武漢出版社五年級上生命安全教育教案1-至-11課

1、武漢出版社五年級上生命安全教育教案第一單元悅納自我敬畏生命；單元教學(xué)內(nèi)容： 天生我有才 、平凡 的美、生；單元教學(xué)目標(biāo)： ；1、了解自我，能認(rèn)識自己的缺點，看到他 人的優(yōu)點；積極向上的人生態(tài)度和健全的人格；3、養(yǎng)成健康的生活方式和良好的心理品質(zhì)，促進其身；健康的發(fā)展；單元教學(xué)時數(shù)： 4 課時；第 一課天生我有才；教學(xué)目標(biāo)： ； 1、認(rèn)識自己的獨特性； 2、知道每個人都 有自己的特點，自己的長處；第一單元悅納自我 敬畏生命單元教學(xué)內(nèi)容：天生我有才 、平凡的美 、生命的潛能 、做最優(yōu)秀的自己單元教學(xué)目標(biāo)：1、了解自我，能認(rèn)識自己的缺點，看到他人的優(yōu)點。2 、 認(rèn)識和理解生命的價值和意義，使其熱愛生

2、命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格。3、 養(yǎng)成健康的生活方式和良好的心理品質(zhì)，促進其身心健康的發(fā)展。單元教學(xué)時數(shù)：4 課時第一課 天生我有才教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識自己的獨特性。2、知道每個人都有自己的特點，自己的長處3、知道每個人若能充分發(fā)揮自己的長處，就有可能獲得成功教學(xué)重點：讓學(xué)生知道每個人若能充分發(fā)揮自己的長處，就有可能獲得成功。教學(xué)難點：認(rèn)識自己的獨特性。教學(xué)過程：一、情境園1、師：每個生命都有自己的獨特之處，請仔細默讀課本第2 3 頁故事，你覺得誰有用？學(xué)生：觀察，交流，并全班匯報。 2 、小羊的獨特之處在哪里呢？（ 1）用 5-10 句話描述白羊和黑羊的特點，寫下來，特點包括外貌、

3、 性格、愛好、特長等。學(xué)生先獨立完成。（2）小游戲：把全班的特點卡收集起來，玩一個“猜猜我是誰”的 游戲。師讀特點卡，學(xué)生猜一猜，看誰猜的準(zhǔn)，看誰寫得好。二、智慧屋1. 資料：心理學(xué)家認(rèn)為：每個人都有八種智能，雖然很少有人樣樣突 出，但每個人卻可以擁有不同的智能組合。閱讀八種智能，理解含義。再 全部共同評論。 2. 調(diào)查了解 （三、訓(xùn)練場1、評選班級之最 2 、錦囊小卷 3 、我的收獲4、總結(jié)交流：你最擅長的絕技是如何形成的？四、生命小智慧 1 、故事：獵狗與獵鷹的比賽（ 1）看一看書上插圖及故事內(nèi)容，講一講；（2）填一填誰獲勝；（ 3）說一說他們最終誰獲勝了，為什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？2 、活動

4、：找找自己的特長和潛能。五、小結(jié)：每個人的優(yōu)勢智能不一樣，表現(xiàn)出來的特點和長處也不一 樣。如果充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢智能，就更有可能獲得成功。第二課 平凡的美教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識自己的獨特的美。2、知道每個人都有自己的美的一面，自信很重要。3 、知道每個人的內(nèi)在美比外在美更重要。教學(xué)重點：知道每個人都有自己的美的一面，自信很重要。教學(xué)難點：知道每個人的內(nèi)在美比外在美更重要。教學(xué)過程：一、情境園1、師：外在美與內(nèi)在美那個更重要呢？如何讓自己在平凡中綻放出 美得光彩？學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。 2 、你從課文中找到小凡的美了嗎？ （ 1）用自己的話說一說小凡美在哪里？（2）說一說身邊平凡的美。（ 3

