人教版語文四年級上冊期末解析題

1、人教版四年級語文上冊期末解析題（時間： 90 分鐘）班級： _姓名： _分數(shù)： _一、填空題。（共30 分）1. 看拼音，寫詞語。zhng shngm xidtuyo hu ngr liyng q _2. 連一連。走著 _ 糧食穿著 _ 斗笠戴著 _ 山路挑著 _ 草鞋3. 生字變一變。加偏旁，變成新字再組詞。首 _ _車 _ _發(fā) _ _交 _ _換偏旁，變成新字再組詞。紛 _ _屋 _ _霜 _ _涼 _ _減偏旁，變成新字再組詞。城 _ _閉 _ _海 _ _領 _ _4. 查字典，填空。1.“擋”字在字典里有兩種解釋：阻攔，遮蔽；用來遮蔽的東西。 “擋水 ”一詞中， “擋 ”應選第 _

2、種解釋。2.“疏”字在字典里的解釋有：清除阻塞，使暢通；分散；不熟悉。 “疏導 ” 一詞中， “疏”應選第 _種解釋。3.“驅(qū) ”字在字典里有兩種解釋：趕牲口，引申為趕走；快跑。 “驅(qū)趕 ”一詞中， “驅(qū) ”選第 _種解釋。1 / 65. 按課文內(nèi)容把下列句子重新排序。_禹治水，三過家門而不入。_洪水使人們生活痛苦。_鯀用筑壩擋水的方法，沒有治好洪水。_禹用疏通河道的辦法，帶領人們治好了洪水。6. 選一選，填一填。 (填序號 )東西南北下午放學，面向太陽，前面是_，后面是 _，左面是 _，右面是 _。7. 照樣子寫一寫。例：敬愛的（總理）歡樂的 _難忘的 _例：一條條（龍船）一串串 _一只只

3、_8. 在括號里填上合適的量詞。?？|艘番片層株支摞一 _畫報 一_石子 一_帆船一 _話語 一_草灘 一_微云一 _歌曲 一_柳樹 一_漣漪9. 辯字組詞。綜 _ 萍_ 削_ 鄭_棕 _ 蘋_ 消_ 擲_10. 選出下列劃線字的正確讀音。光澤 _（z zh ）陡 _（d du）坡困難 _（nnn n）心疼 _（ t n t ng）二、綜合練習題。（共30 分）1. 描紅。北南江湖秋2. 書寫下面的詞語。（書寫正確、字跡美觀）枝繁葉茂 寒風凜冽 藤蘿搖曳2 / 63. 請你認真讀一讀，寫一寫。思鄉(xiāng)前床低光4. 抄寫下面的句子，做到正確、工整，并注意字在方格中的位置以及整個句子的擺放位置。美好的環(huán)

4、境要我們的雙手創(chuàng)造！5. 我會讀，也會寫。b dm ni ltfu a6. 將下面的字正確、端正、整潔地寫在對應的田字格內(nèi)。峻和難附顯勢昌眾意慧蓄景團國匠司7.用鋼筆描紅。元九州祭乃翁8. 你平時喜歡玩什么？有沒有玩得特別開心、印象特別深刻的經(jīng)歷？回憶一下，你當時是怎么玩的？把你玩的過程寫下來，和大家一起分享你的快樂。那次玩得真高興我是個活潑可愛的孩子，我喜歡玩_、_和_，其中我印象最3 / 6深、玩得最開心的一次是_（以下寫玩的過程及快樂的心情）那天， _9. 描紅。誰怕跟涼量最10. 為了和好，松鼠在紙船上寫了一句話，送給了小熊，小熊也想寫一張卡片，掛在風箏上送給松鼠，請你替他寫一寫吧！三

