(2021年整理)建筑力學(xué)公開課教案

1、建筑力學(xué)公開課教案建筑力學(xué)公開課教案 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（建筑力學(xué)公開課教案）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為建筑力學(xué)公開課教案的全部內(nèi)容。4建筑力學(xué)課程公開課教案公開課基本信息課程名稱建筑力學(xué)授課單元平面力學(xué)的平衡及其應(yīng)用學(xué)時本單元實際學(xué)時:8 主講教師姜曄院（系、部）建筑工程學(xué)

2、院教研室建筑工程上課班級13工程（3）（4）學(xué)生人數(shù)59上課地點a402上課時間2014.4.11第五節(jié)課教學(xué)理念以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,以典型的起重施工作業(yè)為項目，以“平面力系平衡知識的應(yīng)用為導(dǎo)向,設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù),采用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)，對課程進行整體設(shè)計。在教學(xué)過程中,將力學(xué)基礎(chǔ)知識的講解與學(xué)生分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)相結(jié)合，課堂以塔式起重機平衡為主體,融教、學(xué)、做于一體,講授力學(xué)知識在工程中的應(yīng)用，傳授計算技能，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。注重教學(xué)過程的設(shè)計，把知識和能力的培養(yǎng)融合在典型任務(wù)的實施過程中。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計具體的任務(wù)，明確任務(wù)的要求，目標(biāo)、重點、難點問題等。注重因材施教，理論知識以能

3、力培養(yǎng)需要為依據(jù)精講，重點培養(yǎng)實際工作中的分析和應(yīng)用能力,多做練習(xí),以利于學(xué)生更好地結(jié)合工程實際，增加感性認(rèn)識，提高分析問題和解決問題的能力。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)理解平面一般力系的平衡條件和平衡方程的基本形式. 能熟練運用平衡方程計算工程實例中構(gòu)件的平衡問題,具有解決工程實際問題的能力。注重學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的良好作風(fēng)；通過課堂練習(xí)、討論環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生注重實踐，重視動手能力的習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)內(nèi)容平面力學(xué)的平衡及其應(yīng)用教學(xué)重點和難點教學(xué)重點:掌握平面一般力系平衡方程的應(yīng)用.教學(xué)難點：如何用力學(xué)知識解決工程問題.解決辦法：將教學(xué)過程由教師告知轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生在教師引導(dǎo)下的

4、認(rèn)知過程,實行啟發(fā)式教學(xué)，通過教師的提問和多媒體課件的展示，引導(dǎo)學(xué)生思維、討論。 教學(xué)方法多媒體教學(xué),任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)手段傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段相結(jié)合。傳統(tǒng)教學(xué)方法:理論講授、黑板板書。 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段：多媒體課件 教 學(xué) 過 程教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動滲透教育時間分配回顧導(dǎo)入1、回顧前面課程內(nèi)容；2、導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容：平面力學(xué)的平衡及其應(yīng)用?；仡櫰矫嬉话懔ο档钠胶鈼l件內(nèi)容。通過提問、引導(dǎo)的方式，導(dǎo)入本次課程內(nèi)容。跟隨問題思考并參與交流，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容和作用。培養(yǎng)學(xué)生自主性的思考、分析問題的能力。5學(xué)生匯報選一名學(xué)生上講臺介紹起重施工作業(yè)項目。教師聽學(xué)生匯報并做出提示和點評.學(xué)生講

5、解培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達能力。10分析塔吊的平衡分析演示塔吊的平衡。分析塔吊在空載和滿載時的平衡問題，采用講授、演示的方法傳授力學(xué)知識。仔細(xì)觀察，積極思考，抓住要領(lǐng)，認(rèn)真筆記，充分理解消化。通過教師規(guī)范化的演示和講解，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的良好作風(fēng)。15分析討論分析吊索與構(gòu)件間的水平夾角應(yīng)控制在什么范圍之間.提問、組織學(xué)生討論思考、討論培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。10小結(jié)回顧并總結(jié)?？偨Y(jié)本節(jié)課內(nèi)容鞏固知識，提高認(rèn)識，及時復(fù)習(xí)明確下一節(jié)課的任務(wù)內(nèi)容。教育學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。3布置作業(yè)陽臺挑梁的平衡布置課后任務(wù)學(xué)生接受任務(wù)。教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思考，自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。2考核評價對學(xué)生演示、討論、回答問題等具體表現(xiàn)現(xiàn)場打分，作為加分項目并計入平時成績。教學(xué)準(zhǔn)備*配合教學(xué)內(nèi)容，制作多媒體課件。課件中包括視頻動畫，圖片等協(xié)助學(xué)生理解的內(nèi)容;布置學(xué)