實(shí)用的教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文9篇

1、【實(shí)用】教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文9篇在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì)，報(bào)告 包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。寫(xiě)起報(bào)告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大 家收集的教師實(shí)習(xí)報(bào)告9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇120xx年x月x日的教師實(shí)習(xí)，只能用一個(gè)詞來(lái)概括一狀況百 出。木來(lái)以為一個(gè)上午的課程，應(yīng)該很容易就過(guò)去了，結(jié)果，語(yǔ) 文早讀的時(shí)候，指導(dǎo)老師見(jiàn)而就問(wèn)我昨天的作文成績(jī)改出來(lái)了沒(méi)有， 我一下子愣住了，忐忑地說(shuō)還沒(méi)，只改了一半。你太慢了！老師責(zé)備。 她說(shuō)今天她就要把作文分?jǐn)?shù)補(bǔ)充到試卷上，然后讓學(xué)生家長(zhǎng)可以知道 他們的考試成績(jī)。老師，你昨天可不是這樣說(shuō)的，我百口莫辯。后來(lái) 她就讓我在第一節(jié)課就把收

2、上來(lái)的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)改完再發(fā)放給學(xué)生，因 為他們中午還要把這木書(shū)拿回家完成作業(yè)。然后，我慌張地捧著那摞高高的練習(xí)冊(cè)回到辦公室，連早餐 也不去吃了，先把剩下的考試作文快速改完，然后再改練習(xí)冊(cè)，幸好 隊(duì)友在旁邊剛好有空，于是就請(qǐng)她幫忙一起改，終于在第一節(jié)課下課 前改完了。一下課我就跑去找老師想登記作文分?jǐn)?shù)，結(jié)果老師在班上 拖堂了，后來(lái)終于下課，說(shuō)明情況后老師就說(shuō)試卷己經(jīng)發(fā)給學(xué)生了， 讓我收上來(lái)登記作文分?jǐn)?shù)。我馬上跑回班上讓組長(zhǎng)把試卷收起來(lái)，還 沒(méi)登記幾個(gè)人就上課了，這時(shí)指導(dǎo)老師過(guò)來(lái)問(wèn)登記完沒(méi)有，聽(tīng)說(shuō)沒(méi)有, 就質(zhì)問(wèn):你怎么又把試卷收上來(lái)了，我一會(huì)還要講評(píng)呢，馬上發(fā)下去! 我更慌亂了，又讓科代表把試卷發(fā)下

3、去。這時(shí)想起早上說(shuō)好要給隊(duì)友 買(mǎi)早餐的，我自己沒(méi)吃，但總不能讓別人也餓著，但我接下來(lái)要聽(tīng)課, 就只好把飯卡給了另一個(gè)隊(duì)友讓她幫忙聯(lián)系，匆匆忙忙進(jìn)課室了。誰(shuí)知道更糟糕的事還在后而，老師講評(píng)試卷時(shí)師給學(xué)生講評(píng) 時(shí)和給我們的指示有點(diǎn)出入，但都不嚴(yán)重，總算安然度過(guò)。下課后老 師讓我直接在全班同學(xué)而前念岀我給他們打的作文分?jǐn)?shù)(按老師要求, 分?jǐn)?shù)打得很，全班同學(xué)反映他們有一道題被改錯(cuò)了，場(chǎng)而非常尷尬一 這時(shí)我真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，天知道我怎么就把那道題改錯(cuò)了。一堂 課提心吊膽地聽(tīng)下去，后面雖然還有一點(diǎn)小問(wèn)題，主要是老低)，我深 怕學(xué)生情緒激動(dòng)，很忐忑地照做了。后來(lái)學(xué)生都圍過(guò)來(lái)，各種提問(wèn)。 還有學(xué)生說(shuō)：老師，

4、你有沒(méi)有按標(biāo)準(zhǔn)改的？我無(wú)地自容?？傊?0xx年x月x日的教師實(shí)習(xí)，讓我特別的尷尬，我要 總結(jié)今天的教訓(xùn)，在接下來(lái)的教師實(shí)習(xí)中好好表現(xiàn)，給自己加油。教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇2兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我最大的感覺(jué)就是當(dāng)老師不容易。 當(dāng)好老師更不容易。在指導(dǎo)的老師的帶領(lǐng)下，我堅(jiān)持每天聽(tīng)課。聽(tīng)老師講課主 要是我在聽(tīng)的過(guò)程中多學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好的運(yùn)用到自己的實(shí)際教 學(xué)當(dāng)中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)。給初一(1)和(2)班上課，直 到實(shí)習(xí)結(jié)束。期間還需要上一堂班會(huì)課，組織一次班級(jí)活動(dòng)?，F(xiàn)在，翻開(kāi)我的聽(tīng)課筆記，回顧指導(dǎo)老師和聽(tīng)課老師的授 課方式，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，這也許就是教 無(wú)定論的真正含義。從

5、中，我吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我常常佩服 老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，通過(guò)身邊最簡(jiǎn)單的例 子，再加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，課堂氣氛十分活躍?，F(xiàn)在就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)：一，教學(xué)工作實(shí)習(xí)的首要工作就是聽(tīng)課。聽(tīng)課時(shí)做好筆記，課后認(rèn)真重 新整理，寫(xiě)好聽(tīng)課筆記。在聽(tīng)了七八節(jié)課后，覺(jué)得自己在課堂流程, 課堂控制上都有了很大的提高。之后，張老師也嘗試著讓我自己上 課。上課之前，我也做了很多的準(zhǔn)備，但多少還是有些緊張，總 是擔(dān)心時(shí)間安排不合理而影響課堂的效率。真正上課時(shí)，課堂氣氛 還是較活躍的，我盡量把音放到最大，充滿激情，多運(yùn)用肢體語(yǔ)言。 以前我的板書(shū)總是沒(méi)有章法，想到哪里寫(xiě)到哪里。

