時(shí)時(shí)刻刻人物分析PPT課件

1、 Before our groups presentation,We want to say Our groups members:Our groups members: 張靜娟、賴逸冰、周美花、 吳祁棠、林建文、陳夢(mèng)榕、 陳煌濱 Presentation Analysis the people： 維吉尼亞伍爾夫 弗吉尼亞 伍爾夫（NEE stepphenNEE stepphen； 19411941年3 3月，18821882年至18281828年年1 1月2525日） 是英國(guó)小說家和散文家，作為二十世紀(jì)最 重要的現(xiàn)代主義文學(xué)人物之一。在兩次世 界大戰(zhàn)期間，ViginiaViginia是倫敦文

2、學(xué)社的一個(gè) 重要的人物，同時(shí)也是IhjbloomburyIhjbloombury集團(tuán) 的成員。她最著名的作品包括小說戴羅 薇夫人（19251925年）、 燈塔（19271927年 ）和OrlandoOrlando（19281928），還有一部長(zhǎng)篇 小說一個(gè)自己的房間（19291929），這部 書里有一句名言：一個(gè)女人她如果是寫小 說的，必須要有金錢和她自己的房間。 表演：妮可基德曼 維吉妮亞執(zhí)筆時(shí)顫抖的右手和散步時(shí)的駝背跛腳 美妙得讓人目瞪口呆。妮可的表演相當(dāng)動(dòng)人，除肢體 語言，另一大震驚是說話聲音沙啞得幾乎判若兩人 很難想像紅磨坊的歌女薩汀嗓音這么低沉、局 促。 又如小鳥葬禮戲的寂靜、抑郁，

3、一切都那么自然 ，比車站里大膽、尖銳的歇斯底里更精彩。尤其那迷 茫、失落、澀滯的目光，滿溢著對(duì)死的渴求。 五 說教學(xué)過程 先是滔滔逝水，晃如急急流年，而后維吉妮亞布滿老人斑與青筋的 手匆匆系起外衣，快步走出門，來到河邊。音樂響起，維吉妮亞揀起石 頭塞進(jìn)口袋，一步步從容而渴望地走向水流的中心，腦海中反復(fù)著遺 書這一切宛如維吉妮亞的配樂詩朗誦在淡薄、寧?kù)o的氛圍中， 弦樂逐漸陰郁，大提琴嫵媚地哭泣，維吉妮亞完全沉沒，連最后的束 縛那支鞋也被流水無情地帶走，正如維吉妮亞孱弱的軀體。 此處音樂所述的“意識(shí)流”與水流并行、重疊、吻合。弦樂部同一 音形不斷反復(fù)，似乎在暗示維吉妮亞渴求解脫的心態(tài)；冷漠地勻速前

4、進(jìn) 的音符構(gòu)成了對(duì)緩慢走向死亡的她的一種躁動(dòng)的催促，毫無憐憫，宛似 永逝的時(shí)光。 這段The Poet Acts并未依循庸俗的開頭煽情模式， 也非尋常的配合畫面作注釋般的敘述模式，而采用了一種模棱 兩可的中間形態(tài)，更平凡，更迷茫，一如片中維吉妮亞對(duì)絕望 現(xiàn)實(shí)的心灰意冷。 小提琴義無返顧地流動(dòng)再流動(dòng)，沉郁凝滯的大提琴這時(shí)才 在千呼萬喚中吝嗇地淺淺浮出，既而引領(lǐng)著整個(gè)弦樂部，淡然、 黯然，如維吉妮亞的心境，釋然、安然。大提琴便生澀地統(tǒng)轄 著弦樂的節(jié)奏，逐漸墜落、下沉維吉妮亞徐徐降入河水。 大提琴漸弱，整個(gè)音樂的流動(dòng)趨向平緩，聲音幾近消失渾 濁的水底，流動(dòng)著維吉妮亞順從的身軀，唯獨(dú)右手無名指上， 一

