2019最新人教版小學(xué)音樂六下《漁舟唱晚》教案

1、2019 最新人教版小學(xué)音樂六下漁舟唱晚教案漁舟唱晚教案【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)1. 通過學(xué)習(xí)本課的音樂欣賞曲 ,進(jìn)一步感受不同形式的音樂表現(xiàn)手段 ,激發(fā)學(xué)生對電聲音樂的興趣。2. 欣賞古箏演奏和電子合成器演奏的漁舟唱晚 ,感受、體驗(yàn)我國古典音樂的美感 ,并與現(xiàn)代電子音樂的音響效果相比較 ,感受、體驗(yàn)電子合成器的效果。3. 感受電聲樂隊(duì)的音響效果 ,學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂隊(duì)和電子音樂方面的知識。能力目標(biāo)1. 學(xué)會辨別多種樂器音色。2. 能掌握一種或幾種樂器的基本演奏方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解和掌握電聲樂隊(duì)和電子音樂的相關(guān)知識 ,并能進(jìn)行音樂實(shí)踐、創(chuàng)造活動?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識、了解電聲樂隊(duì)中常見的幾種樂器 ,提高

2、學(xué)生對各種樂器音色的辨別能力。【課型】音樂欣賞課【教學(xué)手段（教具）準(zhǔn)備】多媒體形式【課時(shí)分配】一課時(shí)【授課年級】職高一年級【授課教師】1 / 5沈 利【授課教師工作單位】職業(yè)中專學(xué)?！窘虒W(xué)進(jìn)程】安全教育：先清點(diǎn)人數(shù) ,再進(jìn)行相關(guān)安全教育。一引言：同學(xué)們喜歡聽音樂嗎？（）認(rèn)識哪些樂器？（）那我們先來聽兩段音樂 ,看看是什么樂器演奏的。二 . 聽辨導(dǎo)入：1. 對比聽賞先聽古箏演奏的漁舟唱晚片段,再聽電子合成器演奏的漁舟唱晚片段。同學(xué)們分辨一下 ,剛才聽到的兩段音樂有什么不同？（一段是古箏演奏的 ,另一段是由電子合成器演奏的 ,它們所用的樂器不一樣 ,效果也有所不同。）那么 ,什么是電子合成器？什么

3、是電聲樂隊(duì)呢？今天 ,我們就一起走進(jìn)電子音樂的世界。2. 引入課題漁舟唱晚（出示視頻圖片）（ 1）電子合成器（出示視頻圖片）一種能產(chǎn)生多種音響的電子樂器系統(tǒng)。它可以模擬很多種音色 ,如：鋼琴類古鋼琴、電鋼琴等 ;風(fēng)琴類手風(fēng)琴、口琴等；弦樂類大提琴、小提琴等；銅管類圓號、小號、長號等；人 聲主要采用合唱形式；自然界音響鳥鳴、水聲、風(fēng)聲、槍擊聲、火車聲等。（ 2）電聲樂隊(duì)和電子音樂（出示視頻圖片）電聲樂隊(duì) ：指由電子樂器為主組成的樂隊(duì),包括一般電子樂器和電子合成2 / 5器。幾種常見的電子樂器：電子鼓 亦稱爵士鼓 ,包括一個(gè)大鼓和一個(gè)吊镲、若干高低音不同的較小的“通通鼓”及其他打擊樂器。電吉它 由

