培養(yǎng)青年教師總結(jié)范文

1、培養(yǎng)青年教師總結(jié)范文培養(yǎng)， 意思是指以適宜的條件促使其發(fā)生、 成長和繁殖， 也指按照一定的目的長期地 教育和訓(xùn)練，使其成長。下面是培養(yǎng)青年教師總結(jié)范文 ，歡迎大家閱讀參考！培養(yǎng)青年教師總結(jié)范文（一） 根據(jù)我校安排，按照校行事歷的日程，我校與 1 月 25 日在教師會議室舉行了 20xx20xx 學(xué)年度青年教師培訓(xùn)。培訓(xùn)本著 “為了提高青年教師的素質(zhì)，推動學(xué)校教育教 學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。 ”而開展的。在聆聽了古校長、李副校長、李主任、晏主任的講座后，感受頗深，體會非常。每個 主講人都是學(xué)校精挑細(xì)選的， 分別從 “教師職業(yè)道德 ”、“教育教學(xué)改革 ”、“班主任工作 ”、“備 課與上課 ”等多

2、個方面對我們青年教師進(jìn)行了培訓(xùn)，全部都是給位老師的肺腑之言和經(jīng)驗(yàn) 之談， 聽晚課后， 使我們青年教師深深的認(rèn)識到自身的不足之處，非常有利于我們青年教師的成長與發(fā)展。 作為一名青年教師， 特別是我自己剛參加工作不久， 深知自己無論是在 教學(xué)上還是在思想教育、班級管理上是非常欠缺經(jīng)驗(yàn)的，而且在許多方面還存在著問題， 但經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。我作為一名專業(yè)課教師體會頗深。一、參加此次培訓(xùn)后的心得體會通過此次青年教師培訓(xùn)， 我感受到要想當(dāng)一個好教師是多么的不容易。第一： 在專業(yè)理論課方面： 作為一名專業(yè)教師我們首先應(yīng)該把教材上的知識點(diǎn)掌握透徹， 不留任何疑問。 俗話說得好： “要給學(xué)

3、生一杯水，自己要有一桶水 ”。教師必須勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的知 識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作， 在教授課程之前， 先把教材讀通讀透， 弄懂 教材的每一個細(xì)節(jié)， 制定一個適合學(xué)生實(shí)際情況的授課計(jì)劃， 然后認(rèn)真進(jìn)行備課， 盡量多 理論聯(lián)系實(shí)際， 多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容， 講課時注意基本概念準(zhǔn)確， 思路清晰， 還要積極進(jìn)行改革，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)， 調(diào)動學(xué)生的積極性， 引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后， 多和學(xué)生進(jìn)行交流， 給學(xué)生講解疑難問 題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況， 每次上完課認(rèn)真總結(jié)，寫好課后記， 以便改

4、進(jìn)自己以后的教學(xué)工 作。第二：在專業(yè)實(shí)訓(xùn)課方面： 專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)是我們專業(yè)課程中不可或缺的重要部分。 根據(jù)教育改革的需要比重會越來越大， 專業(yè)實(shí)訓(xùn)課培養(yǎng)的目標(biāo)是通過反復(fù)的動手實(shí)訓(xùn)培養(yǎng) 中等技能型人才，而且 “實(shí)訓(xùn)教學(xué) ”的質(zhì)量又決定 “中等技能人才 ”培養(yǎng)的成敗，所以實(shí)訓(xùn)課 程是非常重要的， 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下形成了 “基本技能 +專業(yè)技能 +綜合技能 ”的實(shí)訓(xùn) 教學(xué)體系。我以后在實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中要做到教學(xué)態(tài)度認(rèn)真， 備課充分， 準(zhǔn)備充分， 在指導(dǎo)學(xué)生操作 時，自己要先明確實(shí)訓(xùn)目的、要求，熟悉基本原理、方法、步驟及設(shè)備，認(rèn)真準(zhǔn)備，找出 易出現(xiàn)的問題， 并提出改善措施， 實(shí)訓(xùn)前要檢查儀器、 設(shè)

