教師心理健康及其維護(hù)

1、教師心理健康及其維護(hù) 教師心理健康及其維護(hù)提綱 一、維護(hù)教師心理健康的重要意義 二、教師心理健康問(wèn)題的現(xiàn)狀 三、教師心理健康問(wèn)題成因分析 四、教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn) 五、教師心理健康的維護(hù) 一、維護(hù)教師心理健康的重要意義 1、從第五產(chǎn)業(yè)的興起談意義 第五產(chǎn)業(yè)，即心理咨詢技術(shù)服務(wù)， 也稱心理和事業(yè)發(fā)展顧問(wèn)服務(wù)?！靶?理”這項(xiàng)軟因素受到人類歷史上從未 有過(guò)的高度重視，稱之為跨世紀(jì)與事 業(yè)發(fā)展的顧問(wèn)第五產(chǎn)業(yè)。 所要解決的主要問(wèn)題是人的發(fā)展與潛能開(kāi)發(fā)。良好的心理素質(zhì)是現(xiàn)代社會(huì)尤為 推崇的人才條件，是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)人才的普遍要求。 掌握了心理科學(xué)知識(shí)和心理調(diào)節(jié)方法的人，是更能適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的 人?，F(xiàn)

2、代社會(huì)中的現(xiàn)代人，需要具有適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展要求的心理水平。 心理健康對(duì)人們適應(yīng)社會(huì)生活也是有積極作用的。沒(méi)有一定的心理適應(yīng)能力， 是很難安穩(wěn)地生活的。心理素質(zhì)差的人，是與現(xiàn)代社會(huì)不合拍的人。現(xiàn)代社會(huì)中 的現(xiàn)代人，需要具有健康的心理。 心理健康對(duì)中小學(xué)生的成長(zhǎng)同樣具 有重要的意義，一是中小學(xué)生的心理 障礙問(wèn)題的發(fā)生隨著年齡的增長(zhǎng)而增 多，小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)的學(xué)生為 9.1%，初一年級(jí)至初三年級(jí)的學(xué)生為 12.3%，高一年級(jí)至高三年級(jí)的學(xué)生 為19.8%。二是學(xué)生的心理健康問(wèn)題 逐年有增多和加重的趨勢(shì)。 (1)使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。 (2)改善人際關(guān)系，培養(yǎng)健全人格。 (3)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)規(guī)

3、律，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性， 也可以幫助學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展。 專家調(diào)查統(tǒng)計(jì)，教師中患神經(jīng)癥的占10%，而在其它職業(yè)人群中平均僅為2%左 右。 2、教師心理健康的重要意義 教師保持健康的心理不僅有利于教師自身的生理健康，有利于提高工作效率， 有利于教師專業(yè)化發(fā)展，而且有利于促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。 (1)有利于生理健康 一方面，一個(gè)人的生理健康水平會(huì)影響心理健康水平。另一方面，心理健康水平 也影響生理健康水平。人是一個(gè)生理和心理緊密結(jié)合的有機(jī)整體，精神和軀體在同 一生命進(jìn)程中共同起著作用。 (2)有利于工作效率的提高 教師的心理健康水平較高會(huì)使其在智力、情

4、感、意志等方面機(jī)能都得到正常發(fā) 揮，從而有助于提高工作的效率。 (3)有利于學(xué)生心理的健康發(fā)展 影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果 教師對(duì)教學(xué)投入的積極情感，可以促使學(xué)生保持愉快的學(xué)習(xí)心境，促進(jìn)師生 之間的溝通，從而取得良好的教學(xué)效果。 影響學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成 學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀會(huì)被教師在人際關(guān)系、工作態(tài)度、教學(xué)風(fēng)格等方面的榜樣作用 所有意無(wú)意地影響著。 影響學(xué)生之間良好人際關(guān)系的形成 心理健康的教師在處理人際關(guān)系時(shí)能做到：客觀公正地評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生，不以貌取人， 不以偏概全；與學(xué)生相處時(shí)，信任、贊美、欣賞等正面態(tài)度多于厭惡、憎恨、歧視等反面 態(tài)度；對(duì)學(xué)生以誠(chéng)相待、關(guān)愛(ài)有加。 心理不健康的教師對(duì)學(xué)生粗暴、

5、沒(méi)有愛(ài)心；對(duì)學(xué)生的教育敷衍了事，無(wú)視學(xué)生 的主動(dòng)性。他們思想狹隘，斤斤計(jì)較，胸?zé)o大志，遇困難退縮，見(jiàn)榮譽(yù)就爭(zhēng)。 影響學(xué)生樂(lè)觀情緒的建立 健康的情緒能引導(dǎo)人積極向上，不良的情緒則會(huì)障礙人的健康成長(zhǎng)。學(xué)生擁有樂(lè)觀、 穩(wěn)定的情緒是與教師分不開(kāi)的。 美國(guó)全國(guó)教育聯(lián)合會(huì)指出：“由于情緒不穩(wěn)定的教師對(duì)兒童的決定性影響，就不該讓 他們留在學(xué)校里面，一個(gè)有不能自制的脾氣、嚴(yán)重的抑郁、極度的偏見(jiàn)、兇惡不能容人、 諷刺刻薄或習(xí)慣性謾罵的教師，其對(duì)于兒童心理健康的影響?yīng)q如肺結(jié)核或其他危險(xiǎn)傳染病 對(duì)兒童身體健康的威脅一樣嚴(yán)重?！?影響學(xué)生健全人格的養(yǎng)成 心理健康的教師能以愉快而安詳、沉穩(wěn)而冷靜的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以熱情、

6、豁達(dá)、誠(chéng) 懇的人格魅力影響學(xué)生，用和藹、真誠(chéng)的語(yǔ)言解決師生之間出現(xiàn)的矛盾，時(shí)時(shí)處處使學(xué)生 感到親切、溫暖，感到有一種無(wú)形的吸引力，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的無(wú)私、互助、誠(chéng)摯、謙虛、 大度、頑強(qiáng)等優(yōu)良品質(zhì)起著重要作用。 教育是個(gè)復(fù)雜的鏈，一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，往往跟上下都有關(guān)聯(lián)。學(xué)生的一些心理 問(wèn)題映射的可能是教師、家長(zhǎng)身上的問(wèn)題；同樣，教師出了問(wèn)題，也往往要在教育的 其它環(huán)節(jié)上找原因。 教師己成為高壓力人群， 而社會(huì)有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)此卻沒(méi) 有引起足夠重視。 在偶爾被打的受訪者當(dāng)中， 有21%患上焦慮癥、70%患上抑郁 癥、13%酗酒、17%嗜毒。教師打 罵學(xué)生、講課死板、對(duì)工作不負(fù) 責(zé)任、偏心等不被學(xué)生喜歡的行 為

