蘇教版六年級(jí)語文下冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)考題

1、蘇教版六年級(jí)語文下冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)考題班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音基礎(chǔ)1. 看拼音，寫詞語。dn shng hu p yn sun sh ru su j qi yn wi d ji dun lng y j y 2. 看拼音，寫詞語 j sh sh m fng i zho di zhn y tu c zhn y w r 3. 讀拼音，寫詞語。 png zo c ti ti xin wi bn din zhu xi tng h i bng tio 4. 看拼音，寫詞語。 pn dng shn jin fn zhn xin yo bo f y dng s jng c x 5. 看拼音，寫詞語。mi

2、zng ch d qin ji ti shn y p p sh dng shng bio zh x shng chu yn 形近字詞6. 辨字組詞。侍（_） 踩（_） 訣（_） 悴（_） 矯（_） 待（_） 睬（_） 絕（_） 碎（_） 驕（_） 碗（_） 錘（_） 狠（_） 槐（_） 謠（_） 豌（_） 捶（_） 恨（_） 愧（_） 搖（_） 7. 比一比，再組詞。礙（_） 慕（_） 悔（_） 噪（_） 得（_） 墓（_） 梅（_） 燥（_） 8. 比一比，再組詞。宮（_） 鴉（_） 庭（_） 棲（_） 素（_） 官（_） 鴨（_） 廷（_） 曬（_） 紊（_） 9. 辨字組詞。嵩（_） 糍

3、（_） 釣（_） 狗（_） 煤（_） 蒿（_） 慈（_） 鈞（_） 夠（_） 某（_） 10. 形近字組詞。 梗（_） 懼（_） 霉（_） 撒（_） 崖（_） 哽（_） 俱（_） 莓（_） 撤（_） 涯（_）選詞填空11. 選詞填空。激勵(lì) 獎(jiǎng)勵(lì) 鼓勵(lì)1父親（_）我說：既有一，何不能有二？2他說的話一直（_）著我前進(jìn)。3他講的故事真棒，又一次得到校長(zhǎng)的（_）一枝鋼筆。珍藏 埋藏 隱藏4他們（_）的地方被暴露了。5歷史博物館（_）著許多古代文物。6這片土地下（_）著豐富的礦產(chǎn)資源。12. 選詞填空。幽雅 優(yōu)雅 優(yōu)美1.窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么（_）自在，顯示出勃勃生機(jī)。2.在輕

4、松（_）的樂曲聲里，他柔軟而又自然地舒展著肢體。3.他的動(dòng)作依然是那么輕松（_）。驚羨 驚呆 驚險(xiǎn)4.少年做出各種各樣令人（_）的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍起5.少年表演雜技的場(chǎng)面十分（_），觀眾不斷喝彩鼓掌。6.這意想不到的失誤，讓所有觀眾都（_）了。13. 選詞填空。聲息 嘆息1音樂第三次奏響了！場(chǎng)子里靜得沒有一絲（_）。2等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面（_）。驚羨 驚呆3這意想不到的失誤，讓所有觀眾都（_）了。4他柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種令人（_）的動(dòng)作。14. 選詞填空。壯觀 壯麗1瀑布跨過險(xiǎn)峻陡壁時(shí)，才顯得格外雄偉（_）。2我們要用理想作紙，用勤奮作筆，抒寫（

5、_）的青春。毀壞 損壞3機(jī)器需要經(jīng)常維護(hù)，這樣不容易（_）。4人類隨意（_）自然資源，造成了一系列災(zāi)難。15. 選詞填空.推測(cè) 推論1.聽到表里發(fā)出的聲音，我（_）表里面有一個(gè)活的生物。2.魏格納從蚯蚓的分布，（_）歐美大陸本來是連在一起的，后來裂開了。敏感 敏銳3.（_）的洞察力是發(fā)現(xiàn)問題的前提。4.這個(gè)話題十分（_），大家都避而不談。句子強(qiáng)化16. 按要求，寫句子。1.隨著鐵索橋一座接著一座地架起來，藏戲的種子也隨之撒遍了雪域高原。（仿寫）隨著_，_也_ 。2.比灶矮了許多的八兒，回過頭來的結(jié)果，也不過是看到一股淡淡的煙氣往上一沖而已。（仿寫）_，也不過是_而已。3.這是她用所有的全部的青