6、而張老師的板書(shū) 則是有井井有條，從一到十羅列的非常清楚。在我自己上課時(shí)，我 也借鑒了他的這一方法，果然覺(jué)得有條理很多。這樣，在課堂結(jié)束 時(shí)，可以讓學(xué)生按照順序?qū)鍟?shū)齊讀一遍，增加學(xué)生對(duì)今天所學(xué)內(nèi) 容的印象。在批改作業(yè)時(shí)，尤其是聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，一定是逐一批改，以便學(xué) 生拿到作業(yè)時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)自己的每一個(gè)小錯(cuò)誤，及時(shí)訂正及時(shí)鞏固。二，教育工作我的班主任指導(dǎo)老師也是張文清老師。所在班級(jí)是初一二 班，現(xiàn)在班上有61名學(xué)生。實(shí)習(xí)期間，我常到班級(jí)中跟同學(xué)們進(jìn) 行交流，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，興趣愛(ài)好等等，每天早上早讀 前三分鐘進(jìn)教師，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入早讀，檢查學(xué)生衛(wèi)生打掃情況。檢 查學(xué)生眼保健操。下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，有

7、時(shí)候也幫助學(xué)生解決 一些學(xué)習(xí)問(wèn)題。對(duì)于平時(shí)上課時(shí)有講話或是開(kāi)小差的同學(xué)，課后我也會(huì)找她 們進(jìn)行談話。給她們以正確的指引。實(shí)習(xí)期間，我也組織了一次班會(huì)，主題是：關(guān)注星星的孩 子-自閉癥 兒童。作為班主任，我認(rèn)為不僅僅要提高孩子的智商，還 要培養(yǎng)孩子的情商?，F(xiàn)在孩子多半是獨(dú)生子女，并不懂得什么是真 正的關(guān)心和幫助。課前，我準(zhǔn)備了一些關(guān)于這個(gè)話題的資料及背景 知識(shí)。課時(shí)，讓孩子發(fā)言討論，并給孩子們播放了一些關(guān)于自閉癥 兒童日常表現(xiàn)的電影細(xì)節(jié)。班會(huì)課后，讓孩子們寫(xiě)了一篇課后的感 想。從她們的感想當(dāng)中可以看得出，孩子們從這堂課中學(xué)到了許多 課木上學(xué)不到的東西，她們也懂得了如何去關(guān)心他人，如何真正的 去幫

8、助他人。為了了解孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，我在班上組織了一 次活動(dòng)，做了一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)這個(gè)調(diào)查，總結(jié)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí) 慣并加以指導(dǎo)和糾正。實(shí)習(xí)生活是辛苦的。但實(shí)習(xí)的生活也是快樂(lè)的。每天晚上 我們?cè)谵k公室集體晚辦公的時(shí)候，大家會(huì)討論一些課堂上有趣的事 情，也會(huì)交流自己工作當(dāng)中遇到的問(wèn)題?？梢哉f(shuō)，我們是在相互的 幫助下走過(guò)實(shí)習(xí)生活。是的，實(shí)習(xí)生活己經(jīng)結(jié)束了，但我相信學(xué)習(xí) 的生活是永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的。而這次的實(shí)習(xí)將會(huì)是我今后走上工作崗位 后的一筆珍貴的財(cái)富。后記：其實(shí)這并不是我第一次走上講臺(tái)當(dāng)老師，只是是第一 次以老師的身份正式的走入學(xué)校，而不只是培訓(xùn)學(xué)校。兩者有很大 的區(qū)別。但快樂(lè)的來(lái)源卻是一樣，

9、都是孩子！教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇3在大學(xué)間，我尊敬老師，熱愛(ài)母校，無(wú)論是對(duì)老師還是對(duì)學(xué) 校我都懷有很濃厚的感情。我團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)、樂(lè)于 助人，曾多次捐款幫助貧困學(xué)生，并參加獻(xiàn)血，為同學(xué)打開(kāi)水，參加 義務(wù)勞動(dòng) ，受得老師與同學(xué)的好評(píng)。我遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從沒(méi)有違紀(jì)行為。而且 在校期間我一直擔(dān)任班上的團(tuán)支部書(shū)記，積極配合老師搞好班里的、 系里的組織紀(jì)律。因工作出色，領(lǐng)導(dǎo)有方，所在支部及班級(jí)多次被評(píng) 為優(yōu)秀集體,xx年度被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)支部,xx年度被評(píng)為三好班級(jí)。在校期間，我努力學(xué)習(xí)各個(gè)科目，沒(méi)有無(wú)故缺課，不懂就問(wèn), 虛心學(xué)習(xí)，非?？炭唷Ｃ佬g(shù)概論、中外美術(shù)史、美術(shù)教育學(xué)、美術(shù)心 理學(xué)

10、、繪畫(huà)基礎(chǔ)（素描、色彩）、版畫(huà)、三大構(gòu)成、解剖學(xué)、透視學(xué)、 藝術(shù)表現(xiàn)材料學(xué)和xx學(xué)等各科成績(jī)大都在80分以上，還有8科90 多分，成績(jī)優(yōu)異。專業(yè)課（xxx）尤其出色，大部分都是90多分。我對(duì)自己的專業(yè)無(wú)比地?zé)釔?ài)，國(guó)畫(huà)（中國(guó)畫(huà)）是中國(guó)的國(guó)粹， 我十分熱愛(ài)美術(shù)，熱愛(ài)中國(guó)畫(huà)，可以說(shuō)美術(shù)中國(guó)畫(huà)是我生命的一部分,是我的特長(zhǎng)也是我的愛(ài)好。我為此付出很多也得到了許多快樂(lè)。我快 樂(lè)我是美術(shù)專業(yè)的，我高興我學(xué)的是中國(guó)畫(huà)。但是國(guó)畫(huà)要付出百倍的 努力才能學(xué)習(xí)好它，有所成就更是不容易。而且需要持之以恒不斷努 力，不斷學(xué)習(xí)。加上中國(guó)畫(huà)有時(shí)并不能得到別人的欣賞和肯定，難以 體現(xiàn)其價(jià)值和得到回報(bào)?？晌乙恢倍荚谑终J(rèn)真的學(xué)習(xí)

