最后的常春藤葉公開課學(xué)習(xí)課件

1、最后的常春藤葉最后的常春藤葉 歐歐亨利亨利 常春藤，又名常春藤，又名洋常春藤洋常春藤、長春藤長春藤，屬五加，屬五加 科常春藤屬。常綠藤本，莖借氣根攀緣；嫩枝科常春藤屬。常綠藤本，莖借氣根攀緣；嫩枝 上柔毛鱗片狀。常春藤的葉是標(biāo)準(zhǔn)的掌狀葉上柔毛鱗片狀。常春藤的葉是標(biāo)準(zhǔn)的掌狀葉, , 和楓樹很像和楓樹很像, ,初生葉的形狀可以明顯地看到五初生葉的形狀可以明顯地看到五 掌葉！掌葉！ 葉柄細(xì)長。傘形花序單生或葉柄細(xì)長。傘形花序單生或2-72-7頂生頂生 ；花淡綠白色，芳香。果球形，徑約；花淡綠白色，芳香。果球形，徑約1 1厘米，厘米， 成熟時紅色或黃色?；ㄆ诔墒鞎r紅色或黃色?；ㄆ?-98-9月。月。

2、園林用途：在庭院中可用以攀緣假山、巖石，園林用途：在庭院中可用以攀緣假山、巖石， 或在建筑陰面作垂直綠化材料。在華北宜選小或在建筑陰面作垂直綠化材料。在華北宜選小 氣候良好的稍蔭環(huán)境栽植。也可盆栽供室內(nèi)綠氣候良好的稍蔭環(huán)境栽植。也可盆栽供室內(nèi)綠 化觀賞用?；^賞用。 作家作品介紹作家作品介紹 歐歐亨利（亨利（O. HenryO. Henry，18621862 19101910）原名為威廉）原名為威廉西德西德 尼尼波特，生于北卡羅來納州波特，生于北卡羅來納州 格林斯波羅鎮(zhèn)一個貧窮的醫(yī)生格林斯波羅鎮(zhèn)一個貧窮的醫(yī)生 家里。家里。美國著名批判現(xiàn)實(shí)主義美國著名批判現(xiàn)實(shí)主義 作家，世界三大短篇小說大師作家

3、，世界三大短篇小說大師 之一，被譽(yù)為美國現(xiàn)代短篇小之一，被譽(yù)為美國現(xiàn)代短篇小 說之父。說之父。 亨利一生窮困潦倒，接觸過多種多亨利一生窮困潦倒，接觸過多種多 樣的人物，掌握了豐富的創(chuàng)作素材。在樣的人物，掌握了豐富的創(chuàng)作素材。在 十余年的創(chuàng)作生涯中，寫下了三百多篇十余年的創(chuàng)作生涯中，寫下了三百多篇 小說。代表作有小說集小說。代表作有小說集白菜與國王白菜與國王、 四百萬四百萬、命運(yùn)之路命運(yùn)之路等。其中一等。其中一 些名篇如些名篇如愛的犧牲愛的犧牲、警察與贊美警察與贊美 詩詩、帶家具出租的房間帶家具出租的房間、麥琪麥琪 的禮物的禮物、最后一片常青藤葉最后一片常青藤葉等使等使 他獲得了世界聲譽(yù)。他獲得

4、了世界聲譽(yù)。 他的作品大部分反映了下層人物辛酸他的作品大部分反映了下層人物辛酸 而又滑稽的生活，構(gòu)思新穎，語言詼諧，而又滑稽的生活，構(gòu)思新穎，語言詼諧， 以其幽默的生活情趣，以其幽默的生活情趣，“含淚微笑含淚微笑”的風(fēng)的風(fēng) 格被譽(yù)為格被譽(yù)為“美國生活的幽默百科全書美國生活的幽默百科全書”。 他的作品往往有一個突出的藝術(shù)特點(diǎn)一一他的作品往往有一個突出的藝術(shù)特點(diǎn)一一 出人意料的結(jié)局，故事奇特又耐人尋味，出人意料的結(jié)局，故事奇特又耐人尋味， 情節(jié)動人而筆觸細(xì)膩，這些特點(diǎn)使他的許情節(jié)動人而筆觸細(xì)膩，這些特點(diǎn)使他的許 多作品，尤其像多作品，尤其像警察與贊美詩警察與贊美詩麥琪麥琪 的禮物的禮物、最后的常春