4、一般吉它加上擴(kuò)大器并連接音箱而成。電貝司 貝司（ bass）是低音的意思 ,亦稱低音吉它 ,共四根弦。電貝司形同電吉它 ,演奏方法基本也與吉它相近。電子音樂 ：指運(yùn)用現(xiàn)代電子技術(shù)手段創(chuàng)造出來的音樂。（ 3）欣賞漁舟唱晚（出示視頻）剛才 ,我們學(xué)習(xí)了幾種常見的電子樂器知識?，F(xiàn)在 ,我們來完整地聆聽漁舟唱晚的古箏版和電子版 ,請大家仔細(xì)分辨相同的音樂用不同的樂器演奏所產(chǎn)生的效果。 作品介紹本曲以歌唱性的旋律 ,形象地描繪了夕陽西下 ,晚霞斑斕 ,漁歌四起 ,漁夫滿載豐收的喜悅歡樂情景 ,表現(xiàn)了作者對祖國美麗河山的贊美和熱愛。在欣賞之前 ,我們先來熟悉一下它的主題音樂,好嗎？請大家跟我唱：A. 學(xué)唱

5、主題音樂（出示漁舟唱晚主題音樂圖譜）唱得不錯 ,掌聲送給自己B. 欣賞全曲 ,整體把握。請大家仔細(xì)聽 ,喜歡畫畫的同學(xué)可以用圖畫來表現(xiàn)音樂內(nèi)涵；喜歡跳舞的同學(xué)也可以用舞蹈來表現(xiàn)音樂內(nèi)涵；當(dāng)然 ,我們還可以用詩歌來表現(xiàn)音樂內(nèi)涵 ,只要大家想得到的形式 ,我們都可以用來表現(xiàn)音樂。一會兒我們來比比看誰表現(xiàn)得最好 ,好嗎？（播放古箏版漁舟唱晚音樂,然后出現(xiàn)背景圖片 ,老師作講析）全曲大致分為三段。第一段 ,慢板。這是一段悠揚(yáng)如歌,平穩(wěn)流暢的抒情性樂段。音樂展示了優(yōu)美3 / 5的湖光山色漸漸西沉的夕陽,緩緩移動的帆影 ,輕輕歌唱的漁民給人以“唱晚”之意 ,抒發(fā)了作者內(nèi)心的感受和對景色的贊賞。第二段 ,音

6、樂速度加快。這段旋律從前一段音樂發(fā)展而來 ,形象地表現(xiàn)了漁夫蕩槳?dú)w舟 ,乘風(fēng)破浪前進(jìn)的歡樂情緒。第三段 ,快板。運(yùn)用一連串的音型模進(jìn)和變奏手法 ,刻畫搖櫓聲、蕩槳聲和浪花飛濺聲；隨后速度加快 ,力度加強(qiáng) ,展現(xiàn)漁舟近岸、漁歌飛揚(yáng)的熱烈景象。高潮突然切住后 ,尾聲緩緩流出 ,最后結(jié)束在宮音上 ,出人意料又耐人尋味。C. 請同學(xué)即興表演一段舞蹈,突出古典音樂的特色；然后讓同學(xué)們出示自己的繪畫作品 ,或者朗誦詩歌 ,描述自己對音樂的感受,既調(diào)動了同學(xué)們的參與積極性,又活躍了課堂氣氛。 古箏（出示視頻圖片）古老的民族彈撥樂器 ,最早見于史記記載。以前的仿唐箏有十三弦 ,現(xiàn)代箏有二十一弦。 電子版漁舟唱晚同學(xué)們知道嗎？ 1984 年,一位頗有名氣的電子琴演奏家蒲琪璋老師 ,把民族樂曲漁舟唱晚改編為電子合成版 ,很受人喜愛 ,大家想聽嗎？（播放電子版漁舟唱晚音樂）熟悉嗎？在什么地方聽到過？是的,這段音樂就是陪伴我們20 幾年的中央電視臺天氣預(yù)報(bào)背景音樂。它以奇妙的音響模仿古箏的演奏 ,以及大自然的各種聲音 ,使古曲增添了現(xiàn)代的氣息。同學(xué)們喜愛哪一種？為什么？（各抒己見）三、總結(jié)：古典音樂與現(xiàn)代電聲音樂各有不同的優(yōu)點(diǎn)和魅力,互相不能完全替代。剛才同4 / 5學(xué)們已經(jīng)領(lǐng)略到了古典音