11、，努力鉆研。 用我的滿腔熱情，用我全身心的快樂(lè)都放到中國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。 我不但學(xué)習(xí)打好美術(shù)專業(yè)所應(yīng)有的牢固的基礎(chǔ)、中國(guó)畫(huà)的專業(yè)知識(shí)， 而且努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)提高自己的鑒賞水平，讓自己學(xué)習(xí)中國(guó) 畫(huà)上升到一個(gè)比較高的層次。我經(jīng)常在學(xué)習(xí)創(chuàng)作中體會(huì)到那種胸有成 竹、品味自然、感悟人生，真的我覺(jué)得心滿意足了。我想我能在*級(jí)國(guó)畫(huà)班中取得優(yōu)異（中上）的成績(jī)，除了自己的不斷努力外，也 許就是因?yàn)槲也粩嗟乃伎?，思考知識(shí)，思考專業(yè)，思考人生O我不怕辛苦，不怕困難，積極參加各種社會(huì)實(shí)踐和野外寫(xiě)生。XX年暑假到廣州參加社會(huì)實(shí)踐，參觀、寫(xiě)生廣州著名的中山紀(jì)念堂、 五羊石像、鎮(zhèn)海樓、中信廣場(chǎng)等，既大開(kāi)眼界、長(zhǎng)了見(jiàn)

12、識(shí)又提高了專 業(yè)水平。而且還帶了一些學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)，雖然他們的基 礎(chǔ)很差，但通過(guò)我的細(xì)心教導(dǎo)，10多天后他們也能畫(huà)得似模似樣了。 我的總結(jié)XXXX獲得老師的好評(píng)。我還多次參加系里組織的野外考 察寫(xiě)生，到冰裕溝，到西安、蘭州、九寨溝、峨眉山、廬山、長(zhǎng)江三 峽、蘇州、上海等地。一路上雖然風(fēng)餐露宿、日夜奔波，非常辛苦， 但卻滿載而歸，取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到帶隊(duì)老師的好評(píng)，獲得同學(xué) 們的肯定。*年下半年參加教育實(shí)習(xí)，我在思想上就給自己定了一 個(gè)高要求，那就是一定要達(dá)到完美。因業(yè)務(wù)過(guò)關(guān)，加上精心準(zhǔn)備，取 得圓滿成功，得到學(xué)生的喜歡和老師的高度評(píng)價(jià)。而且還代表*級(jí)在 系里上了一節(jié)公開(kāi)課，也非常成

13、功。最終我終天如愿以償，獲得了 優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的榮譽(yù)稱號(hào)。教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇4懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心于20xx年8月踏上 了神圣的講臺(tái)。在這一年里，我深深地體會(huì)到做教師的艱辛和快樂(lè)， 我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身 上。作為一名教師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)， 全面貫徹黨的教育方針。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度, 堅(jiān)持早到校，晚離校，兢兢業(yè)業(yè)，盡忠職守。積極參加學(xué)校組織的各 項(xiàng)活動(dòng)，如抗冰救災(zāi)、抗震救災(zāi)等獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。相信在以后的工作學(xué) 習(xí)中，出國(guó)留學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的幫助下，我將更加 努力工作，動(dòng)學(xué)苦練，使自己能盡快成為一名

14、優(yōu)秀的人民教師。木學(xué)年，我擔(dān)任年級(jí)體育教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大， 雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難, 由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下 較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn) 動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高， 能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生木身體質(zhì)的增強(qiáng)起到了很大的作 用，從而較大地提高了學(xué)生的體育成績(jī)。整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué) 生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體 的習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，在要求學(xué)

15、生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低 難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功。對(duì)待 學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方而，還 多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞， 頑強(qiáng)拼搏的體育精神。在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我還充分利用教材中的好的內(nèi) 容進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的情感，力爭(zhēng)做有理想、 有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。自己還狠抓運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理，全面提高運(yùn)動(dòng)水平。在運(yùn)動(dòng)員管理 上，既要體現(xiàn)嚴(yán)字，又要有愛(ài)心。學(xué)年初，我就針對(duì)各隊(duì)的實(shí)際情 況，制訂了一套各隊(duì)考核獎(jiǎng)勵(lì)制度對(duì)運(yùn)動(dòng)員的出勤、訓(xùn)練情況及比賽 情況進(jìn)行全面考核，每周一進(jìn)行總結(jié)評(píng)比

16、，全面提高了訓(xùn)練效率，平 時(shí)，我能協(xié)助各運(yùn)動(dòng)隊(duì)交流，談心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，不放過(guò) 任何一個(gè)可以教育的機(jī)會(huì)。針對(duì)隊(duì)員們的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，訓(xùn)練時(shí)間不 能夠保證等現(xiàn)象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭(zhēng)取他 們對(duì)訓(xùn)練工作的支持。在我的不懈努力下，訓(xùn)練工作逐漸走上了正軌, 并取得了驕人的成績(jī)。教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天, 社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí) 際，認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，因材施教，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、 師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓， 有所進(jìn)取。更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為美好的明天

17、奉獻(xiàn)自己的力量。兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師 們的指導(dǎo)和幫助下，我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來(lái), 頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。出國(guó)留學(xué) 作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問(wèn)；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。 我付岀了很多，收獲了更多。下面我將這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)做簡(jiǎn)要的匯 報(bào)總結(jié)。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，忠誠(chéng)教育事業(yè)。在實(shí)習(xí)期間，我系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。在課余時(shí) 間，我閱讀教育書(shū)籍，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激 勵(lì)自己。我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、 開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)