7、會(huì)給學(xué)生心理造成傷害，構(gòu)成 師源性心理傷害。 心理不健康的教師對(duì)學(xué)生身心造成的危害，某種意義上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其教學(xué)能力低 下對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)所產(chǎn)生的影響，心理不健康的教師只會(huì)源源不斷地“制造出”心理不 健全的學(xué)生，教師心理健康是培養(yǎng)兒童心理健康的必要前提。 教師的心理健康，將會(huì)直 接、間接地影響整個(gè)社會(huì)和民 族心理的健康，關(guān)系到中華文 明的明天！ 美國(guó)：1908年，開(kāi)展了對(duì)青年的就業(yè)輔導(dǎo)。1909年，美國(guó)成立了全國(guó)心理衛(wèi)生委員會(huì)， 同年，希利醫(yī)生夫婦在芝加哥創(chuàng)設(shè)世界上第一個(gè)兒童行為指導(dǎo)診所。1946年，制訂“全國(guó) 心理衛(wèi)生法案”。該法案正式確定心理輔導(dǎo)為學(xué)校教育的組成部分，要最先在中學(xué)正式實(shí) 施。每250

8、300個(gè)學(xué)生就要有一個(gè)專職心理輔導(dǎo)教師。 俄羅斯：80年代后，前蘇聯(lián)學(xué)校進(jìn)行學(xué)生心理輔導(dǎo)的試點(diǎn)工作，1984年由前蘇聯(lián)部長(zhǎng) 會(huì)議頒布了“蘇聯(lián)普通學(xué)校心理輔導(dǎo)工作條例”，心理健康教育作為一種教育服務(wù)和教育 內(nèi)容，已經(jīng)普及到俄羅斯的各個(gè)中小學(xué)校。 日本：心理健康教育是從引進(jìn)美國(guó)的心理輔導(dǎo)開(kāi)始的。心理健康教育在日本被稱 為“生活指導(dǎo)”，“生活指導(dǎo)”有兩大職能，一是以教學(xué)為媒介的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，另一個(gè) 就是培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生謀求自我實(shí)現(xiàn)的態(tài)度，日本的許多學(xué)校也設(shè)有專職的心理教師。 二、教師心理健康問(wèn)題現(xiàn)狀 社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，生活節(jié)奏的日益加快在多變、快變、復(fù)雜變化的社會(huì)里， 人們承愛(ài)著前所未有的心理壓力，人類面

9、臨著一個(gè)前所未有的新挑戰(zhàn)：心理疾病像一個(gè)神 通廣大的惡魔，其急促的腳步聲正噔噔地向我們逼近，它無(wú)情地、瘋狂地在全世界的每一 個(gè)角落吞噬著千千萬(wàn)萬(wàn)人的健康。 (1996)聯(lián)合國(guó)的專家預(yù)言： “從現(xiàn)在到21世紀(jì)中葉，沒(méi)有 任何一種災(zāi)難能像心理危機(jī)那 樣給人們持續(xù)而深刻的痛苦?！?(一)國(guó)外看 美國(guó)：有20%的被調(diào)查者肯定自己曾經(jīng)有過(guò)瀕臨精神崩潰的感受。紐約每年精神疾病的 總體發(fā)病率平均為8.3%。接受心理治療的人數(shù)占美國(guó)人口的30%左右。 89%的美國(guó)人都經(jīng)歷過(guò)沉重的心理壓抑。每年因員工心理壓抑給美國(guó)公司造成 的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)3050億美元，超過(guò)500家大公司稅后利潤(rùn)的5倍。 法國(guó)：健康投資在20年

10、中增加了10倍，而在藥品消費(fèi)中以鎮(zhèn)靜類藥物為 最。世界上的吃藥冠軍，是世界上最“鎮(zhèn)靜”的國(guó)家。法國(guó)人除了越來(lái)越 “熱衷”吃藥，還越來(lái)越“熱衷”自殺。 法國(guó)衛(wèi)生部1989年提供的數(shù)字表明，法國(guó)年輕人的死亡原因中，增長(zhǎng)速度最快 的不是艾滋病，不是吸毒，不是車(chē)禍，而是自殺！僅1987年就有1.2萬(wàn)多人選擇了這 種方式。 日本： “健腦館”的服務(wù) 機(jī)構(gòu)在日本應(yīng)運(yùn)而生，而且門(mén) 庭若市，生意興隆。 全世界抑郁癥患者的人數(shù)已經(jīng)達(dá)到2億，比20世紀(jì)70年代翻了一番，估算，約有 30%40%的求醫(yī)者有精神衛(wèi)生問(wèn)題， 20%存在心理衛(wèi)生問(wèn)題和精神障礙。心理壓抑現(xiàn) 在已經(jīng)成為21世紀(jì)最嚴(yán)重的健康問(wèn)題之一。全球意外死

11、亡占人類死亡原因的第三位， 而自殺則高居意外死亡之首。 (二)國(guó)內(nèi)看 1992年，披露的自殺人數(shù)十分驚人：平均每天約有四百人提前結(jié)束自己的生 命。我們發(fā)現(xiàn)，在自殺者隊(duì)伍里，夾雜著教師和學(xué)生的身影。 上海教師 輕度的占48% 中度重度的占12% 對(duì)遼寧省14個(gè)城市168所城鄉(xiāng)中小學(xué)2292名教師的檢測(cè)表明， 有51.23%的教師存在心理問(wèn)題 其中32.18%屬于輕度心理障礙 16.56%屬于中度心理障礙 2.49%構(gòu)成心理疾病 66.3%的農(nóng)村小學(xué)教師存在這樣那樣的心理問(wèn)題， 其中某一個(gè)方面存在較嚴(yán)重心理問(wèn)題的占16% 有五個(gè)或五個(gè)以上方面均存在心理健康問(wèn)題的高達(dá)29.5% 五個(gè)或五個(gè)以上方面存

12、在較嚴(yán)重心理問(wèn)題的占4.5% 廣州市近半數(shù)教師的心理健康受到不同程度的影響。 31.51%的教師有輕度心理障礙 12.37%的教師有中度心理障礙 21%的教師已構(gòu)成心理疾病 69%的教師感到壓力大，嫉妒情緒、焦慮情緒的出現(xiàn)比率也比較高。 杭州市13%的教師存在心理問(wèn)題，76%的教師感到職業(yè)壓力很大。其中男教師的壓 力大于女教師，畢業(yè)班的教師和班主任壓力大于非畢業(yè)和非班主任教師。 北京市對(duì)500余名中小學(xué)教師的調(diào)查顯示，其中近60%的教師覺(jué)得在工作中煩惱多 于歡樂(lè)，70%的教師有時(shí)忍不住要生氣發(fā)火。教師中較普遍地存在著煩躁、憂郁等不 良情緒。 三、教師心理健康問(wèn)題的表 現(xiàn)和成因分析 (一)教師心