5、藤葉最后的常春藤葉等代表作，等代表作， 列入了世界優(yōu)秀短篇小說之林列入了世界優(yōu)秀短篇小說之林, ,他本人也為他本人也為 此成為享有世界聲譽(yù)的美國現(xiàn)代短篇小說此成為享有世界聲譽(yù)的美國現(xiàn)代短篇小說 的創(chuàng)始人。的創(chuàng)始人。 世界三大短篇小說大師世界三大短篇小說大師 p法莫泊桑法莫泊桑：羊脂球羊脂球、 項(xiàng)鏈項(xiàng)鏈、我的叔叔于勒我的叔叔于勒 p俄契訶夫俄契訶夫：套中人套中人、 變色龍變色龍 p美歐美歐亨利亨利：警察與贊警察與贊 美詩美詩、麥琪的禮物麥琪的禮物、 最后的常春藤葉最后的常春藤葉 小說是以小說是以刻畫人物刻畫人物為中心，通過為中心，通過 完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描

6、寫來 反映社會生活的一種反映社會生活的一種文學(xué)體裁文學(xué)體裁。 人物（主要人物、次要人物）人物（主要人物、次要人物） 情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局） 環(huán)境（社會環(huán)境、自然環(huán)境）環(huán)境（社會環(huán)境、自然環(huán)境） 小說小說反映社會生活反映社會生活的主要手段是的主要手段是 塑造人物形象。（外貌、神態(tài)、語言、塑造人物形象。（外貌、神態(tài)、語言、 動作、心理活動描寫及側(cè)面描寫等）動作、心理活動描寫及側(cè)面描寫等） 小說小說 人物人物 主要人物：主要人物： 瓊珊、貝爾曼瓊珊、貝爾曼 次要人物：次要人物： 蘇艾、醫(yī)生蘇艾、醫(yī)生 社會底層小人物社會底層小人物 思考思考：本文的標(biāo)題是：本文的標(biāo)

7、題是“最后的最后的 常春藤葉常春藤葉”，小說主要所寫的，小說主要所寫的 三個人與三個人與“藤葉藤葉”有聯(lián)系嗎有聯(lián)系嗎? ?怎怎 樣的聯(lián)系？，請用一個詞語將樣的聯(lián)系？，請用一個詞語將 他們同藤葉聯(lián)系起來。他們同藤葉聯(lián)系起來。 情節(jié)情節(jié) p瓊珊得了肺炎生命垂危，她把生命瓊珊得了肺炎生命垂危，她把生命 維系在最后的常春藤葉上，老畫家維系在最后的常春藤葉上，老畫家 貝爾曼畫了最后的常春藤葉，給了貝爾曼畫了最后的常春藤葉，給了 瓊珊的生命的希望，最后瓊珊在好瓊珊的生命的希望，最后瓊珊在好 友蘇艾的照顧下活了下來，而貝爾友蘇艾的照顧下活了下來，而貝爾 曼卻因肺炎去世了。曼卻因肺炎去世了。 環(huán)境環(huán)境 p社會

