《認識抽象畫》教案2(總5頁)

1、認識抽象畫教案2認識抽象畫教案 教學目標: 1、知道抽象繪畫的基本概念，認識不同風格的代表畫家，簡單了解抽象畫產(chǎn)生的相關歷史背景。 2、學會從點、線、面、色彩等方面，多角度地欣賞抽象繪畫作品，并能夠運用美術術語，表達對抽象畫的感受和理解，提高美術欣賞與評述的能力。 3、激發(fā)學生尊重、熱愛多元文化藝術的情感，提高美術素養(yǎng)和審美情趣。 b5E2RGbCAP教學重點:學會從美術語言、畫面組織、畫家情感等多個角度欣賞與理解抽象畫作品，并能夠運用美術術語，表達對抽象畫的感受和理解。 p1EanqFDPw教學難點:能夠運用美術語言大膽表達自己對抽象繪畫作品中情感的理解與真實的感受。 教師準備:畫紙、水粉、

2、筆、多媒體課件 DXDiTa9E3d學生準備:紙、水粉。 教學過程: 一、初嘗抽象畫，導入新課 1、嘗一嘗: 初次見面，老師帶來一份禮物給大家。桌子上有糖果，每個人品嘗一下。 2、畫一畫:是什么味道,請同學們用線條畫出味道。 RTCrpUDGiT(1)每位同學在小紙片上用記號筆體驗作畫。 (2)請一位同學在講臺畫架上作畫。 (3)有同學可能會覺得困難，不知道該如何用畫面表現(xiàn)味覺。這時，老師出來幫助，邊用語言引導邊現(xiàn)場畫。 (4)我們可以用些線條，再加上點色彩，你覺得用什么顏色能表現(xiàn)出甜甜的愉快的情緒,我想在添加些現(xiàn)狀，哪些形狀合適, 5PCzVD7HxA3、教師根據(jù)學生發(fā)言進行添加，這是一幅抽

3、象風格的作品。 你能用自己的語言說說什么是抽象嗎, 今天我們就來學習第三課認識抽象畫，板書課題。 二、認識抽象畫，新課教授 1、抽象畫的起源和背景。200多年以前，西方的繪畫藝術流行的是寫實的傳統(tǒng)繪畫。但攝影術的發(fā)明使寫實的繪畫受到了極大的沖擊，真實的照片削弱了人們對寫實作品的興趣。 與此同時，很多年輕的畫家萌發(fā)了創(chuàng)新探索的愿望，不再忠實的描摹逼真的形象。這一時期，凡高、畢加索等畫家對真實的造型進行了裝飾、夸張、分解等改變，色彩強烈，開始注重在作品中表達自己的情感。 jLBHrnAILg1910年的一天，俄國畫家康定斯基回家后，被自己一幅倒立放置的畫深深打動。他看到色彩與線條構成了美妙的畫面，

4、而忽視了畫中的具體內(nèi)容。從此，康定斯基開始研究抽象繪畫，抽象繪畫由此產(chǎn)生，并對世界畫壇、現(xiàn)代生活產(chǎn)生了深遠的影響。 2、具象與抽象的對比，領會抽象畫。 xHAQX74J0X總結:抽象畫是一種重要的現(xiàn)代藝術形式。這種繪畫摒棄了生活中的具體、真實的形象和內(nèi)容，畫面上表現(xiàn)幾何形體的組合或抽象的色彩和線條的揮灑，更注重表達畫家的個人情感和審美。 LDAYtRyKfE三、探究抽象畫，不同表現(xiàn)形式和藝術語言 1、康定斯基的作品賞析光之間 疑問: (1)欣賞畫面中你看到了什么,給你什么感受, (2)對比這些形是隨意擺放的嗎 , 總結:抽象畫表現(xiàn)的內(nèi)容自由、廣闊，但也不是隨意亂畫的，是畫家深思熟慮推敲的結果。

5、 2、除了光之間這種幾何形表現(xiàn)形式，還有許多不同的表現(xiàn)形式。 Zzz6ZB2Ltk幾何形， 色塊，線條和色彩 總結:以點、線、面、色彩等美術語言表現(xiàn) 3、欣賞蒙德里安有紅黃藍黑色塊的構圖 (1) 同學們，蒙德里安有紅黃藍黑色塊的構圖是哪種表現(xiàn)形式, 刪除部分形的畫 (1)他們分別是哪種表現(xiàn)手法, (2)畫家這樣組織畫面，你覺得他想表達什么樣的情感和感覺, 總結:抽象畫注重表達情感和審美。 說一說: 抽象畫有什么藝術特點, 學生總結 教師歸納 以點、線、面、色彩等美術語言表現(xiàn)。抽象畫注重表達情感和審美，表現(xiàn)手法自由多變。 四、創(chuàng)作抽象畫，你畫我猜 要求: 1、每一組同學有一封信，信里有一個詞語(如:平靜、激動)打開信封看也只能自己組的同伴知道。 2、用水粉在一張4k彩色卡紙上，選擇合適的表現(xiàn)手法合作畫一幅抽象畫。 五、學生作業(yè)，教師指導。 六、評價 1、完成作品后相互猜是什么主題。 2、猜出來就是成功。 七、拓展抽象藝術與生活 蒙德里安的作品不僅繪