6、春、信念和生命換來的榮譽(yù)。（修改病句）_4.瑪麗居里不但埋頭苦干，所以取得了成功。（修改病句）_17. 按要求改寫句子。1.廣場(chǎng)上的人們熱愛領(lǐng)袖的心情融成一片熱烈的歡呼。（縮句）_2.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位盲姑娘聽的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_3.每一個(gè)孩子都愛自己的母親。（改為雙重否定句）_4.草原的作者是老舍寫的。（修改病句）_5.關(guān)愛是一縷春風(fēng)，能吹散心中的愁云。（仿寫句子）關(guān)愛是_，能_。18. 按要求寫句子。1.我怎能輕易離開北京呢？（換種說法意思不變）_2.我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈樣的臉。（縮句）_3.父親沒有向他們講任何什么道理。（修改病句）_19. 句型轉(zhuǎn)換

7、1.全國(guó)人民支持申辦奧運(yùn)會(huì)。（改為反問句）_2.我們不會(huì)允許臺(tái)灣離開祖國(guó)的懷抱。（改為反問句）_3.我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了怎么能挑起建設(shè)祖國(guó)的重任呢？（改為陳述句）_4.我們今天的幸福生活不正是無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的嗎？（改為陳述句）_5.我對(duì)老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。（改為雙重否定句）_20. 按要求完成句子練習(xí)。1、機(jī)智勇敢的歹徒終于落網(wǎng)了。(用修改符號(hào)修改病句)_2、奇妙的電話機(jī)里住著一個(gè)無所不知的小精靈。(縮句)_3、像這樣愛笑的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡呢?(改為陳述句)_4、老人說：“我女兒要接我去城里享清福，我不去?！?改為間接引語)_5、老橋像一位德高望重的老人

8、，在這澗水上站了幾百年。(仿寫比喻句)_閱讀理解21. 閱讀理解。 燕子燕子是鳥類大家庭中善于飛翔的成員之一。它的飛行速度很快，每小時(shí)可達(dá)110公里，大約是麻雀飛行速度的2至3倍。燕子的飛行技巧很高：它們一會(huì)兒飛快地貼墻飛行，一會(huì)兒又垂直地沖向云天；它們能夠突然間來個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎；它們還能翼不振，翅不搖，干脆在空中滑翔幾分鐘。燕子為什么會(huì)有如此高強(qiáng)的飛行本領(lǐng)呢？原來，燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀又窄又長(zhǎng)，每秒鐘可以振動(dòng)20次；它們的尾巴像一把把打開的剪刀，幾乎是整個(gè)身軀長(zhǎng)度的三分之一，可以有效減輕空氣阻力，使它們能夠靈活轉(zhuǎn)彎，這些對(duì)飛行都是特別重要的。還有，燕子身體輕盈，平均重量為435克左

9、右，堪稱是輕量級(jí)的飛行員。燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲倦，可是有誰能想到這是它們自身弱點(diǎn)造成的。燕子有兩只很小很小的腳，而且四個(gè)趾全朝前，使它們?cè)诘厣险玖r(shí)不能靈活地保持平衡。因此，它們要在飛行中解決許多問題，如在飛行中吞食獵物、飲水等，就連給自己的孩子喂飯，有時(shí)也是撲棱著翅膀懸在空中，將食物一一喂給孩子們。它們高超的飛行本領(lǐng)真是令人驚嘆！燕子還是捕蟲能手。燕子主要捕食蚊子、蒼蠅等昆蟲，一對(duì)燕子夫婦每天可以捕8000多只蟲，1個(gè)月就可以吃掉20多萬只害蟲。燕子吃掉大量害蟲，對(duì)農(nóng)業(yè)、林業(yè)有很大好處，稱得上是人類的朋友。1短文是從_和_兩方面來介紹燕子的。2短文第自然段是從哪兩個(gè)方面說明燕子善