5、輪粲然生光的戒指（她和萊納德的愛）。 The analysis of Viginias characte r 五 說教學(xué)過程 In Virginia Woolf In Virginia Woolfs mind , art above s mind , art above everything. But she has big mental problem. She everything. But she has big mental problem. She is pessimistic and negative .she hate sexual life is pessimistic and

6、 negative .she hate sexual life and tends to gay. Her heart is weak and complex , and tends to gay. Her heart is weak and complex , it is full of contradictory. Thereit is full of contradictory. Theres someone s someone describe her like this:her memory has two secret describe her like this:her memo

7、ry has two secret aspects ,for one is bright ,another is dark ; for aspects ,for one is bright ,another is dark ; for one is tepid ,another is cold ; for one is one is tepid ,another is cold ; for one is creative,another is destructive ; for one is full creative,another is destructive ; for one is f

8、ull of Heavenof Heavens Light ,another is full of hellfire .s Light ,another is full of hellfire .” She is very dysthymic , and she has suicidal She is very dysthymic , and she has suicidal tendency . Finally she suicided.tendency . Finally she suicided. 在她的心里藝術(shù)高于一切，但是在她的心里藝術(shù)高于一切，但是 她有很大的精神問題。她很悲觀消極

9、，她有很大的精神問題。她很悲觀消極， 厭惡性生活并向往同性戀。她的內(nèi)心厭惡性生活并向往同性戀。她的內(nèi)心 脆弱又復(fù)雜，充滿矛盾。有人曾這樣脆弱又復(fù)雜，充滿矛盾。有人曾這樣 描述她：描述她：“在她的記憶里有隱蔽的兩在她的記憶里有隱蔽的兩 面：一面澄明，一面黑暗；一面溫?zé)幔妫阂幻娉蚊?，一面黑暗；一面溫?zé)幔?一面寒冷；一面具有創(chuàng)造性，一面具一面寒冷；一面具有創(chuàng)造性，一面具 有毀滅性；一面充滿天堂之光，一面有毀滅性；一面充滿天堂之光，一面 充滿地獄之火。充滿地獄之火?！彼膬?nèi)心非常抑郁，她的內(nèi)心非常抑郁， 且有自殺傾向，曾幾度掙扎，最終她且有自殺傾向，曾幾度掙扎，最終她 還是選擇自殺了。還是選擇自殺了

10、。 本片在許 多細(xì)節(jié)上著力 表現(xiàn)三個(gè)女人 的個(gè)性，暗示 各自的命運(yùn)。 最初的三種鮮 花便與她們的 性格、人生相 符。這組鏡頭 的設(shè)計(jì)花了很 大心血。 維吉妮亞家的紫色鮮花。高潔典雅的貴 族氣質(zhì)，同時(shí)陰氣、內(nèi)向，正是古典的女作家 本人糾纏困頓、無人理解的內(nèi)心世界的寫照。 五 說教學(xué)過程 映像：流動(dòng)感 眾多場(chǎng)景注重營(yíng)造畫面的流動(dòng)感，猶如時(shí)間，又如維吉 妮亞自殺時(shí)湍急的河。無論前述的電梯縱向上下、20012001年紐 約地鐵匆匆駛?cè)ァ?9231923年維吉妮亞沉思時(shí)身后行進(jìn)的人流、 19511951年洛城公路上穿流不息的車輛，倉(cāng)促緊湊的弦樂與氣急 敗壞的鋼琴之間糾葛不清，很好地突出了流逝不止的時(shí)間的

