愛問中學生的人生價值

1、中學生的人生價值指導老師： 符永培 實施班級： 116 班 組長：冼秀香組員： 冼秀香、王溶麗、王日珠、王偉、鐘克明、黃正國、周文武、 方寶緬資料調查員： 黃正國、王日珠、方寶緬 編寫問卷調查員： 冼秀香、王日珠、周文武資料管理員： 王偉、王溶麗資料分析員： 鐘克明、王溶麗、冼秀香總結報告員： 冼秀香 發(fā)放調查問卷員： 鐘克明、王偉 研究目的： 中學生是樹立人生價值以及培養(yǎng)如何做人的基礎階段，因此中學生人生價值的培養(yǎng)也就成為當前社會精神文明發(fā)展的關鍵。 所以中學 生人生觀的現(xiàn)狀以及如何發(fā)展和培養(yǎng)中學生的人生價值成了我們 的課題。研究內(nèi)容： 中學生對生活各方面的感悟理解，以及在自我價值上的選擇及

2、其前 進方向。研究對象： 本校高中生。課題研究的方法： 通會開會和討論，查找資料，詢問老師并調查詢問。 以下具體組研究學習課題的調查表，對于這次調查表，我們將直接算成百 分比，直接納入課題總結中。（1）作為中學生，你的學習目的是什么？A、以后找工作容易此；B、為了以后能實現(xiàn)自己的人生理想；C、沒有目的，只是覺得學習是件快樂的事；D、回報父母。（2）當你取得好成績時，最令你高興的是什么？A、給父母臉上爭光，并能拿到獎勵；B、證明自己有實力，和同齡人在一起有信心。C、無所謂，所正經(jīng)常拿好成績；D、不知道，壓根就沒拿好成績3）你羨慕比爾蓋茨嗎？A、羨慕；B、不羨慕；C不知道他是誰；D、無所謂。4）你

3、對現(xiàn)在的生活感到A、相當快樂；B無所謂；C、沒感覺；D、不快樂。5）你認為對于你來說什么是最重要的？（可多選）A、知識；B、健康；C、財富；D、友誼；E、家庭；F、理想信念。6）你的人生理想是什么？A、平平常常過日子就好；B、掙好多錢，能不斷提高自己的生活水平；C、致力于國家的社會主義現(xiàn)代化建設，能有一番成就，就好能青史留名;D、不知道/無所謂。7）你認為中學生的價值觀應該是什么？A、相信自己可以闖出一番事業(yè)；B、做白日夢，想像自己成為眾人矚目的明星；C、給自己定位，努力學習，為社會做貢獻；D、右其自然，天生我才必有用嘛。8）對于價值標準，你認為什么才是最重要的？A、我的金錢觀，就是我的價值觀

4、；B、成就偉大事業(yè)，顯示自身價值;C、學有所成，學有所用；D、爹娘養(yǎng)著，還在乎啥價值。9）你認為應該如何處理人與人之間的關系？A、互相幫助，互相尊重，互相理解； B、根據(jù)他人對我的態(tài)度而定；C、個人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜； D、怎樣對我有利我就怎么辦。問答題：你認為一個人活著的價值應該是什么？課題總結： 作為中學生，要在不斷學習創(chuàng)造中實現(xiàn)自己的人生價值，價值觀是一種社 會意識，是社會存在的反映，它在一定的基礎上產(chǎn)生，隨著社會存在變化而變 化。由于歷史條件的不同，人們的需要和利益人們的價值觀也往往不同。在這次研究性學習中， 我們運用了調查問卷的形式來獲得更多的第一手資 料。調查問卷中，我們看

5、到了中學生對待自己的人生道路的選擇，在調查問卷 里，有 65.7%的同學學習的目的是為了以后能實現(xiàn)自己的人生理想。而在調查 問卷中的第 5 題中，可以看出同學們對待人生價值觀，看法幾乎都是非常實際 的，現(xiàn)實的。只有 B 選項中有 3.4%的選了這項答案?？赡苁菍W習無所謂了， 也可能是故搗亂，但是總體還是說明中學生具有多樣的價值觀不足為奇。但是 要不斷完善自己，盡量使自己的價值觀符合社會發(fā)展的潮流。自身人生價值的良好辦法現(xiàn)介紹以下幾點，以下參考： 首先，是蚯蚓的頑強，蚯蚓的前方?jīng)]有路，它生活在陰冷潮濕的泥土里， 一輩子都要在土里向前拱。蚯蚓的內(nèi)心世界，我們不得而知，但它的這種生活 方式，本身就

6、意味著頑強與無畏，而這點正是懦弱之人所缺少的。其次，螞蟻的無私，一群蟻群，過河時總要抱成團，而這時，下面的螞蟻 便充當了生命載體，為了整個蟻群的生存心甘情愿地死去。再次，企鵝的堅貞，企鵝在一生中彼此絕對忠誠，在任何情況下，都不會 背叛或拋棄它的另一半。人們?？吹狡簌Z成雙成對地死在一起。它們不需要華 麗，只要樸樸實實就行了。人是萬物之靈，宇宙的主宰。面對上述動物，難道我們就要輸給它們嗎？ 我想我們中學生的回答應當響亮且堅定的不能！ 我們要用自己的雙手去打 造一遍天空，同時又為社會的進步支撐頂梁柱的作用，讓我們一起奮斗吧！自評、互評：組長總結全組：開展研究性學習已經(jīng)有一段時間，在這段時間的研究性學

