語(yǔ)文s版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題試卷

1、小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題試卷班級(jí) _姓名 _分?jǐn)?shù) _一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（4 分）y chnt n hu nwn y ndu qi o（）（）（）（）pnpimin ti nj n sh nj nj （）（）（）（）二、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并解釋所填字的意思。（6 分）爭(zhēng)先（）后（）面面相（）（）自強(qiáng)不（）（）名不（）傳（）如雷（）耳（）（）頭喪氣（）三、我會(huì)選。（5 分）1. 下面哪篇不屬于寫人的文章。（）A. 永遠(yuǎn)的歌聲B. 稻草人C. 詹天佑D. 老人與海2. “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！泵鑼懙氖牵ǎ〢. 泰山的壯觀景象B. 廬山的壯觀景象C. 黃山的壯觀景象D. 華山的壯觀景象3. 下

2、面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事（）A. 赤壁大戰(zhàn)B. 草船借箭C. 三顧茅廬D. 負(fù)荊請(qǐng)罪4. “揚(yáng)長(zhǎng)避短”中“揚(yáng)”的意思是（）A. 舉起 . 升起B(yǎng). 飄動(dòng) . 飄蕩C. 發(fā)揚(yáng)D. 傳播5. “她對(duì)生活沒(méi)有特別大的奢望全家人健康. 幸福，就是她唯一的， 也是最大的企盼了?！边@句話中的破折號(hào)表達(dá)的意思是（）A. 解釋 . 說(shuō)明B. 話題的轉(zhuǎn)換C. 聲音的延長(zhǎng)四、用修改符號(hào)修改下面語(yǔ)段中的錯(cuò)誤。（5 分）這里景色秀麗， 村前是一個(gè)大池塘，塘水清如明鏡， 籃天白云倒映著水中，塘中荷花點(diǎn)點(diǎn)；竹林中山雀，畫(huà)眉和小鳥(niǎo)對(duì)唱， 鳴聲清脆悅耳，村后是一清翠的 竹林，到過(guò)這里的們都說(shuō)它真像一副漂亮美麗的風(fēng)景畫(huà)。五、判斷

3、題。（10 分）1. “當(dāng)日東南風(fēng)起甚緊”，中的“甚”是“甚至”的意思。（）2. 在不知道“藺”的讀音時(shí)，用部首查字法最方便。（）3. “曹操”是水滸傳中的人物。（）4. “我需要努力?！迸c“我不得不努力”表達(dá)的意思基本是相同的。（）5. “敵視 . 憎惡 . 怨恨 . 埋怨 . 不滿”是按程度由深到淺的順序排列的。（）6. “上學(xué)”中的“上”與“下鄉(xiāng)”中的“下”都含有去的意思。（）7. “人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”是唐朝偉大的民族英雄文天祥說(shuō)的。（）8. “川流不息 . 陰謀鬼計(jì) . 聚精會(huì)神 . 撥苗助長(zhǎng) . 紛紛揚(yáng)揚(yáng)”這組詞中有兩個(gè)錯(cuò)別字。（ ）9. “她曾經(jīng)多么幸福， 跟著奶奶

4、一起走向新年的幸福中去?！边@句話中兩個(gè)“幸?！钡暮x相同。（）10.秋天的懷念 .花邊餃子的愛(ài) 以及為了五美元的禮物都是寫偉大的母愛(ài)。 （）六、理解含義深刻的句子。（4 分）“誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西， 她曾經(jīng)多么 幸福 ，跟著她奶奶一起走向新年的幸福 中去?！眱蓚€(gè)“幸?！狈謩e指：_2. 我從心底里知道， “精彩極了”也好， “糟糕透了”也好， 這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)。我對(duì)這句話的理解是_七、積累與運(yùn)用。（10 分）1. “自相矛盾”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)自寓言故事，我還能寫出四個(gè)這樣的成語(yǔ)：_._._._。2. 黃河大合唱是由 _寫的詞， _ 譜的曲。3. 我能默寫一首托