11、 刻薄無情。 即使故事進(jìn)入重要的敘事段落，畫面的動(dòng)感相對(duì)平復(fù)， 維吉妮亞手中氤氳的香煙、靠站列車的裊裊蒸氣 煙的流動(dòng)在提醒：即使你不留意，以為一切靜止，時(shí)光 依然故我，悄然遠(yuǎn)去。 表演：妮可基德曼 維吉妮亞執(zhí)筆時(shí)顫抖的右手和散步時(shí)的駝背跛腳 美妙得讓人目瞪口呆。妮可的表演相當(dāng)動(dòng)人，除肢體 語言，另一大震驚是說話聲音沙啞得幾乎判若兩人 很難想像紅磨坊的歌女薩汀嗓音這么低沉、局 促。 又如小鳥葬禮戲的寂靜、抑郁，一切都那么自然 ，比車站里大膽、尖銳的歇斯底里更精彩。尤其那迷 茫、失落、澀滯的目光，滿溢著對(duì)死的渴求。 影片結(jié)局，音樂“意識(shí)流”再次與水流并行、重疊、吻 合。這流動(dòng)不似行云流水，反而艱澀

12、起伏正如維吉妮亞 坎坷的人生、如她腳下崎嶇的路、如了卻此生方得解放的內(nèi) 心、如眼前激越奔流的河水。維吉妮亞低沉沙啞的聲音伴隨 暗涌的配樂，郁郁述說著自己的遺書： “萊那德，我親愛的，我深信，沒有誰會(huì)如我們這般幸 福你給了我一切！面對(duì)人生，正視存在的一切，愛它們， 才能棄其而去。你我的人生就這樣走過了漫長(zhǎng)、悠久的歲月。 直到永遠(yuǎn)我們的愛直到永遠(yuǎn)正如這時(shí)光” 聲音隨著維吉妮亞安詳?shù)能|體，流逝于湍急的河水，流逝于 奔涌的光陰。 V：Viginia 陳夢(mèng)榕 L：Leonard 吳祁棠 V V: It is time for us to move back to London. I miss Londo

13、n. I : It is time for us to move back to London. I miss London. I miss London life. miss London life. 是時(shí)候回倫敦了。我想念倫敦，我想念倫敦的生活。 L L: This is not you speaking, Virginia.This is an aspect of your : This is not you speaking, Virginia.This is an aspect of your illness.illness.這不是你說的話，維吉尼亞，是你的病史讓你這么說。 L L:

14、 It: Its not you.s not you.這不是你的想法。 V V:- It is me. It is my voice. It:- It is me. It is my voice. Its not your voice. Its not your voice. Its mine s mine and mine alone.and mine alone.是我，是我的想法。是我一個(gè)人的聲音 L L: This is the voice that you hear. : This is the voice that you hear. 這是你在腦袋聽到的聲音 V V: It is n

15、ot ! It is mine ! I: It is not ! It is mine ! Im dying in this town !m dying in this town ! 不！這是我！我留在這個(gè)鎮(zhèn)上就會(huì)死！ L: If you wre thinking clearly, Virginia, youL: If you wre thinking clearly, Virginia, youd recall d recall it was London that brought you low.it was London that brought you low. 如果你能想清楚，維吉尼

16、亞，你就會(huì)想起倫敦是讓你精神崩潰的 地方。 V: If I were thinking clearly. If I were thinking V: If I were thinking clearly. If I were thinking clearly. clearly. 如果我能想清楚如果我能想清楚 L: We brought you to Richmond to give you peace.L: We brought you to Richmond to give you peace. 我們帶你來里士滿是為了讓你過平靜的生活 如果我能想清楚，萊納德，我會(huì)告訴你我獨(dú)自在 黑暗中掙扎，

17、在黑暗深處，只有我自己知道，只有我 自己了解自己的狀況。你或你每天都面對(duì)威脅，我隨 時(shí)都會(huì)死亡的威脅，我也必須面對(duì)它，這是我的權(quán)利 ，這是每個(gè)人的權(quán)利。我選擇不過郊區(qū)寧?kù)o的生活， 二十大都市強(qiáng)烈的震撼。這才是我的選擇。就算最嚴(yán) 重，最可憐的病人，也有權(quán)決定自己該過什么樣的生 活。他用這種方法表達(dá)人性。我真心希望，萊納德， 我在這種環(huán)境下能夠快樂。但是，如果在留在里士滿 和死亡間做出選擇，我會(huì)選擇死亡。 L: Very well, London , then. WeL: Very well, London , then. Well go back to London. You hungry ?

