2018年中考語文真題集錦--句子排序

1、-2018年中考語文真題集錦- 句子排序1. 【 2018 年廣西桂林市中考】5下面語句的排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2 分）顯然過于狹隘和短視，不宜提倡。這樣的立志，既有利于社會(huì)進(jìn)步，又可充分發(fā)揮個(gè)人的積極性與特長，值得大力倡導(dǎo)。何謂立志，如何立志？答案見仁見智，人言人殊。在這個(gè)大前提下尋找個(gè)人的興趣點(diǎn)，然后確定志向。一些人立志只注重個(gè)人利益，或者純憑個(gè)人志趣。一些人在立志時(shí)則首先考慮國家和人民的需要。A B C D【答案】 B【解析】試題分析：認(rèn)真閱讀所給的6 個(gè)句子可知，此語段屬于議論文，論題是“何謂立志，如何立志？”，中心論點(diǎn)是“考慮國家和人民需要的立志值得大力倡導(dǎo)”，論證方法是正反對(duì)比

2、論證，結(jié)構(gòu)是：引論- 本輪 - 結(jié)論。據(jù)此，可以看出首句是引論，組成本論（其中：是反面論證，是正面論證），是結(jié)論。所以正確的語序是：何謂立志，如何立志？答案見仁見智，人言人殊。一些人立志只注重個(gè)人利益，或者純憑個(gè)人志趣。顯然過于狹隘和短視，不宜提倡。一些人在立志時(shí)則首先考慮國家和人民的需要。在這個(gè)大前提下尋找個(gè)人的興趣點(diǎn)，然后確定志向。這樣的立志，既有利于社會(huì)進(jìn)步，又可充分發(fā)揮個(gè)人的積極性與特長，值得大力倡導(dǎo)。一道小小的排序題，幾乎考察了議論文所有的重要知識(shí)點(diǎn)，給出題人點(diǎn)贊！議論文是對(duì)某個(gè)問題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論

3、證。又可分為三部分：是什么，為什么，怎么做。論題是有待于證明的命題。做句子排序題的方法步驟如下：第一步，研讀材料。解答句子排序題，首先要認(rèn)真閱讀所給的句子；第二步，理清思路。不同體裁的文章，結(jié)構(gòu)也會(huì)有所不同：記敘文的句序常常以時(shí)間空；第三步，抓住標(biāo)志。抓住語言標(biāo)志，如呼應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語，有指代意義的詞；第四步，語感檢驗(yàn)。通過前面三步，最后將初步拍成的段落連起來讀一讀，看語意是否通暢。第五步，品讀活運(yùn)用。最后我們要有感情地朗讀，找出作者按順序來表達(dá)主要內(nèi)容的方法以及表達(dá)的思想感情。此外，可根據(jù)這種方法來仿寫，想想是否還有比這種順序來表達(dá)主要內(nèi)容的其它更好的方法。這樣將讀與寫有機(jī)地聯(lián)系起來

4、，從而真正掌握排列句子的方法。【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。-2. 【 2018 年廣東省深圳市中考】 4.請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)考察表明，塔里木地區(qū)有非常長的聚水期。早在30 萬年前，塔里木盆地和柴達(dá)木盆地還是連在一起的大海，后來這里的地殼逐漸抬升。這一時(shí)期一直持續(xù)了數(shù)萬年，使得塔里木地區(qū)積聚了大量地下水。但還是個(gè)濕潤地帶，降水比較豐富，草原、沼澤密布。為什么塔里木盆地地下會(huì)形成巨大的地下水庫呢？A. B. C.D. 【答案】 B【解析】認(rèn)真閱讀所給的句子可知，此語段屬于事理說明文，說明對(duì)象是塔里木盆地地下會(huì)形成巨大地下水庫的原因。句用

5、疑問句引出說明對(duì)象，作為首句，排除AD 兩項(xiàng)。接著句總起原因，提出“有非常長的聚水期”。句“早在30萬年前”承接句“非常長”，說明塔里木盆地由大海變成陸地；句“但還是濕潤地帶”緊承句有所轉(zhuǎn)折，說明塔里木盆地變成陸地后水量依然豐富；句作為總結(jié)。所以正確的語序是：為什么塔里木盆地地下會(huì)形成巨大的地下水庫呢？考察表明，塔里木地區(qū)有非常長的聚水期。早在30 萬年前，塔里木盆地和柴達(dá)木盆地還是連在一起的大海，后來這里的地殼逐漸抬升。但還是個(gè)濕潤地帶，降水比較豐富，草原、沼澤密布。這一時(shí)期一直持續(xù)了數(shù)萬年，使得塔里木地區(qū)積聚了大量地下水。中考語文句子排序題答題技巧第一步，認(rèn)真閱讀材料，明確體裁和中心。做句