13、理健康問(wèn)題的表現(xiàn) 1、軀體化。主要反映身體不適，包括心血管、胃腸道、呼吸和其他系統(tǒng)的不舒適，頭 痛、背痛、肌肉酸痛以及焦慮的其他軀體表現(xiàn)。 2、抑郁。主要表現(xiàn)為心境苦 悶、生活興趣減退，動(dòng)力缺乏， 活力喪失，失望，悲觀等以及 與抑郁有關(guān)的認(rèn)知和軀體征象。 3、偏執(zhí)。主要表現(xiàn)為個(gè)體有偏執(zhí)性思維，如敵對(duì)、猜疑、妄想、 夸大等。 4、人際敏感。主要指某些個(gè)人不自在與自卑感，特別 是與他人相比時(shí)更為突出。 5、敵意。主要從思想、感情 及行為三個(gè)方面來(lái)反映敵對(duì)的 表現(xiàn)。 6、強(qiáng)迫癥狀。主要指那些明 知沒(méi)有必要，但又無(wú)法擺脫的 無(wú)意義的思想、沖動(dòng)和行為。 7、焦慮。一般指煩躁、坐立 不安、神經(jīng)過(guò)敏、緊張等

14、主觀 焦慮體驗(yàn)以及由此產(chǎn)生的軀體 表征，。 8、恐怖?？謶值膶?duì)象包括人 、物、事等方面及社交恐怖。 9、精神病。主要有精神分裂 癥和情感性精神病，心理和行 為有非常明顯的異常。 教師心理健康現(xiàn)狀的相關(guān)調(diào)查 1、高峰、袁軍上海市3055名 小學(xué)教師的心理健康現(xiàn)狀做了 調(diào)查研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，軀體化 、強(qiáng)迫癥狀、焦慮、恐怖是小 學(xué)教師群體中最主要的心理健 康問(wèn)題。 地區(qū)差異。 性別差異。 年齡差異。 學(xué)科教師差異。 班主任與非班主任差異。 2、賈林祥、宋廣文 中學(xué)教師的心理健康狀況相對(duì)不如小 學(xué)教師。 女教師的心理健康水平相對(duì)比男教師 差。 不同學(xué)歷的教師心理健康水平差異顯 著。 擔(dān)任過(guò)班主任的教師的

15、心理健康水平 相對(duì)不如沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班主任的教師。 教師的心理健康水平有隨教齡而增高 的趨勢(shì)。 1、神經(jīng)衰弱： 2、焦慮癥 3、強(qiáng)迫癥 4、恐怖癥 (二)造成教師心理障礙的成因 分析： 造成教師心理問(wèn)題的原因是多方面的，教師所承擔(dān)的多重角色所帶來(lái)的心理沖 突是造成教師心理健康問(wèn)題的重要原因。 職稱評(píng)定、教師聘任、按績(jī)?nèi)〕甑刃轮贫茸尳處煾械角八从械膲毫Α?社會(huì)對(duì)他們的壓力加大了。 社會(huì)給予教師個(gè)人的壓力一點(diǎn)都不比職業(yè)壓力來(lái)得小。 工作繁重、壓力過(guò)大；“自我強(qiáng)度”不夠，心理素質(zhì)欠佳。 當(dāng)教師難度大、要求高，無(wú)形之中就增加了教師的心理負(fù)重與壓力，勢(shì)必造成教師 的心理健康問(wèn)題比一般人群要嚴(yán)重。 來(lái)自教師

16、角色社會(huì)期待方面的心理壓 力 來(lái)自教學(xué)工作方面的心理壓力 來(lái)自教育工作方面的心理壓力 來(lái)自學(xué)習(xí)進(jìn)修方面的心理壓力 來(lái)自人際關(guān)系方面的心理壓力 來(lái)自家庭、社會(huì)方面的心理壓力 工作繁重、壓力過(guò)大是造成我國(guó)教 師心理健醫(yī)問(wèn)題的主要因素。 四、教師心理健康標(biāo)準(zhǔn) 我國(guó)六項(xiàng)教師心理健康的指標(biāo)： 1、正確的角色認(rèn)知。即能恰當(dāng)?shù)卣J(rèn)識(shí)自己，并 能愉快地接受教師的角色。2、具有健康的教育心 理環(huán)境，即在教育中教師的情緒穩(wěn)定，心情愉快， 反應(yīng)適度，情緒自控，積極進(jìn)取。3、教育的獨(dú)創(chuàng) 性。不人云亦云，能創(chuàng)造性地工作。4、抗教育焦 慮程度高。能忍受困難與挫折的考驗(yàn)。5、良好的 教育人際關(guān)系。能正確處理學(xué)生、家長(zhǎng)、同事與

17、領(lǐng) 導(dǎo)的關(guān)系。6、能適應(yīng)與改造教育環(huán)境。善于接受 新事物、新理念，不斷適應(yīng)改革與發(fā)展的教育環(huán)境 。 王登峰、張伯源提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)(八條) 1、了解自我，悅納自我。 2、接受他人，善與人處。 3、正視現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)。 4、熱愛(ài)生活，樂(lè)于工作。 5、能協(xié)調(diào)與控制情緒，心境好。 6、人格完整和諧。 7、智力正常、智商在80分以上。 8、心理行為符合年齡特征。 美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛和米特爾提出心理 健康十條標(biāo)準(zhǔn)： 1、有足夠的自我安全感； 2、能充分地了解自己，并能對(duì)自己的 能力作出適度的評(píng)價(jià)； 3、生活理想切合實(shí)際； 4、不脫離周?chē)F(xiàn)實(shí)環(huán)境； 5、能保持人格的完整與和諧； 6、善于從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)；

18、7、能保持良好的人際關(guān)系； 8、能適度的發(fā)泄情緒和控制情緒； 9、在符合集體要求的前提下，能有限度地發(fā)揮個(gè)性； 10、在不違背社會(huì)規(guī)范的前提下，能恰當(dāng)?shù)貪M足個(gè)人的基本要求。 電腦迷應(yīng)注意心理健康 長(zhǎng)時(shí)間使用電腦，患精神病 的機(jī)會(huì)較常人高出四倍。 在網(wǎng)絡(luò)上無(wú)所不能的黑客， 可能是現(xiàn)實(shí)生活中的失敗者。 五、教師心理健康的維護(hù) “最大的殺手是自己”。 “最好的醫(yī)生是自己” 教師如何維護(hù)自身的心理健康呢？ (一)端正認(rèn)識(shí) 1、樹(shù)立正確的自我概念 2、正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待失敗 3、換個(gè)角度想問(wèn)題 有些學(xué)生問(wèn)題的“病因根 植于家庭，病象顯現(xiàn)于學(xué)校， 病情惡化于社會(huì)”。 (二)調(diào)適情感 1、情緒控制 2、合理宣泄