5、）對照課本第 7 頁魅力男孩和魅力女孩的十大標(biāo)準(zhǔn)，你覺得我們 班有誰符合的？你還需要在哪方面能力？二、智慧屋1. 請同學(xué)講一講白雪公主和七個小矮人的故事。 2. 外在美比內(nèi) 在美哪個更重要？3. 說一說你對這個故事的看法和想法。 學(xué)生：討論，交流，并全班 匯報。三、訓(xùn)練場1、誰是你心中的“俊男美女”？開展“俊男美女”大討論，進行價 值澄清訓(xùn)練活動。2、為自己做個“俊男美女”形象設(shè)計。 3 、錦囊小卷 4 、我的收獲四、小結(jié)：第三課 生命的潛能教學(xué)目標(biāo) (1) 體驗、感受生命的存在狀態(tài)，了解生命歷程總是脆弱與 堅強同在，歡愉與憂傷并存；(2) 體會生命的獨特與珍貴，激發(fā)學(xué)生保護自己、遠離危險、活

6、出生 命價值的積極情感。教學(xué)重難點(1) 通過課堂契約、音樂渲染等方式，營造尊重接納、開放交流的輔 導(dǎo)氛圍，讓學(xué)生在融洽的團體成員互動中感受、體驗；(2) 課堂活動的組織要有序，活動規(guī)則要簡明，著重引導(dǎo)學(xué)生主動參 與，全心體驗。教學(xué)準(zhǔn)備(1) 學(xué)生：訪談家長，了解自己成長的故事，準(zhǔn)備自己的“獨一無二 特點卡”；（2） 教師：音樂、生雞蛋 （ 畫上小雞圖案 ） 、紅色印泥、閱讀推薦卡。 課前班級調(diào)查、特殊個案輔導(dǎo)。教學(xué)過程： 一、情境園 1 、師：（ 1）說一說你知道的身體有缺陷的 人物的故事。（2）如果自己的肢體或器官出現(xiàn)問題，你會怎么辦？你的肢體和器 官除了平時常見功能，還有哪些潛能值得開發(fā)

7、？ 學(xué)生：討論，交流，并 全班匯報。2、請你閱讀課本第 1011 頁故事，從課文中了解到怎樣一個艾莉森？ 從她身上你學(xué)到了什么？（1）用自己的話說一說艾莉森的故事。（ 2）說一說身邊類似艾莉森的故事。 （ 3）你想對艾莉森說些什么？二、智慧屋1. 你認(rèn)為自己有哪些潛能？ 2. 開發(fā)潛能的方法。3. 說一說你如何對自己的潛能進行開發(fā)。 學(xué)生：討論，交流，并全 班匯報。三、訓(xùn)練場1、活動：以口作畫。 （根據(jù)課本第 12 頁要求進行比賽）說一說自己 的感受。2、游戲：你來做，我來猜 3 、錦囊小卷 4 、我的收獲四、小結(jié)：第四課 做最優(yōu)秀的自己能認(rèn)3識、自養(yǎng)己成的健缺康點的，生看活到方他式的美、生；

8、單元教學(xué)目標(biāo)： ；1、了解自我， 人的優(yōu)點；積極向上的人生態(tài)度和健全的人格； 和良好的心理品質(zhì)，促進其身；健康的發(fā)展；單元教學(xué)時數(shù)： 4 課時；第 一課天生我有才；教學(xué)目標(biāo)： ； 1、認(rèn)識自己的獨特性； 2、知道每個人都 教有學(xué)自己目的的特：點，自己的長處； 3、知道每引導(dǎo)學(xué)第生一認(rèn)命識自己，并能正確看待自己的優(yōu)點和缺點，并信平。凡的美、生命的潛能做最認(rèn)識和正確全單面元的教認(rèn)學(xué)識目自標(biāo)己：，學(xué)會用心理暗示法樹立自信地學(xué)習(xí)、工作和生 活的信心，1、做一了個解快自樂我的，、能永認(rèn)遠識追自逐己興的趣缺并點能，發(fā)看掘到出他自人身的潛優(yōu)能點的。人。 2 、理教解學(xué)生難點命：的價值和意義，使其熱愛生命，形