10、于飛翔的？1._ 2._這一自然段的表達(dá)順序是_3請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页觥把嘧永鲜窃陲w”的原因并抄在橫線上_。4第自然段中畫“_”的句子使用了_的說明方法，這樣表達(dá)的好處是_5第自然段中加點(diǎn)的詞語“大約”能否去掉？請(qǐng)說明理由。_6關(guān)于燕子，下列說法不正確的是（_）1.燕子的兩只翅膀又窄又長(zhǎng)，尾巴幾乎是整個(gè)身軀長(zhǎng)度的三分之一。2.燕子具有高強(qiáng)的飛行本領(lǐng)，僅僅因?yàn)樗眢w輕盈。3.燕子可以在飛行中吞食獵物、飲水等，還能懸在空中給孩子喂飯。4.燕子能大量地捕食害蟲，是人類的朋友。22. 課外閱讀。索溪峪的野一走進(jìn)張家界索溪峪，腦子里一切意念便都凈化了，單單地剩下一個(gè)字：野。山是野的。桂林太秀了，廬山太俊了，泰

11、山太尊了，黃山太貴了它們都已經(jīng)“家”化了。人工的雕琢，賦予的畢竟是人工的美，這種人工的美，是不能與索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。這種美，是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聞名就使人膽顫。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”，“西海峰林”，令人浩氣長(zhǎng)舒。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戲白云，橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山”，抱伙成團(tuán)，便高筑峰上“平原”，相對(duì)相依，宛如“熱戀情人”，亭

12、亭玉立，好似“窈窕淑女”水是野的。索溪象是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒纏繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會(huì)兒手牽手，并肩同行；一會(huì)兒橫鏟一腳，將山路攔腰截?cái)?。山路哥哥倒不十分害怕，它?qǐng)樹木大叔幫忙，五根大樹往索溪身上一搭，反從索溪身上跨過去了。山路哥哥還找石頭弟弟幫忙，幾塊巨石一墊，山路便化成一條虛線，一跳一跳地從水中過去了。山路還有更巧妙的辦法，它在河床上墊一排大卵石，從水底下一個(gè)猛子扎過去。這樣的“路”，還可以過汽車。我們到黃龍洞去，六過索溪水，解放牌卡車就是從這水下的卵石路上開過去的。汽車吼叫著，車身搖晃著，水花四濺著，卵石擠碰著，我

13、們的心也砰砰直跳平生沒走過這么“野”的路！在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野”了起來。城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒；年過花甲的老叟，在石塊間蹦來跳去，溫習(xí)著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪，一隊(duì)人全都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從齊膝的水中趟過去滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。人們，全在這山水中反樸歸真，全無了市井中的那股俗氣。1讀短文，用一個(gè)字概括下列風(fēng)景名勝的特點(diǎn)。桂林（_） 廬山（_）泰山（_） 黃山（_）2短文緊緊圍繞“野”字，寫了_，_，_。3認(rèn)真讀短文的第二、三自然段，比較兩個(gè)自然段在寫法上的特點(diǎn)。 _4補(bǔ)寫：如果來到索溪峪，你會(huì)怎么野呢？ _23. 閱讀