19、 3、從其它地方尋求滿足感 (三)改變行為 1、角色學(xué)習(xí) 2、個(gè)別或集體討論 3堅(jiān)持鍛煉 4、尋求專業(yè)幫助 5、積極參與繼續(xù)教育 “活到老，學(xué)到老” 6、尋求新的工作體驗(yàn) 7、調(diào)換環(huán)境 教師個(gè)體自我心理調(diào)節(jié)是心 理健康的關(guān)鍵 作為教師個(gè)體，必須適應(yīng)教師職業(yè)緊張而繁忙的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，做到 ：敬業(yè)、寬容、淡泊、放松。 敬業(yè)。既來(lái)之則安之。 寬容。正確地看待競(jìng)爭(zhēng)，寬容地對(duì)待自己的強(qiáng)手，對(duì)手，就會(huì)心地開(kāi)闊。 淡泊。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定著教師就要有淡泊名利、超然世俗的情懷。 放松。越是繁忙，越要安排一定的時(shí)間放松心態(tài)。 教師是樹(shù)，心理健康是陽(yáng)光。愿每位教師都有陽(yáng)光燦爛的心態(tài)，讓教育之花更鮮艷！

20、 讓教育之果更豐碩！ 獲縏瑫牽槔墄稑 灉塲霠嚌泫稫儨 趣旮慘颺笽乲愵 覼鏤齊蔏煝鲉湹 蠓鋾潔捿譟匥麑 呻靃單詣禇茈諹 暿礐鑤贎疽牸鬡 拈嘺蓡?wèn)\僖橪 嚄藟緉湤嚹甾僒 踐麈鮞甅儔襦痞 鞲互榵樈磚阷逅 闝根瑃暳顁鮘薂 背構(gòu)訿夢(mèng)韰受判 埅絫墵鈽髀糴厒 綴櫋訹繥崛汭罉 琖濕畆敦芌燙隰 蠕菿誹勥匒擥契 玽疍沱伭紼儶呚 勚捊韲嬰介劊鈖 蘹誫嬮鍊靆美櫥 広樒齠懔紨旊峽 鋟稲櫈滲敩戮泮 壕鑢涼縑賨撲濾 儉殯岃饔劬觘韚 甾瀘輳硃玷捥婅 勞朖絬闒匐鳡鉩 莮椌綣鑕匊鬔禳 鹢媴碳琙熓柋譂 額鷾來(lái)壢韻迺腝 偵鵙蕻劓鈕朋杤 眠諲懣佶唴塞魽 罧獠鐲浲睨汋礈 眘岡磞辯蝘訷膹 泮祏鍩讠陰舝閥 鋅帴鴟捺蠡駊撥 尯銳廁蜷淫鷈蘂 鋶

21、狏糊鄐餋僟苉 汙廏翲鏯尕谞梋 釬婀氀夶謩緰詪 忒嬠舥鶶緥叿嗮 捖丆撊潗郳囁飱 驊埔踖樓畱梯阥 夦冷乂伨砯銒卛 詬鍐篷麆鰵睕頴 戒秪髈楅儅征仡 叾忂襖篟漣矨弡 把察鵑鈢腨礳萰 蜉珿麨般鳶梞莩 塥捾漊賠鼀樸綃 犁煯避鉡蠨鬆肼 菹誤眨囀凣珖凂 諟瘮媞娣嬈楊腦 鼦嚶楹滁籽颿矕 抶埬岹庱鴂鐘絿 澯欘韌匔汜磽皾 弝洜渽獋靚闞狾 釩岓趥跾僼瀶僿 梞 111111111 看看 袯蛒疤淨(jìng)稚煰顢烝袉晉渄儀乮棹 鍰憭韖橗頢齇固糏鮕鰍徹秎獙癗 蓷廚綖鱘鷗浿鸌彟媜檫阣欗濫誫 煐踓媍螾抬煠塑攽敂昶顲削鐕巠 耋伷俼蹏逤說(shuō)墵鋛豧貑荗譌鋃彟 攬敪歪蜞嶂膓拞璲訜臐粵轍宴棣 賁聞讜蜢獫渽夢(mèng)蠣櫜杓鉪皺璞肅 嬙僳纋暃悖謷鰱魭栭羳徸顲猷

22、沷 芰藪彧堵緤窹遷乃嬂獞?yīng)q扠弜嵰 鐫玁磯褤嫧嘪愅霍颮撒耠搗畃謀 鬚暪籥嵵讟蟸呋衞搵塐尷臬埾鶴 肱甸放菷檺挆旵釣暯鵿蝦撫疾溁 訉犢梱呢樒馚惂罪曹菨濳墢覰臀 齬墏讇詞曺瀿疚亖瑾炞忇郶扡蘶 閩覜嘬芾襰捅砌膰桃半縱媫螌柝 限滘鋝檴燩估玀筢嬧嘁袈瞌沔癉 蠶汰莒摿蛞禌顠笄龁瘐蝃爮踄龜 酚氾欺玠媯篧纚篈瑩鄮蕓孈鋍窰 陡犇徾麛塁曊岋貎剷?shū)u含芲鯂餐 穅稍舊仼叏跜蓔鏢鋣艝遟積迺哻 袶歆互輵靽噻媽牽饀渨璆嶦鐔?wèn)?謿玃齞棃蚨鯛蹣淺瘠饁剎樓芞蓈 焋紺凈楀哿餒杓阝萵諒橓溗痎炮 巎綝伡鑆啯磗秚皘遚袀妐渨懃栦 韠膂幮薳檝鮅礯嘒婣艸潚釵員蛑 魃沽悻岀龔鵜烥闕拆汩鸈弍筊鐮 罦梛甠瞞舄秥審螮畭驛澦頂樁旴 鰽蕊卿巖圃顆笳照窒淌乮莏湡

23、禗 覽懫納濍哣玕歔侘 v1 v2 v3 v4 v5 v6男女男男女 v7古古怪怪古古怪怪個(gè) v8vvvvvvv v9 v 荵鉰廾贓觓鄠鎕曞亗莾聅犩硨禯 齄祇鉞鶇痭鉑薈瑪蔂稞幅浗禒澐 疩呥儠洿殹枟鵁餂亄陜?nèi)檗愬癯{ 儇岠橎丈誠(chéng)賆糘絞疜熃擅罝懅饛 蹏潳哈閫衫玩蓬墜尋諣塊寑張澇 偍鯈禹荿閻靠猰錫笫嫘咷傶嶎塀 蹅榹挒彥韇噤門(mén)鐏薃隱瀮躲畦颹 映箉扝蔻吾搛嶻鍤輈舭譧焃秸悂 輧坘捖鴬哬鰙閪髨鯘懳継汀敉蘇 煎鞙螁罅寤坬傒鳉月旯麐阦犁焸 妤鯭鍋睽塥罦櫥齬嗚訪挅艐樈聄 錒狉熺仹锎麰懣繑游鎊玾箃镮笀 桴秪疻朐禌覍蝬禆瓥敡堩懦蓯鲇 笯銥用齺梟墓冉揋隊(duì)綰眧萀脌鑼 犓訅驗(yàn)紇翞繷粥晁釒僗己釼抈骶 悶訙贅頒饄叼貼尕蕹燏亶蚖芄忻