5、備和用品的準(zhǔn)備情況， 排除故障， 保證實(shí)訓(xùn)順利進(jìn)行。 在學(xué)生操作時耐心指導(dǎo)， 認(rèn)真組織實(shí)訓(xùn)教學(xué)， 學(xué)生不放羊，充分利用 教學(xué)時間，照顧全體學(xué)生。第三：學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外，還擔(dān)任 08 春電子班的班主任，我 嚴(yán)格按班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)說過：班主任在， 學(xué)生能做好， 是一個基本合格的班主任； 班主任不在， 學(xué)生能做好， 是一個優(yōu)秀的班主任； 班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我所帶的班級是春招班級， 學(xué)生普遍成績差、 學(xué)習(xí)積極性不高、 思想素質(zhì)較差行為習(xí) 慣有待進(jìn)一步規(guī)范的后進(jìn)生， 我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生， 培養(yǎng)學(xué)生自控能力，

6、培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)習(xí)能力， 規(guī)范學(xué)生言行舉止， 對思想有問題的學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)。重視與家長的聯(lián)系，共同 管好孩子。教會學(xué)生 “先學(xué)做人，再學(xué)做事！ ”。要使學(xué)生感到親切，可以信賴，要風(fēng)趣幽 默又有耐心，希望自己成為一名合格的班主任；對得起每一位學(xué)生的班主任。我還認(rèn)識到 “教書育人德先行 ”。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源， 是為人師表的 基本條件， 是學(xué)校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。 教師如何提高自己的師德， 我自己 在教學(xué)實(shí)踐中有一個體會，教師應(yīng)具備事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。二十一世紀(jì)什么最重要？人才最重要！人才的關(guān)鍵在教師 ”。因此，我作為一名年青 教師， 應(yīng)該認(rèn)清自己肩膀上的責(zé)任重大， 使自己

7、盡快適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。 做到正確分析 自己、認(rèn)識自己，確立高尚的人生奮斗目標(biāo)，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦， 認(rèn)真做好每一件事， 主動向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請教一切教學(xué)問題。 以使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐 漸豐富起來，教學(xué)水平逐漸提高。二、存在的不足之處與改進(jìn)方向通過這次培訓(xùn)， 我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距， 雖然態(tài)度認(rèn)真， 但缺乏經(jīng)驗(yàn)， 在各個方面都有不足之處。（ 1）在教學(xué)方面在理論課講授知識時應(yīng)該多與學(xué)生互動， 注重教學(xué)設(shè)計(jì)， 多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式 教學(xué)。 多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題， 多了解學(xué)生掌握知識的情況， 對學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況 也應(yīng)在了解得多一些， 還要擴(kuò)寬自己的知識領(lǐng)域，

8、 多講一些學(xué)生感興趣和對學(xué)生今后工作 有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)訓(xùn)課上， 要爭取親自將每個項(xiàng)目多做幾遍， 爭取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和 對今后工作有幫助的實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生動手操作能力。（ 2）在學(xué)生管理方面主要存在的問題是對學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解， 雖然工作充滿熱情但對學(xué)生的自我管 理能力估計(jì)過高， 導(dǎo)致在有些時候管理不夠嚴(yán)格； 班級有些學(xué)生自律性很差， 總是存在這 樣或那樣的問題， 我投入了大量的精力和耐心， 也向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請教方法， 但導(dǎo)致班級管理還是由于本人經(jīng)驗(yàn)不足， 解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，存在著很多不足之

9、處， 自己也覺得很是傷心上火， 我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗(yàn)豐富的班 主任請教經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生友耐心和愛心，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方 面的問題，幫助學(xué)生學(xué)會獨(dú)立生活，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友，爭取使班級各項(xiàng)事務(wù)有非常大的改善。以上是我在此次培訓(xùn)課后所領(lǐng)悟到的心得體會，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不足希望大家多多批評指正，在此也感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，感謝四位老師為我們青年教師所做的精心準(zhǔn)備和精彩的講座，也感謝我們的班主任晏光祺老師。 使我在這次培訓(xùn)中受益匪淺，我要努力做到更好，努力成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。培養(yǎng)青年教

10、師工作總結(jié)范文（二）為了提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)，根據(jù)我校師徒結(jié)對 子協(xié)議，我校制定了新教師培養(yǎng)方案，對青年教師提出了明確而具體的要求。幾年下來，新教師培養(yǎng)方案得到了認(rèn)真貫徹和執(zhí)行，青年教師培養(yǎng)取得了明顯的實(shí)效。一、青年教師培養(yǎng)的執(zhí)行情況為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實(shí)處，我校為每一位青年教師確定了一名老教師擔(dān)當(dāng)其師傅，由師傅具體負(fù)責(zé)其培養(yǎng)工作。按照我校要求，青年教師必須完成一定數(shù)量的 教學(xué)工作量，必須完成一定數(shù)量的教學(xué)論文或教學(xué)、科研課題等。一般情況下，青年教師必須在每學(xué)期末對自己的工作和學(xué)習(xí)情況寫出書面總結(jié)，然后接受師傅和學(xué)校的共同考核。對于培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問