8、環(huán)境：社會環(huán)境：華盛頓西廣場一個華盛頓西廣場一個 小區(qū)內(nèi)，一樁舊樓的簡陋的房屋。小區(qū)內(nèi)，一樁舊樓的簡陋的房屋。 街道錯綜復(fù)雜、苔蘚遍地、陰暗街道錯綜復(fù)雜、苔蘚遍地、陰暗 潮濕、居住空間狹窄。潮濕、居住空間狹窄。 p自然環(huán)境：自然環(huán)境：寒冷的冬季和窗外寒冷的冬季和窗外 凋零的常春藤。凋零的常春藤。 社會下層藝術(shù)家聚居的小區(qū)社會下層藝術(shù)家聚居的小區(qū) 請同學(xué)們速讀課文，請同學(xué)們速讀課文， 按小說情節(jié)發(fā)展的按小說情節(jié)發(fā)展的開端、開端、 發(fā)展、高潮、結(jié)局發(fā)展、高潮、結(jié)局四要素四要素 將文章分為四個部分，并將文章分為四個部分，并 概括各部分的大意。概括各部分的大意。 情節(jié)情節(jié) p開端（第開端（第1 1至至

9、1111節(jié)）：節(jié)）：年輕畫家瓊年輕畫家瓊 珊不幸被感染肺炎，生命垂危。珊不幸被感染肺炎，生命垂危。 p發(fā)展（第發(fā)展（第1212至至3636節(jié)）：節(jié)）：瓊珊不聽瓊珊不聽 勸慰，望葉等死。勸慰，望葉等死。 p高潮（第高潮（第3737至至5353節(jié)）：節(jié)）：不落的藤不落的藤 葉使瓊珊重又燃起了生的欲望。葉使瓊珊重又燃起了生的欲望。 p結(jié)局（第結(jié)局（第5454至至5555節(jié)）：節(jié)）：瓊珊脫離瓊珊脫離 險，貝爾曼病逝。險，貝爾曼病逝。 我們讀完后明白，這我們讀完后明白，這 片葉子是貝爾曼畫上去的，片葉子是貝爾曼畫上去的， 那么，請以那么，請以時間時間為線索，為線索， 重新梳理人物、情節(jié)的對重新梳理人物、

10、情節(jié)的對 應(yīng)關(guān)系。應(yīng)關(guān)系。 找出時間與人物、情節(jié)的對應(yīng)關(guān)找出時間與人物、情節(jié)的對應(yīng)關(guān) 系系 十一月：十一月： 一天早晨：一天早晨： 第二天早晨：第二天早晨： 第三天天剛亮：第三天天剛亮： 第四天下午：第四天下午： 瓊珊瓊珊病倒病倒 瓊珊瓊珊病重病重 瓊珊瓊珊病危病危 瓊珊瓊珊病好轉(zhuǎn)病好轉(zhuǎn) 瓊珊瓊珊病好病好 貝爾曼貝爾曼畫常春藤葉畫常春藤葉 （夜里）（夜里） 貝爾曼貝爾曼生病生病 貝爾曼貝爾曼送醫(yī)院送醫(yī)院 貝爾曼貝爾曼去世去世 小說的線索是什么？小說的線索是什么？ 最后的常春藤葉最后的常春藤葉 瓊珊病倒瓊珊病倒瓊珊病危瓊珊病危瓊珊瓊珊 轉(zhuǎn)好轉(zhuǎn)好瓊珊脫離危險瓊珊脫離危險 貝爾曼畫常春藤葉貝爾曼畫常

11、春藤葉貝爾曼生病貝爾曼生病 貝爾曼病危進(jìn)醫(yī)院貝爾曼病危進(jìn)醫(yī)院貝爾曼去貝爾曼去 世世 明線：明線： 暗線：暗線： 時間順序 時間順序 這一明一暗兩條線索是由這一明一暗兩條線索是由 將將 其串在一起的。其串在一起的。 常春藤葉常春藤葉 【提示】【提示】主人公評判的標(biāo)準(zhǔn)：不應(yīng)該單純的看主人公評判的標(biāo)準(zhǔn)：不應(yīng)該單純的看 作者筆墨的多少，而應(yīng)該看其在全文中是否有作者筆墨的多少，而應(yīng)該看其在全文中是否有 具有典型意義，性格發(fā)展是否直接推動情節(jié)的具有典型意義，性格發(fā)展是否直接推動情節(jié)的 逆轉(zhuǎn)，是否對主題思想的表達(dá)具有關(guān)鍵作用。逆轉(zhuǎn)，是否對主題思想的表達(dá)具有關(guān)鍵作用。 主人公應(yīng)該是貝爾曼。讀這篇小說最后一主人

