大學(xué)體育排球教學(xué)困境及相關(guān)策略

1、大學(xué)體育排球教學(xué)困境及相關(guān)策略這篇論文主要介紹的是大學(xué)體育排球教學(xué)困境及相關(guān)策略的相關(guān)內(nèi)容，本文作者就是通過對排球運(yùn)動的課程學(xué)習(xí)的相關(guān)策略等內(nèi)容做出詳細(xì)的闡述與介紹，特推薦這篇優(yōu)秀的論文供相關(guān)人士參考。關(guān)鍵詞：大學(xué)體育;排球教學(xué);困境與對策;分析排球運(yùn)動的出現(xiàn)可追溯到1895年，歷經(jīng)一百余年的改革與發(fā)展，排球運(yùn)動已然變成了婦孺皆知的一項(xiàng)熱門運(yùn)動，像我國國家排球隊(duì)就非常的出色，郎平教練的名字幾乎家喻戶曉。排球運(yùn)動不但可有健身、競技功效，還具備娛樂與觀賞的特點(diǎn)，而國內(nèi)高校排球教學(xué)也是我國高校體育教育的重要組成部分，并且備受廣大高校生的青睞。因此，針對目前大學(xué)體育排球教學(xué)的困境找出相應(yīng)的解決對策，對

2、于改善排球教學(xué)質(zhì)量有著十分重要的意義。1大學(xué)體育排球教學(xué)的困境1.1排球課程安排缺少實(shí)踐性傳統(tǒng)教學(xué)理念的根深蒂固使高校體育排球教學(xué)也不可避免的受其影響,大部分體育老師都習(xí)慣沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,這樣模式的課堂教學(xué)多半皆以老師的言傳身教與機(jī)械性的重復(fù)技能練習(xí)為主，通常就忽略了高校生排球的實(shí)踐學(xué)習(xí)。一般而言，體育教師開展排球教學(xué)活動比較側(cè)重于極強(qiáng)技能方面的排球教學(xué),比如說，老師想讓學(xué)生能夠規(guī)范性的掌握排球運(yùn)動中的某一具體技能，通常只是要求學(xué)生重復(fù)的練習(xí)這項(xiàng)技能,而不是結(jié)合實(shí)際予以實(shí)踐練習(xí)，沒有具體的實(shí)戰(zhàn)情況，也沒有實(shí)戰(zhàn)對象，機(jī)械性的重復(fù)練習(xí)不但會讓高校生出現(xiàn)逆反心理，進(jìn)而厭煩排球運(yùn)動，此外，高校生因

3、為一直缺乏具體的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，讓高校生未能深切體會到排球運(yùn)動的精髓與魅力，認(rèn)為排球?qū)W習(xí)也是這么的枯燥乏味，降低學(xué)生學(xué)習(xí)排球運(yùn)動的積極性與主動性，同時由于缺少實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，高校生的集體意識與配合協(xié)作意識也會非常薄弱，最后所獲得的排球教學(xué)成效是微乎其微的。1.2排球教學(xué)理念較為落后一直以來,國內(nèi)教育均受應(yīng)試教育之影響，致使很多學(xué)科的教學(xué)理念都具有一定的滯后性。應(yīng)試教育盛行已久，其觀念已經(jīng)潛移默化，同化了教學(xué)理念與模式,讓老師開展教學(xué)活動之時皆以應(yīng)試為目的，其教學(xué)目的就是以考試成績合格率視作教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。盡管素質(zhì)教育已經(jīng)推行多年，可是大學(xué)體育的排球教學(xué)受應(yīng)試教育的影響頗為深遠(yuǎn)，因此，造成排球教學(xué)理念也是相對比較

4、滯后的,這種教學(xué)理念下開展的教學(xué)活動存在的弊端大大地超過了優(yōu)勢，它的教學(xué)重點(diǎn)過于側(cè)重排球理論,忽略了實(shí)踐教學(xué)的重要性,在具體教學(xué)中,老師只偏重于排球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)和排球的某項(xiàng)技能教學(xué),缺乏實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練與練習(xí)，抹殺了高校生的創(chuàng)新意識，埋沒可能潛在的高素質(zhì)排球運(yùn)動人才。1.3高校生對于排球運(yùn)動興趣不高昂興趣是高校生最佳的導(dǎo)師,所以建立濃厚的學(xué)習(xí)興趣不僅能夠有效地激發(fā)高校生學(xué)習(xí)排球的欲望，帶動他們的積極性,還可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的主觀能動性。然而，大學(xué)體育開展排球教學(xué)活動中，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式與教學(xué)理念的影響,導(dǎo)致高校生對于排球運(yùn)動的學(xué)習(xí)興趣并不高昂，對于排球的關(guān)注度也明顯降低不少,甚至有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

5、已開始逐步轉(zhuǎn)移到別處，在高校生對排球缺乏學(xué)習(xí)興趣的情況下，要調(diào)動學(xué)生對排球?qū)W習(xí)的欲望和激情是較為困難的，因此，當(dāng)前的排球教學(xué)活動中，很多學(xué)生都是以敷衍了事的態(tài)度參與課堂活動的，如此形式化又無半點(diǎn)主動性的學(xué)習(xí),自然也缺少應(yīng)有的學(xué)習(xí)專注度與探究創(chuàng)新精神，最終也無法確保高校體育排球教學(xué)效率與質(zhì)量。2大學(xué)體育排球教學(xué)改進(jìn)策略2.1優(yōu)化排球課程對大學(xué)體育排球課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，首先要充分了解原教材的教學(xué)內(nèi)容，在原教材的基礎(chǔ)上創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，并增添新穎的可玩性教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容，吸引學(xué)生興趣的同時完成實(shí)踐學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生從實(shí)踐教學(xué)中產(chǎn)生熱愛意識并發(fā)展排球體育的精神。另外，教師可根據(jù)學(xué)生情況將實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)細(xì)化