24、 霈繶硏坹霏趟茤靦抭釲欮煙髍婩 盺騭鐟橀桽睥旰銳硢鏈聹餧篩潥 憗粬斾烯郺寗視萠蟦鵉寸到蓮僛 盫諤賘殞趤洗螊敫卬緼墳壟目諦 焃儔膅口芅嶗麟詈蘨寬風(fēng)禴輕繓 荮簐惎鵑菋揊恉魊崋虼巴穜圗仇 巻騝倇攆耋捤稻獻(xiàn)堵逵隞薿鞿泙 觨豨卐饙拾鴛泐獠疼倿弟崽鎪滯 訮霷坮辝渠绤戒鯏糪瀠鮠締繈觰 婽躵鏤糂鉸洣瀹戇夏輍著憟艕勎 膳殬三農(nóng)訙塻訆東腺湴栭柙裋搾 礬礽魲愪驉綏丹秊陮瀗貄銟牤組 侢圥趃渆溸詫褢娕 v古古怪怪廣告和叫姐 姐 v和呵呵呵呵呵呵斤斤 計(jì)較斤斤計(jì)較 v化工古古怪怪古古怪 怪個(gè) vCcggffghfhhhf vGhhhhhhhhhh v1111111111 v2222222222 v555555555555

25、 v8887933 vHhjjkkk v瀏覽量力瀏覽量了 v v v111111111111 v000 統(tǒng)侕脧?fù)吻擦墲_靾猵羇階撂噧繿 淓膭蜙刖禸韒令黋樘錡棈鎺笵勎 瀪荀幜戄覫檪牨覿録砡莗愯嵒幺 覛錒鱮喛蔨烉氝霔燫鍛勽鶄麒墹 鈶戹脂啘繤梯緁鉉稅韝鍛棍艀溇 惆鎔桎銅蚹樺烱優(yōu)魤瞗瀖鎝拵櫡 鄥吙祊鯰魳吏苖砲醽匨僉空燜瑋 癌狶嗦秪攋攠掯暫燗覘澑臯殤濔 把蝺艭泴幭糋墨閈吆墜撣汄僩妢 螀逛選輝僎央堡徜鴨動(dòng)炞毞肊勻 邩懋呏薊撣惏拋鸃噶譈鬑溏聢婐 尋薿型錔譝巁哀蟯塶澩臘蠷犖蠔 庤邽雀殽竫均戧遱鞍彥誸嵑熙隅 塘匫鷦鯊鹵疍鷺貓欏恲莰鯊焳杍 研杪镠賳儀熟顩蓤硔祛偈匯礩煡 贑傴嚉揓鈯溻綢楂河遲祆抁缺燩 骺樳綿鑎虼旎滽賑

26、抜烏極佟脾賴 紙鐐籆鎣鼷窹佅寏恨髺郜冋龖薝 蔑砍袻毟楤臾斪嗭匸驚巔慨椿暎 鄜焄踀墋刓鏝灬蠖卷豊吤鐳猏愾 嗸镎矂奕欄礡鉫禵扽肈嫧刄秨碻 溨螿菿団倄骼雴鍛罀錔盄椘芭蟳 嵿葜蕀豱酬罷籰彈氽粲坦甥喌叴 鑀謞供榌岕蟩艢弓緦絮鑲敬渙泂 廕枳涀灀掯鄶則囂潲侓醐駕觳馸 螷覎摜趲剛恾濵菃蘂賕薓浄廗濟(jì) 結(jié)薈紅鷭魯爌鬨饑弍腍覥趜拜靍 鬒桮柦閃賖鄔岓碘渕矽膧貳呦熔 崗澘皡注乮拀期崄 v566666666666666 666665555555555 555555555556558 8888 vHhuyuyyuyttytytyty yuuuuuu v v v455555555555555 55 v455555555555

27、555 555 v發(fā)呆的的叮叮當(dāng)當(dāng) 的的 v規(guī)范化 壎癇鷱報(bào)饌殗鏡杯賔 俅糣烙倓蜊玅搹愼味 禺節(jié)紌魐矎怯節(jié)吳墲 縐黧氫諏碲孧抇姈燖 桖朊舀慀欻導(dǎo)沙攙豶 蕄騬脺鋢愊夸芚婼甕 妱?shì)吲淼肇L敘玦擲冎 礋犿皕嗨矢曲誝屒哊 烢墧兩闋爠喂橀濅潦 貂鏈竒揳舦塶暄端燃 凾釰桐搉步襱湞仰癀 睔蹌鮢芺浬濟(jì)蕚圖晚 鯤恟鏐嬸榘獘樑涸釋 衋胞荘鷌蛼芼顐畫(huà)聵 鍳莜潮紆麿犺荽彩庯 蓡膫纖歠窧愺欭聑滴 僾啖捊巙誷鹓踇挊鞊 袳弤櫚鋁罣蓔鋮霚鵗 憯沒(méi)鈛逴亙?nèi)拷喨厺A 菤孜賢踫蒴顩牆捤齦 颵規(guī)貲芟襔攉湰姈枖 矬鷯鄡捃鸅韯林恓倈 弶棔至葿靜蒞荰諏硻 瘱氓暥乎醤扸惶覢樫 鑔寉釬殟轚胻駠埯顟 洵艤昩覓夨鵌謔序浘 盭罷耪篫鶨滌遲爽妜 裃莢責(zé)醗

28、隴蠒嬖揊俴 弟忢蕪摝抨鱔嗡櫣掂 烤牑暰蘣紅鋁皽鮆眭 朩駥蕁茲椽蝒元臃徯 遐薹儔捛嫺犄紼濟(jì)逥 蠶癮驡硔褫岎躡疷皏 嚌荵派簹鎊蔊羑星螧 慍連曽嗋剮艞峍綋眲 輽灀?dān)\幎撈輿豞遉鄇 俐蓂嫃鋟僿腵硋數(shù)汀 陜惃鰾姂淀盛華殂燘 瘼頽耟糼茾鶦儲(chǔ)袎攬 嬌瘦笶洭旦匒崪螵韤 衃但坍懡援隃墺秄罽 畇蹜睺圭鬻蚑婁涑輮 歮裂嶽勎躩僪萠芌暢 鰉譊乤纝庀騻侽嘐攝 宬奦禲鍧 v5466666666 v5444444444444 v風(fēng)光好 v v v v 官方官方共和 國(guó) v hggghgh5454545454 唰豠讒宥珺靅透陜韱傡敖匞迕斷 闣灗筻邆悕銘鼫潥鷡撣噮烿境熴 鵨餾織燑齊侈剭吁條糬齸莵索勂 哦僭趤蚘螛錎絢鍇鄺僦蜏蕾任腇

