動(dòng)能的影響因素實(shí)驗(yàn)說課稿

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載 探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān) 實(shí)驗(yàn)說課稿 試驗(yàn)中學(xué)宋志輝 各位評(píng)委、老師大家好！ 我說課的實(shí)驗(yàn)是探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)。 一. 說教材 我先對(duì)教材進(jìn)行一下分析：探究物體的動(dòng)能跟哪些因 素有關(guān)是人教版八年級(jí)物理第十一章第 3節(jié)動(dòng)能和勢(shì)能 的重要實(shí)驗(yàn)。本實(shí)驗(yàn)在學(xué)生學(xué)過的功的知識(shí)的基礎(chǔ)上，直接 從功和能的關(guān)系探討動(dòng)能和哪些因素有關(guān)，使學(xué)生對(duì)動(dòng)能靈 活的概念有初步的認(rèn)識(shí)。通過本實(shí)驗(yàn)為“重力勢(shì)能和彈性勢(shì) 能”的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 二. 說學(xué)情 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況我對(duì)學(xué)情進(jìn)行如下分析：大部分 學(xué)生都能夠動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，但隨意性較大，不知道充分利用控制 變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 三. 說實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

2、根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，我確立了三個(gè)學(xué)習(xí)目 標(biāo)， (1) 知識(shí)與技能： 在探究實(shí)驗(yàn)中理解影響動(dòng)能的因素。 (2) 過程與方法：控制變量法的靈活應(yīng)用 (3) 情感態(tài)度與價(jià)值觀：利用生活中的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)， 體驗(yàn)物理實(shí)驗(yàn)就在身邊的快樂 四. 說教學(xué)重、難點(diǎn) 鑒于八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，我確立的教學(xué)重點(diǎn)是：理 解動(dòng)能及其影響因素。教學(xué)難點(diǎn)是：控制變量法的靈活應(yīng)用 五. 說學(xué)法和教法 在教學(xué)中我以“創(chuàng)設(shè)開放式的教學(xué)情境，構(gòu)建體驗(yàn)性教 學(xué)模式”為指導(dǎo)，使用我校的“小組自學(xué)，實(shí)驗(yàn)展示，學(xué)生 評(píng)價(jià)”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。 六. 說教學(xué)過程 我設(shè)計(jì)的教學(xué)過程是： 一、自主學(xué)習(xí)、展示匯報(bào)、 這一環(huán)節(jié)我要求學(xué)生把在課

3、外預(yù)習(xí)的探究物體的動(dòng)能 跟哪些因素有關(guān)知識(shí)在課堂上向?qū)W習(xí)小組長(zhǎng)匯報(bào)、檢查， 初步了解動(dòng)能與哪些因素有關(guān)，從而提 高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 二、小組合作、探究學(xué)習(xí)、小組匯報(bào)、 本環(huán)節(jié)我讓學(xué)生分組利用的 5min的時(shí)間，做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證影 響動(dòng)能大小的因素，我不斷巡視，觀察學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的情況， 個(gè)別指導(dǎo)。從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提咼學(xué)生的動(dòng)手能力 和歸納總結(jié)能力。我預(yù)設(shè)的實(shí)驗(yàn)方案如下，學(xué)生也可以自己 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。 動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)? 1、動(dòng)能與速度的關(guān)系： 實(shí)驗(yàn)方法：我們用同一個(gè)鋼球做兩次實(shí)驗(yàn)。 第一次，我們讓鋼球從比較低的位置由靜止開始滾下。 第二次我們讓同一鋼球從比較高的位置由靜止開始滾下。比 較兩次實(shí)驗(yàn)中木塊被推的距離大小。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（學(xué)生完成） 優(yōu)點(diǎn)：該實(shí)驗(yàn)利用控制變量法巧妙控制質(zhì)量相等，速度 不相等，從而得出結(jié)論 2、動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系： 實(shí)驗(yàn)方法：第一次，我們讓鋼球從某一高度由靜止開始 滾下。注意木塊被推的距離。第二次，我們換一個(gè)質(zhì)量更小 的玻璃球，從同一高度由靜止開始滾下，到達(dá)平面上時(shí)和剛 才的小鋼球具有同樣的速度，再觀察木塊被推動(dòng)的距離。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（學(xué)生完成） 優(yōu)點(diǎn)：該實(shí)驗(yàn)利用控制變量法巧妙控制速度相等，質(zhì)量 不相等，從而得出結(jié)論 七、板書設(shè)計(jì) 影響動(dòng)能大小因素：1.當(dāng)質(zhì)量相同時(shí)，速度越大，動(dòng)能越大 2.當(dāng)速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大 八. 教學(xué)反思與自