12、公應(yīng)該是貝爾曼。讀這篇小說最后一 節(jié)之前，讀者都會認(rèn)為主人公是身患肺炎，等節(jié)之前，讀者都會認(rèn)為主人公是身患肺炎，等 待葉落身死的瓊珊，甚至覺得貝爾曼在小說中待葉落身死的瓊珊，甚至覺得貝爾曼在小說中 的地位還不如蘇艾。但是，讀完全文，讀者心的地位還不如蘇艾。但是，讀完全文，讀者心 里便豁然開朗：只有貝爾曼，才是這個里便豁然開朗：只有貝爾曼，才是這個“藝術(shù)藝術(shù) 區(qū)區(qū)”里所有人的典型代表，里所有人的典型代表，揭示窮苦人相濡以揭示窮苦人相濡以 沫的寶貴友情和普通人的心靈美才是小說的主沫的寶貴友情和普通人的心靈美才是小說的主 題。題。正是貝爾曼，他抱病畫葉子的壯舉，促成正是貝爾曼，他抱病畫葉子的壯舉，促

13、成 了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，而這種逆轉(zhuǎn)在前面貝爾曼的兩了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，而這種逆轉(zhuǎn)在前面貝爾曼的兩 次出場的正面描寫和醫(yī)生的話語中，就已經(jīng)作次出場的正面描寫和醫(yī)生的話語中，就已經(jīng)作 了鋪墊。了鋪墊。 貝爾曼貝爾曼 p第一次描寫第一次描寫（3030）：外表丑陋，性格暴躁，酗酒成性，）：外表丑陋，性格暴躁，酗酒成性， 愛講大話愛講大話 一個生活窘迫，消沉失意，好高騖遠(yuǎn)，郁郁不得一個生活窘迫，消沉失意，好高騖遠(yuǎn)，郁郁不得 志的失意老畫家。志的失意老畫家。 p第二次描寫第二次描寫（31-3631-36）：脾氣暴躁、嘴硬心軟）：脾氣暴躁、嘴硬心軟 善良，有同情心，關(guān)心他人。善良，有同情心，關(guān)心他人。 p第三次描寫第三

14、次描寫（5555）：）：從醫(yī)生和蘇艾的話中得知，貝爾從醫(yī)生和蘇艾的話中得知，貝爾 曼已經(jīng)身體虛弱，病了兩天就去世了。貝爾曼是因?yàn)槊奥呀?jīng)身體虛弱，病了兩天就去世了。貝爾曼是因?yàn)槊?雨畫最后一片葉子，得了肺炎而去世的。雨畫最后一片葉子，得了肺炎而去世的。 崇高愛心、自我犧牲精神崇高愛心、自我犧牲精神 （正面描寫）（正面描寫） （正面描寫）（正面描寫） （側(cè)面描寫）（側(cè)面描寫） 總結(jié)歸納：總結(jié)歸納：從這些地方我們可以看從這些地方我們可以看 到貝爾曼平凡的甚至有點(diǎn)討厭的外表到貝爾曼平凡的甚至有點(diǎn)討厭的外表 下有一顆火熱的愛心，雖然窮困潦倒，下有一顆火熱的愛心，雖然窮困潦倒， 卻無私關(guān)懷、幫助他人，甚

15、至不惜付卻無私關(guān)懷、幫助他人，甚至不惜付 出生命的代價。出生命的代價。作者借此歌頌了窮苦作者借此歌頌了窮苦 朋友相濡以沫的珍貴友情和普通人的朋友相濡以沫的珍貴友情和普通人的 心靈美。心靈美。 文中共有文中共有5 5處關(guān)于處關(guān)于“杰作杰作”一詞的描述，找出一詞的描述，找出 來，各有什么作用。來，各有什么作用。 （1 1）3030段：段：他老是說就要畫一幅他老是說就要畫一幅杰作杰作，可，可 是始終沒有動手。是始終沒有動手。 （2 2）3030段：段：他喝杜松子酒總是過量，老是他喝杜松子酒總是過量，老是 嘮嘮叨叨地談著他未來的嘮嘮叨叨地談著他未來的杰作杰作。 （4 4）3535段：段：天哪！像瓊珊小

