷的每一道試題，該得分的一定要拿到手，再有，每個人即不要期望值過高，也不要沒有目標(biāo)，抱僥幸取勝的心理。還有，要有計劃地安排好學(xué)習(xí)、休息的時間，臨考前適當(dāng)放松，保持良好的體力和充沛的精力。 （三）密切關(guān)心學(xué)生思想情緒波動，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，鼓勵全體學(xué)生向前沖 到最后階段，學(xué)生在經(jīng)過幾次模擬考試以及平時的測試后，緊張焦慮的情緒都已經(jīng)到達(dá)一定的頂峰，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)是成功的關(guān)鍵，這也是后半學(xué)期不能少的一項重要工作，必須要注意平時對學(xué)生心理問題的疏