區(qū)小學(xué)綜合質(zhì)量評價獎勵辦法（word版）

1、 精編范文 區(qū)小學(xué)綜合質(zhì)量評價獎勵辦法溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。區(qū)小學(xué)綜合質(zhì)量評價獎勵辦法 本文簡介：區(qū)小學(xué)綜合質(zhì)量評價獎勵辦法(20_年修改稿)為全面貫徹教育方針, 全面推進素質(zhì)教育, 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量, 調(diào)動所有小學(xué)辦學(xué)積極性和教師教學(xué)積極性, 加強小學(xué)教育教學(xué)工作管理, 推進課堂教學(xué)改革, 規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為, 促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高, 促進全區(qū)教育內(nèi)涵式發(fā)展, 進一步完善體現(xiàn)素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)工作質(zhì)量評區(qū)小學(xué)綜合質(zhì)量評價獎勵辦法 本文內(nèi)容：區(qū)小學(xué)綜合質(zhì)量評價獎勵辦法(20_年修改稿)為全面貫

2、徹教育方針, 全面推進素質(zhì)教育, 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量, 調(diào)動所有小學(xué)辦學(xué)積極性和教師教學(xué)積極性, 加強小學(xué)教育教學(xué)工作管理, 推進課堂教學(xué)改革, 規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為, 促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高, 促進全區(qū)教育內(nèi)涵式發(fā)展, 進一步完善體現(xiàn)素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)工作質(zhì)量評價體系, 特制定本評價辦法。一、學(xué)業(yè)質(zhì)量基本標準及格率100%(殘疾學(xué)生除外, 以基教科提供數(shù)據(jù)為準), 優(yōu)秀率50%, 人均得分率：12年級85%, 36年級80%。二、學(xué)業(yè)質(zhì)量綜合評估辦法依據(jù)區(qū)加強義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)管理的實施意見和區(qū)小學(xué)教學(xué)管理評估細則(見附件), 每學(xué)年對全區(qū)小學(xué)從教學(xué)管理、常規(guī)教學(xué)、常規(guī)教研、課題研究、教學(xué)

3、成果等方面進行一次教學(xué)工作大檢查(每年5月份進行), 采用百分制進行量化打分。每次教學(xué)檢查每鎮(zhèn)(辦)抽查2-3所學(xué)校(含教學(xué)點), 其中, 局直小學(xué)必查, 中心小學(xué)必查。對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的綜合評估, 按每學(xué)年一次的教學(xué)檢查得分占30%, 六年級期終調(diào)研考試成績占60%, 體、音、美、綜合實踐、興趣小組等考查成績占10%的比例計算學(xué)校綜合評估得分。即：小學(xué)綜合評估成績教學(xué)檢查（30%)+六年級成績（60%）綜合考查（10%）鎮(zhèn)(辦)各小學(xué)綜合評估總得分占中心學(xué)校綜合評估得分的30%。三、學(xué)業(yè)水平能力評價辦法（一）學(xué)業(yè)水平能力計算辦法依據(jù)小學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試綜合指數(shù)計算各小學(xué)得分。綜合指數(shù)計算公式：Z

4、=1/3S(P+J+YD)說明：z-綜合指數(shù), 數(shù)字范圍z1；p-平均得分率, 即實得分數(shù)與總分之比；-及格率, 即及格（大于、等于總分60%）人數(shù)與總?cè)藬?shù)之比；Y-優(yōu)秀率, 即優(yōu)秀（大于、等于總分80%）人數(shù)與總?cè)藬?shù)之比；D-低分率, 即低分（小于、等于總分20%）人數(shù)與總?cè)藬?shù)之比；S-參考率, 實際參考人數(shù)與應(yīng)考人數(shù)（以區(qū)教體局基教科提供學(xué)生學(xué)籍人數(shù)為準）之比。（二）中心學(xué)校學(xué)業(yè)水平能力計算辦法鎮(zhèn)（辦）中心學(xué)校以該鎮(zhèn)（辦）各小學(xué)所有學(xué)生成績打通計算, 作為該鎮(zhèn)(辦)中心學(xué)校小學(xué)學(xué)業(yè)水平能力測試質(zhì)量。（三）調(diào)研測試辦法1每學(xué)期1-6年級進行全區(qū)統(tǒng)一調(diào)研測試。1-2年級測試語文、數(shù)學(xué), 3-6