16、姐那樣好的人實(shí)在不天哪！像瓊珊小姐那樣好的人實(shí)在不 應(yīng)該在這種地方生病?？傆幸惶欤乙嬕环鶓?yīng)該在這種地方生病。總有一天，我要畫一幅杰作杰作， 那么我們都可以離開這里啦。那么我們都可以離開這里啦。 （5 5）5555段：段：啊，親愛的，那是貝爾曼的啊，親愛的，那是貝爾曼的杰作杰作 （3 3）3131段：段：角落里的畫架上繃著一幅空白的畫布，角落里的畫架上繃著一幅空白的畫布， 它在那兒靜候它在那兒靜候杰作杰作的落筆，已經(jīng)有了的落筆，已經(jīng)有了2525年了。年了。 這片葉子給予瓊珊生的希這片葉子給予瓊珊生的希 望和信念，而這個希望和信念望和信念，而這個希望和信念 正是老貝爾曼先生這樣一個極正是老貝爾

17、曼先生這樣一個極 為普通的甚至自己都在茍延殘為普通的甚至自己都在茍延殘 喘的人奉獻(xiàn)了自己的生命帶來喘的人奉獻(xiàn)了自己的生命帶來 的，的，表現(xiàn)了普通人之間的無私表現(xiàn)了普通人之間的無私 和情意，閃爍著人性的光輝。和情意，閃爍著人性的光輝。 最后一片葉子最后一片葉子 最后一片葉子與瓊珊有怎樣的關(guān)系？為最后一片葉子與瓊珊有怎樣的關(guān)系？為 什么最后的藤葉能挽救瓊珊的生命？什么最后的藤葉能挽救瓊珊的生命？ 最后一片葉子關(guān)系到瓊珊的生死。葉子最后一片葉子關(guān)系到瓊珊的生死。葉子 是希望的象征，如若葉子落了，她也就給是希望的象征，如若葉子落了，她也就給 自己找到了放棄抗?fàn)幍睦碛?；?dāng)然，只要自己找到了放棄抗?fàn)幍睦碛?/p>

18、；當(dāng)然，只要 葉子不落，她就有所期待，有所抗?fàn)?，在葉子不落，她就有所期待，有所抗?fàn)帲?最后一片常春藤葉的鼓舞下，重新振作起最后一片常春藤葉的鼓舞下，重新振作起 來，直到康復(fù)。來，直到康復(fù)。 誰救了瓊珊？誰救了瓊珊？ p貝爾曼？貝爾曼？ -在一個風(fēng)雨交加的夜晚在墻上在一個風(fēng)雨交加的夜晚在墻上 畫了最后的常春藤葉，給瓊珊帶來畫了最后的常春藤葉，給瓊珊帶來 生命的希望，鼓舞她活下去。生命的希望，鼓舞她活下去。 p蘇艾？蘇艾？ -無微不至地照顧瓊珊，鼓勵她，無微不至地照顧瓊珊，鼓勵她， 用她的友誼溫暖瓊珊。用她的友誼溫暖瓊珊。 p醫(yī)生？醫(yī)生？ -盡力醫(yī)治瓊珊的病。盡力醫(yī)治瓊珊的病。 誰救了瓊珊？誰救