5、物言志的詩(shī)。_4. 勸戒朋友要珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)可用詩(shī)句_ 。5. 在書(shū)房里可以貼上這樣一句名人名_ 。6. 回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)的課文， 我感受很深 _和 _使我認(rèn)識(shí)到， 無(wú)論在天涯海角，祖國(guó)永遠(yuǎn)是我們心中的最愛(ài)； _ 和 _讓我感受到大自然的奇妙；_的忠誠(chéng)以及 _ 對(duì)幸福生活的渴望，使我感受到童話世界原來(lái)這樣精彩。（請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上相應(yīng)的課題）7. 將相和這篇課文一共講了三個(gè)故事，按課文先后順序，分別是_._._。課題中的“將”指的是 _ ，“相”指的是_ 。八、口語(yǔ)交際。（5 分）小明吃完早餐，拿出餐巾紙擦完嘴巴，隨手把紙扔在了地上。小軍看見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“你還真講究個(gè)人衛(wèi)生的呢?！毙∶髀?tīng)了，紅著臉

6、撿起紙團(tuán)扔進(jìn)了垃圾廂。小軍的言外之意是_小軍還可以這樣對(duì)小明說(shuō)：“ _ ?！甭?tīng)了小軍的話，小明應(yīng)該這樣來(lái)回答：“ _九、仔細(xì)閱讀下面短文，完成后面練習(xí)。（21 分）（一）課內(nèi)閱讀（6 分）矛與盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。1. 解釋帶點(diǎn)的字。（ 2 分）其人弗能應(yīng)也。弗： _應(yīng)： _譽(yù)之曰譽(yù)： _曰： _2. “以子之矛，陷子之盾，何如？”這句話的意思是_，應(yīng)讀出_ 的語(yǔ)氣。（ 2 分）3. 這個(gè)寓言故事的寓意是 _ （2 分）（二）課外閱讀（ 15 分）“成”與“功”失敗者對(duì)于成

7、功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩個(gè)字組成的，成是功的積累。叫做“功到自然成”。晉代大書(shū)法家王羲之，20 年臨池學(xué)書(shū)，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書(shū)法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成功， 必須要經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗， 這個(gè)過(guò)程也就是功的積累過(guò)程。一滴水從屋檐上掉下來(lái)，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵火花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過(guò)一年，兩年堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。如果成功很容易，無(wú)需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話， 那成功就會(huì)變得廉價(jià)， 成功就失去了它原有的耀人的色澤，

8、 那我們還要成功干嗎？李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著本草綱目的問(wèn)世司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有史記的誕生在走向成功的路上，既無(wú)捷徑，也沒(méi)有寶葫蘆，所以（）坐著羨慕別人“成”，（）站起來(lái)積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開(kāi)，都需要花苞長(zhǎng)期孕育； 任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的， 它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢， 成功又是公平的， 它會(huì)毫無(wú)保留地將滿天的的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。1. 請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1 分）2. 請(qǐng)你為第 5 自然段的空白處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（2 分）3. 按要求寫詞語(yǔ)。（ 2 分）寫近義詞：艱苦（）愛(ài)慕（）寫反義詞：需要（）廉價(jià)（）4. 用“”劃出文中的反義詞，并改寫成陳述句。（1 分）_ 。5. 仿照“任何一朵鮮花的盛開(kāi)， 都需要花苞長(zhǎng)期孕育； 任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)?！币瞾?lái)寫一句話。（ 2 分）仿寫：任何 _ 都 _ ；任何 _ 都_ 。6. 根據(jù)文章內(nèi)容填空。（ 2 分）“成”和“功”有著密切的關(guān)系，成是功的 _，功是成的 _。成功對(duì)于懶漢來(lái)說(shuō)是_ ，對(duì)于奮斗者來(lái)說(shuō)又是_ 的。7. 短文列舉了哪些人物的事例說(shuō)