消防安全心得體會(huì)

1、范文最新推薦消防安全心得體會(huì)消防安全心得體會(huì)（一）“火善用之則為福，不善用之則為禍?！爆F(xiàn)在已進(jìn)入冬季，風(fēng)高物燥，是火災(zāi)的高發(fā)季節(jié)。為了進(jìn)一步加強(qiáng) 全體員工的消防安全意識(shí)，上周四周五晚上公司組織觀看了一場(chǎng)觸目 驚心的消防安全教育講座。這是一部潛移默化中增強(qiáng)消防安全意識(shí)和 消防法制觀念的講座。該講座選擇具有典型意義的火災(zāi)案例，以紀(jì)實(shí)的風(fēng)格，直觀形象地宣傳了火災(zāi)的危害及怎樣預(yù)防火災(zāi)， 遇到火險(xiǎn)時(shí)如何滅火，人身安全 及自救逃生等基本消防知識(shí)。通過(guò)此次講座，不僅使全體員工在安全 消防意識(shí)上受到了啟迪，同時(shí)也提高了對(duì)火災(zāi)等緊急突發(fā)災(zāi)害的自救 逃生技能和及應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)員工的自我保護(hù)的能 力。

2、案例中的一場(chǎng)場(chǎng)火災(zāi)，燒毀了家園，燒掉了財(cái)物，令人陷入了絕望 的深淵，迫向死的邊沿，甚至吞噬了生命大火過(guò)后，留下了滿(mǎn)目瘡 痍。這種慘痛的教訓(xùn)告訴人們，如此無(wú)情的殘酷的火災(zāi)為什么會(huì)發(fā) 生？由于人們?nèi)狈ο乐R(shí)，消防知識(shí)淡薄，消防設(shè)備殘舊不完善等 等造成了一幕幕人間慘劇，所以我們要時(shí)刻把安全放在首位，約束自 身行為，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境?；馂?zāi)離我們是很遠(yuǎn)的，多少血的教訓(xùn)告訴我們：”一切非自然災(zāi)害 都是可以預(yù)防的”.是啊，只要我們沒(méi)有違章作業(yè)，沒(méi)有違章指揮， 沒(méi)有違反勞動(dòng)紀(jì)律，平時(shí)注意到了對(duì)各類(lèi)事故的防范，那我們就可以 有效地避免各類(lèi)災(zāi)害的發(fā)生，火災(zāi)就會(huì)離我們很遙遠(yuǎn)。同樣，反過(guò)來(lái) 講，火災(zāi)也離我們很

3、近，甚至觸手可及，如果我們不按照規(guī)章制度、 工藝指標(biāo)和工藝規(guī)程去嚴(yán)格的要求自己的話(huà)， 后果是非常危險(xiǎn)的，特 別是出現(xiàn)了”三違反”以后，其產(chǎn)生的后果是難以預(yù)料的，也將是非 常嚴(yán)重的。印刷廠(chǎng)是人員流動(dòng)頻繁密集區(qū)、易燃物集中，本身消防工作就比其 他區(qū)域繁重。我作為一名公司普通的部門(mén)安全員，處處提高消防意識(shí)， 時(shí)刻提醒自己用電安全，平時(shí)離開(kāi)時(shí)關(guān)好電源。不私拉亂接電線(xiàn)和偷 用大功率電器等，不麻痹大意，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，充分認(rèn)識(shí)火 災(zāi)隱患的危害性，用自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)做好部門(mén)、單位的消防安全 工作！消防安全心得體會(huì)（二）這一周是消防安全周，在周四的班隊(duì)課上，章老師給我們看了一個(gè) 關(guān)于消防安全的視頻，使