6、子排序題，首先要認(rèn)真閱讀語段，明確體裁，把握語段特點(diǎn)。其次，明確材料的中心。思考語段是圍繞什么中心展開的。抓住了中心，就抓住了要害。中心句常在段首，有時(shí)在段尾，極少在中間。然后，我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來確定首句或尾句。對(duì)于描寫性語段，一般要從描寫對(duì)象、描寫內(nèi)容、描寫角度、描寫順序、事物特點(diǎn)、段落結(jié)構(gòu)等方面入手。第二步，理清思路。不同體裁的文章，思路也會(huì)有所不同：記敘文的句序常常以時(shí)間、空間或事情的發(fā)展過程 （起因、經(jīng)過和結(jié)果） 為順序；議論文的句序， 常常把觀點(diǎn)放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面，結(jié)構(gòu)形式為提出問題、分析問題、解決問題；說明文同議論文一樣，往往把事理句放在

7、前面，把材料句放在后面，因?yàn)椴牧鲜怯脕碚f明事理的，材料的內(nèi)部又遵循一定的順序（時(shí)間、空間、邏輯）。理清思路，有利于從整體上理順句序。一段寫景的順序由觀察的角度決定，是俯視、仰視、平視，是從遠(yuǎn)到近，還是從上到下，是-移步換景還是定點(diǎn)觀察。寫景的句子常用比喻、擬人等修辭手法，常采用整散結(jié)合的句式，講究押韻、平仄、對(duì)稱。第三步，抓語言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系。從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對(duì)比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。而這些關(guān)系往往體現(xiàn)在一些語言標(biāo)志上。關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)，或并列、或轉(zhuǎn)折、或條件、或假設(shè)、或遞進(jìn)、或因果?暗示性詞語的使用。“同時(shí)”表示并列，位在后；“與此同時(shí)

8、”“與此相反”“反過來說”，表示相反、相對(duì)關(guān)系，中間不可插入別的詞語；“首先”“其次”“再次”，表示主次輕重的順序，不可倒置；“過去”“現(xiàn)在”與“將來” ，表示時(shí)“間總先之后”“；綜上所述” “由此看來” ，表示要提出結(jié)論；“諸如此類” ，表示綜合 ?有指代意義的詞語。有指代意義的詞語往往緊跟在所指代的內(nèi)容后面。句子之間的過渡、對(duì)應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上），也往往體現(xiàn)語言順序的一致性。 陳述對(duì)象前后一致。 抓住這些語言標(biāo)志， 可以把握句與句之間的邏輯關(guān)系，有利于盡可能多地確定出必然相連接的句子。在給句子排順序感到比較困難時(shí)，我們還可以先將意思上有緊密聯(lián)系的句子組合成句子“單元”，化零為整；然后按

9、照這段話的思路和層次把句子“單元”進(jìn)行組接整合，從而完成排序。第四步，聯(lián)讀語感檢驗(yàn)。在完成前面三步之后，將初步排成的段落連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有感覺不對(duì)的地方，如果有，給予調(diào)整，直到感覺流暢為止?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3【 20185. 填入下面橫線上的句子，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（老師）年廣西賀州市中考】轉(zhuǎn)身面向大家，他決定這一課，。他們才能理解并接納這份愛，懂得感恩，懂得回報(bào)，也才能寫出誠摯感人的作文不是具體地教孩子們?cè)鯓尤懽魑?，也不是單純地教他們?cè)鯓訉懽约旱哪赣H他覺得唯有讓孩子們理解了父母無私的付出而是啟發(fā)孩子們，體會(huì)

10、到父母為他們所做的一切，那背后的良苦用心和熾熱的愛A. B. C. D. 【答案】 5. A【解析】 此題出得極為巧妙，妙在能讓學(xué)生通過做題，感知教育教學(xué)的規(guī)律。試題分析：本題首先由關(guān)聯(lián)詞“不是- 而是”確定前兩句（教學(xué)內(nèi)容和方法），其次根據(jù)“他覺得”確定后兩句（教學(xué)目的） ，從而確定正確的語序?yàn)锳.。解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。-【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4【 2018 年廣西梧州市中考】5.給下列句子排序

