書香班級總結(jié)

1、 造“ 香班 ”活 六（ 4）班自從學(xué)校開展了 建 香校園的活 ， 的香氣就像花香一 彌漫在校園的各個角落， 老 、學(xué)生來 成了最自然的事情，大家都從 中汲取陽光和水我班也 極響 ， 學(xué)生開展了 “我 、我快 ， 造 香班 ”的活 。 一步激 學(xué)生 的 情，增 學(xué)生的知 ，拓展學(xué)生的知 面，提高我班學(xué)生 文素養(yǎng)，活 校園文化， 造 郁的 香校園， 行了一系列的班 活 ， 將我班的主要做法及效果 如下：一、 良好的 的氛 1、教室布置 香氣。在黑板上方，開 “格言 ”、 “成 苑”、“ 歌園”，引 學(xué)生 、理解、背 名人名言，學(xué) 名人的 方法，感受 名人刻苦 的精神。 “學(xué)生園地”粘 有關(guān) 知

2、及學(xué)生制作的 小 。 在 柜旁粘 管理制度、 學(xué)生檔案袋、推薦 目、 “ 之星” 比 ， 造出了一種 學(xué)生一 教室就想起 的氛 。2、建立班 角。 了 學(xué)生有 ， 源共享，學(xué)期初我號召每個學(xué)生 極捐出自己喜 的 外 籍，要求每人捐 2 本以上，放到班 的 角，由 管理 的借 、登 、 等工作。至今，我班的班 柜已有 200 多冊，借 次數(shù)達(dá)500 次以上。班 角的建立， 極大地方便了學(xué)生 暇 的 ，也 學(xué)生多 、 好 提供了條件， 造了良好的班 氛 。3、 好 。 了 活 有序開展， 我 真制 了 “ 香班 ”的 劃。 劃中 了保 學(xué)生 ，安排學(xué)生每天中午到校半小 是 。 每周星期五下午前兩

3、固定 學(xué)生自由閱讀課外書的時間，第三節(jié)是學(xué)生讀書交流時間。每周星期三、五是學(xué)生借書和還書時間。二、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣1、為學(xué)生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實際需求， 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗， 每月為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推薦”活動，讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學(xué)們互相影響， 養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。 我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為 6 萬字，背誦詩歌不少于 20 篇，寫讀書心得

4、不少于5 篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議， 并讓孩子們制定出讀書計劃， 要求他們按計劃有步驟地讀書。3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報活動， 讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。三、教給學(xué)生讀書方法“授之以魚，不如授之以漁?！苯探o學(xué)生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學(xué)期，我

5、不僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還重點在學(xué)生讀書方法上下功夫。 本學(xué)期，我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強對學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)。 從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事 學(xué)生聽， 再引 學(xué)生品 自己搜集的 名言， 他 懂得 要有 ，要廣泛，要善于 ，更要善于思索、 疑的道理。在此基 上， 我又 合一篇學(xué)生喜 的童 故事，具體指 學(xué)生 如何展開 。我的具體做法是：1、告 學(xué)生 要在心中有個自 提 ：比如看 了 目你想到些什么 ? 后你知道了什么 ? 想知道些什么 ?你 有哪些不明白的 ? 些 ，都要求學(xué)生做到眼到、心到。2、重點 化“不 筆墨不 的方法：圈點勾畫：用相關(guān)的符號在 上 下自己 的 解、感受，

6、或 、或憎、或疑、或思。做批注： 在文章旁 寫出自己的 解和感受。可以品 遣 造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以 一 同一 的不同 解或由此引 的 想。除上好 指 ， 我 分 上了一 推薦 和一 交流 。推薦 上，我向?qū)W生推薦了一本意大利的 作品 的教育，整篇小 融入了人世 種種最 大的 ：老 之 、學(xué)生之 、父母之 、兒女之 、 同學(xué)之 使學(xué)生在 中受到 的教育。同 也 行了生生之 的推薦，激 了學(xué)生 更多 的 趣。我常常教 學(xué)生 一種道理： “你交流一點知 ， 我交流一點知 ， 一個人來 就知道了很多知 。”在 活 中，我要求學(xué)生通 不同的形式 行交流。 交流 上，學(xué)生 的寓言故

7、事 行“ 一 ”、“演一演”、“ 一 ” ，大家 所欲言，一 下來， 得意猶未盡，充分 了 寓言的 趣， 一步形成了 寓言故事的 。四、 極開展 踐及展 活 1、開展讀書活動：本學(xué)期，我在班內(nèi)積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”，讓學(xué)生講自己通過讀書獲得的故事； 舉行讀書心得交流會， 讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過的一些好書， 大家一起進(jìn)步； 舉行“賽詩會” ，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。 在讀書活動過程中， 盡量提供多種機會讓學(xué)生及時運用知識拓展技能，提高語文素養(yǎng)。2、寫讀書筆記：學(xué)校一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一本讀

8、書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書之星”評選的依據(jù)。3、建讀書檔案卡：讓每個學(xué)生制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展示、評比，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書檔案卡的興趣。4、出讀書小報：學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報”，班級定期組織全班學(xué)生參觀、評比。同時，還積極響應(yīng)學(xué)校號召，讓學(xué)生制作一些精美的書簽、封面設(shè)計、詩詞配畫。在活動過程中，學(xué)生各顯神通，有許多精美的作品出現(xiàn)，也充分展示了學(xué)生才能。五、營

9、造良好的家庭讀書氛圍我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為了取得家長的支持， 開校初我用致家長的一封信 將創(chuàng)建書香班級、創(chuàng)建書香家庭的計劃發(fā)給家長，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。六、取得的成果本學(xué)期，我班開展“我讀書，我快樂”讀書活動，從總體上來說取得了一定的效果， 每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達(dá)到了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中， 同學(xué)們在書海中

10、盡情地遨游， 不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。 學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴(kuò)大了。如王晶晶、裴海鈺等同學(xué)在學(xué)校開展的“我與書”作文比賽中獲獎，并在三農(nóng)咨訊上發(fā)表。通過活動，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去， 還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動，在年級評比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成績，張東昌、劉兆龍、任靜等七位同學(xué)被評為校園“讀書之星”。“書香班級” 活動在我們班取得了明顯效果，很多同學(xué)讀到了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得，效果明顯。讀書活動的開展，有力地強化了班級的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學(xué)生發(fā)展了自我