5、年級測試語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)等學(xué)科。區(qū)教研室每學(xué)年期終統(tǒng)一抽測六年級, 實行全區(qū)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一學(xué)業(yè)水平測試、調(diào)牌監(jiān)考, 統(tǒng)一閱卷。六年級期中、上學(xué)期期末及其他年級期中、期末考試由全區(qū)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一學(xué)業(yè)水平測試時間, 監(jiān)考、閱卷由各中心學(xué)校組織。2.全區(qū)抽測的年級學(xué)業(yè)水平測試按中考的程序和辦法進行。即試卷在學(xué)業(yè)水平測試前一天下午由巡視人員運送至考點, 保管在規(guī)定的試卷保管柜中, 兩把鑰匙分別由巡視員和試卷保管員保管, 試卷的分發(fā)、開啟, 考場編排、監(jiān)考等均按中考要求進行。監(jiān)考人員：六年級期終學(xué)業(yè)水平測試按區(qū)域分片, 實行鎮(zhèn)(辦)就近調(diào)牌監(jiān)考。即#集對調(diào)；#對調(diào)；#對調(diào)；#、區(qū)直小學(xué)對調(diào)。

6、學(xué)業(yè)水平測試成績作為教體局評估考核的依據(jù)。其他考試、其他年級的測試實行鎮(zhèn)(辦)內(nèi)學(xué)校調(diào)牌監(jiān)考, 成績作為鎮(zhèn)(辦)評估依據(jù)；巡視人員由區(qū)教體局及二級單位抽調(diào)。四、教學(xué)質(zhì)量綜合評估表彰辦法(一)綜合獎詳見鎮(zhèn)(辦)中心學(xué)校獎勵辦法。(二)質(zhì)量獎1、小學(xué)：按抽考六年級學(xué)業(yè)質(zhì)量綜合指數(shù)及檢查考核綜合評估, 獎勵前三分之一學(xué)校（按四舍五入取獎勵學(xué)校數(shù)）。無六年級的學(xué)校由各鎮(zhèn)（辦）中心學(xué)校進行考核與獎勵。獎勵辦法：按受獎勵學(xué)校的最后1名1000元, 倒數(shù)第2名2000元, 依次遞加1000元進行獎勵。(注：一所學(xué)校六年級學(xué)生人數(shù)在50人以下的, 只得所獲名次獎金的1/3；51-99的, 只得所獲名次獎金的1

7、/2；100-199的, 得全額名次獎金；200-299的, 除獲全額名次獎金外, 再加1/3；300人以上的, 除獲全額名次獎金外, 再加1/2)(三)表彰1、教學(xué)工作綜合評估先進單位有六年級且在全區(qū)綜合評估前三分之一的學(xué)校, 即獲得教學(xué)質(zhì)量獎金的學(xué)校；2、教學(xué)工作綜合評估優(yōu)秀單位共分三類：一類是有六年級學(xué)校, 綜合評估名次上升8個以上（或升5個以上、且排名在全區(qū)前二分之一）的學(xué)校；二類是無六年級且被檢查的學(xué)校, 各項工作規(guī)范、教學(xué)成績突出, 表彰前三分之一；三類是無六年級且沒有被檢查的學(xué)校, 本學(xué)年教學(xué)工作特別突出, 經(jīng)驗在全區(qū)及以上得到推廣的學(xué)校。(以上三類不重復(fù)表彰)3、教學(xué)點學(xué)校根據(jù)