9、成明白做積最極好向的上自的己人，生需態(tài)要度勇和于健創(chuàng)全造的，人不格斷。地審視自我、完善自我、超越自我3、養(yǎng)成健康的生活方式和良好的心理品質(zhì)，促進其身心教學(xué)過健程康：的發(fā)一展、。情境園 1 、師：（1）說一說自己的優(yōu)點和缺點（2）單你元能教做學(xué)一時件數(shù)表：現(xiàn)出4 自課己時最優(yōu)秀一面的事情嗎？怎樣才能讓自己 更優(yōu)秀？ 單元教學(xué)時數(shù)： 4 課時第一課 天生我有才學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。教學(xué)目標(biāo)：2、請你閱讀課本第 1415 頁故事，從課文中了解到怎樣一個故事？ 你覺得什么1、樣的認(rèn)人識才自是己的最獨優(yōu)秀特的性？。 （ 1）用自己的話說一說這個故事。 （ 2） 說一說身邊類似的故事。 （3）你想

10、對大家說些什么？2、知道每個人都有自己的特點，自己的長處。二、智慧屋3、知道每個人若能充分發(fā)揮自己的長處，就有可能獲得成功。第二單元 安全生活 呵護生命單元教學(xué)內(nèi)容：同學(xué)糾紛及時解決 、不良信息危害大 、網(wǎng)絡(luò)咨詢辨真假 、遠 離黃色音像制品和書刊 、防盜我有招 、遭遇敲詐巧周旋 、荒郊野外 不玩耍、黑夜趕路巧護身 、遠離高壓線和變壓器 、游樂場也有風(fēng)險 、 使用燃氣防傷害 、迅速準(zhǔn)確報火警 、愛護消防設(shè)施和器材 、寵物 也會傷害你、單元教學(xué)目標(biāo)：1、強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解生命的價值和意義，使其熱愛生命，形 成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格。2、提高學(xué)生的自我保護、自我生存能力，使之能科學(xué)、及時

11、、有效 地處理實際生活中的各類安全問題，形成適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的態(tài)度和技 能；3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式和良好的心理品質(zhì)，促進其身心健 康的發(fā)展；第五課 同學(xué)糾紛及時解決教學(xué)目的：1、 正確認(rèn)識同學(xué)之間發(fā)生的糾紛，學(xué)會及時解決的方法。2、 在生活中要懂得如何與人相處。教學(xué)重點：正確全面的認(rèn)識自己，正確認(rèn)識同學(xué)之間發(fā)生的糾紛，學(xué)會及時解決 的方法。教學(xué)難點：在生活中要懂得如何與人相處。教學(xué)過程：、情境園1、師：（1）說一說自己遇到過同學(xué)之間的糾紛嗎？你是怎樣處理的？（ 2）你認(rèn)為同學(xué)糾紛不及時解決，會帶來什么樣的后果？如何正確 排解同學(xué)糾紛？學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。2、請你閱讀課本第 1

12、9 頁故事，從課文中了解到怎樣一個同學(xué)之間的 糾紛？如果是你，你該怎樣解決？（1）用自己的話說一說自己處理的方法及認(rèn)為可能發(fā)生的方向。（2）說一說身邊類似的故事。（3）你想對大家說些什么？二、智慧屋1. 發(fā)生糾紛，不要積壓在心里，要及時正確排解。2. 發(fā)生糾紛排解的方法。3. 說一說你自己在以后的同學(xué)相處中該如何做到更好。學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。三、訓(xùn)練場1、我有妙招。2、現(xiàn)場調(diào)查。3、錦囊小卷4、我的收獲四、小結(jié)：第六課不良信息危害大教學(xué)目標(biāo)：1 、讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，了解不健康上網(wǎng)方式對學(xué)生的 危害。從思想上 徹底認(rèn)識到遠離網(wǎng)絡(luò)游戲的必要性。 2 、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的雙面性。 發(fā)

13、揚網(wǎng)絡(luò) 積極的一面，減少 其消極影響。 3 、使學(xué)生認(rèn)識到，作為一名合格中學(xué)生，處 在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時 代，更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。真正做 到科學(xué) 合理上網(wǎng)， 安全上網(wǎng)。 教學(xué)重點： 使學(xué)生正確理解網(wǎng)絡(luò)世界的雙面性， 迷戀網(wǎng)路游戲的危害。 教學(xué)難點： 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害， 學(xué)會科學(xué)合 理上網(wǎng)。教學(xué)過程：一、情境園 1 、師： （1）你上過網(wǎng)嗎？你上網(wǎng)都干什么？ （2）什么是不良網(wǎng) 絡(luò)信息？不良網(wǎng)絡(luò)信息由什么危害？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。 2 、請 你閱讀課本第 23 頁故事，從課文中了解到了什么？小虎和亮亮 的做法對嗎？ （ 1）如果是你該怎么做？ （2）說一說