4、我頗有感觸，也給我們這些同學(xué)敲了一個(gè)警 鐘。大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，看著屏幕上的大火熊熊地燃燒著，火 光把天都照亮了，熱浪襲人，煙形成了蘑菇云，仿佛要把整個(gè)世界都 烤焦一片火海，濃煙滾滾，一條條火龍蔓延在房屋內(nèi)一種難 以言狀的感覺(jué)突然涌上我的心頭，好像有一只蟲(chóng)子在啃食著我的心。 火災(zāi)實(shí)在是太可怕了！然而，火災(zāi)的危害往往被人們所忽視，每個(gè)人都覺(jué)得不會(huì)發(fā)生在自 己的身上，但幾乎所有的火災(zāi)都是由當(dāng)初的不重視與不小心， 才釀成 大禍?；馂?zāi)近在咫尺，觸手可及，我們必須得引起重視！小細(xì)節(jié)決定 大問(wèn)題，如：把蚊香放在靠近窗簾或床的位置，在床上吸煙，隨地亂 扔煙頭，這些容易被忽略的小細(xì)節(jié)往往是一場(chǎng)火災(zāi)的”罪

5、魁禍?zhǔn)住?所以我們必須得謹(jǐn)慎處事，”火災(zāi)”這種玩笑可開(kāi)不得。一旦發(fā)生 火災(zāi)，也不要著急，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜，量力而行?；饎?shì)不大時(shí)， 要當(dāng)機(jī)立斷，披上浸濕的衣服或被褥勇敢地沖出去， 但千萬(wàn)不要批塑 料雨衣；在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住口鼻； 千萬(wàn)不能盲目地跳樓，可用繩子緊拴在門(mén)窗框和重物上，順勢(shì)滑下； 被大火圍困又沒(méi)有辦法自救時(shí)，可拿手帕或手電筒，往外發(fā)出求救信 號(hào)?；馂?zāi)的危害大于天，我們一定要引起重視，不要等到發(fā)生了事故， 才會(huì)回過(guò)頭來(lái)覺(jué)醒。為了您和他人的幸福，關(guān)注消防，護(hù)我家園吧！敬愛(ài)的黨組織：改革的實(shí)踐在基層，基層改革者任重道遠(yuǎn)。人們不會(huì)忘記，30多年前的改革開(kāi)放之初

6、，是安徽小崗村農(nóng)民對(duì)包干到戶(hù)的大膽探索， 掀 起了中國(guó)農(nóng)村改革的序幕，中國(guó)改革開(kāi)放的豐碩成果正是建立在這樣 許許多多基層改革者的探索之上。 如今，全面深化改革的總體部署仍 然需要千千萬(wàn)萬(wàn)的基層改革者去主動(dòng)作為，積極探索，不斷細(xì)化、完 善、落實(shí)。能否讓更多的基層改革者站出來(lái)，點(diǎn)燃他們心中投身改革 的激情，從而凝聚起一切推動(dòng)改革全面深化的力量， 將成為本輪改革 邁向成功的關(guān)鍵。要讓一切心有夢(mèng)想的基層改革者脫穎而出。中國(guó)改革進(jìn)入全面深 化的新時(shí)期，要突破的不僅有思想領(lǐng)域的條條框框， 更有現(xiàn)實(shí)利益的 盤(pán)根錯(cuò)節(jié)。今天的改革者往往也是被改革者， 需要面對(duì)在各種利益表 達(dá)中調(diào)整利益格局、取舍利益分配的巨大壓

7、力。而作為當(dāng)代大學(xué)生我 們有義務(wù)承擔(dān)起這一重任。人們有理由期待，頂層設(shè)計(jì)能夠?yàn)榛鶎痈母镎邉?chuàng)造相對(duì)寬容、寬 松的體制機(jī)制，允許犯錯(cuò)，允許摸著石頭過(guò)河，讓更多的改革者打消 顧慮、輕裝上陣，為全面深化改革匯聚一切正面力量。匯報(bào)人：20XX年XX月30日孩子是每個(gè)父母的寶，何如讓孩子在自己父母身 邊在學(xué)校里乃至將來(lái)在社會(huì)上健康成長(zhǎng)和快樂(lè)生活，是我們每一個(gè)做 父母的無(wú)法回避的實(shí)際課題。學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立較強(qiáng)的集體觀念、時(shí)間觀念、遵守學(xué) 校紀(jì)律和尊重社會(huì)公德。但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得 了這些道理，如果不經(jīng)過(guò)持續(xù)得體的訓(xùn)練和教育， 那也不一定能獲得 較好的結(jié)果。因此從孩子上幼兒園起，我便