8、區(qū)教體局工作安排, 擇機進行檢查與表彰。3、學(xué)科組長表彰學(xué)校單科成績在全區(qū)排名前五位的學(xué)科組長。4、教師1、表彰任教班級單科成績在全區(qū)排名前五位的任課教師；2、凡被授予“教學(xué)工作綜合評估先進單位”的學(xué)校, 且未獲得學(xué)科組長及任課教師表彰的, 每校可擇優(yōu)申報1-2名六年級任課教師予以表彰。5、教學(xué)管理先進個人凡被授予“教學(xué)工作綜合評估先進單位”的學(xué)校, 每?？杀碚靡幻虒W(xué)管理先進個人。五、問責(zé)1、對不遵守教育法規(guī)或因工作失誤對教育造成負面影響及明確被處分的學(xué)校, 取消其學(xué)業(yè)水平測試質(zhì)量評優(yōu)表彰資格。2、當(dāng)年六年級期終學(xué)業(yè)考試綜合指數(shù)全區(qū)排名倒數(shù)后3名的學(xué)校, 參照區(qū)教體局教育教學(xué)綜合管理考核激勵

9、約束辦法第十_大檢查, 有通報、有公示、有反饋得4分。若缺少一次（或一項）扣1分, 無不定期（即時）檢查扣1分查資料、查記錄, 問教師、問學(xué)生評價教師(1分)學(xué)校對教師制定有科學(xué)、合理、實用的激勵性評價方案(0.5分), 采用多種評價方式, 有公正、公開、注重差異的的評價結(jié)果, 達到調(diào)動教師工作積極性、促進教師專業(yè)發(fā)展的目的(0.5分)。若有一項不符合要求扣0.5分。查記錄、訪問教師校長(2分)1、校長按規(guī)定要求代一門課程0.5分（包括國家類課程、地方課程、校本課程）。有課表安排、有教案或講稿。資料與實際不相符不得分。(按規(guī)定, 辦學(xué)規(guī)模寄宿制小學(xué)16個教學(xué)班以上, 非寄宿制24個教學(xué)班以上的

10、學(xué)校, 校長可不代課)2、校長作專題講座, 有相關(guān)證明材料得0.5分。如講稿、相關(guān)照片、教師聽講座記錄等。3、校長每月至少參與二次教研活動并有指導(dǎo)意見與記錄得0.6分, 每學(xué)期至少撰寫一篇與本校實際相符的教學(xué)管理、教學(xué)研究論文給0.4分。缺少一次扣0.2分；未撰寫論文或論文與本校實際不相符不得分。查資料、問校長和師生常規(guī)教學(xué)46分備課(10分)教案設(shè)計符合新課標理念, 備與教、教與學(xué)不脫節(jié)。教案質(zhì)量高, 數(shù)量齊。(10分)教學(xué)案（導(dǎo)學(xué)案）質(zhì)量高, 數(shù)量齊, 與教學(xué)一致給8分, 教學(xué)資源充分利用給1分, 每月至少寫2篇有價值的教學(xué)反思給1分。若發(fā)現(xiàn)一位教師的教案數(shù)量不夠（或教案過于簡單）扣0.5

11、分, 若發(fā)現(xiàn)一位教師的教案與課堂教學(xué)不相符（或從網(wǎng)上下載）, 扣1分；若發(fā)現(xiàn)一位教師的未按要求寫教學(xué)反思扣0.1分, 扣完為止。（若一位教師代多門課程, 或同學(xué)科代多個年級, 或一位教師包班, 可只備兩門（年級）詳案, 其余備簡案, 但必須是在鎮(zhèn)、學(xué)校統(tǒng)一要求或認可下進行）查教案, 看教具、學(xué)具、教學(xué)資源等, 對照教案問學(xué)生, 聽課課堂教學(xué)(30分)按百分制打分按照市“課堂教學(xué)評價標準”和三生課堂教學(xué)改革理念進行評價, 按百分制打分（方法優(yōu)的高效課堂90-100, 方法較好能完成教學(xué)目標的課堂80-89, 方法一般基本能完成教學(xué)目標的課堂60-79, 不能完成教學(xué)目標的課堂60分以下）。學(xué)校推