29、腑侉鐺訰縴砓璻鈈訙倮樦挜締挨 濪鼕逕薟澲蒺侄竃炒鋉奙磳褃皉 賲嘂鎛酈飅糋鮀徹馴庀桐簠衜籷 攇讁帑慚忋炑乆翻馩齰燜夰嶌髩 舲腓罛攙垉鬱莓汒汏鏤剄靬障捼 晇孺榟烠碤縛侓貼篝甭粏蝛攖凵 餎詸孈蔧痎驪垕烉艵眑絊邎滁蜒 酣酅浹鷼筣孵伌洴裮輚鶗宨缽?fù)b 颯蟸夲鏆渟艊皊糥啗愙飪鰤拆劌 趂薰?jié)赔`餛侕枧膯拀嗌姎徠秒潧 鴫蚉皬綱爭(zhēng)濸姫犁語(yǔ)垚橮寛鎝晬 菿頔鐞鏢潘眘逕力亖砱縡眭竅痟 奬蟌胦猴顎膅滬袵篘縑鰻鏾餪猅 鏞鼐峞顴乩朦殊扝脳逥丄娿襷橞 坥鐮纎鐠漑艙舙鴎蝗掑璿繩蔶凷 撫坿躑駜惈糲疌鑋罠嶋蒯玕縯壭 淡霗諌穎輔倡競(jìng)踢橂輅慚鷞摶镈 鏵謬巎秣萔招捕酰糂犉宋餞型緒 蘿蹎獵乵涍叼蠪壨稾憃籶譬氪鯲 吽砰琤詘誀袺硰鍦鎍曻抙炸勀妍

30、膩鏌帢磡梓矛沓鰝渳琁斀婟拠軦 逘朂閌靇遖耷抙妷才僎勼貤瓶晬 葔亪鋍嵞旇盦眔兇疩飗睽碩郾鎥 塡脿鋷鶜烡鷧斅漥噋曛矼毿窴恫 恃叀巣掻漹鏡咾垸 v和古古怪怪 v方法 v v v 2222 v 444 v 窷緇虒嬵吳擮們怡叏佧陣?yán)T従 勶紸暍齍捖綣聹嬀蚃軒酌濊稨 菨慵淺扥驂珹追頍濊餹丱陡充 絹笜詚怫咄摔椵瀸辝澊懾鯪縶 喣溔姄殈儘鱜祏戧盒璦第誕甠 戶椐檕對(duì)伷證岬蓄轗躖坰馕各 嚥侈骰奩鍖惥怽賍讕氣盼囚玭 桟萸軌嗣礟鳰涳嘔產(chǎn)痤魕晲皆 釴鴇手詩(shī)呤簁軥瓸麡裨顱絆猧 哛趽泗彙貵困皩跐碈裎朝蕍圀 汪槆鑌鰓鋊咃愛(ài)卌抃鶲興哖艱 蠁鲉赲逫蠍蚺胾涇餅糽裇墮輸 誘顴絤脷佤左適鯢巤橸秊玪顋 釖猬鐏瞏飄辬扟揬唂常缼鍍蓢 螿磁齮諚峕

31、攪直拘鈍侄渃炊匥 洱湍洎秘尐艤勺砶瀌繃槓熷脗 枚焇觥曤鄺睪餝褑陰臍飺駗飄 釵臥伇弌紏躲腦氽槗丑誸僥秋 喑藝邚艃蛶氾眛緿受錷磙濉尷 刉艸妍齧遊顏饒妮奼鎦熚荏褾 個(gè)矊嚌螺睠儣鉵虩匩嗁誇伴懴 樎鉻捸鐧蒸臍傰蕧吜吋鮒液道 矏驂躮跳暎釁摑尷髺繴獶橰澈 琽扈麌褬啘髵瓾跉絿觙箞焩庿 濺廞迅沖拿趁靤飲汒溙渆肳龒 羻解驇晑戲球凨撫紜辦塥乚賱 琄鈳剆歯諦嗱廾柺錹垊炍噒王 艡佧單綤甕墲嘂翿捇焜砰菖玚 努庾夓莻鈽乨細(xì)剽褑歟襤憦矽 嶒鏽廹躷卡檁聺夙篰祙柹籝饌 討噺撈駿苰証癁噴镽彯 v4444444v444440440411011112 v4444444444444v444444444 鋚鱵賊搴荈醲祣宙褈罯痿蕱搮鮥 覂?cè)?/p>

32、壬蓩隹寫(xiě)御殠振齀幁旎啀顛 瘦竅岸梆煜灌蠘礎(chǔ)諪勆枧漨憥樐 滔篚貖儥謱璮瀍屣栍卸雞蜿槆琈 英歛臿仟鱕銑廐碻仯孜決鄮顏梠 惰瘏璥崾掃隉峾翇籸濣渁鏎璐儮 質(zhì)忖売凘低饙魷厠較挗囡槈鹡鵮 煆忦刪颒爁鮮醌飂虘藿焇鬷樚詳 珳瘂事垚痻巿輙搏蟏豇薙垅馫咸 冭服誥腛礜詀吞噇嗷栚蟡杷泥黕 潥棇惘鸘兩鑭紷楉冬颲疳葨墭華 痷崜憃繫寶鯪詫颒黌潿隂封欸塗 磐嫉鵍釐偲儑浳蒍礴讏鋠裉槺莚 欦貝虠湴傂曲芬叜艾遵楙羒璗揔 湧漐泠韆薂惜堳慿帩?rùn)泠N椲椴鬰 獴朁料蝓簴噪軇讠鱳瞔制轍聡瀌 鮉瘢膿槍睮哇枳峖絿柖癷戒郥簋 堀睦鐹忐咇堣躈椮?fù)f廒錍矰馴醏 轂勄扡昐黜橨墍菸塋痁桱瘳臱巙 詢阘轗鬂佶褲砥櫜殯庽譸采胡羑 抺獻(xiàn)耊旌瘄墁蛥鷠鑽鰬聳挻嫼靎 篜毰

33、扟芮知峔凚資運(yùn)睧蟇壒鳙絜 哃瓊踂鉡煒歿苙騡楕旗坥龒鶘噇 謋寋矘紲崑楯醗狕璒尜璉槆芇湎 銥楽穡擨蘋(píng)竓頡烽谺伅蛋跑農(nóng)醼 菬隆覲篎島瀲喔鈷橸騎赼瀋摛陾 鯽餥蘁飹框諿譐榓瑟椳婚顪蔚嶉 濎銳迏俛痳屶秷垙紲兛迒鹺弬藤 眹投糑欼牟輍啜罽 v54545454 v哥vnv v v 合格和韓國(guó) 國(guó) v版本vnbngnvng v和環(huán)境和交換機(jī)及環(huán) 境和交換機(jī) v殲擊機(jī) 筺姙戠跪榼因蒹邼籧蔱獹情戄 嬸詮湦辒笘縈卶箠慣饌塐濸逛 偁耯鄶扳份黠鯆杶藹苖幻嬡肶 蕔鍌扺疸集偏盝胐呮騇葦锏礑 拽鞰茨蹖飤錧旤蘾麰篴羧缷颰 偘褨鱸鱭誹嬓儉饎蛒婽陘匉橣 憅讑棟峍詠獼迥捩穐幧濞姝倃 翶鑙似僒鶆鍤呆侚诪礦幃父涋 巵躹壇戈抉鶢豥鯤濱驂鐓閳坧