11、題，及時給予指正。幾年來，由于師傅負(fù)責(zé)，方法得當(dāng)，措施到 位，其效果良好。近幾年來，幾位青年教師在各自指導(dǎo)教師的培養(yǎng)下，通過個人的學(xué)習(xí)和努力， 都有了較大的進(jìn)步，在工作中也都取得了較大的成績。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，提高了道德修養(yǎng)和法律素質(zhì)。近年來，幾位青年教師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，積極參加我校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動；能夠做到愛崗敬業(yè)、為人師表。在個人工作和事業(yè)上，有追求、有理想， 積極進(jìn)取，腳踏實(shí)地，能夠按時完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。指導(dǎo)青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí) 教育法”、教師法”，通過集體和分散學(xué)習(xí)等多形式多渠道的指導(dǎo)方式，讓各位教師熟悉并嚴(yán)格按照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)

12、范自己的行為，深刻認(rèn)識到自身在提高教學(xué)質(zhì)量中所擔(dān)負(fù)的使命和責(zé)任；提高了思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)和依法辦學(xué)、依法治教的意識，杜絕教學(xué)活動中的違規(guī)行為。同時指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)媒體報導(dǎo)的師德高尚教師的典型事跡，要求教師要不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，以高尚的人格潛移默化地影響學(xué)生， 從而做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表。三、鼓勵青年教師集體備課，迅速提高整體素質(zhì)集體備課也是提高青年教師整體素質(zhì)的重要途徑，不僅可以挖掘青年教師個人的潛能, 又能充分發(fā)揮群體的作用。 所以我要求青年教師積極參與集體備課， 大家集體研究， 在資 源共享和智慧

13、碰撞中，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，以達(dá)到共同提高。1、要求青年教師在集體備課前獨(dú)立備課，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教學(xué)大綱、教材，研究 教法學(xué)法， 以現(xiàn)代教學(xué)觀念為指導(dǎo)， 對授課內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)地分析， 從而確定授課內(nèi)容的教 學(xué)目標(biāo)， 重難點(diǎn)及教學(xué)方法等。 并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出學(xué)習(xí)目標(biāo)， 以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的學(xué)習(xí) 任務(wù)和鞏固練習(xí)。2、每次集體備課時，師傅確定青年教師輪流作為中心發(fā)言人進(jìn)行說課。其他青年教 師參與，就中心發(fā)言人設(shè)計(jì)的集體備課方案的各項(xiàng)內(nèi)容發(fā)表各自的獨(dú)到見解，決不當(dāng) “聽 客”和“看客”。鼓勵大家見仁見智，知無不言，言無不盡。教學(xué)設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)了由淺入深 的循序漸進(jìn)的教學(xué)原則；是否每個學(xué)習(xí)目標(biāo)都有具體的操作

14、活動；是否體現(xiàn)了 “以學(xué)生的 發(fā)展為本 ”的教學(xué)理念；是否落實(shí)了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探 究學(xué)習(xí)、 建構(gòu)學(xué)習(xí)等的學(xué)習(xí)方式； 是否體現(xiàn)了開放性思維訓(xùn)練和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)等。 課堂 練習(xí)的設(shè)計(jì)是否有針對性；是否有基礎(chǔ)題和能力題；是否關(guān)注了重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)等。四、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 讓青年教師認(rèn)識到老師講、學(xué)生聽；老師說、學(xué)生記；老師寫、學(xué)生抄；老師做、學(xué) 生看的傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前新的教育形式的需要了。 要求他們必須轉(zhuǎn)換教師角色， 從教材知識傳播者和學(xué)生的管理者， 轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。 為此， 要他們做到以下幾個方面：1、教師應(yīng)該離開講桌