19、了瓊珊？ 瓊珊自己瓊珊自己：在瓊珊得肺炎病危的時刻，：在瓊珊得肺炎病危的時刻， 醫(yī)生說醫(yī)生說“她的病只有一成希望她的病只有一成希望”“”“那那 一成希望在于她自己要不要活下去一成希望在于她自己要不要活下去”。 雖然最后一片常春藤葉的鼓舞作用很雖然最后一片常春藤葉的鼓舞作用很 大，但是瓊珊再見如果真的不想活下大，但是瓊珊再見如果真的不想活下 去的話，即使有這片葉子也無濟(jì)于事。去的話，即使有這片葉子也無濟(jì)于事。 瓊珊的康復(fù)僅有最后一片葉子是不夠瓊珊的康復(fù)僅有最后一片葉子是不夠 的，還需要瓊珊自己的力量來戰(zhàn)勝病的，還需要瓊珊自己的力量來戰(zhàn)勝病 魔。因?yàn)槟?。因?yàn)樵谏c死、抗?fàn)幣c屈服之間，在生與死、抗?fàn)?/p>

20、與屈服之間， 需要自己樹立信心，作出努力，才能需要自己樹立信心，作出努力，才能 得勝。得勝。 小說最震撼人心的是哪一個情節(jié)？說明原因。小說最震撼人心的是哪一個情節(jié)？說明原因。 應(yīng)該是小說的結(jié)局部分，因?yàn)檫@一部分應(yīng)該是小說的結(jié)局部分，因?yàn)檫@一部分 寫到蘇艾的揭謎：寫到蘇艾的揭謎：老貝爾曼的死，換來了最老貝爾曼的死，換來了最 后一片葉子這幅他追求終生的杰作，而正是后一片葉子這幅他追求終生的杰作，而正是 這幅杰作喚醒了瓊珊對生的渴望。這幅杰作喚醒了瓊珊對生的渴望。 歐歐亨利式結(jié)尾藝術(shù)上的最大特點(diǎn)是亨利式結(jié)尾藝術(shù)上的最大特點(diǎn)是“小說小說 的意外結(jié)局的意外結(jié)局”，既出乎意料之外，又在情理，既出乎意料之外

21、，又在情理 之中。情節(jié)似乎明確朝著一個方向發(fā)展，結(jié)之中。情節(jié)似乎明確朝著一個方向發(fā)展，結(jié) 局卻又峰回路轉(zhuǎn)，使主人公命運(yùn)陡然逆轉(zhuǎn)，局卻又峰回路轉(zhuǎn)，使主人公命運(yùn)陡然逆轉(zhuǎn)， 出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，但又符合生活實(shí)際。出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，但又符合生活實(shí)際。 這意外的情節(jié)陡轉(zhuǎn)，不僅使主人公形象得以這意外的情節(jié)陡轉(zhuǎn)，不僅使主人公形象得以 升華，更使小說主題得到揭示，從而造成獨(dú)升華，更使小說主題得到揭示，從而造成獨(dú) 特的藝術(shù)魅力。特的藝術(shù)魅力。 伏筆伏筆 前段文章為后段文章埋伏線前段文章為后段文章埋伏線 索，或上文對下文的暗示。索，或上文對下文的暗示。 瓊珊為什么對常春藤如此執(zhí)著？瓊珊為什么對常春藤如此執(zhí)著？

22、老貝爾曼的病情這么突然嗎？老貝爾曼的病情這么突然嗎？ 老貝爾曼為什么肯為瓊珊犧牲？老貝爾曼為什么肯為瓊珊犧牲？ 這片葉子是假的，前文有提示嗎？這片葉子是假的，前文有提示嗎？ 蘇艾知道嗎？蘇艾知道嗎？ 討論：討論： 1 1、大家有沒有想過這幅最后的常春藤、大家有沒有想過這幅最后的常春藤 葉是否一定要由貝爾曼來完成？蘇艾葉是否一定要由貝爾曼來完成？蘇艾 有沒有完成這幅畫的可能？有沒有完成這幅畫的可能？ 2 2、小說當(dāng)中的貝爾曼是付出了生命的、小說當(dāng)中的貝爾曼是付出了生命的 代價，貝爾曼可不可以不死？代價，貝爾曼可不可以不死？ 寫作特色寫作特色 1 1巧設(shè)懸念，令人回味無窮。巧設(shè)懸念，令人回味無窮。