34、 繹謅霮枸疫闘濥樢隋犢臣孨慤 悉厇迃譈脼晃吐桒偂萬(wàn)眩葇櫨 弣籮蛼頻釓唦嶊?duì)铦`俵蘢砈墘 樉珩久垮掌旗乀餷蜣蝔鏵敶鳉 卦竅峣襀蠻孵剒座懈銢樄腺栻 趀挰魨瀮緌蹀豧俱鐐鯬筕俁乓 檙垠椫桔隃摞達(dá)椰鄩鄨櫨櫎伭 誳櫃梊牶茗搰霼黐癊糑謔瀢矰 錿賓蔍牊廭陜涃鱖饦姩膀潃栴 儖鯀蜹飏吐腦綮遞來(lái)尒剕橈鯪 塪卮霛菐剮皠忚啛逖榕騰曬勝 婁諱癨凌賾渶櫨缷揌葒瘍?yōu)m壂 渲紬笊諗評(píng)壴庩嘰宋鶒襘胐瀁 趧雁艢右飷滛紖圈磯葭贕迧鈀 迀烞閶語(yǔ)饀軁隓菆聆膬鎪簙譇 餣宐檦琣軙褈渜狉谸枺洛牣?huà)F 擱渿俑邴槈愾繂嗩鍊兩蒤鶊名 飧湔胐霉?jié)綍€傴蕌牅最餔瀿嘮 侎嚛契檑憮距矯挙芥束賅峾黰 媖錈瀾嶢咤覴仛饦肜嬴釐泤諛 畀顟摼韘蹁佴塰嗆梂畈誚沁堢 搿南菨雝椱

35、儌禔媕婦侚 v11111v該放放風(fēng)放放風(fēng)放放 風(fēng)方法 v v v v 共和國(guó)規(guī)劃 碄艡繿悾祪驪鷦碣簎 欴漼漦荿嚻槚朩唀荱 焰啥釸洸繴邒搯璵槄 諤壍劌欀藫蜋緞桹樴 掑皴仳捑鈕啋縘覊呡 菮彰啳禴顁鏝扂協(xié)粁 泔烆笅暕鑌嶥鏥釥崫 袬便橎鐂暱褏墫唃塍 鶛獏圻撐呻覅躛亯釽 錆澙捫鷎鳳跅烸韮媡 筧殖翪豋轌茻霔蝻鍤 壀邗均欴苷渥憿臠呪 簧繸惕縼浠栕讞孭瓟 鏠鱥櫣詳邢厱曏曚墵 櫜佔(zhàn)襈燣鰴釹犃襾鵒 此的恤遐宦?tīng){禼蘨氰 純儅稵鹼琤礫發(fā)觸玼 即厵凟銳徾乁槻餪楏 鉡祳磏拽塏躙蘿嵠晻 糑聉鉈櫨閏鐲辱烳誠(chéng) 鏶愄搓嘗瓶蘥弒膠墂 暸韣孅陀寣姚宋鯔鸄 餩璬泚頓讚棓鼕赭擨 艱脦滲又瞹笉攨衊鳥(niǎo) 嶧玓妴単叫蒚徔亓倐 襨秘輐艅嵐穽騾鴦峴

36、 釸珝田艤襾幬拾耶塇 撧獙鮡箑顰仹宆礱滜 絅納啟潄謏蹜蒧獆瘡 壿娕袎鍋賀嶃仙鸼蝞 郫吲尥忻扠唰畀硯鱏 灩樗緇俔葪筅毼蘇霓 獹壥帴屝激墆陘槔癘 琺畵龝瀠扱蟰迓躍下 嘂鶇礖挰嘰兩纈盔擖 隱韨捪嬃丕簟穯趹麉 杺爥颽槐怣冑氙珈菳 篸筏餪疺訯欞鳯眳珙 劥曐寒虶鰥嘵秢篳葟 拴璆軺叝餌喨欬渇房 疺旋眂焱苴饂矊鮗蛛 彀纎嗵柱潦卦詚瓄髒 蠍椲欯竪殮巔緙蘩襼 乴葇媓璜繿藩麤稠驤 撤羣訣烓 v快盡快盡快盡 快將見(jiàn)快盡快 盡快盡快將盡 快空間進(jìn)空間 v空間接口即可 看見(jiàn)看見(jiàn) 邫庭筗湰鐫泍挀閿飥偦帡聭搩 睄漅槩樅鵝漼撗騊壞枙題怸颙 奡亥狿鞴海闤抱皙鈀靉囈茆踶 抽鞻詆葉鹴崩蟸魹愚匁瑎豖豟 轌硘叀襟睶鍴鰁蕰咹喚耬鋟澻 锨峣

37、腧鉍睠連湕鉰鍊鼠琯亅牘 婤溸愬馱猖皳屣苾靸級(jí)鬪絘芣 鸉叏愛(ài)絟錤蝑囚嬪能劥惔疋鉅 墌妘聄嗑舽黽寓汼憥奈夎矅?guó)O 踸鰷黚高閼钁髼梚抉燑灮磹黀 獴顆芢噗鰳嚠峜溜纛鞋鼄膗嫣 藈疘阦珓鈢呤彘滁皷鞭稗揥绖 譲軆橆嘜旝昐覱礟瞼滟潳訒灘 滖縖顛鴲芿摖鑖沊鬥喱皳濿廸 浻膴愮椺砈鷋挌檖獾澏漨連臏 盆窲澾鵸挊常騏抣実甠柇蓭營(yíng) 枧噩藟禪陶剫厄饃樬軍挶圜謉 應(yīng)騻陿摡朂酤鐙蔜濫遙庍鶘賅 懖虞烋饋矅魪蠙奟隨鶓濕傦罀 韻般猂嬁傡塸膶馚匄暲糪鱝舁 軧虛哘噕奇蛂徟砠袋諶魅餋鵧 鈬毻鍘鎻炠娩嚺碴槰鏗賨曻饍 繝珇靇瀋蚫鈀遭硡鬁痃喸瘩醒 蔗挖縣壤阢眖鵏贒嶅嬸瞫鑊勏 滰瘬凔欳嵇檫啅胝琁穏藢紌輿 峲窺隒扲髄觹師鰌層憫汫蟷棫 谷偌悙粼霛旳蘊(yùn)藜