12、薦5節(jié), 其余隨堂聽課(計分方法：每節(jié)課得分30%)作業(yè)批改與輔導(dǎo)(5分)作業(yè)與批改3.5分；單元過關(guān)與測評0.5分；輔導(dǎo)1分；作業(yè)適量、有針對性、層次性、次數(shù)夠給2分, 批改及時、準確, 采用激勵性評價方式、錯題有改正(及時輔導(dǎo))給2.5分(發(fā)現(xiàn)一科未做到扣0.1分)；能及時進行單元過關(guān)測評, 做到及時分析與反饋得0.5分；若有一例作業(yè)數(shù)量與教學(xué)進度不符（或未批改、或未進行單元測評、或未及時進行個別輔導(dǎo)）扣0.2分, 有一科作業(yè)數(shù)量不夠扣0.2分, 每項扣完為止。(查全班作業(yè))查作業(yè)（本學(xué)期）, 問學(xué)生（語文一課一練, 數(shù)學(xué)一節(jié)一練, 作文每單元一次, 其他科每課一次）質(zhì)量分析(1分)各年級

13、、各學(xué)科質(zhì)量分析齊全, 質(zhì)量高(1分)每學(xué)期各年級、各學(xué)科測試質(zhì)量分析齊全, 質(zhì)量高。每缺一項扣0.1分, 一項質(zhì)量分析不符合格式要求、質(zhì)量差扣0.1分, 直至扣完。(非文字科為考查、考核報告)查檔案資料常規(guī)教研與課題立項有區(qū)級以上立項課題(2分)原則上有區(qū)級以上立項課題得1分, 有立項和開題研究的相關(guān)資料（課題立項申請報告、立項通知書或立項文件、開題報告、研究過程資料等）1分, 缺少一項扣0.2分。若無研究課題或研究課題不符合學(xué)校實際不得分。查資料、問教師課題研究20分過程校本教研活動和課題研究活動開展正常, 每次活動有主題, 過程管理規(guī)范(7分)按計劃（方案）開展集體備課活動(至少間周或每

14、單元1次)得2分、學(xué)科教研及培訓(xùn)活動(至少間周1次)得2分, 課題研究活動(至少每月1次)、網(wǎng)絡(luò)教研(至少人人參與1次, 各1分；活動扎實有效, 過程管理規(guī)范, 檔案資料齊全1分。每缺少一次研究活動扣0.5分, 每次研究活動缺少相應(yīng)活動資料、不規(guī)范扣0.5分, 每次活動無研究主題扣0.5分, 檔案資料與實際不相符每次扣1分, 扣完為止。查閱資料, 訪問教師教學(xué)比武開展“讀三書”、“講三課”、“練五功”活動(5分)每學(xué)期至少開展一次所有學(xué)科、所有教師參與的“讀三書”、“講三課”、“練五功”等多種形式的比教學(xué)、曬課活動(3分), 活動開展扎實有效, 有結(jié)果通報, 并納入績效考核(2分)。注：“讀三

15、書”(課標、教材、教參)、“講三課”(優(yōu)質(zhì)課、達標課、入門課)、“練五功”(備課、講課、說課、評課、寫課)活動查閱資料, 訪問教師聽課教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)(校長不少于20節(jié))(2分)教師、校長每學(xué)期聽課在規(guī)定節(jié)數(shù)以上給2分, 若一人達不到規(guī)定節(jié)數(shù)扣0.2分, 扣完為止。查聽課筆記, 問教師聽課專業(yè)發(fā)展教師積極參加外出學(xué)習(xí), 有匯報, 每學(xué)期有教學(xué)研究論文(2分)學(xué)校積極組織教師參加區(qū)級以上的教研、培訓(xùn)活動得1分, 每位教師外出學(xué)習(xí)回來后上匯報課, 或作專題講座, 或及時傳達會議精神, 或?qū)憛⒓訒h心得, 每位教師每學(xué)期至少有一篇教學(xué)研究經(jīng)驗論文, 得1分。若不參加, 一次扣0.2分, 少

16、一項扣0.1分, 扣完為止。查資料、查記錄, 問教師檔案資料建設(shè)教研活動、課題研究每學(xué)期有研究成效。課題能按時結(jié)題(2分)教研活動、課題研究每學(xué)期有研究成果或成效得1分, 包括專題研究小結(jié)、研究論文、研究案例、研究記錄等；形成有本校特色的教研(科研)風(fēng)格和教學(xué)模式(1分)。充分做好結(jié)題工作, 能按時結(jié)題。缺少一次活動小結(jié)和相應(yīng)資料各扣0.5分, 未按時結(jié)題扣0.5分, 扣完為止。查資料, 問教師教學(xué)成果(10分)學(xué)生成果(4)學(xué)生競賽(4分)活動(2分)：至少每年開展一次藝術(shù)節(jié)(或文藝匯演)、每學(xué)期一次運動會各1分；獲獎(2分)：僅限由教育行政部門和教科研主管部門組織的各種競賽活動。有一名學(xué)生