7、習中，我學到了 很多東西，它們將是我一輩子的精神糧食，不斷的在精神上鼓勵我們前進。我們的研究性學習是豐富多彩的，在研究的過程中不僅培養(yǎng)了我們動手動 腦的能力，還培養(yǎng)了我們組員之間的團結合作的精神，這次活動還使我們學會 了把學到的知識運用到實踐上，學會了面對困難自己想辦法解決，使我初步了 解到人與人之間的各種復雜關系，使我更好的適應社會。首先，它讓我懂得了 研究要有團隊意識。一個團隊要想勝利并且成功，就必須要有團隊合作的精神！ 這是我感悟到的最重要的精神，我指導組員查找，整理資料，幫助學習設計調 查試卷，大家的分工都很明確。這樣做起來就都很方便，快捷。誰也不會偷懶， 也不會互相扯皮，這樣我們的工

8、作效率自然就提高了，想要很好地完成這項任 務，需要大家齊心協(xié)力地做好自己的工作，這樣我們一步步地走來，每一個組 員都付出了莫大的努力。另外，通過這次活動還使我理解到將課堂上所學到的 理論知識與實際聯(lián)系起來的重要性，運用課堂上所學到的知識來思考問題，分 析問題，解決問題，使我們在解決實際問題的時候，又進一步加深對課本知識 的理解和社會經(jīng)驗的積累。這次活動還使我們清晰的認識到只有一個綜合能力 強的人，才能更好地在今后的社會上站住腳，更好地適應社會的發(fā)展，才能創(chuàng) 造更美好的未來。自評：在這次學習研究性小組活動中，我學到了很多東西，深刻體會到了 付出努力得到的那份喜悅，在小組的所有活動期間及時完成自己

9、的任務，雖然 工作中遇到點困難，但在小組成員們的積極幫助下，順利的解決了困難，同時, 也感受到了集體力量的強大?；ピu：王日珠，能及時完成任務，而且還在自己的任務完成之后幫助他人完成任務，她在這次活動中很積極，表現(xiàn)很好。王溶麗自評：在本次學習性研究小組活動中，我學到了一大堆東西，深刻體會到 了通過自身努力所得到的那份成就感，能夠按時完成組長下發(fā)的任務，雖然這 次活動收集資料上有一點困難，但在小組成員們的團結協(xié)助下，總算，順利解 決掉了，我感受到了一個人的力量是有限的，團隊的力量是無限的。互評：王溶麗，積極動員全組隊員，合理分工，按時完成任務，并保證質 量，表現(xiàn)活躍。鐘克明自評：在這次研究小組中，

10、我主要負責資料調查詢問工作，積極參加活動, 態(tài)度端正，工作負責，在實踐的過程中，讓我學到很多課堂上沒有的知識?；ピu：在實踐過程中，組員周文武幫助我們解決了很多問題，他是個工作 積極，團結同學的好伙伴。黃正國自評：在本次學習性研究小組活動中，我是負責收集資料和調查資料的資 料調查員。在收集資料的過程中，我聽從組長的指導，負責的工作都可以按時 完成，雖然在調查資料的過程中，有一些困難，但在組長和組員的團結協(xié)助下， 我完成了我的工作。我深刻體會到通過自己的努力所得的成功的那一份自豪 感。我可以以這種姿態(tài)對面對自己學習上的困難。最后我認識到了團結就是力 量的內(nèi)涵?；ピu：王日珠，她在本次活動中體現(xiàn)出了團

11、體的作用，她完成了自己的任 務后還幫的小組的其他人。她在這次活動中表現(xiàn)得極好。方寶緬自評：在本次研究性學習中，使我認識到每個人對人生價值都有不同的見 解，但是，作為一名中學生，應該要在不斷學習創(chuàng)造中實現(xiàn)自己的人生價值， 同時，在這一次活動中，使我感受到了集體的力量?；ピu：冼秀香，她能夠及時地完成自己的任務，并且在發(fā)現(xiàn)問題時，及時 地找到指導老師解決。王日珠自評：在本次活動中，我主要負責編寫調查問卷這項工作，工作中我積極 參與，與其他組員相互合作，認真負責?；ピu：鐘克明同學積極參與，認真負責，熱情高漲，是一位很棒的合作伙 伴。周文武自評：我是本組的資料管理員，通過這次實踐把自己組員收集的資料保存 好交給組長，這次學習，讓我明白團結的力量有多大，分工合作使我們能更好 的完成任務?；ピu：黃正國，積極調查和收集資料，給我們提供參考資料與研究方向。王偉師評：作為中學生，要在不斷學習創(chuàng)造中之前現(xiàn)自己的人生價值。本組