18、 練，圓滿地完成木職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則, 時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外, 我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校 的一切規(guī)章制度。二、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)。體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說(shuō)：施教之功，貴 在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有 教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到引爆作用，實(shí)現(xiàn) 認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形 式，以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項(xiàng)教學(xué)的組織形式等，還有一 成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴(yán)重束縛

19、了教師的手腳，也影響了學(xué)生參 與體育活動(dòng)的情緒和積極性。用比較坦誠(chéng)和理性的思想來(lái)思考一下， 當(dāng)在教室里久坐的學(xué)生來(lái)到操場(chǎng)上的時(shí)候，他們需求的是什么？不就是 想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位學(xué)生想一來(lái) 到操場(chǎng)就立正、稍息，面對(duì)體育教師的講解示范等，學(xué)生能喜歡這 樣的教學(xué)法組織形式嗎?答案是否定的。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容, 結(jié)合學(xué)生的年齡特征，我在實(shí)習(xí)期間有針對(duì)性的教學(xué)，出國(guó)留學(xué)充分 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志 品質(zhì)。經(jīng)由過(guò)程近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生根基理解 和把握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運(yùn)用前進(jìn)前輩的教育理念和科 學(xué)（教學(xué)案例，試

20、卷，課件，教案）的教學(xué)體例，全力培育學(xué)生的合作 和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，選擇的教學(xué)體例能激發(fā)學(xué)生的進(jìn)修樂(lè)趣和促進(jìn)學(xué)生的思 維勾當(dāng)，能注重因材施教、因人施教，有用的調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)修的自動(dòng) 性，使學(xué)生在課堂上慢慢養(yǎng)成了當(dāng)真進(jìn)修的精采習(xí)慣，讓每一位學(xué)生 都能夠在樂(lè)中練，在操練樂(lè)，課堂空氣布滿活力，有用地提高了 課堂教學(xué)質(zhì)量。我在高二年級(jí)學(xué)生查詢拜訪中，幾乎人人都能做到從 激情上、步履上自動(dòng)介入教學(xué)勾當(dāng)，做到人人介入勾當(dāng)，人人健康成 長(zhǎng)。三、實(shí)習(xí)體味在體育教學(xué)中，有意識(shí)地融入德育教育，不僅能磨煉學(xué)生的 意志，更主要的是培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，培育學(xué)生從 命組織遵守紀(jì)律，老實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)去的心理道德。經(jīng)由

21、過(guò)程教學(xué) 實(shí)踐，為此，我在教學(xué)，跨越式跳高首要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行試探 的，并受到了精采的下場(chǎng)下面就環(huán)繞這個(gè)問(wèn)題談?wù)勎易约旱囊恍┞?的觀點(diǎn)。1、用尊貴的精神去塑造學(xué)生教師的言行直接影響和傳染著學(xué)生。作為教師必需增強(qiáng)自身 涵養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種高昂向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師 精采的言談舉止，會(huì)給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的形象，再加上教師規(guī)范的動(dòng) 作手勢(shì)，行走坐臥、外在儀表和豐碩內(nèi)在，是學(xué)生在潛移默化中受到 陶冶，模擬中審閱自己，從而獲得周全教育。2、用正確的體例去指導(dǎo)學(xué)生體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明簡(jiǎn)要的講解，正確 無(wú)誤的示范和行之有用的教育，讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容發(fā)生濃密的樂(lè)趣。在 操練中學(xué)生，

22、學(xué)生不敢做的動(dòng)作，由教師示范，學(xué)生不會(huì)做的動(dòng)作， 教師應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的體魄，精采的專業(yè)素質(zhì)去影響 指導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)體育行為。例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣放置的，第一個(gè)操練，用激 勵(lì)的口號(hào)庖代傳統(tǒng)的一二一口號(hào)，在跨越式跳高操練前熱身勾當(dāng)中, 我用激勵(lì)口號(hào)鼓舞激勵(lì)學(xué)生，我自傲，我成功、我介入、我孤高、我 勇敢，操練跨越式跳高我能行!然后要肄業(yè)生自立操練跨越式跳高過(guò)竿 動(dòng)作，幾回后經(jīng)由過(guò)程體味去考慮。a若何才能保證操練時(shí)的平安?b 操練跨越式跳高能使身體哪些部位獲得磨煉?獲得的謎底是：對(duì)于平 安，年夜部門(mén)學(xué)生回覆是按跨越式跳高動(dòng)作體例去做;對(duì)于磨煉的益處 有的學(xué)生回覆可以磨煉下肢的力量，有

23、的學(xué)生說(shuō)可以磨煉自己的膽子, 有的學(xué)生回覆好玩，有的學(xué)生回覆可以磨煉自己的身體，學(xué)生回覆幾 乎包含了操練的意義。教師實(shí)時(shí)加以指導(dǎo)，經(jīng)常操練可以使人下肢更 有力，關(guān)節(jié)更矯捷，可以使人勇敢，但操練時(shí)注重平安，注重自我呵 護(hù)。第二個(gè)操練，我設(shè)計(jì)幾組分歧高度的跳高架，讓學(xué)生自己選 擇高度操練，并提出問(wèn)題：當(dāng)別人跳不外去時(shí)你該怎么辦?年夜都學(xué)（教 學(xué)案例，試卷，課件，教案）生回覆我們要輔佐他，教師馬上提岀呵護(hù) 與輔佐的體例，操練中發(fā)揚(yáng)合作精神。不管在哪組上操練，我老是用 鼓舞激勵(lì)性的說(shuō)話對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓舞激勵(lì)和指導(dǎo)，尤其是對(duì)進(jìn)修上有困 然的學(xué)生，幾回操練后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架挨近。3、用師生間精采激情去