14、理解。群眾也在淋雨1965年夏季的一天，三千多名手持鮮花的群眾聚集在上海機(jī)場(chǎng)，他們是來歡送一位外國(guó)元首的。這時(shí)，周總理陪同外賓健步走來，人群中立即響起了一片歡呼聲。總理不時(shí)抬起那負(fù)過傷的右臂，向歡呼的人群招手致意。那慈祥的目光，那親切的微笑，那文明的舉止，使人難以忘懷。突然，烏云蔽日，雷聲隆隆，剛剛還是晴朗的天空霎時(shí)變了臉。客人剛剛登機(jī)，大雨就傾盆而下，人群出現(xiàn)了小小的騷動(dòng)?！翱?，我們的總理！”突然，有人喊了起來。顯然是由于激動(dòng)，聲音有些發(fā)顫（chn zhn）。人們不由得把目光投向周總理。只見他還是彬彬有禮地站在原地，向飛機(jī)上的外賓招手致意。群眾看見了，也很有禮貌地站在原地。工作人員怕把總理淋

15、病了，為總理撐起了雨傘。周總理輕輕地?cái)[擺手，謝絕了。又一位工作人員再次上前為總理撐起了雨傘，并懇求道：“總理，您就擋擋雨吧！”周總理轉(zhuǎn)過頭：“你看，群眾也在淋雨，我怎么不能呢？”外賓的專機(jī)起飛后，周總理渾身都濕透了，雨水順著臉頰不停地往下淌。工作人員又心疼，又著（zhu zho）急，忙遞上一條毛巾：“總理，您擦把臉吧！”周總理接過毛巾，卻沒有忙著擦臉上的雨水，而是對(duì)工作人員說：“趕緊告訴有關(guān)同志，動(dòng)員機(jī)場(chǎng)和附近單位的食堂燒些姜湯，給挨雨淋的群眾驅(qū)驅(qū)寒，暖暖身子?！?在括號(hào)里正確的讀音上面打“”。2照樣子，寫詞語。雷聲隆?。篲 _彬彬有禮：_ _3讀文中畫線的句子，注意加點(diǎn)的詞語，說說你從中體會(huì)

16、到了什么？_4第2自然段寫雨中送行的場(chǎng)面，既關(guān)注了送行的群體，又關(guān)注了送行的個(gè)人，這樣寫有什么好處？_5“群眾也在淋雨”是誰說的話？用這句話作為文章題目，有什么作用？_24. 閱讀下面短文，完成下列各題。燭心喬遷新居，還沒收拾完畢，突然停電了，室內(nèi)一片漆黑?！昂V、篤、篤”，小莉剛摸到蠟燭和火柴，門外便傳來了敲門聲。打開門一看，原來是一個(gè)小男孩，仰著小臉，背著手：“阿姨，你家有蠟燭嗎？”“怎么？剛搬進(jìn)來第一天就支使孩子來借東西，這樣的鄰居真讓人無語這不行，今天借給他家蠟燭，明天說不定還來借什么。不，不行!”小莉的腦子急速地轉(zhuǎn)著。“哎呀，真不巧，阿姨剛搬來，也沒有蠟燭?！闭f完就準(zhǔn)備關(guān)門?！鞍⒁?，你

17、看，我媽媽讓我送來的?！毙∧泻⒆儜蚍ㄋ频膹谋澈蟪槌鍪郑吒叩嘏e著兩根紅紅的蠟燭。面對(duì)孩子澄澈的眼睛，小莉一下子愣住了。她無力地蹲下來，扶住孩子的肩膀，臉卻扭向一邊，不敢與孩子對(duì)視1這篇小小說只有二百余字，情節(jié)富于變化，語言凝練但意味深長(zhǎng)。小說開篇只用六個(gè)字點(diǎn)明故事發(fā)生的環(huán)境：_；小說很巧妙地塑造了兩個(gè)人物形象，一個(gè)是站在“臺(tái)前”的_，一個(gè)是藏在“幕后”的_。2第自然段主要對(duì)小莉的_進(jìn)行了描寫，第自然段主要對(duì)小莉的_進(jìn)行了描寫，這樣寫的好處是：_。3小說在后面才點(diǎn)明小男孩的來意，這樣寫有什么好處？_。4你覺得作者為什么用“燭心”做題目呢？寫出你的理解。_。5你喜歡這篇小說中的小莉嗎？為什么？寫出