8、對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì) 怎樣上課、怎樣回答問(wèn)題、怎樣尊敬老師、怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)處理同學(xué)之 間的關(guān)系等等，都做了明確的要求。然后，時(shí)常教誨，孩子依舊不可 能事事洞察皆文章，要不然，這個(gè)孩子也可能沒(méi)有童真童趣了。我對(duì)孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng) 大人孩提時(shí)的故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì)提起 神來(lái)。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征， 常常通過(guò)自身兒時(shí)的磨 難對(duì)他進(jìn)行適時(shí)的教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他講當(dāng)代著名科學(xué)家的事例，使 他懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。孩子做作業(yè)時(shí)，難免有螺絲屁股現(xiàn)象發(fā) 生。為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子，孩子?jì)寢屧谒鲎鳂I(yè)時(shí)會(huì)靜靜看 書(shū)陪讀，

9、使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動(dòng)能動(dòng)的行為習(xí)慣。我們十分注重孩子的思想道德教育和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，例如：孩 子有時(shí)來(lái)告狀，說(shuō)個(gè)別同學(xué)對(duì)他的東西比如玩具、圖書(shū)感興趣，乃至 放學(xué)后叫他請(qǐng)客買(mǎi)吃的事情等。遇到這種情況時(shí)，我就會(huì)笑著對(duì)他說(shuō)： 你作為一個(gè)男同學(xué)，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度， 在你有 能力的條件下，為什么不做好人去成為一個(gè)領(lǐng)袖呢？接下來(lái)， 孩子自 己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就達(dá)到了教育目的 ……但反過(guò)來(lái)，我絕對(duì)不允許他有那種思想的存在， 因?yàn)檫@是兩種制度下不可對(duì)等的要求， 我告訴兒子，誰(shuí)要有對(duì)等凡俗的 計(jì)較，以后誰(shuí)將會(huì)有凡俗的結(jié)果。我總覺(jué)得，

10、我們對(duì)孩子在道德建設(shè)上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助，教育和培養(yǎng)孩子尊重社會(huì)公德（如在公交車(chē)上讓座，給社會(huì)上那 些乞討的同齡人或老年人施以幫助、 殘疾人義演的贊助和汶川大震捐 資等等）都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對(duì)現(xiàn)有幸福生活感恩 的心，從小幫助他樹(shù)立更大的自信心和將來(lái)對(duì)社會(huì)富有責(zé)任感。又比如說(shuō)，我們?cè)诿吭陆o我父母養(yǎng)老錢(qián)的時(shí)候，盡量讓孩子看到，要他知 道他的父母不忘生養(yǎng)之恩.好幾次，孩子也會(huì)自然地關(guān)心、催促我們 一月當(dāng)中是否及時(shí)給他爺爺奶奶孝順錢(qián)了沒(méi)有。孝心從此在孩子幼小 的心田催芽并茁壯成長(zhǎng)。孩子雖小，尚在小學(xué)生之列，但十年樹(shù)木百 年樹(shù)人，要一代人的素質(zhì)有所提升，必須有二代人的付出，我們現(xiàn)在 做父母的沒(méi)有理由不擔(dān)當(dāng)起這個(gè)使命，梁老用少年中國(guó)說(shuō)不無(wú)道 理地說(shuō)教了我們這個(gè)國(guó)度。人都有自尊心，適度的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表?yè)P(yáng)他身邊某個(gè)學(xué)生伙伴道德品質(zhì)、 思想行為上的積極因素去 影響和克服自己孩子身上存在的消極因素， 寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中，這樣 有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。孩子模仿性很強(qiáng)，教師和家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)孩子都起 著潛移默化的影響。工作中我和孩子?jì)寢寚?yán)格要求自己， 處處以身作 則，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我們首先盡量做到。如要