24、傳染學(xué)生在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思惟道德教育，關(guān)頭在于教師的 上行下效，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)抉擇了年夜部門(mén) 時(shí)刻在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們非論起風(fēng)下雨，仍是嚴(yán)寒 盛暑都率領(lǐng)學(xué)生去完成身體磨煉使命。在這種艱辛的情形中教師的影 響是最年夜的。盛暑中，我們所站的位置是而臨太陽(yáng)；冬風(fēng)中我們所站的位置是面臨風(fēng)口這種無(wú)形的教育體例，化為濃濃的師生激情和對(duì)夸姣事物的 判定，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對(duì)夸姣事物的追 求。4、用祖國(guó)的呼叫去鼓舞學(xué)生青少年都有神馳夸姣未來(lái)的愿望，都有為祖國(guó)進(jìn)獻(xiàn)自己青春 的使命感，都想有健康的體魄和精采體育手藝。在道德理想與專業(yè)進(jìn) 修中，輔佐學(xué)

25、生樹(shù)立只懷孕體好，未來(lái)才能更好地為祖國(guó)工作的思惟, 在各類規(guī)章軌制的約束下，使學(xué)生磨煉身體成為自覺(jué)的步履，并使這 種自覺(jué)步履表此刻體育課的進(jìn)修和磨煉中。四、我的思索。在實(shí)習(xí)期間，我遇到了困難，也對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思 索：1、教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施。教師在 要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較 差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許 學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。 對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方而, 還多給子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞, 頑強(qiáng)

26、拼搏的體育精神。2、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā) 展學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)， 示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。3、上課期間,在注重終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)也應(yīng)注重過(guò)程性評(píng)價(jià), 告訴學(xué)生期末體育成績(jī)二運(yùn)動(dòng)參與+運(yùn)動(dòng)技能+上課行為+身心健康+社 會(huì)適應(yīng)。出國(guó)留學(xué)讓學(xué)生真正體驗(yàn)到主體地位。同時(shí)，這種評(píng)價(jià)方法 對(duì)發(fā)展學(xué)生的體能，增進(jìn)健康，娛樂(lè)身心，調(diào)節(jié)情緒，減少壓力，樂(lè) 于接愛(ài)不同觀點(diǎn)，分享自己和他人的快樂(lè)，會(huì)評(píng)價(jià)他人和自己所獲得 的成功感，對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標(biāo)的評(píng)價(jià)方法起著積極的意義。4、積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論

27、和實(shí)踐 相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生 整體素質(zhì)。教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇520xx年11月13日上午，我們XXX師范學(xué)院20位實(shí)習(xí)生， 與帶隊(duì)XX老師以及XXX外國(guó)語(yǔ)學(xué)校眾多領(lǐng)導(dǎo)老師們第二次相聚于三樓 報(bào)告廳。與第一次不同的是，期待與興奮之情，在三周實(shí)習(xí)之后，都 化作了濃濃的不舍和深深的感激。分享實(shí)習(xí)感受、聆聽(tīng)世外老師們殷切的希望、合影留念等等 歡送儀式過(guò)后，我們踏上了回校的路。最后一次回頭看看世外，看看 可愛(ài)的孩子們忙碌的身影，眼淚最終還是沒(méi)能忍住。一路上回想起這 三周的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有著數(shù)不完的感慨和收獲。下面我從以下幾方而對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：一、聽(tīng)課、備課聽(tīng)課是實(shí)習(xí)的重

28、要工作。在世外，每周都有老師上公開(kāi)課， 而且不限制年級(jí)和科目的老師去聽(tīng)。于是在實(shí)習(xí)的第二天，我便開(kāi)始 去聽(tīng)公開(kāi)課。在聽(tīng)課過(guò)程中，每個(gè)老師都很認(rèn)真的做筆記，我作為一 名實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)。一節(jié)課下來(lái)，我記了滿滿四頁(yè)筆 記，收獲頗多。同時(shí)，我不錯(cuò)過(guò)我的指導(dǎo)老師鄧?yán)蠋煹拿恳还?jié)課。他 的授課方式、幽默詼諧的語(yǔ)言、豐富恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言等無(wú)不給我留下 來(lái)深刻的印象。這樣，在短短的三周實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)期間，我斷斷續(xù)續(xù)聽(tīng)了 將近20節(jié)課。每節(jié)課都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在分配任務(wù)時(shí)，得知我?guī)С跞庹Z(yǔ)我非常的緊張，擔(dān)心老師 不會(huì)讓我上很多課，擔(dān)心自己能力不夠等等。但是見(jiàn)到指導(dǎo)老師后， 我發(fā)現(xiàn)自己的擔(dān)憂時(shí)多余的。因?yàn)?/p>

29、在第一天，我就隨著鄧?yán)蠋熥哌M(jìn)了 課堂，并讓我著手準(zhǔn)備上課。雖然有些許擔(dān)心和詫異，在短暫的猶豫 過(guò)后我還是堅(jiān)定的點(diǎn)頭答應(yīng)了。老師如此信任我，我也不能讓他失望。 所以我開(kāi)始積極備課。我的第一節(jié)是聽(tīng)力課，語(yǔ)法點(diǎn)是定語(yǔ)從句，看 過(guò)教材之后，我上網(wǎng)搜集了許多材料，并從鄧?yán)蠋熌谦@得了許多指導(dǎo) 意見(jiàn)。在一次次修改和反復(fù)的練習(xí)之后，我如期走上了講臺(tái)。二、上課相信每位老師都會(huì)銘記他的第一節(jié)課，我也不例外?，F(xiàn)在回 想起來(lái)，每個(gè)環(huán)節(jié)都?xì)v歷在目。在復(fù)習(xí)法導(dǎo)入之后，我一點(diǎn)點(diǎn)把學(xué)生 們帶入新的語(yǔ)境和詞匯中，有操練，有問(wèn)答，有活動(dòng)，有反饋，一個(gè) 個(gè)環(huán)節(jié)與設(shè)計(jì)方案完美結(jié)合。雖然伴著些許緊張，但是我的第一節(jié)課 在學(xué)生們熱情的配