18、你的理由。_。25. 課內(nèi)閱讀。有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停了，屋子里有人在談話。一個(gè)姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”一個(gè)男的說：“是呀，可是音樂會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。貝多芬聽到這里，推開門，輕輕地走了進(jìn)去。茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著個(gè)十六七歲的姑娘，臉很清秀，

19、可是眼睛失明了。（節(jié)選自月光曲）1請(qǐng)?jiān)谶x文第段中用“ ”畫出跟第段中“總是記不住該怎樣彈”相照應(yīng)的地方。2文中哪些詞句可以看出兄妹倆生活貧困？請(qǐng)寫在下面的橫線上。_3有人說姑娘是一個(gè)善解人意的人，你同意這種看法嗎？為什么？ _4第段中帶點(diǎn)詞語“可是”表達(dá)了作者怎樣的情感？ _作文26. 習(xí)作。請(qǐng)寫一篇自己參加過的一次活動(dòng)或者運(yùn)動(dòng)會(huì)。題目自擬。注意抓住某一個(gè)精彩的場(chǎng)面來敘述要清楚，情節(jié)要合理，寫出自己的真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于450。_27. 習(xí)作天地。每個(gè)人都有自己的一技之長(zhǎng)，唱歌、跳舞、畫畫、剪紙、做陶藝、玩魔方十八般武藝樣樣是好戲！同學(xué)們，你們的拿手好戲是什么？關(guān)于拿手好戲，你們有哪些難忘的學(xué)

20、習(xí)經(jīng)歷或是有趣的故事呢？寫下來，和同學(xué)們一起分享吧！請(qǐng)圍繞“我的拿手好戲”，寫一篇作文，題目自擬。_28. 作文。題目：猶記得那溫馨時(shí)刻要求： 1緊扣題目，寫一篇不少于500字的文章，以記敘為主。2敘事完整，字跡工整，語句通順，寫出真情實(shí)感。3文中不得出現(xiàn)與考生本人相關(guān)的信息。_答案1、誕生 花圃 鹽酸 石蕊 搜集 蚯蚓 緯度 階段 領(lǐng)域 機(jī)遇2、拘束 沙漠 妨礙 招待 戰(zhàn)役 推辭 戰(zhàn)役 侮辱3、萍藻 磁鐵 苔蘚 外賓 點(diǎn)綴 袖筒 和藹 蹦跳4、攀登 山澗 奮戰(zhàn) 險(xiǎn)要 爆發(fā) 預(yù)定 肅靜 次序5、埋葬 徹底 遷就 泰山 壓迫 批示 鼎盛 標(biāo)志 犧牲 炊煙6、侍養(yǎng) 踩著 訣別 憔悴 矯健 對(duì)待 理

21、睬 絕對(duì) 粉碎 驕傲 飯碗 千錘百煉 狠毒 槐樹 謠言 豌豆 捶打 懷恨在心 愧疚 搖動(dòng) 7、妨礙 愛慕 后悔 噪聲 得到 墓地 白梅 干燥8、宮女 烏鴉 家庭 棲息 樸素 當(dāng)官 鴨子 朝廷 日曬 紊亂9、嵩山 糍粑 釣魚 狼狗 煤炭 蔞蒿 慈祥 千鈞一發(fā) 能夠 某人10、梗概 恐懼 倒霉 撒謊 懸崖 哽咽 俱全 草莓 撤退 天涯11、鼓勵(lì) 激勵(lì) 獎(jiǎng)勵(lì) 隱藏 珍藏 埋藏12、1.優(yōu)雅 2.幽雅 3.優(yōu)美 4.驚羨 5.驚險(xiǎn) 6.驚呆13、聲息 嘆息 驚呆 驚羨14、壯觀 壯麗 損壞 毀壞15、推測(cè) 推論 敏銳 敏感16、1季節(jié)的變化 我 穿的越來越厚 2她的演唱功底 如此 3這是她用全部的青春

