高等院校學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀與對(duì)策研究

1、 高等院校學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀與對(duì)策研究摘要：當(dāng)前在全國(guó)畢業(yè)生人數(shù)屢創(chuàng)新高和全球金融危機(jī)背景下高等院校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，高等院校的職業(yè)指導(dǎo)工作雖然取得了一些成績(jī)，但仍然處于起步階段，加強(qiáng)和改進(jìn)高等院校職業(yè)指導(dǎo)工作已成為一項(xiàng)重要工作。文章通過對(duì)高等院校學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的分析，提出高等院校職業(yè)指導(dǎo)工作中已取得的成績(jī)以及存在的問題，并有針對(duì)性地提出進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的對(duì)策，以促進(jìn)學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：高等院校 職業(yè)指導(dǎo) 就業(yè)現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難問題凸顯，全國(guó)各高校高度重視大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)也在逐步建立和完善。高等院校努力加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育工作指導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)規(guī)劃

2、職業(yè)生涯,了解國(guó)家的就業(yè)政策及法規(guī)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，掌握求職擇業(yè)的方法與技巧，為實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)和成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前我校在開展職業(yè)指導(dǎo)工作中取得了較好的效果，職業(yè)指導(dǎo)課程貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，開設(shè)就業(yè)政策、就業(yè)指導(dǎo)、面試技巧等課程，提高學(xué)生應(yīng)聘應(yīng)試的能力，學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作得到了健康發(fā)展。一、我校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育現(xiàn)狀1.就業(yè)指導(dǎo)教育的重要性已得到充分認(rèn)識(shí)目前許多高等院校已經(jīng)把職業(yè)指導(dǎo)教育作為職業(yè)指導(dǎo)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，如我校已經(jīng)把就業(yè)指導(dǎo)課列為必修課并規(guī)定要修完相應(yīng)的學(xué)分。通過就業(yè)指導(dǎo)課這一重要途徑幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，了解就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)政策，掌握就業(yè)技巧，樹立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃。

3、2.就業(yè)指導(dǎo)課程的授課方式多樣化就業(yè)指導(dǎo)教育的方式不斷創(chuàng)新，我院就業(yè)指導(dǎo)課程采用多媒體和案例教學(xué)相結(jié)合，建立就業(yè)網(wǎng)站和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，上傳簡(jiǎn)歷進(jìn)行模擬面試訓(xùn)練。還經(jīng)常邀請(qǐng)社會(huì)專業(yè)人士、知名企業(yè)老總、hr和優(yōu)秀畢業(yè)生來做就業(yè)專題報(bào)告，給學(xué)生樹立了正確的就業(yè)觀念。同時(shí)定期組織職業(yè)生涯規(guī)劃、簡(jiǎn)歷制作大賽、優(yōu)秀畢業(yè)生案例分析等專題活動(dòng)來提高學(xué)生的就業(yè)能力，取得了明顯的效果。就業(yè)指導(dǎo)教育方式的多樣化對(duì)提高就業(yè)指導(dǎo)工作起到了很好的推進(jìn)作用。3.就業(yè)指導(dǎo)講授地點(diǎn)的多樣化就業(yè)指導(dǎo)打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，將講授地點(diǎn)延伸到了室外。就業(yè)指導(dǎo)教師帶領(lǐng)畢業(yè)生參加各種校內(nèi)外大中小型招聘會(huì)，從簡(jiǎn)歷的制作到面試的答辯都講過詳

4、盡的準(zhǔn)備與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，使學(xué)生更進(jìn)一步地接觸到真實(shí)的面試環(huán)境，增加了畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。二、目前高校大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)教育存在的問題1.職業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍不夠?qū)I(yè)化目前大部門高等院校擔(dān)任職業(yè)指導(dǎo)教育的教師多數(shù)是從事學(xué)生工作同時(shí)兼做學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，對(duì)職業(yè)指導(dǎo)的理論和實(shí)踐缺乏比較系統(tǒng)的了解雖然有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)但是在信息占有量以及教學(xué)、研究水平方面不能充分地滿足學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的需要。2.職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性、連貫性在就業(yè)指導(dǎo)過程中，大部門院校職業(yè)指導(dǎo)教師缺乏專業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，對(duì)就業(yè)典型案例收集不足導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)內(nèi)容不夠豐富，缺乏系統(tǒng)性。3.職業(yè)指導(dǎo)過程薄弱，學(xué)生求職主動(dòng)性不高，缺乏找工作勇氣高校普遍