30、合下，進(jìn)行的非常順利。下課后，我馬上找指導(dǎo)老 師進(jìn)行討論，老師首先肯定了我的成績(jī)，這讓我非常高興，同時(shí)，老 師也給出了許多中肯的意見(jiàn)，指岀了我在上課過(guò)程中一些失誤和不足 以及一些需要改進(jìn)的地方。這些于我是莫大的幫助，我再對(duì)教案進(jìn)行 修正。就這樣，每次一點(diǎn)點(diǎn)的提高，三周下來(lái)，我的課堂表現(xiàn)有了長(zhǎng) 足的進(jìn)步。三、班主任工作班主任的實(shí)習(xí)工作是我三周以來(lái)感悟最深的一點(diǎn)。鄧?yán)蠋熃o 了我巨大的幫助，教會(huì)了我很多東西。初三(2)班是一群熱情的孩子, 在短短的兩天后，我己經(jīng)和他們打的火熱，一周過(guò)半，我己經(jīng)基本上 能認(rèn)清每一位同學(xué)，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都那么突出。我所在的合肥世界外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，所以相比 之

31、下我的班主任實(shí)習(xí)工作比其他同學(xué)要豐富一些，每天的主要日程安 排是：早上6： 30到校，看學(xué)生早讀，糾正他們讀書(shū)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤； 檢查衛(wèi)生情況；由于甲流特殊時(shí)期，我每天要負(fù)責(zé)測(cè)量學(xué)生體溫；7： 30早讀結(jié)束，我要整隊(duì)帶學(xué)生吃早餐，看分發(fā)早餐以及學(xué)生吃早餐的 情況；上課期間不時(shí)到班上巡查；帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課間跑活動(dòng)；中午整 隊(duì)帶學(xué)生吃午餐、看午自習(xí)和午休；下午還有一次課間跑。平時(shí)還要 找時(shí)間與學(xué)生交流，可以說(shuō)作為一個(gè)班主任，一天里幾乎大半時(shí)間要 放在學(xué)生身上。與學(xué)生談心是我的一項(xiàng)重要工作，了解學(xué)生的基本情況，從 心理和身體上全而關(guān)注學(xué)生的健康，用心去體會(huì)學(xué)生的思想。這些是 我作為實(shí)習(xí)班主任最大的感悟。實(shí)

32、習(xí)三周，轉(zhuǎn)眼間就成了過(guò)去。但是這是我大學(xué)生活中最難 忘的一段歲月。這期間，我學(xué)到了很多，有很多的感觸和收獲，很多 的快樂(lè)與不舍，很多的感恩與感動(dòng)。感謝世外給了我這個(gè)機(jī)會(huì)能夠親 身去體驗(yàn)一名老師的辛苦和快樂(lè)；感謝指導(dǎo)老師給了我莫大的關(guān)心和 幫助；也感謝初三(2)班、(4)班的學(xué)生們對(duì)我的包容和認(rèn)可。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了成為一名教師的信念。我也更加清 晰的認(rèn)識(shí)到了我的不足和缺陷，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)更加努力 進(jìn)取，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇6一、實(shí)習(xí)目的：對(duì)于我們師范生來(lái)說(shuō)，教學(xué)實(shí)習(xí)工作是我們畢業(yè)之際必不可 少的一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，為此我們應(yīng)該重視我們的實(shí)習(xí)工作。尤其是在我 們

33、所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)教法方面，我們更應(yīng)該把我們所學(xué)的理論知 識(shí)靈活的運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)習(xí)當(dāng)中，完善我們的教學(xué)實(shí)習(xí)工作，加 強(qiáng)我們師范生的教學(xué)能力。大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習(xí)，很重要，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我學(xué) 會(huì)了很多，體會(huì)了教師這一神圣職業(yè)的光榮。通過(guò)實(shí)習(xí)，我充實(shí)了自 己，學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了許多未曾有過(guò)的東西經(jīng)歷了這段的實(shí)習(xí) 生活，讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會(huì)到教師工作的辛苦。在實(shí)習(xí) 過(guò)程中，我對(duì)比自己的學(xué)生時(shí)代，感受著差別，學(xué)生的能力一代比一 代強(qiáng)，信息接收面廣。這對(duì)老師提出了越來(lái)越高的知識(shí)要求。實(shí)習(xí)過(guò) 程中，我們熟練地掌握了教學(xué)技能，不僅如此，我們還學(xué)會(huì)了如何處 理與學(xué)生關(guān)系的技巧。實(shí)習(xí)學(xué)校

34、簡(jiǎn)介：我所實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校，它坐落在一個(gè) 開(kāi)闊的田野間，背面環(huán)山，現(xiàn)在由于公路改道，學(xué)校大門(mén)口就是公路, 交通十分便利。學(xué)校現(xiàn)有在職教師146人，其中高級(jí)教師15人，中級(jí)教師 81人，以中青年教師為主，師資力量雄厚，現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，在校 學(xué)生2300余人。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：1、班主任工作：管理班級(jí)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，按照學(xué)校要求按 時(shí)召開(kāi)班會(huì)，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)作息，關(guān)心學(xué)生的日 常生活，時(shí)刻向指導(dǎo)老師和學(xué)校回報(bào)工作。2、教學(xué)技能實(shí)習(xí)：教學(xué)實(shí)習(xí)期間我跟隨指導(dǎo)老師完成教學(xué), 其中對(duì)于初三年級(jí)那個(gè)班，我采取聽(tīng)課的形式，完成了八節(jié)課的聽(tīng)課 記錄；而對(duì)于初二年級(jí)哪個(gè)班來(lái)說(shuō)則采取親自講授的形式

