2019最新人教版信息技術(shù)第二冊第14課《給圖畫添文字》教案

1、2019最新人教版信息技術(shù)第二冊第14 課給圖畫添文字教案年級下信息技術(shù)教案主備教師：李剛備課時間：2010.3.1授課教師：李剛教學時間：個性修改課題第 7 課 給圖畫添加文字1 / 5教學內(nèi)容：1、學習“文字”工具的使用方法。2、能使用“文字”工具為圖畫添加文字。教學目標：1、通過嘗試操作，掌握“文字”工具的使用方法，培養(yǎng)學生的觀察能力及動手實踐的能力。教學重點：1、“文字”工具的使用方法。教學難點：1、“文字工具欄”命令的基本操作以及漢字輸入。教學準備：1、下載教學所用素材到學生用計算機。教學過程：一、引入一、復習導入，提出任務(wù)通過近階段的學習，同學們都能夠自己在畫圖程序里繪制出美麗的小

2、鳥和大樹了，（展示“美麗的小鳥和大樹”）這幅圖畫已經(jīng)很美了，想一想在圖畫中再添加些什么就更漂亮？（添加一些文字。比如說畫的名字或繪畫人的名字）學生不知如何在畫圖中輸入文字，由此激發(fā)學生興趣。為了畫出圖文并茂的圖畫，本節(jié)課我們一起來學習添加文字。揭示課題（板書課題）【教學設(shè)想】導入部分教師聯(lián)系實際營造繪畫的氛圍，復習鞏固已掌握“畫圖”軟件的知識及操作，對學生的操作給予表揚，抓住學生的興奮點，激發(fā)學生的求知欲。采用“任務(wù)驅(qū)動”模式，發(fā)揮學習內(nèi)容的有效性，進而達到了“精講多練”的教學效果。二、小組協(xié)作，實踐探究1、嘗試操作，認識“文字”工具請同學們打開畫圖程序，仔細觀察，畫圖工具箱中的哪個工具我們還

3、沒有用過？（工具“ A”）大家將鼠標指向它，看它叫什么？（有“文字”兩個字），這就是我們用來在圖形中輸入文字的工具，我們叫它“文字”工具。同學們想不想自己試試這個工具怎么用？那就請同學們趕快行動起來。注意你有了答案一定要告訴老師和同學們喲！2 / 52、小組互助，探究發(fā)現(xiàn)以小組為單位在“小鳥和大樹 .BMP ”中添加文字“我們的小鳥和大樹”，同學間相互討論，共同切磋。教師巡回指導。如果你在操作過程中遇到什么困難，可采取以下求助辦法：從課本中尋求幫助。從畫圖幫助菜單中尋求幫助。向同學尋求幫助。向老師尋求幫助。3、匯報成果，交流學習通過剛才的操作：你獲得了哪些信息？請談?wù)?。你學到了哪些操作方法？請

4、演示。你發(fā)現(xiàn)了什么？請敘述。你還有什么不懂的地方？請匯報。（重點講解“文字工具欄”）在學生匯報成果的過程中，教師適時對學生進行表揚、鼓勵，激發(fā)其學習積極性和主動性，并讓學生提出疑問。4、合作實踐，圖文并茂通過上面的學習，如何在圖形中輸入恰當?shù)奈淖执蠹覍W會了嗎？接下來再請同學們跟著老師一起欣賞幾幅作品。（展示一組圖文并茂的圖畫）1、作品欣賞（以此激發(fā)其創(chuàng)作欲望）2、精心選取一幅圖畫，請同學們想一想，說一說給圖畫添加文字時的構(gòu)思以及制作的過程。3、欣賞完作品，大家一定躍躍欲試了，下面就請同學們打開“小鳥和大樹 2.BMP”文件，為圖畫添加文字，使它成為一幅圖文并茂的圖畫。學生實踐操作，制作更精美的

5、圖畫，同時也更好地表現(xiàn)主題?！窘虒W設(shè)想】采取了小組協(xié)同教學的模式，創(chuàng)設(shè)合作氛圍，激發(fā)學生的想象和創(chuàng)新。學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；相互交流可避免小組學習的局限，既增強了學生的操作技能，又培養(yǎng)學生的審美感，體現(xiàn)學生的主體性。四、自由練習、經(jīng)驗交流安排 2 組不同層次的練習，供學生選擇練習。1、想一想還可以用哪些添加文字的形式，請同學們注意在制作的過程中要考慮文字插入的合適位置、色彩的合理性、樣式和藝術(shù)效果3 / 5等，希望大家展開自己想象的翅膀，做一個新穎別致的文字效果介紹給其他同學。2、以春天為主題，創(chuàng)作一幅畫，并注上自己的班級和姓名。學生可以下位指導、幫助其它同學作品，互相交流學習心得，取長補短。師做巡視指導。3、組織學生交流自己添加文字的方法。(1)先在小組內(nèi)交流，要虛心聽取別人的意見，并做及時修改。(2)小組評選出最優(yōu)秀的查找方法，展示給其他小組。【教學設(shè)想】設(shè)置分層練習，體現(xiàn)學習主體性。調(diào)動學生和伙伴交流的積極性，并加強合作，在這個過程中加深對知識的理解。作