蘇教版八年級語文上冊《二單元 愛國情懷十 晏子使楚》研討課件_34

1、晏子使楚晏子使楚 晏子春秋晏子春秋 v 1、積累文言詞匯，掌握重點詞句。、積累文言詞匯，掌握重點詞句。 v 2、學(xué)習(xí)并體會晏子的論辯技巧。、學(xué)習(xí)并體會晏子的論辯技巧。 v 3、分析晏子的性格、分析晏子的性格,感受其愛國的魅力。感受其愛國的魅力。 一、解釋下列各句中的加點字 何坐（何坐（ ） 習(xí)辭者（習(xí)辭者（ ） 縛一人詣王（縛一人詣王（ ） 避席（避席（ ） 反取病焉（反取病焉（ ） 固善盜乎（固善盜乎（ ） 葉徒相似（葉徒相似（ ） 犯罪犯罪熟練熟練 到到離開離開 辱辱 本來本來 只只 1)、王曰：王曰：“縛者曷為者也？縛者曷為者也？” ( )通（通（ ）譯）譯: _ 2)、王笑曰王笑曰:“

2、圣人非所與熙也圣人非所與熙也, 寡人反取病焉寡人反取病焉.” ( )通（通（ ）譯）譯: _ “何何”什么什么 熙熙“嬉嬉” 開玩笑開玩笑 二、找出下列句子中的通假字二、找出下列句子中的通假字 曷曷 1 1 楚王聞楚王聞之之 （ ） 2 齊齊之之習(xí)辭者也習(xí)辭者也（ ） 3 3 吾欲辱吾欲辱之之 （ ） 4 4 嬰聞嬰聞之之 （ ） 5 5 得無楚得無楚之之水土使民善盜耶水土使民善盜耶（ ） 這件事這件事 的的 他，指晏子他，指晏子 下面所說的話下面所說的話 的的 三、在本課里三、在本課里“之之”字有幾種解法？字有幾種解法？ 一詞多義 四、“為”字的用法 為其來也（為其來也（ ） 何為者也（何為

3、者也（ ） 生于淮北則為枳（生于淮北則為枳（ ） 相當(dāng)于相當(dāng)于“于于”,在。在。 做做 變成變成 一詞多義 理故事情節(jié) v1、請用簡潔的語句概括課文的主要內(nèi)容。 晏子出使楚國，機(jī)智地挫敗了楚國君王的陰謀。晏子出使楚國，機(jī)智地挫敗了楚國君王的陰謀。 2、理清故事的起因、經(jīng)過、高潮、結(jié)局 起因：晏子出使楚國起因：晏子出使楚國。 經(jīng)過、高潮：晏子反駁楚王經(jīng)過、高潮：晏子反駁楚王。 結(jié)局：楚王只得自我解嘲，低頭認(rèn)輸。結(jié)局：楚王只得自我解嘲，低頭認(rèn)輸。 v3楚國君臣的謀劃，是針對晏子的，還是針對齊楚國君臣的謀劃，是針對晏子的，還是針對齊 國的呢？從課文中找出依據(jù)。國的呢？從課文中找出依據(jù)。 A、初衷是針

4、對晏子的，可以從、初衷是針對晏子的，可以從“晏嬰，齊晏嬰，齊 之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之”一句可以一句可以 看出?？闯觥?B、另一方面，晏子是齊國的使者，侮辱晏子、另一方面，晏子是齊國的使者，侮辱晏子 也就是侮辱了齊國，而且楚國的謀劃也就是侮辱了齊國，而且楚國的謀劃“齊人固齊人固 善盜乎善盜乎”一句把矛頭直接指向整個齊人，這就一句把矛頭直接指向整個齊人，這就 是針對了齊國了。是針對了齊國了。 所以既針對了晏子，也針對了齊國。所以既針對了晏子，也針對了齊國。 賞論辯技巧 v晏子在楚國反擊楚王的目的是什么？能夠成功 反擊依靠的是什么？ 在無法澄清事實的情況下，晏子在無

5、法澄清事實的情況下，晏子 先退一步，假定被縛者是齊國人。先退一步，假定被縛者是齊國人。 機(jī)智機(jī)智 善辯善辯 的才的才 智：智： 類比推理類比推理： 假設(shè)法：假設(shè)法： 在齊為君子在齊為君子 在楚為強(qiáng)盜在楚為強(qiáng)盜 水土異也水土異也 生淮南為橘生淮南為橘 生淮北為枳生淮北為枳 不卑不卑 不亢不亢 的態(tài)的態(tài) 度：度： 避席態(tài)度莊重 揣度、 疑問 掌握分寸，寓 剛于柔 嬰聞之 留有余地 得無耶語氣委婉 以子之矛，攻子之盾，義正辭嚴(yán)， 而又不卑不亢地折服了楚王，維護(hù)了尊不卑不亢地折服了楚王，維護(hù)了尊 嚴(yán)，也沒有損害兩國關(guān)系。嚴(yán)，也沒有損害兩國關(guān)系。 機(jī)智敏捷，能言善機(jī)智敏捷，能言善 辯，善于外交辭令辯，善

6、于外交辭令 自作聰明，仗勢欺人自作聰明，仗勢欺人 晏 子 楚 王 對比 對比對比 析人物形象析人物形象 你覺得晏子和楚王分別是怎樣的人你覺得晏子和楚王分別是怎樣的人? 添人物描寫 為了使人物形象更加鮮明突出，可為了使人物形象更加鮮明突出，可 在人物對話時適當(dāng)加一些描寫，以更好在人物對話時適當(dāng)加一些描寫，以更好 地突出人物的性格。地突出人物的性格。 點撥：可以先揣摩一下此時人物的點撥：可以先揣摩一下此時人物的 心理，然后再想會有什么樣的表情、動心理，然后再想會有什么樣的表情、動 作、語氣，可以用一些形容詞來描繪，作、語氣，可以用一些形容詞來描繪， 一定要突出人物的特點。一定要突出人物的特點。 示例：示例：“王視晏子曰王視晏子曰” 楚王聽后，按捺不住楚王聽后，按捺不住內(nèi)心的竊喜內(nèi)心的竊喜，臉上露出，臉上露出得意得意 的的神色，右手指有節(jié)奏地神色，右手指有節(jié)奏地敲打敲打著桌面，用眼睛的余光著桌面，用眼睛的余光 偷偷瞟了偷偷瞟了晏子一眼，然后晏子一眼，然后故作驚訝故作驚訝地說。地說。 試一試試一試 自選文中一處對話，對楚王、晏子、楚 王手下進(jìn)行描述。 你還知道晏子的哪些故事或其他人你還知道晏子的哪些故事或其他人 物機(jī)智善辯的故事？物機(jī)智善辯的故事？ 視野拓展視野拓展 熱愛祖國，這是一種最純潔、最熱愛祖國，這是一種最純潔、最 敏銳、最高尚、最強(qiáng)烈、最溫柔、最敏銳、最高尚、最