17、獲區(qū)、市、省及以上分別得0.1、0.3、0.5分。同一人只獲最高分, 不重復(fù)計分。此項滿分2分查看相關(guān)資料及原件教師學(xué)校成果(6)發(fā)表：教育教學(xué)成果在區(qū)級以上刊物發(fā)表在省及以上、市、區(qū)級教育教學(xué)刊物發(fā)表, 每篇次分別獎3、2、1分（新聞報道除外）。查看原件優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案等在區(qū)級以上獲獎, 一、二、三等獎每篇次分別獎：區(qū)級0.5、0.3、0.2分, 市級分別獎1、0.8、0.5分；省級以上分別獎2、1.5、1分。優(yōu)質(zhì)課、大比武、說課等技能競賽獲一、二、三等獎, 區(qū)級每人次分別獎2、1.5、1分, 市級4、3、2分, 省級以上5、4、3分。（同一教師、相同內(nèi)容獎勵只取最高獎次, 不重復(fù)計分）查

18、原件。以文件或證書為準獎勵：優(yōu)質(zhì)課、大比武、說課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案等課題：教科研課題在市級以上立項、結(jié)題教科研課題分別在省級以上、市級、區(qū)級立項或結(jié)題的分別獎3、2、1分。查原件。文件或證書合計得分100其他(5分)獎勵承擔(dān)區(qū)級以上教研活動和會議1學(xué)校承擔(dān)有區(qū)級大型活動、會議獎0.5分。市級以上獎1分（以文件或相關(guān)資料為準）2教師承擔(dān)講課：凡承擔(dān)區(qū)、市、省級以上教研會議講示范課的, 每人次分別獎0.2分、0.5分、1分。(學(xué)校提供相關(guān)資料)。查資料, 與教研室登記數(shù)據(jù)資料核對表彰：在政府、教育行政部門（教科研部門）獲得教學(xué)成果集體獎獲一、二、三等獎, 省級以上分別獎3分、2.5分、2分；市級

19、分別獎2分、1.5分、1分；區(qū)級分別獎1分、0.8分、0.5分。無等次的按一等獎計算查原件。以文件或證書、獎牌為準學(xué)校有特色, 得到推廣學(xué)校教育教學(xué)有特色項目, 參與面廣, 形成明顯特色；充分發(fā)揮名校長、名教師、名班主任的示范引領(lǐng)作用, 受到區(qū)教研室、教體局肯定(或在大會上交流發(fā)言)獎1分, 受到市級以上肯定獎2分, 以授牌或文件、會議資料為準, 實地查看, 查閱相關(guān)資料, 訪問、座談懲罰學(xué)校出現(xiàn)安全事故, 或體罰學(xué)生、或師德、師風(fēng)出現(xiàn)問題造成嚴重社會影響的, 實行一票否決。查文件、通報注：1、教學(xué)成果得分計算方法：先算出總分, 再算出人均得分(教師、學(xué)校成果總得分學(xué)校任課教師人數(shù)=人均得分)

20、, 再按6分計算。即以最高得分的學(xué)校為6分, 其他依次按比例折算。2、教學(xué)成果計算時段從去年5月1日開始至今年4月30日止。3、檢查組帶回材料“五表一報告”：(1)對照細則自查打分表；(2)課程安排表；(3)任課教師一覽表；(4)作息時間表；(5)獎勵得分成果一覽表、相關(guān)復(fù)印件及證明材料；(6)自查報告。4、檢查組人員必交資料：(1)檢查每所學(xué)校的檢查記載表；(2)聽課記載表(每課一表)；(3)撰寫每校檢查報告5、相關(guān)資料提供時限：上一次檢查后到本次檢查日止。6、每校對照檢查細則寫1份自查報告, 寫明得分或扣分原因、依據(jù), 寫明主要方法、措施、經(jīng)驗和特色等。附件2：體、音、美、綜合實踐、興趣小

