人教版語文六年級(jí)上第二單元課程綱要

1、小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第二單元課程綱要 課程類型：小學(xué)語文基礎(chǔ)型課程 教學(xué)材料：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)上冊(cè)第二單元 授課教師： 授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生 授課時(shí)間：精讀課文 5課時(shí) 略讀課文 3課時(shí) 口語交際 1課時(shí) 習(xí)作 3課時(shí) 回顧拓展 2課時(shí) 機(jī)動(dòng)時(shí)間 1課時(shí) 總計(jì) 15課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫 1.在閱讀和語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)漢字，正確認(rèn)讀本單元“詞語盤點(diǎn)”里的“讀讀寫寫”和“讀讀記記”中的詞語，能正確默寫和認(rèn)讀，會(huì)寫本單元要求書寫的19個(gè)生字。2.能借助工具書進(jìn)行閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果

2、。3.繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，通過自主的入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟；要做到讀有要求，讀有層次，要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感。注意要從整體入手， 在把握全文情感基調(diào)及其變化的基礎(chǔ)上，根據(jù)個(gè)人的情感體驗(yàn)，進(jìn)行有感情的朗讀。4. 練習(xí)“用較快的速度默讀課文”，將默讀與理解、思考的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在一起，養(yǎng)成一邊默讀，一邊思考的習(xí)慣，默讀后有自己的感受，并能對(duì)不理解的地方提出疑問。5.在閱讀中能抓住關(guān)鍵詞句，感受炎黃子孫、海外赤子得愛國情懷，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。6.通過理解關(guān)鍵課文內(nèi)容，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，并在語文學(xué)習(xí)中注重語言的積累。培養(yǎng)

3、學(xué)生良好的聽說讀寫習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽、交流、互動(dòng)。 8、能對(duì)本單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧與整理，并能就自己喜歡的段落進(jìn)行體會(huì)和積累，通過搜集、采訪、參觀等方式，舉行“祖國在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)或者演講比賽，進(jìn)一步深化“祖國在我心中”的認(rèn)識(shí)。9.在學(xué)習(xí)課文的過程中，通過讀懂課文內(nèi)容、聯(lián)系生活、搜集資料等方式感受炎黃子孫、海外赤子得愛國情懷，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。豐富情感體驗(yàn)，提高語文素養(yǎng)。 二、內(nèi)容安排教學(xué)內(nèi)容讀寫訓(xùn)練重點(diǎn)課時(shí)安排詹天佑通過理解課文內(nèi)容，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。2懷念母親正確流利有感情的朗讀課文，在讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。2彩色的翅膀在讀懂課文

4、的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的愛國之情，繼續(xù)領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞句對(duì)表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用。1中華少年學(xué)習(xí)本詩，重在朗讀，采用多種形式的誦讀，在反復(fù)誦讀中，體會(huì)詩人表達(dá)的情感。1口語交際。習(xí)作學(xué)習(xí)演講稿的寫法，體會(huì)演講稿的特點(diǎn)和作用，培養(yǎng)學(xué)生圍繞主題選擇、處理資料的能力。4回顧.拓展通過交流，提高表達(dá)能力，感受華夏兒女濃濃的愛國之情。2三、實(shí)施建議1.圍繞“祖國在我心中”，有重點(diǎn)的進(jìn)行訓(xùn)練。在課程實(shí)施中，明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生通過讀書，在閱讀中能抓住關(guān)鍵詞句，感受炎黃子孫、海外赤子得愛國情懷，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。2.入情入境地讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書興趣。讓學(xué)生自主充分地讀書，把課文讀正確