22、、信念和聲換來的榮譽(yù)。 4瑪麗居里因?yàn)槁耦^苦干，所以取得了成功。17、1.心情融成歡呼。 2.貝多芬說，他是來彈一首曲子給那位盲姑娘聽的。 3.沒有一個(gè)孩子不愛自己的母親。 4.草原的作者是老舍?；颍翰菰抢仙釋懙?。 5.一片陽光 驅(qū)散心中的陰霾18、1.我不能輕易離開北京。 2.我看到了他的臉。 3.父親沒有向他們講任何道理。19、1.難道全國(guó)人民不支持申辦奧運(yùn)會(huì)嗎？ 2.難道我們會(huì)允許臺(tái)灣離開祖國(guó)的懷抱嗎？ 3.我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了不能挑起建設(shè)祖國(guó)的重任。 4.我們今天的幸福生活是無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的。 5.我不得不對(duì)老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。20、1、陰險(xiǎn)狡猾的歹

23、徒終于落網(wǎng)了。 2、電話機(jī)里住著小精靈。 3、像這樣愛笑的老師，我們都喜歡。 4、老人說，他女兒要接他去城里享清福，他不去。 5、像身姿曼妙的舞者，在溪水邊跳了整個(gè)春天。21、1燕子善于飛翔 燕子是捕蟲能手 2它的飛行速度很快。 燕子的飛行技巧很高。 先總述后分述。 3燕子有兩只很小很小的腳，而且四個(gè)趾全朝前，使它們?cè)诘厣险玖r(shí)不能靈活地保持平衡。4列數(shù)字 科學(xué)準(zhǔn)確地說明燕子是捕蟲能手。 5不能。因?yàn)椤按蠹s”的意思是表示估計(jì)的數(shù)目不十分精確（句子里有數(shù)字），如果去掉，則表示燕子的飛行速度就正好是麻雀的2至3倍，這與實(shí)際情況不符。“大約”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。62.22、

24、1 秀 俊 尊 貴 2 山野 水野 人野 3這兩段都用了總分的寫法。第二段用了排比的手法，寫出了索溪峪山的特點(diǎn)。還用了對(duì)比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了擬人手法，突出水的野性美。4在這樣的山水間行走，我也漸漸變得“野”了起來。望著那崇山峻嶺，不由驚嘆，想與那美景拍個(gè)照，作個(gè)留念。嘴里吃著美味的零食，徒手攀起了山，與大伙一起嘻嘻哈哈，好不親熱。23、1chn zho2風(fēng)塵仆仆 小心翼翼 井井有條 津津有味 3強(qiáng)調(diào)“負(fù)過傷”，說明周總理右手不便，而他不時(shí)抬起的恰恰是他“負(fù)過傷的右臂”，表現(xiàn)了周總理對(duì)人民群眾的禮遇與尊重。4第2自然段既寫了送行的群眾，又寫了送行群眾的個(gè)人，尤其寫了周

25、總理。不僅說明中華民族是禮儀之邦，更說明了周總理以其迷人的人格魅力和舉動(dòng)，影響著周圍的群眾。5“群眾也在淋雨”是周恩來總理說的話。用他的話作為文章題目，表現(xiàn)了周總理時(shí)刻惦記著群眾的冷暖和執(zhí)愛人民的優(yōu)秀品質(zhì)。24、1室內(nèi)一片漆黑 小莉 小男孩的媽媽 2心理 動(dòng)作 運(yùn)用這兩種描寫方法突出了人物形象，深化了文章主題 3這樣寫使文章情節(jié)曲折生動(dòng)，激發(fā)了讀者閱讀興趣，突出了文章中心、主人公的形象4本文題目“燭心”，把“燭”和“心”巧妙組合起來，送兩根蠟燭，本是區(qū)區(qū)小事，但它代表著小男孩及其媽媽關(guān)心剛剛喬遷新居一切尚未安排就緒的鄰居的兩顆熾熱的心。既是對(duì)主題的揭示，也是對(duì)人物的美好心靈的贊頌5我不喜歡，因