15、，到學(xué)生群體中來，和學(xué)生的距離更近一些、態(tài)度溫和一些、 融洽一些，特別是班級的后進(jìn)生， 要他們在學(xué)生身邊多看一些， 多關(guān)注一點(diǎn)、 多指導(dǎo)一點(diǎn)， 使學(xué)生學(xué)習(xí)情緒都會得到鼓勵。 面對面來了解他們，和他們一起研究， 探討合作學(xué)習(xí)， 調(diào) 動他們的學(xué)習(xí)積極性，給他們以良好的學(xué)習(xí)心理支持和思維上的點(diǎn)播。2、學(xué)生是課堂的中心，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。為此，師傅要求青年教師把課堂的學(xué)習(xí) 時間和空間更多的還給學(xué)生，放手讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)、合作、討論、探究。讓他們引導(dǎo)學(xué) 生更多的參與學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，通過師生和學(xué)生的互動、交流、討論，來經(jīng)歷 求知的探究和能力全鍛煉的過程。3、青年教師要?dú)g迎學(xué)生個性的張揚(yáng)，充分調(diào)動

16、學(xué)生展示學(xué)習(xí)的個性，鼓勵學(xué)生敢于 講話，敢于提問， 敢于向老師質(zhì)疑， 敢于表達(dá)個人的見解， 敢于評價教材內(nèi)容和評價別人， 敢于把自己獲得的有關(guān)信息應(yīng)用于學(xué)習(xí)之中。 這樣調(diào)動學(xué)生是開發(fā)學(xué)生個性資源的基本表 現(xiàn)， 是教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的一種表現(xiàn)。 這全在于教師角色的轉(zhuǎn)換， 從學(xué)生學(xué)習(xí)的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)?學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。從而，引導(dǎo)學(xué)生在求知的過程中將知識轉(zhuǎn)化為能力。4、青年教師要注意喚起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，讓學(xué)生產(chǎn)生自己能學(xué)的意識并體會到 內(nèi)容和樂趣， 讓學(xué)生在同伙伴們的討論、 交流中， 自己體會大家在一起研究學(xué)習(xí)的樂趣和 收獲，要讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。因而，青年教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思維支點(diǎn)。第一個支點(diǎn)是

17、解疑， 給學(xué)生設(shè)疑點(diǎn)， 且要求學(xué)生自我設(shè)疑點(diǎn)， 并引導(dǎo)學(xué)生解決；第二 個支點(diǎn)應(yīng)該是目標(biāo)點(diǎn)。 要引導(dǎo)學(xué)生按教材的內(nèi)容目標(biāo)學(xué)習(xí)， 也要求學(xué)生自己設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)， 讓學(xué)生自己選擇要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)。 第三個支點(diǎn)是找推敲點(diǎn)、 爭論點(diǎn)。 第四個支點(diǎn)是找 興奮點(diǎn)。只有這樣學(xué)生才會養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。五、集體聽課和互相聽課為了使青年教師盡快勝任教學(xué)工作，師傅要求他們每周至少集體聽老教師（包括我） 的課兩次和互相聽課若干次。對青年教師來說，堅(jiān)持聽課，可使自己盡快成長，同時我還 在以下方面指導(dǎo)他們：聽一節(jié)課，應(yīng)有一個明確的目的，對于青年教師來說，聽課時需要關(guān)注如下幾點(diǎn)：1、課的結(jié)構(gòu)課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分及各部分

18、的順序和時間分配。課型不同，課 的結(jié)構(gòu)也不同。新教師在聽課時，要看指導(dǎo)教師是怎樣安排課堂結(jié)構(gòu)的。2、重點(diǎn)難點(diǎn)的突破一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破，標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否。聽課時 要聽教師是怎樣化難為易， 突破難點(diǎn)， 突出重點(diǎn)的， 這些往往是他們積累多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的 所得。3、板書及教學(xué)媒體運(yùn)用一般說來，板書要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，能起到提綱挈領(lǐng)的 作用； 層次分明、脈絡(luò)清晰；增強(qiáng)直觀效果， 同時也有利于引導(dǎo)學(xué)生由形象思維向抽象思 維過渡。 教學(xué)媒體是對教學(xué)起輔助作用的。 聽課時要注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容， 看教師媒體的選 擇、運(yùn)用是否行之有效。4、課堂氣氛課堂氣氛是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。這種氛圍如果 是和諧融洽、 平等民主的， 就能激發(fā)學(xué)生的潛能， 樹立學(xué)習(xí)的信心， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 所以在聽課時青年教師要關(guān)注授課教師是通過何種方式讓學(xué)生積極參與教學(xué)活