14、身邊類似的故事。 （ 3）你想對大家說二、智慧屋 1. 不良網(wǎng)絡(luò)信息有哪些危害？你了解多少？ 2. 如何正確對待不良 網(wǎng)絡(luò)信息？ 3. 說一說你自己如果遇到類似的情況該如何處理？ 學(xué)生：討論，交 流，并全班匯報。三、訓(xùn)練場 1 、說一說。 2 、判斷。 3 、錦囊小卷4、我的收獲四、小結(jié)：第七課 網(wǎng)絡(luò)咨詢辨真假教學(xué)目標(biāo)： 1 、網(wǎng)絡(luò)安全作為學(xué)校安全教育之一，通過使迷戀網(wǎng)游的學(xué)生從思想上深刻認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的危害，調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中去。 2 、針對同學(xué)們 對電腦游戲的熱愛與迷戀，以此正確引導(dǎo)，疏導(dǎo) 同學(xué)們對游戲的把握度。 3 、 使學(xué)生認(rèn)識到作為一名合格中學(xué)生，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時代， 我們更應(yīng)該

15、利用網(wǎng) 絡(luò)資源，搞好我們的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。 教學(xué)重點： 讓學(xué)生從思想上深刻認(rèn) 識網(wǎng)絡(luò)的危害 教學(xué)難點： 利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好我們的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。教學(xué)過程：一、情境園 1、師： （1）暢談網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的信息，并談一談自己的想法。 （2） 什么是網(wǎng)絡(luò)虛假信息？網(wǎng)絡(luò)虛假信息又什么特點和危害？ 學(xué)生：討論，交流， 并全班匯報。 2 、請你閱讀課本第 27 頁故事，從課文中了解到了什么？劉同學(xué)是什 么原因被騙的？ （ 1）如果是你該怎么做？ （2）說一說身邊類似的故事。 （3）你想對大家說些什么？二、智慧屋 1. 網(wǎng)絡(luò)信息的傳播需要正確認(rèn)識，不是盲目認(rèn)同。 2. 了解網(wǎng)絡(luò)虛 假信息的特點。辨別網(wǎng)絡(luò)

16、虛假信息的真?zhèn)巍?3. 說一說你自己如果遇到類似的情 況該如何處理？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。三、訓(xùn)練場1、課堂演練2 、火眼金睛。3 、錦囊小卷4、我的收獲四、小結(jié)：第八課 遠離黃色音像制品和書刊教學(xué)目標(biāo)：1 、為了讓學(xué)生上網(wǎng)以學(xué)習(xí)和獲取知識為目的。 2 、不長時間上網(wǎng)，不登陸不 僅健康的網(wǎng)站，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲 及網(wǎng)上聊天。 3 、不隨便交“網(wǎng)友” ，以 免損害身心健康或上當(dāng)受騙。 4 、正確辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)巍?5 、遠離黃色音像 制品和書刊 教學(xué)重難點 掌握虛假信息的表現(xiàn)形式， 自覺抵制黃色音像制品和書 刊 教學(xué)過程：一、情境園 1、師： （1）暢談網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的信息， 并談一談自己

17、的想法。 （2） 什么是網(wǎng)絡(luò)虛假信息？網(wǎng)絡(luò)虛假信息又什么特點和危害？ 學(xué)生：討論，交流， 并全班匯報。 2 、請你閱讀課本第 27 頁故事，從課文中了解到了什么？劉同學(xué) 是什 么原因被騙的？ 1 、在上課之前， 我們先聊聊天， 最近我上網(wǎng)找到了 一個 好玩的游戲開心農(nóng)場。 自己種菜， 還可以去偷好友種的莊稼， 真是太過 癮了。不知道，咱們同學(xué)最近上網(wǎng)都干什么了？是不是我已 經(jīng) out 了，你們又 開辟了新路，玩起了新的游戲？誰愿意起來跟我 們大家交流交流？ （ 學(xué)生交流）2 、網(wǎng)絡(luò)能帶給我們這么多快樂，也帶給我們許多當(dāng)便。誰能說說網(wǎng) 絡(luò)都給了 我們哪些幫助？讓我們夸夸這個百事通網(wǎng)絡(luò)。 （學(xué)生交