5、、閱讀理解題。（共20 分）1. 閱讀下文，完成練習。母親我的家搬到光仁街，已經(jīng)是 1963 年了。那地方，一條條小胡同仿佛煙鬼的黑牙縫，一片片低矮的破房子仿佛是一片片疥瘡。但饑餓對于普通人們的嚴重威脅畢竟開始緩解。我是小學五年級的學生了。買糧、煤、劈柴回來，我總能得到幾毛錢。母親給我，因為知道我不會亂花，只會買小人書。我已經(jīng)有三十多本小人書。我還經(jīng)常去出租小人書，在電影院門口、公園里、火車站。有一次火車站4 / 6派出所一位年 的警察，沒收了我全部的小人 ， 我影響了站內(nèi)秩序。我一回到家就號 大哭。我那可憐的 子，使母 之 容。于是她 我去 我的小人 。“不 ！出去出去！” 站派出所年 的警

6、察，大檐帽微微歪戴著，一副桀 不 的 子。母 代我向他承 ，代我向他保 以后不再到火 站出租小人 ， 了很多，他 了，粗 地將母 和我從派出所推出來。母 他 ： “不 ，我就坐在臺 上不走?！彼?： “ 管你！ ”砰 地將 關上了?！?，咱 走吧，我不要了 ”我仰起 望著母 ，心里一 ?！安蛔撸?一定 你要回來！ ”母 著，就在臺 上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，一條手臂 著我。天 黑了。我和母 坐在那兒已 近四個小 。我 得母 似乎一 也沒 ，我想我不能再 母 “ ，我 回家吧！”那意味著我失去的是三十幾本小人 ，而母 失去的是被極端 蔑的尊 。 于，年 警察走出來了。 “ ，我 你 想睡在

7、 兒呀？ ”母 不看他，不回答，望著 的什么。 “ 你 吧！ ”他將我的小人 同 包扔在我 里。母 低聲 我 ： “數(shù)數(shù)。 ” 很平靜。我數(shù)了一遍，告 母 ： “缺三本水 。 ”母 才抬起 來，仰望著年 警察，清清楚楚地 ：“缺三本水 。 ”他笑了，從衣兜里掏出三本小人 扔 我，咕 道：“ 哈， 跟我來 一套 ”母 于拉著我起身，昂然走下臺 ?！罢咀?！ ”年 警察跑下了臺 ，向我 走來。他走到母 跟前，用一根手指將大檐帽往上 了一下，接著抹他的一撇小胡子。我不由得將我的“精神食糧 ” 抱在 中。母 將我扯近她身旁，像 才坐在臺 上一 ，又用一條手臂 著我。年 警察以將 命令兩個士兵那種不容 抗

8、的 ： “等在 兒，沒有我的允 不準離開！ ”? 我惴惴地仰起 望著母 。? 年 警察 身就走。他卻是去 截了一 小汽 ， 司機大聲 ： “把那個女人和孩子送回家去。要一直送到家 口！ ”（ 自梁 聲母 ，中國物 出版社，2008 年）（ 1）第段畫 句的描寫與 “我 ”失去小人 的痛苦有什么關系？（從物 與精神兩方面回答）（ 2） “我”失去小人 非常痛苦，第段卻 “我不要了 ”， 什么？（ 3）年 警察 母 和 “我 ” ，卻是 “以將 命令兩個士兵那種不容 抗的語調(diào) ” ， 系全文，年 警察是一個怎 的人？（ 4）從母 要回小人 的故事中，你得到什么啟 ？2. 下文，回答 。洗澡水的漩

9、，紫 的 色，睡 眼珠的 ， 些都是很平常的事情。善于 “打破沙 到底 ”的人，卻從中有所 ，有所 明，有所 造，有所成就。在科學史上， 的事例 有很多，它 明科學并不神秘，真理并不遙 。只要你 微知著，善于 并不斷探索，那么，當你解答了若干個 號之后，就能 真理。當然， 微知著、善于 并不斷探索的能力，不是憑空 生的。正像數(shù)學5 / 6家 庚 的，科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果 ，科學 域的 有什么偶然的機遇的 ，那么 種 “偶然的機遇 只能 那些有準 的人， 那些善于獨立思考的人， 那些具有 而不舍精神的人。（ 1） 系上下文，解 下列 。 微知著： _。打破沙 到底： _。（ 2） 一 ，想一想，什么 的人才能抓住機遇， 真理？（ 3） 了 三段文字，你 得哪句 你有啟 ？ 在原文中用橫 畫出，并 你從中受到的啟 。四、寫作題。（共20