5、、流利，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生對(duì)課文有強(qiáng)烈的閱讀期待，學(xué)生的閱讀興趣就會(huì)被充分地激發(fā)起來，這樣學(xué)生才會(huì)入情入境的讀書，在讀中感受作者的情感，領(lǐng)略語言的特點(diǎn)。 3、把握課文主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。把握課文主要內(nèi)容，是高年級(jí)閱讀教學(xué)基本的任務(wù)之一，概括能力的養(yǎng)成足以使學(xué)生受益終身。要根據(jù)不同文體，讓學(xué)生逐步掌握概括主要內(nèi)容的方法。抓住記敘的要素、把課文分成幾個(gè)部分，說說每部分的大意等做法都有助于學(xué)生抓課文主要內(nèi)容。4、讀懂課文，體會(huì)關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意方面的作用?！绑w會(huì)關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意方面的作用”是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教學(xué)過程中，讓學(xué)生多讀課文，在讀懂課文的基礎(chǔ)上，找出關(guān)鍵詞句，體會(huì)其表達(dá)的效果。通過課后

6、練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。5.注重語言積累，豐富語文底蘊(yùn)。要繼續(xù)重視積累對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的重要性，不僅要求學(xué)生課堂上多種形式熟讀成誦，完成教材規(guī)定的讀背內(nèi)容，而且要鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，積累精彩語言。6、圍繞本單元的綜合性學(xué)習(xí)，舉行活動(dòng)。通過搜集、采訪、參觀等方式，舉行“祖國在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)或者演講比賽，進(jìn)一步深化“祖國在我心中”的認(rèn)識(shí)。四、課程評(píng)價(jià)1、注重平時(shí)的評(píng)價(jià)，以激勵(lì)為主。本單元的書寫、背誦、默寫、小練筆、閱讀筆記、作文等都以等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)把有形成果在班級(jí)的展示欄中進(jìn)行張貼，比如學(xué)生的優(yōu)秀書法作品，學(xué)生的優(yōu)秀練筆、手抄報(bào)等。2、注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、口語表達(dá)等能力的評(píng)

7、價(jià)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)除了平時(shí)語文的基本任務(wù)外，還要對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，要求學(xué)生能夠根據(jù)平時(shí)課文學(xué)習(xí)的需要，和同伴合作搜集資料，互相交流。根據(jù)要求制作手抄報(bào)等，對(duì)學(xué)生的有形資料在班上交流，同時(shí)給出評(píng)價(jià)，優(yōu)秀作品在展示欄中展示。3、進(jìn)行一次試卷評(píng)價(jià)，考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用。進(jìn)行一次試卷評(píng)價(jià)，測(cè)試題目靈活多樣，不以死答案為主，注重考試后學(xué)生的自我反思。分項(xiàng)實(shí)施：識(shí)字寫字1、生字的評(píng)價(jià)方式采用多樣化評(píng)價(jià)：小字作業(yè)和字帖練習(xí)中采用等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，良好以下為不過關(guān)，不過關(guān)的重新寫。用“日默寫”的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，每天堅(jiān)持默寫20個(gè)詞，每詞五分，90分以下的為不過關(guān)，不過關(guān)的重新默寫錯(cuò)詞。 2、要求讀寫記的詞語。要求學(xué)生積累所學(xué)詞語，準(zhǔn)備詞語積累本，根據(jù)學(xué)生的積累情況進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。同時(shí)把優(yōu)美詞語以書法的形式進(jìn)行展示，把優(yōu)秀的作品在展示欄中進(jìn)行展示。閱讀1.朗讀。小組與小組成員之間相互結(jié)對(duì)競(jìng)賽，要求對(duì)每篇課文都盡可能做到正確流利、聲情并茂地朗讀。讀書入情入境，讀有所悟。2.默讀。教師提供語段篇章，從學(xué)生默讀的方法、速度、效果和習(xí)慣給予指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。同時(shí)學(xué)會(huì)邊默讀邊思考。3.課外閱讀。重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生在內(nèi)容概括、文意把握、寫法領(lǐng)悟等方面的領(lǐng)悟。評(píng)價(jià)采用教師評(píng)價(jià)、小組互評(píng)、精彩發(fā)言者上榜等方式，并在班級(jí)舉行“閱讀交流會(huì)”，交流學(xué)生閱讀的書目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。寫作重點(diǎn)評(píng)價(jià)事情是否寫得真