26、為做人要有一顆愛心，要像小男孩的媽媽那樣，待人熱情，與人為善。25、1一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。2從“茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭”、“微弱的燭光”、“窗前有架舊鋼琴”可以看出兄妹倆生活貧苦。3同意。從“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”的說話內(nèi)容中可以看出小姑娘感覺生活很艱難，去聽貝多芬的音樂會(huì)是很奢侈的事，也感受到了自己提出這件事后的后悔，表現(xiàn)了她對(duì)哥哥的體量和理解。4從“可是”一詞可以體現(xiàn)貝多芬對(duì)小姑娘眼睛看不見的惋惜之情。26、運(yùn)動(dòng)會(huì) “呯”這發(fā)令槍聲如沖鋒的號(hào)角，響亮而急促，自然是主菜，而光輝燦爛的主角便是我們這些運(yùn)動(dòng)健兒啦！

27、 首當(dāng)其沖的是50米迎面接力，我這個(gè)下酒小菜也混在其中，心里像揣了只兔子似的，“撲通撲通”地跳個(gè)不停，其它選手也流露出緊張的神情，有的摩拳擦掌，躍躍欲試；有的深吸一口氣，努力地使自已那顆激動(dòng)、振奮的心穩(wěn)定下來；還有的做著充足的準(zhǔn)備，全力以赴。 “呯“老師的發(fā)令槍猶如轟天雷一般在我耳邊炸開，我班同學(xué)好似一枚小導(dǎo)彈率先沖了出去，啦啦隊(duì)傳來一片吶喊聲。近了，對(duì)面同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)，“唰”地接過棒，如離弦的箭沖了過去，領(lǐng)先了！不好，一個(gè)同學(xué)起步慢了一拍，和別人相差了一大截！我的頭上滲出了一粒?！凹?xì)珠”。擺好姿勢(shì)，接過棒，如一頭渴望第一的小牛，風(fēng)掠過我的面頰，呼呼作響，看著別人飛奔的身影，我也不覺加

28、快了步伐。最后，我們以良好的成績(jī)，奪下了第一的桂冠。吶喊聲此起彼伏，叫好聲一浪高過一浪。我班的啦啦隊(duì)揮舞著那充滿熱情的牌子。因?yàn)?，我下面要參?00米短跑。 老朋友發(fā)令槍又來唱了一喉嚨，對(duì)手像小鹿沖了出去，我也不甘示弱，奮起直追。可對(duì)手們個(gè)個(gè)人高馬大，我也無能無力。跑了一段之后，別人氣喘吁吁，腳步也漸漸失去了靈性，我乘機(jī)趕了上去。漸漸地，我的步伐也慢了下來，像拖了百斤重的鐵，我心里只有一個(gè)念頭：為班級(jí)爭(zhēng)光！抱著這個(gè)念頭，我獲得了應(yīng)有的喜悅。在這春暖花開，百花齊放的春天，我也獲得了自已的甜果。27、范文我的拿手好戲有的人的拿手好戲是挑西瓜，唱歌，跳舞，畫畫，書法，剪紙，捏泥人，都是八仙過海各顯神通。我的拿手好戲是航模。那一次，我胸有成竹地來到賽場(chǎng)，有的人這雙手合十，祈求上天能讓他超常發(fā)揮，有的人胸有成竹地說：“今天的冠軍是我?！边€有的人直接迫不及待地開始組裝航母了。我也開始組裝了，我拆開包裝，拿出各種各樣的零件。我先把雙面膠的一面撕開，放在一根竹竿上。再撕開各一面把機(jī)體貼上去，