23、 2 2出人意料，而又在情理之出人意料，而又在情理之 中的結(jié)尾藝術(shù)。中的結(jié)尾藝術(shù)。 3 3幽默、諷刺的語言風(fēng)格。幽默、諷刺的語言風(fēng)格。 閱讀下面的文字，補(bǔ)寫出結(jié)尾。閱讀下面的文字，補(bǔ)寫出結(jié)尾。 我在一大型商場推銷某名牌彩電。我在一大型商場推銷某名牌彩電。 一天，一對年輕夫婦，想買一臺大屏幕一天，一對年輕夫婦，想買一臺大屏幕 彩電。在為他們耐心而又詳細(xì)地推薦了彩電。在為他們耐心而又詳細(xì)地推薦了 幾款彩電后，他們對其中一款比較中意，幾款彩電后，他們對其中一款比較中意， 但是還有點(diǎn)猶豫。有了前幾次失敗的經(jīng)但是還有點(diǎn)猶豫。有了前幾次失敗的經(jīng) 歷，這次我動了一點(diǎn)心思，我精心挑選歷，這次我動了一點(diǎn)心思，我

24、精心挑選 了一盤介紹海南風(fēng)光的光盤放入了一盤介紹海南風(fēng)光的光盤放入DVDDVD機(jī)，機(jī)， 我覺得這張光盤最能體現(xiàn)這款彩電的色我覺得這張光盤最能體現(xiàn)這款彩電的色 彩與音質(zhì)。頓時，椰樹搖曳，波光粼粼，彩與音質(zhì)。頓時，椰樹搖曳，波光粼粼， 濤聲陣陣，鳥鳴啁啾。濤聲陣陣，鳥鳴啁啾。“太美了，猶如太美了，猶如 身臨其境！身臨其境！”女的對男的說。女的對男的說。 看到夫婦二人看得如癡如醉的樣子，看到夫婦二人看得如癡如醉的樣子， 我不禁為自己的小聰明沾沾自喜。我不禁為自己的小聰明沾沾自喜。 “ “非常感謝你的推薦，我們決定非常感謝你的推薦，我們決定 了！了！”夫婦倆看完片子，嘀咕了一陣子，夫婦倆看完片子，嘀咕

25、了一陣子， 終于一臉堅(jiān)決地對我說。終于一臉堅(jiān)決地對我說。 一番辛苦沒有白費(fèi)，我心中大喜。一番辛苦沒有白費(fèi)，我心中大喜。 可接下來女人的話讓我?guī)缀鯐灥埂？山酉聛砼说脑捵屛規(guī)缀鯐灥埂?相信，只要心中有愛，有著對生命的一相信，只要心中有愛，有著對生命的一 種熱愛與信念，一切美好的結(jié)果也就在種熱愛與信念，一切美好的結(jié)果也就在 意料之中了。意料之中了。 人生難免經(jīng)歷艱難痛苦，人生難免經(jīng)歷艱難痛苦， 但是再苦再難也要堅(jiān)強(qiáng)，心若在夢就在。但是再苦再難也要堅(jiān)強(qiáng)，心若在夢就在。 - -汪國真汪國真 小說是以小說是以刻畫人物刻畫人物為中心，通過為中心，通過 完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來 反映社會生活的一種反映社會生活的一種文學(xué)體裁文學(xué)體裁。 人物（主要人物、次要人物）人物（主要人物、次要人物） 情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局） 環(huán)境（社會環(huán)境、自然環(huán)境）環(huán)境（社會環(huán)境、自然環(huán)境） 小說小說反映社會生活反映社會生活的主要手段是的主要手段是 塑造人物形象。（外貌、神態(tài)、語言、塑造人物形象。（外貌、神態(tài)、語言、 動作、心理活動描寫及側(cè)面描寫等）動作、心理活動描寫及側(cè)面描寫等） 小說小說 找出時間與人物、情節(jié)的對應(yīng)關(guān)找出時間與人物、情節(jié)