11、，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C ）“四書”之一的大學(xué)里這樣說：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。在中國傳統(tǒng)教育里，最重要的書是“四書”現(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實(shí)地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實(shí)驗(yàn)。就是說，從探察物體而得到知識(shí)。用這兩個(gè)詞語描寫現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)展是再恰當(dāng)沒有了。A. B. C. D. 【答案】 C【解析】所選句子來自2017 年部編人教版八年級(jí)語文下冊(cè)丁肇中應(yīng)有格物致知精神，這 5 句是由傳統(tǒng)教育引到現(xiàn)代學(xué)術(shù)，即由大學(xué)的“格物致知”引到“實(shí)驗(yàn)”和“現(xiàn)代學(xué)術(shù)”。先確定為首句，然后根據(jù)答案組合特點(diǎn)，判斷句應(yīng)該銜接第句，即確定答案?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)

12、用E。5【 2018 年貴州省安順市中考】4下列語段空白處填入四個(gè)句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3 分）在春日踏青，青蕪如毯，；夏日聽雨，雨聲淅瀝，；秋日看花，花葉相輝，；冬日觀雪，雪意闌珊，。好詩如四季，歲歲不相同。詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白詩是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑ABCD【答案】 B【解析】此題可秒殺答案：利用一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，最好確定的是：雨 - 朦朧，雪 - 潔白，所以第一眼就選B 。語句排序題事實(shí)上考查的就是對(duì)語句間邏輯順序的把握，想要快速理清這些句子之間的順序，抓提示詞、找句子之間的共同主題都是快速解題的好方法，只要找到

13、了線索，結(jié)合選項(xiàng)，靈活運(yùn)用排除法，就可以順藤摸瓜，迅速排好語句的順序?？偠灾?，語句排序題量不多，也不是特別難，搞定它還是有方法的，所以，這一塊的分?jǐn)?shù)不能丟。【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6【 2018 年貴州省銅仁市中考】6. 下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是 ( )那時(shí)已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。-黃泥是用來砌縫的，這種黏性很強(qiáng)的黃泥摻上一些石灰水豆?jié){水，砌出的縫鐵老鼠也鉆不開。我起來時(shí)，父親已在新屋門口踏黃泥。那天早上父親天沒亮就起了床，我聽著父親的腳步聲很輕地響進(jìn)院子里去?；纹屏吮銤L到額頭上，額頭上一會(huì)兒就滾滿了黃豆大的露珠

14、。父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏。A.B. C. D. 【答案】D【解析】 此題的6 個(gè)句子出自人教版八年級(jí)語文教材李森祥的小說臺(tái)階，句子雖然較多， 但出題人出得很巧妙，就是讓考生能在瞬間捕捉作者描寫角度的技巧，是聽覺，其余都是視覺，首先排除AB ，是過渡句，秒殺答案D. 。感官是感受外界事物刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、身等。大腦是一切感官的中樞。眼睛是視覺，耳朵是聽覺，鼻子是嗅覺，舌頭是味覺，身體各個(gè)部位是觸覺。人體的五大感官為人的生活提供了很多便利，除了熟知的五大感官外，還有另外的感覺系統(tǒng)在發(fā)揮著作用，比如保持身體的平衡

15、，饑餓的感覺等，有約20 多種感覺系統(tǒng)。【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。7【 2018 年黑龍江省丹東市中考】8. 選出下列句子順序排列正確的一項(xiàng)（）當(dāng)然，有的書是有缺點(diǎn)的，我們要善于選擇所以，如果你勤讀書，讀好書，就一定能真正體會(huì)到讀書的樂趣確實(shí)，書是人類最好的朋友、老師書還是人類獲得知識(shí)的重要途徑“開卷有益”是說打開書就一定有收獲A. B. C. D. 【答案】 A【解析】 首先用排除法確定首句：由前4 句中的“當(dāng)然”“所以”“確實(shí)”“還是”這些詞排除前4 句作為首句，確定是首句，從而排除選項(xiàng)BC ，接著由關(guān)聯(lián)詞“是- 還是 - ”確定第二句是 ，到此即可秒殺答案A

16、. 。排序題技巧之一：抓語言標(biāo)志， 把握句子間的邏輯關(guān)系。 從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對(duì)比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。而這些關(guān)系往往體現(xiàn)在一些語言標(biāo)志上。關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)，或并列、或轉(zhuǎn)折、或條件、或假設(shè)、或遞進(jìn)、或因果 ?暗示性詞語的使用?！巴瑫r(shí)”表示并列，位在后；“與此同時(shí)”“與此相反”“反-過來說”，表示相反、相對(duì)關(guān)系，中間不可插入別的詞語；“首先”“其次”“再次”，表示主次輕重的順序，不可倒置；“過去”“現(xiàn)在”與“將來”，表示時(shí)“間總先之后”； “綜上所述”“由此看來”，表示要提出結(jié)論；“諸如此類”，表示綜合?有指代意義的詞語。有指代意義的詞語往往緊跟在所指代