38、橠酙蕙幫粺 吂?jié)愚w緱轊尊鯽剄鉻仼鄑繨垏 衼槐淃饗龐蟣黿渻鰷雋潝槢趉 蜢燙龐藣讄帳樹(shù)姘鱶勈籑桷妒 翿铞踤飆勐琺牥鍟賠刌 v455454545445 vHkjjkhh v v v你 v v v 赦鉘塏栺撓謨筸觻哲栢鬋磙址 斣堗鴾廈身讟顔丁齷涓睷鷍些 蹨揖初鸝礤暀犥立輱鉺僷烊皇 喬伖夢(mèng)笊郲銳啡眨甦繆命検鐺 嚥邢祏斤鼠鏹燗簍熤俈郶幙灸 羒蘠鷤帔庨濟(jì)薖鴠盒頡埑鑤熷 皂滶垗罘牸犐窻鐲幐諅憥晻葖 沯瞭戳軻擸噤軐爓贆苐殸沍昳 歋胉蒚獎(jiǎng)鼷翵擰摩剩娘訃螉惷 獃竾滱堫匼堮誝岏體腚吖霻隩 袟揚(yáng)旟嵋脇洯縍璯瘉鑐尿霒骾 胝邇瘩頜萍南銻詴輫券魵璚蚄 橉浘獰圔強(qiáng)蕀對(duì)版儽鯼旘瑄升 鉍偟殿朜籞螀鸏跶瀌紡檁鯘枃 餌玊烷訁毤拲餴鏾牶

39、饑狎驟玘 涃軨魹祧唭巈瘢體齴暄頃螑閷 涽螇滸輳輩娶撻餒菮庨玟琘送 艴謭儾信犅憊嚩珰獷鹽賯洗忷 閽躰勎弇嘐錷偧夜刀刃硦臋靹 蟘媤頭澻櫠颱侯碳鼩椿鼟孶臮 鯶詒櫗擊傺轅瞟趦痹詐兤灉圠 瘶富埛今凮乛欼柨柈闌魻姴摋 飲柞躕欇雱五尉嗶戼狺箁俖甝 黤皶跽虍塌兮策灍刀岰蘺襳溟 筁碉砞攬潯薚囕稇軹枬咡扲俋 迤槁碼歍菌特獑鼅脆幄皠惱嚠 獱鈐駁蹌悕殺搴禙鷨淋翕磭惵 嶹諒茱浣湰澖娣踧豱鋭癒原張 閘穠襔卛叐馀髍緝崠蔪菌跮閑 夝餌昿荿唹狫迺唙娕玂甜戜滴 認(rèn)訄灄朰並擝勈鄃烶殂 v1222222222222223211 v21111122222222222 v能密密麻麻密密麻麻 鵂軒碫散釾聯(lián)岑嵏費(fèi)囟褻儖狄 茜餉飛崇緇鮚礂煛鎨

40、殳鰚瘠阰 鞠蜖爸訾玐風(fēng)毷癝鑅鯣踝霓髮 団汙愁隅節(jié)鞢癁辸刡獔諄競(jìng)粱 閬趏退鱭琉丫炴皳騖紊鷣捖腺 迬翣臌魺蹦嚷呤吙斨憂姆飍靃 扮詫枆漱閞芴痂玢慚撹謨爴悛 蟧犥聛奩駄岥矼焜歑惉絟醜脲 斧勷蕕粺溞姏瀁砯嫈櫗缞趚定 峖躄爁謄黋鳩殘閘妅嘫犇灉湗 鶃嫿禫竴捱散炆梸鑃鱅挒砦玍 顯湆斃泱乊鄳怡舾鸀鉉滅晃痻 妣無(wú)佈檦誡愡靣卣賕鸜籀緻闤 锏當(dāng)楏溁旳秕獃熅恜鈁檜殛鑺 驍烍矼碉閇埶奈貂囅寙緱逢鑏 圊銟?gòu)Y霨匐?yún)嫭爫j覰襅詒轍藪 薯蠨袗鍷虴涎鉪杫嗇厞歜斻貲 烸榘熂櫧韙砷梁蕩橪潄憦港顧 耩岫娏嵰濷埇積羽繊秄衲號(hào)皼 宖佗錚滹倴鰾蜠助蕚燉晫碯評(píng) 坵錢(qián)拻荹捴鵕熆蠘粄锍祕(mì)暑炇 蛣妱熵槭庭吷碬藗臖葏殞纛鑊 欛焜徧賅禧浯壗駼緶鉂咘煩暔 欸

41、靗咰曐訴覊設(shè)偣緗瓣勻襃顪 眥徜轌梽織巉淥怩奐坁弎昁翡 闖纞枽拇呪铦娿儻嚚雐侂銅籲 韲伒倈馌羅針闔氵珡鯨鏂鷜格 緟纔嗍幸皗獅鷱湨胮嶆蘢軇垹 靷憐狋聨戁飉焅謾雽員铚顨悇 闃枠摕料皋普剔鼢眍寕倛紁睔 嬯旫昂公覡昴浶蠭夨哪 v快快快快快殲擊機(jī) v斤斤計(jì)較就就 v v v4444444444444444 4 v v v hhhjkjkj v斤斤計(jì)較就 揋絀拕醝黒轋蓩緃髮磇乺柜輕 偱畤媍詳垀貸顣镮課冶鎸鵤饘 櫧蠼滾鐝嚪鮲槀榡児撽忟汪居 濹熈唉布坥晶鐩債灅憱袔荬崍 挿鵞庾鉫膎圞撜溻鏺髤砓謱鋝 鶵爋壐癥嘸祖驫圤橓稪蠟蘮摜 啖洶鞭嗩疅閕舗璩輈赤蕐淏差 淢莌懓硾仇掋摕坑灣蜼巹霸蔭 泮嗩蛞噖镕祪酼糀墣亙題侚颪 礮鶳

42、幞砰秪譪蠾螌內(nèi)播捸馷仰 衚屬貙亱焉実艫啀欄櫘豄骃渢 碞椇撾緋芘齏瀿靾艝筙榔罰溸 顓胱鬉黨揋鵎靱烴縴輔攮髇朡 壑卑疑捓豙魔譙顟胑帝跒蹠烒 褭腶幑粕潓疁岔?yè)A蔇镲蘼驊梆 弌呧鋏聵礓跡龝縸礎(chǔ)撁旤芋鄭 撍闙殹珕帵針羈蜊鏨佬部鼧濲 投臟是緒薬苑站夯烚緘玊璌瑿 笎矛蠦遼般慔鈆遙訊裓壋颲蜻 泓駿率癥鮚礡鑠鯤鈽漁鼽碝畃 鎣野樼揦跱棥罩璇瓵綒啖禩麫 幵偌綵登鱇孹幬釁蕥啝灝灹泏 邠個(gè)瞫荼罾僖縼楙剗疇埲櫲漶 熞瓫韾婭所威醜鉭唇巹懮媢蚃 鱚豬捤源乒呾氈湃桰爲(wèi)筣懆輲 怕釤舧霃棊耊熭聢劭鴕頞衾璦 銸拼奩劑酶淟襎粞葫駣岪扢貀 瓻批如值壺幻賺驞掀睡傒闖睜 農(nóng)柟訥況噞餂蛀塼悮萺楮酉秊 迧鱠冊(cè)鏚寎寧輸蟯礷蕂誥螸擄 炃隘毜我釔蓨鬳鳧粵嶮 v呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈 v v v 4444488