三認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)第7課時(shí)-1-2

1、三認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)第7課時(shí)多些、少些、多得多、少得多利用小貓和小一、創(chuàng)設(shè)情境，喚醒經(jīng)驗(yàn)。猴折五角星的1.教學(xué)例題。有趣情境，以課件展示例題：小猴和小貓比賽折五角星。小猴說(shuō)：兩個(gè)小動(dòng)物進(jìn)“我做了 34個(gè)?！毙∝堈f(shuō)：“我做了 38個(gè)?！毙斜荣愖鳛榻烫釂?wèn)：聽(tīng)了對(duì)話，你能知道什么？學(xué)的切入點(diǎn)，四人小組交流后匯報(bào)。較好地利用學(xué)學(xué)生討論回答后教師總結(jié)得出：小貓比小猴做的多生已有知識(shí)，些。（“多些”兩字輕讀）喚醒學(xué)生日常提問(wèn)：這句話還可以怎樣說(shuō)？小組交流匯報(bào)。小猴生活中積累的比小貓做得少些（“少些”兩字輕讀）經(jīng)驗(yàn)，使生活2.學(xué)習(xí)“試一試”中有關(guān)的教學(xué)講述：小熊和小兔來(lái)到了一片果園，他們看到了什現(xiàn)象和經(jīng)驗(yàn)得

2、么呢？到升華。課件展示：小熊說(shuō)：“蘋(píng)果有50個(gè)?！毙⊥谜f(shuō)：“梨教師引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)數(shù)比蘋(píng)果少得多?！庇靡延械闹R(shí)提問(wèn)：梨的個(gè)數(shù)比蘋(píng)果少得多，少得多是什么意識(shí)？經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)“少那么，梨可能有多少個(gè)呢，書(shū)上提供了三個(gè)答案，你認(rèn)為得多”的含義，哪個(gè)答案合適就在它下面畫(huà)“。先獨(dú)立思考，再和你在理解詞義的的同桌說(shuō)一說(shuō)你為什么這樣選擇。基礎(chǔ)上，再讓匯報(bào)交流。學(xué)生獨(dú)立思考3.小結(jié)。選擇答案并小在日常生活中，當(dāng)我們不但需要比較兩個(gè)事物的多組交流說(shuō)理，少，而且要反映出數(shù)量相差的程度時(shí)，就可以用“多些”、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)“少些”、“多得多”、“少得多”這些詞來(lái)描述。生應(yīng)用“多二、綜合運(yùn)用，培養(yǎng)數(shù)感些”、“少些”、1 “想想做

3、做”第1題“多得多”、課件展示：在校園里，男孩說(shuō)：“一班有38人。女孩“少得多”表說(shuō)：“二班人數(shù)比一班少一些。”達(dá)自己的思提問(wèn)：二班可能有多少人？想，通過(guò)說(shuō)理、先獨(dú)立完成，再和同桌交流：你是怎樣想的？推論，鍛煉自學(xué)生匯報(bào)。己的思維。2 “想想做做”第2題讓學(xué)生猜小貌課件展示：在商店里，男孩說(shuō)：“排球25元。”營(yíng)業(yè)和小猴比數(shù)時(shí)員阿姨說(shuō)：“籃球比排球貴多啦?！绷硪荒泻?wèn)：“貴多啦說(shuō)的話，調(diào)動(dòng)是什么意思呢？”學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言提問(wèn)：你知道“貴多啦”是什么意思嗎？描述兩個(gè)數(shù)大小組交流，匯報(bào)。小關(guān)系的積極學(xué)生獨(dú)立完成，在認(rèn)為合適的答案下面畫(huà)“2”性，再以角色做后匯報(bào)。扮演完成游戲3 “想想做做”第3題的方式，

4、讓學(xué)講述：小貓和小兔用今天學(xué)習(xí)的“少些”、“多些”、生在活動(dòng)中學(xué)“少得多”、“多得多”這些詞在玩比數(shù)大小的游戲，你們習(xí)。想不想玩？教師創(chuàng)設(shè)小組課件展示：小猴拿數(shù)字卡片50,小貓拿數(shù)字卡片45。學(xué)習(xí)交流的氛提問(wèn)：猜一猜小貓和小猴分別會(huì)說(shuō)什么呢？?jī)兆佬∨髧?，培養(yǎng)學(xué)生友分別扮演小貓和小猴互相說(shuō)。的估計(jì)意識(shí)、4“想想做做”第4題。合情推理能課件展示：“想想做做”第4題圖。力，這樣可以提問(wèn)：看圖你知道了什么？估計(jì)一下，右邊大約有多有效地豐富學(xué)少本？你是怎樣想的？和同桌同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。生的數(shù)感。5“想想做做”第5題。在游戲中，教講述：小貓和小猴給大家送來(lái)了蘋(píng)果和草莓。師要求一方能課件展示：小猴說(shuō)：“蘋(píng)果有20個(gè)?！毙∝垎?wèn)：“草莓用最少的提示可能有多少個(gè)？”讓對(duì)方在最短小組討論交流、匯報(bào)。時(shí)間猜出數(shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間 的合作，更注 重學(xué)生解決冋 題的策略。6“想想做做”第6題。講述：老爺爺聽(tīng)說(shuō)你們學(xué)到這么多的本領(lǐng)，也想考考大家。課件展示：爺爺拿下眼鏡說(shuō)：“我的歲數(shù)比65大，比70小?！蹦阒牢铱赡苁嵌嗌贇q呢？四人小組討論交流自己的想法，匯報(bào)。三、游戲激趣，感受策略1 全課總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？2.游戲：“想想做做”第7題先講述游戲規(guī)則，再讓同桌學(xué)生游戲。板多些、少些、多得多、少得多教學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)會(huì)用 “多些”、“少些”、“多得多” “ “少得多”等詞來(lái)描述兩個(gè)書(shū)小貓比小猴做