中小學(xué)音樂教學(xué)法課程教學(xué)大綱Word版

1、中小學(xué)音樂教學(xué)法課程教學(xué)大綱課程名稱：中小學(xué)音樂教學(xué)法課程類別（必修/選修）： 必修課課程英文名稱：Music Teaching Method in Primary and Middle Schools總學(xué)時/周學(xué)時/學(xué)分：32/2/2其中實驗學(xué)時：0先修課程：教育學(xué)、心理學(xué)授課時間：1-16周 周三5-6節(jié)（2015音樂教育1班）1-16周 周三7-8節(jié)（2015音樂教育2班）授課地點：藝術(shù)樓A301授課對象：2015音樂教育1班、2班開課院系： 教育學(xué)院（師范學(xué)院）任課教師姓名/職稱： 黃瓊 副教授聯(lián)系電話mail:huangqiong0829答疑時間、地點與方式

2、：課堂答疑與輔導(dǎo)，地點：藝術(shù)樓A301；課后通過微信、電話等通訊設(shè)備答疑課程考核方式：開卷（ ） 閉卷（） 課程論文（ ） 其他（）使用教材：尹愛青學(xué)校音樂教育導(dǎo)論與教材教法，人民音樂出版社，2015年9月教學(xué)參考資料：1.范曉君、王朝霞學(xué)校音樂教育導(dǎo)論與教材教法，暨南大學(xué)出版社，2010年8月2.陳蓉音樂教學(xué)法教程，上海音樂學(xué)院出版社，2013年1月3.章連啟、譚天靜、張亞紅中小學(xué)音樂新課程教學(xué)法，首都師范大學(xué)出版社，2012年4月課程簡介：中小學(xué)音樂教學(xué)法是音樂學(xué)（音樂教育）專業(yè)的一門學(xué)科基礎(chǔ)必修課程。該課程主要是通過對傳統(tǒng)與現(xiàn)當代教育思潮、音樂學(xué)科教學(xué)法基礎(chǔ)理論知識的講解和以音樂教學(xué)實踐

3、為引導(dǎo)的教學(xué)案例分析相結(jié)合的方法，使學(xué)生對中國基礎(chǔ)音樂教育改革成果和現(xiàn)狀等有所了解，熟悉中小學(xué)音樂教學(xué)目標與教學(xué)方法，理解學(xué)校音樂教育對青少年學(xué)生進行審美教育、個性發(fā)展和人格塑造的重要影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國外優(yōu)秀的音樂教學(xué)法和中國基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀和改革發(fā)展中的熱點問題，培養(yǎng)學(xué)生基于我國的本土音樂文化展開對音樂教材、教學(xué)方法的本土化思考，為推進基礎(chǔ)音樂教育事業(yè)的發(fā)展提供必要的學(xué)理素養(yǎng)和理論基礎(chǔ)。精選推薦課程教學(xué)目標 1、知識與技能目標要求學(xué)生熟練掌握20世紀對世界音樂教育產(chǎn)生重要影響的先進教育理念和教學(xué)方法，對達爾克羅茲體態(tài)律動、柯達伊教學(xué)體系、奧爾夫教學(xué)體系等教學(xué)思想和方法有一定的認知和理解；熟悉我

4、國中小學(xué)音樂課程標準與教學(xué)目標，對音樂課程教材內(nèi)容、教學(xué)程序、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法以及教學(xué)評價等基礎(chǔ)理論知識達到熟知并能合理運用的程度。2、過程與方法目標能夠運用音樂教學(xué)理論與原理設(shè)計、分析和評價課堂教學(xué)活動，將學(xué)科基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)與實踐性的教學(xué)活動相結(jié)合；明確中小學(xué)音樂教學(xué)目標，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理地運用多元化的教學(xué)方法完成教學(xué)活動的設(shè)計。3、情感、態(tài)度與價值觀發(fā)展目標在本課程的教學(xué)過程中，始終強調(diào)學(xué)科綜合和弘揚民族音樂的基本思想與理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、價值觀，將音樂教育學(xué)相關(guān)知識和理論與民族音樂學(xué)、地理學(xué)、民俗學(xué)、歷史學(xué)等人文社會科學(xué)知識相融合，加強學(xué)生對發(fā)揚和傳承本民族音

5、樂文化的責(zé)任感，以及對基礎(chǔ)音樂教育事業(yè)的熱愛，強烈的社會責(zé)任感和使命感。本課程與學(xué)生核心能力培養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)(授課對象為理工科專業(yè)學(xué)生的課程填寫此欄）：核心能力1. 核心能力2. 核心能力3.核心能力4.核心能力5.核心能力6. 核心能力7核心能力8 理論教學(xué)進程表周次教學(xué)主題教學(xué)時長教學(xué)的重點與難點教學(xué)方式作業(yè)安排1學(xué)校音樂教育基本理論2重點：學(xué)校音樂教育的目標、理念及性質(zhì)；學(xué)校音樂教育的理論基礎(chǔ)難點：音樂課程標準的解讀理論講授與教學(xué)案例觀摩、分析相結(jié)合課后閱讀音樂課程標準等綱領(lǐng)性文件2學(xué)校音樂教育的歷史發(fā)展及改革2重點：音樂課程與教學(xué)的發(fā)展歷史；國外學(xué)校音樂教育的改革與發(fā)展；我國學(xué)校音樂教育