18、Ill go back to London. You hungry ? Im a m a little hungry myself. little hungry myself. 好吧，去倫敦。我們會(huì)倫敦。你餓了嗎？我有點(diǎn)餓了。好吧，去倫敦。我們會(huì)倫敦。你餓了嗎？我有點(diǎn)餓了。 V: Come along. You cannot find peace by avoiding life, Leonard.V: Come along. You cannot find peace by avoiding life, Leonard. 那走吧。你不能通過逃避生活來獲得寧?kù)o，萊納德。那走吧。你不能通過逃避生

19、活來獲得寧?kù)o，萊納德。 L: Very well, London , then. WeL: Very well, London , then. Well go back to ll go back to London.You hungry ? ILondon.You hungry ? Im a little hungry m a little hungry myself. myself. 好吧，去倫敦。我們回倫敦你餓了嗎？我有點(diǎn)餓了 。 V: Come along. You cannot find peace by avoiding V: Come along. You cannot find

20、 peace by avoiding life, Leonard.life, Leonard. 那走吧。你不能通過逃避生活來獲得寧?kù)o，萊納德。 L: Very well, London , then. WeL: Very well, London , then. Well go back to London. You hungry ? Ill go back to London. You hungry ? Im a m a little hungry myself. little hungry myself. 好吧，去倫敦。我們會(huì)倫敦。你餓了嗎？我有點(diǎn)餓了。好吧，去倫敦。我們會(huì)倫敦。你餓了嗎？

21、我有點(diǎn)餓了。 V: Come along. You cannot find peace by avoiding life, Leonard.V: Come along. You cannot find peace by avoiding life, Leonard. 那走吧。你不能通過逃避生活來獲得寧?kù)o，萊納德。那走吧。你不能通過逃避生活來獲得寧?kù)o，萊納德。 L: Very well, London , then. WeL: Very well, London , then. Well go back to London. You hungry ? Ill go back to London.

22、 You hungry ? Im a m a little hungry myself. little hungry myself. 好吧，去倫敦。我們會(huì)倫敦。你餓了嗎？我有點(diǎn)餓了。好吧，去倫敦。我們會(huì)倫敦。你餓了嗎？我有點(diǎn)餓了。 V: Come along. You cannot find peace by avoiding life, Leonard.V: Come along. You cannot find peace by avoiding life, Leonard. 那走吧。你不能通過逃避生活來獲得寧?kù)o，萊納德。那走吧。你不能通過逃避生活來獲得寧?kù)o，萊納德。 三、綜合練習(xí)、知識(shí)遷移 1、首先展示幾個(gè)制作精美的多媒體作品。 2、讓學(xué)生選擇其中作品或模仿或自創(chuàng)，老師巡視,個(gè)別輔導(dǎo) 3、展示學(xué)生作品，互相交流 觀看欣賞學(xué)生自己設(shè)計(jì)作品，評(píng)議作品 對(duì)學(xué)生的作品給予充分肯定，通過互相交流提高學(xué)生的制作作品 的水平 開場(chǎng)的一組三個(gè)年代交織的鏡頭終止于維吉妮亞 ，她從樓上下來，對(duì)丈夫撒了個(gè)不大不小的謊。當(dāng)對(duì) 方逼迫她進(jìn)餐，又以靈感突發(fā)為由，甩賴地要求上樓 寫作，雖只是頭微側(cè)、嘴輕撇，目光卻與后來對(duì)仆人 、姐姐完全不同夫妻生活雖被精神病史困擾，但 仍幸福從維吉妮亞對(duì)丈夫拿自己無可奈何