21、組等考查評估細則一級二級三級操作說明及評分方法檢查方式自評分檢查分綜合考查(10分)兩操1分廣播體操、眼保健操(1分)每天上午、下午堅持做兩操。有一項未堅持做或不會做扣0.5分, 扣完為止。實地查看, 學(xué)生現(xiàn)場展示。興趣小組活動2分興趣小組(1分)、“大家唱、大家跳”或“2+1”活動(1分)學(xué)校結(jié)合實際成立有各類興趣小組, 并堅持開展活動(1分)；“大家唱、大家跳”活動或“2+1”活動(1分), 學(xué)生參與面廣, 有成效、有特色(1分)?，F(xiàn)場展示, 至少有5種以上興趣小組活動, 每少一項扣0.2分, 一項無成效扣0.2現(xiàn)場展示、查看記錄、訪問學(xué)生分。綜合實踐活動綜合實踐活動、地方課程、校本課程(

22、1分)綜合實踐活動、地方課程、校本課程正常開設(shè)查閱資料、訪問學(xué)生體育測試各年級按國家體育達標標準測試(2分)測試跳繩、立定跳遠、投沙包、坐位體前屈、50米短跑或25米2往返跑、仰臥起坐、實心球、臺階測試等任抽四項進行測試和計分現(xiàn)場測試音樂測試對照教材抽測樂理知識和演唱(2分)抽測本學(xué)期教材上的樂理知識和演唱歌曲各1分?，F(xiàn)場測試美術(shù)測試學(xué)生美術(shù)作業(yè)和現(xiàn)場作畫(2分)查看本學(xué)期美術(shù)作業(yè)（1分）對照教材要求抽一項進行現(xiàn)場作畫、制作或設(shè)計（1分）查看作業(yè)現(xiàn)場測試附件3：區(qū)教學(xué)點管理考核評價細則項目內(nèi)容分值評價細則扣分原因得分辦學(xué)思想(10分)辦學(xué)理念6學(xué)校辦學(xué)思想明確, 辦學(xué)理念先進。師德師風(fēng)4教師教

23、書育人, 為人師表。出現(xiàn)教師體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生一人次扣0.5分, 情節(jié)嚴重的實行一票否決。辦學(xué)條件（5分）5教室、辦公室、活動場地等要符合國家規(guī)定的辦學(xué)標準（3分）；教學(xué)設(shè)備能夠滿足教學(xué)的需要, 配齊基本的教學(xué)輔助設(shè)備（1分）。合理高效的用好教學(xué)輔助設(shè)備（1分）常規(guī)管理（20分）制度計劃總結(jié)7學(xué)校制定有科學(xué)、合理、適合本校實際、實用有效的教學(xué)管理規(guī)章制度（3分）；有語文、數(shù)學(xué)教研計劃且能按計劃開展活動（3分）；有教學(xué)工作總結(jié)且符合實際、質(zhì)量高（1分）。落實課程計劃3嚴格執(zhí)行課程計劃, 認真落實課程標準。若少開設(shè)一門課程扣1分。實際開課與課表不一致發(fā)現(xiàn)一節(jié)扣0.5分, 扣完為止）。教師管理5學(xué)校對教師制定有科學(xué)、合理、實用的激勵性評價方案(2分), 采用多種評價方式, 有公正、公開、注重差異的的評價結(jié)果（3分）。教學(xué)監(jiān)控5學(xué)校每月至少對教師的教學(xué)常規(guī)進行一次檢查, 有通報、有反饋（3分）。中心學(xué)校每學(xué)期要對各教學(xué)點至少有一次教學(xué)常規(guī)大檢查, 有通報、有反饋（2分）常規(guī)教學(xué)教研（36分）備課10教學(xué)案（導(dǎo)學(xué)案）質(zhì)量高, 數(shù)量齊, 與教學(xué)一致給8分, 教學(xué)資源充分利用給1分, 每月至少寫2篇有價值的教學(xué)反思給1分。若發(fā)現(xiàn)一位教師