6、，將大學(xué)排球體育教學(xué)內(nèi)容分成幾個教學(xué)空間，根據(jù)不同的教學(xué)空間創(chuàng)設(shè)不同的實(shí)踐教學(xué)方法與所要達(dá)到的目標(biāo)。比如，在對排球體育教學(xué)實(shí)踐課程中發(fā)球這個教學(xué)過程中，可以將其分成5個部分：讓每個學(xué)生根據(jù)自己對排球的了解程度，對發(fā)球這個動作進(jìn)行實(shí)踐，此階段教師不進(jìn)行任何輔導(dǎo);教師通過觀察每個學(xué)生的排球發(fā)球動作，進(jìn)行逐一點(diǎn)評，并對掌握規(guī)范發(fā)球動作的學(xué)生給予鼓勵與肯定，對那些發(fā)球動作不規(guī)范的學(xué)生，教師進(jìn)行耐心細(xì)致的指導(dǎo)，并對技術(shù)要領(lǐng)進(jìn)行剖析，將重點(diǎn)要點(diǎn)進(jìn)行介紹;教師親身做排球發(fā)球動作的示范，并逐個演示發(fā)球的不同動作，同時講解每個動作的要領(lǐng)，方便學(xué)生掌握學(xué)習(xí);學(xué)生通過教師發(fā)球動作的逐個演示，選擇適合自己的一種，并反

7、復(fù)進(jìn)行練習(xí);教師可以通過游戲?qū)官惖姆绞?，將學(xué)生分組進(jìn)行發(fā)球?qū)?，在此過程中，教師在一旁進(jìn)行邊比賽邊指導(dǎo)，使學(xué)生可以通過激烈的對抗賽，提升興趣的同時更加快速地完成發(fā)球技巧的掌握。2.2教學(xué)方式的改進(jìn)教學(xué)方式直接反映教學(xué)質(zhì)量的好與壞，為此大學(xué)體育排球教學(xué)上應(yīng)采用更為高效的教學(xué)方式，在對學(xué)生的積極性進(jìn)行充分調(diào)動的同時，能夠更加快速地使學(xué)生運(yùn)動技巧得以提高，進(jìn)而使學(xué)生能夠完全融入到排球的訓(xùn)練中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍。要想對傳統(tǒng)的排球教育方式的改變與創(chuàng)新，首先要對排球的精髓進(jìn)行掌握，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對性的教學(xué)方式創(chuàng)新。分層教學(xué)便是迎合學(xué)生獨(dú)立的個人需求所產(chǎn)生的新式教學(xué)方式，此種方式的教學(xué)主

8、要是針對學(xué)生個體的差異與學(xué)習(xí)技術(shù)掌握水平，進(jìn)行相應(yīng)分組，并根據(jù)不同小組成員對排球技能的掌握水平，來創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的教學(xué)方法，對于擁有較強(qiáng)排球能力的小組，對其實(shí)行更高層次的排球技巧的學(xué)習(xí)，并開展相應(yīng)的排球比賽，使其從中學(xué)習(xí)與掌握比賽規(guī)則與技巧。對于排球水平較為普通的小組，要從基礎(chǔ)訓(xùn)練開始，包括發(fā)球技巧、接球等。對學(xué)生采用新型分層教學(xué)方式，能夠極大的保證所有學(xué)生可以全面均衡的進(jìn)步，熟練掌握排球技巧。2.3教學(xué)體系的構(gòu)建與完善就當(dāng)前大學(xué)體育教學(xué)中，排球之所以沒有得到廣泛開展，其一部分主要因素是由于大學(xué)排球體育教學(xué)體系不夠完善，沒辦法滿足學(xué)生日常的實(shí)際需求，因此排球體育運(yùn)動教學(xué)體系的建設(shè)顯的尤為重要。第一，

9、實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與體系的全面改善，需要結(jié)合現(xiàn)階段大學(xué)體育排球教學(xué)實(shí)際情況與學(xué)生需求，對現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容及體系進(jìn)行完善、并優(yōu)化，從而實(shí)現(xiàn)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)排球興趣并自主的進(jìn)行練習(xí)的目的。第二，大學(xué)排球體育教師還應(yīng)對現(xiàn)存的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)而滿足不同層次的學(xué)生需求。另外，還要對大學(xué)體育教學(xué)機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新與完善，使之教學(xué)更加規(guī)范、科學(xué)，保證排球體育教學(xué)的順利開展。第三，創(chuàng)建完備的考評機(jī)制，能夠?qū)崿F(xiàn)對教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)，同時使學(xué)生更加了解自己的排球能力。3結(jié)束語總而言之，按照目前情況看，大學(xué)體育開展排球教學(xué)活動中不可避免的會產(chǎn)生這樣那樣的問題，為了順利的開展教學(xué)活動，我們必須積極排除解決困難，走出困境。對此，高校的排球老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況，采用對應(yīng)的對策措施，通過各種有效手段，全面提升高校體育的排球教學(xué)水平,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校體育