17、的內(nèi)容后面。句子之間的過渡、對(duì)應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上），也往往體現(xiàn)語言順序的一致性。陳述對(duì)象前后一致。抓住這些語言標(biāo)志，可以把握句與句之間的邏輯關(guān)系，有利于盡可能多地確定出必然相連接的句子?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。8【 2018 年黑龍江省哈爾濱市中考】6（ 3 分）填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）一個(gè)人能壞到什么程度，；同樣，一個(gè)人會(huì)好到什么程度，。得意的時(shí)候看他做什么，落魄的時(shí)候看他不做什么，。A 看他困厄的時(shí)候就知道了看他張狂的時(shí)候就清楚了在放縱和堅(jiān)守里，露出的，往往是最真的品性B 看他困厄的時(shí)候就知道了看他張狂的

18、時(shí)候就清楚了在堅(jiān)守和放縱里，露出的，往往是最真的品性C 看他張狂的時(shí)候就清楚了看他困厄的時(shí)候就知道了在放縱和堅(jiān)守里，露出的，往往是最真的品性D看他張狂的時(shí)候就清楚了看他困厄的時(shí)候就知道了在堅(jiān)守和放縱里，露出的，往往是最真的品性【答案】 C【解析】運(yùn)用不同感情色彩的詞語一一對(duì)應(yīng)原理，確定：壞-張狂 - 放縱；好 - 困厄 -堅(jiān)守 。從而秒殺答案C?！究键c(diǎn)定位】 語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、 準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。9【 2018 年黑龍江省綏化市中考】4. 依次填入空缺處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）春，是那樣的嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。一聲雷，；一陣杜鵑啼，一陣風(fēng)起，。就猛然間驚醒了一

19、山桃花便讓每一棵柳吐出一團(tuán)團(tuán)潔白輕柔的飛絮則無端地惹哭滿天的云A. B.C.D.-【答案】 C【解析】試題分析：根據(jù)語境填空題要注意兩點(diǎn)：（ 1)認(rèn)真讀文，抓思路，理文脈，仔細(xì)推敲語句間的呼應(yīng)與銜接。（ 2) 明確要填充的內(nèi)容，句式，使語意連貫。解答時(shí)首先要弄清敘述的對(duì)象。如“一聲雷”與惹哭滿天的云”構(gòu)成因果關(guān)系?！岸霹N啼”與驚醒了一山桃花”相契合。“風(fēng)起”自然有了“飛絮”。所以答案為C 項(xiàng)?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。10 【 2018 年湖北省襄陽市中考】5依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )(2分5月18日，市博物

20、館舉行了“重現(xiàn)古城晨鐘暮鼓”活動(dòng)。隨著昭明臺(tái)頂樓兩側(cè)的巨鐘大鼓鏗鏘聲韻響徹襄陽古城上空，人們的思緒也被帶入遙遠(yuǎn)的時(shí)空，。借這次活動(dòng)，再現(xiàn)古代城市生活場(chǎng)景，讓大家重新體味傳統(tǒng)鐘鼓文化。現(xiàn)在，城市鐘鼓早成絕響，古時(shí)時(shí)間如何報(bào)？鐘鼓如何敲？現(xiàn)代人對(duì)此已經(jīng)非常陌生。同時(shí)，鐘鼓還起到警戒、提示城門啟閉的作用，這也是政治的需要。在古代，鐘鼓樓是城市的重要建筑，其主要功能是報(bào)時(shí)。古時(shí)沒有鐘表，日晷、刻漏、更香等授時(shí)、計(jì)時(shí)工具也是由官方壟斷管理。所以每個(gè)城市都需要一個(gè)統(tǒng)一的報(bào)時(shí)系統(tǒng)，這是日常生活的需要。ABCD【答案】 5 C【解析】 通讀語段可知， 此語段是按照時(shí)間順序來說明事物的，第 1 個(gè)句子是講現(xiàn)代的