5、存在職業(yè)指導(dǎo)過程薄弱，同時(shí)學(xué)生自己主動(dòng)應(yīng)聘找工作積極性不高，通過調(diào)查部分畢業(yè)生就業(yè)途徑情況分析得出數(shù)據(jù)如下：這一數(shù)據(jù)，一方面反映出學(xué)生在找工作時(shí)受到的來自自身?xiàng)l件及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的阻力較大，更多的是通過社會(huì)關(guān)系來尋找工作；但從另一角度，也說明了學(xué)生對(duì)自己應(yīng)聘找工作的途徑了解不多，依賴心理較重，缺乏受挫或碰壁的勇氣。三、加強(qiáng)高等院校職業(yè)指導(dǎo)工作的對(duì)策1.更新職業(yè)指導(dǎo)理念，優(yōu)化職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)定期開展職業(yè)指導(dǎo)教師交流培訓(xùn)，提高職業(yè)指導(dǎo)教師的專業(yè)化水平。建立相應(yīng)的專業(yè)資格審查制度，優(yōu)化職業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。2.加強(qiáng)與企業(yè)的合作，組建一支專兼職結(jié)合的職業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍充分利用社會(huì)資源，邀請(qǐng)社會(huì)專業(yè)人士、知名

6、企業(yè)老總、hr和優(yōu)秀畢業(yè)生來做就業(yè)專題報(bào)告、實(shí)踐演練等多種方式的就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全面塑造、培養(yǎng)，進(jìn)行正確的職業(yè)設(shè)計(jì)、人生規(guī)劃。3.改進(jìn)職業(yè)指導(dǎo)方法，豐富職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容和授課方式通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，希望職業(yè)指導(dǎo)課以“教師講解+集體討論”方式授課的學(xué)生占被調(diào)查學(xué)生的19.8%，希望以“模擬教學(xué)”方式授課的占25.2%，希望以“實(shí)地參加招聘”方式授課的學(xué)生占55%，學(xué)生希望更多地參與到這門課的教學(xué)過程中來。學(xué)生希望更多地進(jìn)行教學(xué)參與，進(jìn)一步豐富就業(yè)指導(dǎo)課內(nèi)容，加強(qiáng)就業(yè)觀、就業(yè)心理、擇業(yè)技巧、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的指導(dǎo)，從教學(xué)過程中得到啟發(fā)，引起共鳴。4.加強(qiáng)就業(yè)跟蹤服務(wù)，爭(zhēng)取社會(huì)多方支持高校的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)積極采取校內(nèi)外結(jié)合的方式，加強(qiáng)與社會(huì)各界的合作，建立與企業(yè)、人才交流市場(chǎng)的日常聯(lián)系，增加信息的獲取渠道，為畢業(yè)生舉辦法律、禮儀、心理等方面的講座，把社會(huì)需要作為出發(fā)點(diǎn)，以社會(huì)對(duì)個(gè)人的要求為準(zhǔn)繩，提高學(xué)生就業(yè)能力。職業(yè)指導(dǎo)是高等院校教育工作內(nèi)容的重要組成部分，它在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)及心理健康發(fā)展方面起著不可替代的作用，它是實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，也是現(xiàn)代人就業(yè)能力培養(yǎng)不可或缺的重要內(nèi)容。因此，作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的高等院校必須加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)的實(shí)效性，才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的目標(biāo)。參考文獻(xiàn)：1儲(chǔ)克森.職業(yè)就業(yè)指導(dǎo)及創(chuàng)業(yè)教育m.北