18、流） 3 、通過我們 同學(xué)剛才對網(wǎng)絡(luò)的夸獎來看， “網(wǎng)絡(luò)”真是個活雷鋒。 可是，我們周圍有些人 特別仇恨網(wǎng)絡(luò)，特別是有些中小學(xué)生因為網(wǎng)絡(luò) 而走入歧途，下面讓我們一起看 看下面的資料。 （1）如果是你該怎么做？ （2）說一說身邊類似的故事。 （3） 你想對大家說些什么？二、智慧屋 1. 1 ） 8 月 15 日 ， 中國青年報報道： 7 月 27 日，武 漢市 41 中初一女生袁某，瞞著父母出去約見網(wǎng)友， 一直下落不明。 8 月 10 日， 武漢市一位叫梅子的女中學(xué)生被網(wǎng)友騙到住處奸污。梅子遭強暴 后自殺未遂， 罪犯被抓獲歸案。 8 月 12 日，記者暗訪漢口臺北路、 江大路一帶幾家網(wǎng)吧， 發(fā)現(xiàn)

19、在里面泡吧的大多是中學(xué)生。網(wǎng)吧成了今 年暑期一些中學(xué)生的主要去處。 2 ）南昌市一名 15 歲的初中生因迷戀電腦游戲而離家出走，竟然連 續(xù) 24 天 不到學(xué)校上課，也不回家，整天在游戲室，害得一家人日夜 提心吊膽， 20 多 天時間就象熬了 20 多年。 可以多舉一例子。 小組討論： 網(wǎng)絡(luò)虛假信息的危害 2、黃色音像制品和書刊的定義。 3 、黃色音像制品和書刊的危害。 3. 說一說怎 樣自覺抵制黃色音像制品和書刊？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。三、訓(xùn)練場 1 、給自己擬定計劃2 、宣傳黃色音像制品和書刊的危害3、錦囊小卷 4 、我的收獲 四、小結(jié)：第九課 防盜我有招教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生知道

20、一些防騙、防盜的安全常識。 2. 使學(xué)生掌握一些遇到壞人對付 處理方法，有一定應(yīng)變能力 教學(xué)重難點 學(xué)習(xí)防騙、 防盜防壞人破壞的生活 常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。2. 教學(xué)過程：一、情境園 1 、 師： （1） 你見過小偷嗎？你覺得這是什么行為？我們應(yīng)該 怎么做？ （ 2）你見過哪些盜竊行為？怎樣預(yù)防盜竊？ 學(xué)生：討論，交流，并 全班匯報。 2 、請你閱讀課本第 35-36 頁故事，從課文中了解到了什么？ 3 、 在公共場所我們應(yīng)該怎樣預(yù)防“第三只手”？ （ 1）當(dāng)你遇到 “第三只手”該 怎么做？ （ 2）說一說身邊類似的故事。 （3）你想對大家說些什么？、智慧屋 1. 、常見盜竊手段有哪些？ 2盜

21、竊的防范及應(yīng)對辦法。 3 、在我們的生活中如何進行防盜？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報三、訓(xùn)練場 1 、針對預(yù)防盜竊，對照 37的好辦法。 3 、錦囊小卷 4 、我的收獲頁內(nèi)容，你做到了多少？ 2 、獻出我四、小結(jié)：第十課 遭遇敲詐巧周旋教學(xué)目標(biāo)：1. 了解敲詐的一些表現(xiàn)形式。 2. 學(xué)會預(yù)防應(yīng)對敲詐的基本技能。 3. 培養(yǎng)學(xué)生積 極勇敢面對困難的品質(zhì)。 教學(xué)重點 了解敲詐的一些表現(xiàn)形式。 教學(xué)重難點 學(xué) 會預(yù)防應(yīng)對敲詐的基本技能。教學(xué)過程： 一、情境園 1、師： （1）你遇到過被敲詐嗎？你是怎么做的？ （2） 怎樣的行為是敲詐？面對敲詐， 我們該如何正確應(yīng)對呢？ 學(xué)生：討論，交流， 并全班匯報。 2 、請你閱讀課本第 39 頁故事，從課文中了解到了什么？ 小明 的做 法對嗎？