35、，共完成了 七篇課文的講授，其中有文言文、詩(shī)歌和現(xiàn)代文的教學(xué)；批改作業(yè)三 次，自測(cè)一次。3、教學(xué)研究調(diào)查：為更好地了解學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性, 組織兩次小組談心會(huì)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。三、實(shí)習(xí)總結(jié)：（一）教學(xué)專業(yè)技能總結(jié)：對(duì)于初二年級(jí)（137班）親自講授情況：9月6日，指導(dǎo)老師 x老師帶著我走進(jìn)學(xué)生的教室，那時(shí)心情很復(fù)雜，我是從這里畢業(yè)的,心里在想我走上講臺(tái)會(huì)是什么樣的感覺(jué)呢。x老師將我?guī)У浇淌?，?同學(xué)們介紹了我，沒(méi)想到同學(xué)們都很熱情，竟然鼓起了熱烈的掌聲， 此時(shí)我心情真的好激動(dòng)。接著，并沒(méi)有如我所料讓我上講臺(tái)，而是在 簡(jiǎn)單的幾句介紹后我在后排的空位上聽(tīng)課。聽(tīng)完這節(jié)課后，指導(dǎo)老師

36、 問(wèn)我有什么感覺(jué)，我跟他說(shuō)了后，他說(shuō)下一節(jié)課開(kāi)始親自講授，叫我 好好準(zhǔn)備。第二天，我己經(jīng)在這里認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí) 情況（通過(guò)班主任或班委或直接交流）。然后，我開(kāi)始講授第一節(jié)課, 講的時(shí)候指導(dǎo)老師在下而聽(tīng)我講授，我在上面講，開(kāi)始講的那幾分鐘 感覺(jué)有點(diǎn)緊張，但幾分鐘進(jìn)入狀態(tài)后，感覺(jué)好像這的進(jìn)入了老師的角 色。不再緊張了，講解知識(shí)也清晰了，說(shuō)話聲音也變得沉穩(wěn)了。上完 這節(jié)課后，指導(dǎo)老師給我指出了缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，給我提出了建議。我跟 老師說(shuō)了我的感受，然后老師也跟我說(shuō)了他當(dāng)年實(shí)習(xí)的感受，此時(shí)我 才感受到了真正做老師的辛苦了。對(duì)于初三年級(jí)（122班）的聽(tīng)課情況：9月6日，在上完（137 班）的課

37、后，接著就去聽(tīng)（122班）的課。授課過(guò)程中指導(dǎo)教師課堂 教學(xué)組織嚴(yán)密，條理清晰，重難點(diǎn)突出，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配 合老師的教學(xué)。在聽(tīng)課中，我注意指導(dǎo)老師的教態(tài)，學(xué)習(xí)他的教學(xué)語(yǔ) 言，課堂時(shí)間的安排，課堂教學(xué)的節(jié)奏，用心領(lǐng)會(huì)他的教學(xué)技能。聽(tīng) 課后給了我很好的.引導(dǎo)方向，我明白了要真正駕馭課堂我們學(xué)習(xí)的東 西還很多，希望在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠彌補(bǔ)。有了指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，所以在后而講課中我充分準(zhǔn)備，認(rèn)真 地理解課文，如果一個(gè)老師連課文都沒(méi)搞透搞懂，那又有什么資格來(lái) 給學(xué)生講呢。知識(shí)的儲(chǔ)備，備課的充足，有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當(dāng) 好一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師必須的具備的。（二）班主任工作在實(shí)習(xí)之前,指導(dǎo)老師對(duì)我

38、說(shuō)要做好實(shí)習(xí)班主任注意的幾點(diǎn): 密切與班委配合，積極關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)意向，對(duì)學(xué)生公正公平。第一天 實(shí)習(xí)晚上是個(gè)不尋常的日子。學(xué)校要求在校學(xué)生晚上7點(diǎn)-9點(diǎn)半必須 來(lái)學(xué)校上自習(xí)。6點(diǎn)半有晚讀課，然而6點(diǎn)半左右我走進(jìn)教室，一片 吵鬧。我很驚奇，便質(zhì)問(wèn)你們?cè)诟墒裁窗?？怎么現(xiàn)在還不開(kāi)始讀書(shū)？ 誰(shuí)知道竟然沒(méi)有人聽(tīng)我的話，我站在講臺(tái)上，平靜地看著下面的一切, 學(xué)生安靜下來(lái)。接著，我把班長(zhǎng)和幾位班委成員叫了出來(lái)。按照指導(dǎo) 老師的事前的安排，我布置好班級(jí)的日常秩序管理安排。一個(gè)好的班 集體是可以帶好整個(gè)班級(jí)的。效果在當(dāng)晚便產(chǎn)生了，班級(jí)的自習(xí)秩序 很快被穩(wěn)定下來(lái)，看著學(xué)生們安靜的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)老師拍了拍我的肩膀。 9月

39、13日，原本和指導(dǎo)老師談好開(kāi)班會(huì)的事情在后面實(shí)習(xí)時(shí)間開(kāi)始， 可老師在前一天就要求我把在教師節(jié)節(jié)前一星期的學(xué)習(xí)工作做一些總 結(jié)，說(shuō)讓我單獨(dú)開(kāi)一次班會(huì)。第一次開(kāi)班會(huì)，心情緊張，加上我對(duì)這 個(gè)班級(jí)的工作不完全了解。于是我先讓班委向大家匯報(bào)一下班級(jí)開(kāi)支 情況。平靜下來(lái)，我對(duì)前段時(shí)間的不足提出了批評(píng)，特別對(duì)班上幾個(gè) 調(diào)皮的學(xué)生遲到早退做出了嚴(yán)厲警告。通過(guò)一種制度來(lái)建立一種秩序 是如此的簡(jiǎn)單，而班主任的工作遠(yuǎn)不止如此。交心，這是我在學(xué)生時(shí) 代學(xué)到的一種有效處理學(xué)生心理問(wèn)題的手段。針對(duì)學(xué)生上課不集中、 學(xué)生成績(jī)下降以及一些來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度的個(gè)別情況， 靈活處理，靈活與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，使得課