6、的改革與發(fā)展難點：我國學(xué)校音樂教育現(xiàn)狀、改革中的熱點問題等解讀理論講授與教學(xué)案例觀摩、分析相結(jié)合通過網(wǎng)絡(luò)資源等途徑了解我國基礎(chǔ)音樂教育的一些熱點話題3音樂學(xué)習(xí)與教學(xué)理論2重點：音樂審美心理、音樂學(xué)習(xí)心理、音樂教學(xué)理論難點：如何在實際教學(xué)活動中實現(xiàn)審美為核心、興趣為動力、重視音樂創(chuàng)造性實踐理論講授與教學(xué)案例觀摩、分析相結(jié)合課堂研討精選推薦4音樂課程目標及教學(xué)目標2重點：音樂課程目標、音樂教學(xué)目標難點：課程目標表述的內(nèi)容、要素；教學(xué)目標表述的形式理論講授與教學(xué)案例觀摩、分析相結(jié)合5音樂課程內(nèi)容與教材分析2重點：音樂課程內(nèi)容、音樂教材分析難點：分析音樂課程內(nèi)容所涉及的音樂基礎(chǔ)知識、技能和教學(xué)重難點理

7、論講授與教學(xué)案例觀摩、分析相結(jié)合小組匯報6音樂教學(xué)程序2重點：教學(xué)程序的內(nèi)涵與特征；音樂教學(xué)程序難點：熟悉備課、寫教案、課程設(shè)計、試講、說課等各教學(xué)環(huán)節(jié)理論講授與教學(xué)案例觀摩、分析相結(jié)合教學(xué)片斷試講實操7音樂教學(xué)過程2重點：音樂教學(xué)過程概述；音樂教學(xué)過程的基本要素及相互關(guān)系；音樂教學(xué)過程的基本階段及主要任務(wù)難點：課程導(dǎo)入、教學(xué)重點與難點的教授方法與過程、課堂教學(xué)的全面引導(dǎo)理論講授與教學(xué)案例觀摩、分析相結(jié)合為指定課程設(shè)計“導(dǎo)入”環(huán)節(jié)8音樂教學(xué)模式與教學(xué)方法2重點：音樂教學(xué)模式與分類；音樂教學(xué)方法難點：如何熟練運用不同的教學(xué)方法來解決課堂教學(xué)中的基本知識、技術(shù)問題理論講授與教學(xué)案例觀摩、分析相結(jié)合

8、為指定教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)方法9音樂教學(xué)評價2重點：音樂教學(xué)評價的理念；當代音樂教學(xué)評價的特點；音樂教學(xué)評價的實施難點：如何運用音樂學(xué)科教學(xué)理論對課教學(xué)給予客觀分析與評價理論講授與教學(xué)案例觀摩、分析相結(jié)合課堂研討10音樂教育課程資源的開發(fā)與利用2重點：音樂課程資源及其分類；音樂課程資源的開發(fā)與利用難點：將所學(xué)各學(xué)科知識進行融合，創(chuàng)造性地運用各種先進的教學(xué)方法，思考音樂教學(xué)的本土化理論講授與教學(xué)案例觀摩、分析相結(jié)合思考音樂教學(xué)的本土化問題11音樂課微格教學(xué)技能訓(xùn)練2重點：微格教學(xué)的導(dǎo)入技能、提問技能、演示技能、講解技能、說課技能難點：微個教學(xué)的各種技能的綜合運用于實操理論講授、試講、說課說課實操12

9、國外知名教學(xué)法12重點：達爾克羅茲體態(tài)律動難點：體態(tài)律動中的節(jié)奏要素、視唱練耳理論講授、音樂體驗精選推薦和即興創(chuàng)作13國外知名教學(xué)法22重點：柯達伊教學(xué)體系；難點：理解與運用首調(diào)唱名法、節(jié)奏音節(jié)、科爾文手勢理論講授、音樂體驗14國外知名教學(xué)法32重點:奧爾夫教學(xué)體系難點：將朗誦、動作、器樂、聽力訓(xùn)練歌唱、音樂戲劇等方法融入音樂教學(xué)活動中理論講授、音樂體驗15優(yōu)質(zhì)音樂教學(xué)案例分析2重點：觀摩優(yōu)質(zhì)音樂教學(xué)公開課難點：分析與評價音樂教學(xué)活動。理論講授與教學(xué)案例觀摩、分析相結(jié)合課后實操作業(yè)16音樂教學(xué)活動設(shè)計2重點：設(shè)計并試講一節(jié)音樂課程難點：將所學(xué)教學(xué)法知識運用于實際教學(xué)活動中學(xué)生試講與互相評價課堂分析與研討總計32成績評定方法及標準考核形式評價標準權(quán)重到堂情況出勤率，無遲到、早退、無故缺勤；請假一次扣2分，遲到、早退一次扣5分，曠課一次扣10分9%課堂討論