21、鐘鼓，后4個(gè)句子都是講古代的鐘鼓，按照時(shí)間順序，確定為尾句，從而迅速確定答案為C。連貫的題目應(yīng)注意時(shí)空語序、邏輯語序、 陳述對(duì)象一致、 句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等問題，答題是先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項(xiàng)，然后總體審查?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。11 【 2018 年湖北省恩施州中考】 4下列句子組成語段，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是教育家蘇霍姆林斯基曾說： “一所學(xué)校可以什么都沒有，只要有了為教師和學(xué)生精神成-長而提供的圖書，那就是學(xué)校了?！睉?yīng)該認(rèn)識(shí)到， 閱讀是學(xué)校教育的重要組成部分，一個(gè)孩子如果在十多年的教育歷程中沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣、興趣和

22、能力，一旦離開校園，很可能把書永遠(yuǎn)丟棄在一邊，這樣的結(jié)果一定是我們所有的教育工作者不想看到的。對(duì)教育來說，閱讀是最基礎(chǔ)的教學(xué)手段，教育里最關(guān)鍵、最重要的基石就是閱讀。但是現(xiàn)在，我們的教育在一定程度上，還不夠重視閱讀，尤其是延伸閱讀和課外閱讀。A BC D 【答案】 B【解析】 通讀語段可知， 這是從兩個(gè)方面來談教育中的閱讀，一是重要性，而是現(xiàn)狀和憂慮，這兩個(gè)方面是轉(zhuǎn)折關(guān)系，標(biāo)志性的詞語是“但是”。先確定首句：開宗明義，點(diǎn)出閱讀在教育中的重要性，次句是：引用蘇霍姆林斯基的名言進(jìn)行道理論證，用“但是”一轉(zhuǎn)，來談現(xiàn)狀，最后談作者的憂慮和對(duì)教育者的規(guī)勸，發(fā)人深省。最終確定答案B 【考點(diǎn)定位】 語言表達(dá)

23、簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。12 【 2018 年湖北省黃岡市中考】15 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2 分）我國是食品生產(chǎn)和消費(fèi)大國，保障食品安全需要生產(chǎn)經(jīng)營者誠信自律，更需要嚴(yán)格的法律制度約束和有效監(jiān)管。，。，。這樣才能有效解決食品安全領(lǐng)域損害群眾利益的突出問題，切實(shí)增強(qiáng)消費(fèi)安全感。強(qiáng)化執(zhí)法措施，嚴(yán)懲違法犯罪分子食品產(chǎn)業(yè)涉及環(huán)節(jié)多，哪一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)漏洞都會(huì)給食品安全帶來嚴(yán)重威脅創(chuàng)新食品安全監(jiān)管機(jī)制堅(jiān)決淘汰劣質(zhì)企業(yè)，以震懾所有企業(yè)使之不敢越雷池半步因此，必須保持嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為的態(tài)勢(shì)，及時(shí)消除各環(huán)節(jié)的隱患A BC D 【答案】 1

24、2.A【解析】 此題可用排除法，構(gòu)成因果關(guān)系復(fù)句，排除CD ；一一對(duì)應(yīng)前文“更需要嚴(yán)格的法律制度約束和有效監(jiān)管”，排除B ，最終選A排序題，抓語言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系。從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對(duì)比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。而這些關(guān)系往往體現(xiàn)在一些語言標(biāo)志上。關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)，或并列、或轉(zhuǎn)折、或條件、或假設(shè)、或遞進(jìn)、或因果?-暗示性詞語的使用?！巴瑫r(shí)”表示并列，位在后；“與此同時(shí)”“與此相反”“反過來說”，表示相反、相對(duì)關(guān)系，中間不可插入別的詞語；“首先”“其次”“再次”，表示主次輕重的順序，不可倒置； “過去”“現(xiàn)在”與“將來”，表示時(shí)“間總先之后”“；綜上所述”“由此看來”，表示要提出“結(jié)諸論；如此類”，表示綜合?有指代意義的詞語。有指代意義的詞語往往緊跟在所指代的內(nèi)容后面。句子之間的過渡、對(duì)應(yīng)關(guān)系 （內(nèi)容上、形式上），也往往體現(xiàn)語言順序的一致性。陳述對(duì)象前后一致。抓住這些語言標(biāo)志，可以把握句與句之間的邏輯關(guān)系，有利于盡可能多地確定出必然相連接的句子?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。13 【 2018 年湖北省黃石市中考】5填入文段空格中的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )(2分 )工程是一把雙刃劍：。但設(shè)計(jì)合理、創(chuàng)意新穎的工程外觀，不僅不是環(huán)境的破壞，反而是環(huán)境的