40、堂課后氣氛大有改變。（三）教學(xué)研究調(diào)查這項(xiàng)工作是在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下進(jìn)行的，我們對(duì)學(xué)生初中成績(jī) 的比較，作岀一個(gè)綜合性對(duì)比性表格，在教學(xué)過(guò)程中因材施教。在課 余時(shí)間，積極和這些高一學(xué)生談心。在課堂上，調(diào)動(dòng)差生聽(tīng)課積極性, 合理有效地把班級(jí)教學(xué)管理工作推到了一個(gè)新的軌道。實(shí)習(xí)，讓我意識(shí)到了自己的不足，充分認(rèn)識(shí)到新教學(xué)教育的 難度和我們需要做好的工作。在教學(xué)過(guò)程中我體會(huì)到了：上課不難， 上好課難。上好一節(jié)課要不斷地找有關(guān)的資料，不斷地試講，不斷地 改進(jìn)完善。我在日后的鍛煉中，更應(yīng)該注意彌補(bǔ)自己的不足，如學(xué)會(huì) 課堂氣氛的調(diào)動(dòng)，增強(qiáng)課堂反應(yīng)能力等等。所以，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)中, 我要在打好理論基礎(chǔ)的同時(shí)，還要

41、注意接觸實(shí)踐，不斷鍛煉自己的語(yǔ) 言表達(dá)能力，反應(yīng)能力以及組織能力等，不斷完善自我。教育是一個(gè) 互動(dòng)的過(guò)程，教師努力投入教學(xué)的同時(shí)，學(xué)生也就有收獲。學(xué)生的求 知欲驅(qū)使我要擴(kuò)大知識(shí)而，驅(qū)使我要活躍課堂氣氛，驅(qū)使我要有更大 的進(jìn)步。教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇7一年的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回顧這段時(shí)光，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們付出 了很多努力，心里難免感到興奮?，F(xiàn)在醫(yī)生不愿意離開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)到我們的 教師隊(duì)伍，確實(shí)有精神非常的不舍，但天下沒(méi)有不散之筵席，這種差 別是，為了更好地迎接下一個(gè)。作為二十將讓我們銘記一生的經(jīng)歷第 一次。在這里，我對(duì)我們球隊(duì)6今年的工作和學(xué)習(xí)，使一個(gè)小數(shù)目， 希望能找到的優(yōu)點(diǎn)和為我們今后的學(xué)習(xí)和工作的一些缺點(diǎn)，以取

42、得經(jīng) 驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)成員。開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)，剛進(jìn)入陌生的環(huán)境難免會(huì)有些緊張，不知道該 怎么辦。是同事們友善的微笑緩解我的尷尬。大家都很有禮貌，不管 大事小事都要說(shuō)聲謝謝。對(duì)于我這個(gè)很少跟生人打交道的學(xué)生來(lái)說(shuō)， 是給我上了一堂禮儀課。在實(shí)習(xí)期間，我接觸了一些辦公用品，如傳真機(jī)、碎紙機(jī)、 打卬機(jī)、掃描儀等，掌握了這些機(jī)器的基本操作，了解了公司辦公的 基木情況。同時(shí)在此期間我也學(xué)到了許多更有用的東西。分主次，有條理是做好事情的關(guān)鍵，這次實(shí)習(xí)讓我更加深了 對(duì)這句話的理解。做助理，任務(wù)比較瑣碎繁雜，指導(dǎo)我的老師教我，做事情要 分主次、有條理。說(shuō)著容易，做著難。每天要發(fā)傳真、收信件、整理 廢舊紙張?jiān)诶玫?，手頭有多件

43、事情需要完成。當(dāng)然這時(shí)候就要將重 要的事情放在首位，把所有事情的主次順序排好。這樣就不會(huì)亂。正 好最近公司要進(jìn)行培訓(xùn)，需要復(fù)卬資料。一共17份，每份里又有十余 份不同的資料共百余頁(yè)，這時(shí)候就需要有條理，每份資料分別印刷， 清點(diǎn)數(shù)量，一張都不能錯(cuò)漏。這時(shí)候就要慢慢來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)完成。保證 每份資料的完整和質(zhì)量。實(shí)習(xí)是我步入社會(huì)前的第一課，教會(huì)我怎么待人接物，如何 處理各種事情。雖然在短短的一個(gè)月里看到的只能是工作的一個(gè)側(cè)面, 學(xué)習(xí)的只能是一些初步的方法，但這些對(duì)于我是非常重要的。我所在的部門(mén)是這家公司的數(shù)據(jù)處理中心，全部資料、文件、 電腦軟件均是英文，除此以外還有一些外籍員工。在這里的工作讓我 認(rèn)識(shí)

44、的我還有很多東西需要學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的能力。在此期間，我也 旁聽(tīng)了幾次面試。讓我了解了而試官需要了解得東西，和我欠缺的地 方，為我以后的而試做好準(zhǔn)備。這些就是我實(shí)習(xí)最寶貴的收獲。在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn) 單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表 達(dá)我們受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好 的基礎(chǔ)?？傊诟兄xXX培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主 動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走 上各自的工作崗位，提高工作能力，對(duì)事業(yè)盡心盡責(zé)！教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇8本人一貫擁護(hù)黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，一個(gè)學(xué)期 以

45、來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué) 期我擔(dān)任三1班和六1班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵 從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材 施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英 語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積 極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良 好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中， 怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重 要一環(huán)。下面結(jié)合木學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀

46、各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己 的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并 不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別 是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育 的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班 里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率1、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、 手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為 導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的 地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂， 懂了會(huì)用。2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳 細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全