《溶解度》第一課時教案

1、溶解度第一課時教案 第九單元 課題2 溶解度教學(xué)目標知識與技能1.了解飽和溶液與不飽和溶液的概念； 2.知道飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化的方法；3.了解結(jié)晶現(xiàn)象及結(jié)晶方法。過程與方法 1.運用科學(xué)探究的方法了解飽和溶液與不飽和溶液的涵義，并通過實驗探究了解“飽和”與“不飽和”的相對性；2.培養(yǎng)學(xué)生實驗，觀察、分析、歸納的能力。情感態(tài)度與價值觀1.逐步建立用辯證的、發(fā)展的思想觀點來看待事物的變化，和逐步培養(yǎng)由具體到一般認識事物過程的能力；2.樹立做任何事情都要實事求是的觀點。教學(xué)重點：飽和溶液不飽和溶液的含義教學(xué)難點：飽和溶液和不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化教學(xué)用品：儀器：燒杯、試管、滴管、試管夾、酒精

2、燈、鐵架臺、玻璃棒、石棉網(wǎng)、火柴等藥品：NaCl、KNO3、熱水、冷水其它：課件、學(xué)案等教 學(xué) 流 程 設(shè) 計環(huán)節(jié)教 學(xué) 問 題活 動 設(shè) 計備注復(fù)習回顧1、你能說出什么是溶液嗎？2、你能說出下列溶液的溶質(zhì)和溶劑嗎？石灰水、75%的醫(yī)用酒精、稀鹽酸情景導(dǎo)入一段生活對話引入：孩子：“媽媽，我要喝糖水?！保▼寢寣⒁徊ＡП旁谧郎?，向玻璃杯中倒水，然后向其中加兩勺糖，攪拌，糖全部溶解；又取了一勺糖放入杯中，攪拌，看到杯底有少許糖剩余，然后遞給了孩子。）孩子：“媽媽，再多加點糖唄”媽媽：“已經(jīng)很甜了，再加也不會更甜了?！焙⒆樱骸盀槭裁囱?？”教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際和經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生進行思考，引

3、出課題。 板書本節(jié)課題問題1：在一定條件下，糖能不能無限度地溶解在水中？問題2：糖在什么情況下能繼續(xù)溶解？在什么情況下不能繼續(xù)溶解？帶著問題準備實驗。探究與交流 【活動與探究一】 NaCl能否無限制溶解在一定量水中？改變條件，能否繼續(xù)溶解? 取裝有20mL水的燒杯操作加入一匙氯化鈉，攪拌再加一匙氯化鈉，攪拌再加一匙氯化鈉，攪拌再加入10毫升水現(xiàn)象結(jié)論 【活動與探究二】 KNO3能否無限制溶解在一定量水中？改變條件，能否繼續(xù)溶解？操作現(xiàn)象結(jié)論加入5g硝酸鉀，攪拌再加5g硝酸鉀，攪拌加熱再加“硝酸鉀，攪拌冷卻提問：上述不能繼續(xù)溶解硝酸鉀的溶液能不能溶解其它物質(zhì)呢？【活動與探究三】向飽和的硝酸鉀溶液

4、中加入高錳酸鉀。 問題：上述活動的“條件”是什么?練習： 下列關(guān)于飽和溶液的敘述中，正確的是(D )A.不能再溶解溶質(zhì)的溶液叫做飽和溶液B.飽和溶液里不能再溶解任何溶質(zhì)C.加入到溶液里的溶質(zhì)全部溶解了，此時溶液一定不飽和D.室溫下，經(jīng)充分溶解，與該固體共存的溶液，是該溶質(zhì)的飽和溶液問題：飽和溶液與不飽和溶液的根本區(qū)別是什么？如何判斷某一溶液是否飽和？練習：見課件我來考考你。 組織學(xué)生討論： 如何將飽和的硝酸鉀溶液轉(zhuǎn)化成不飽和溶液？如何將接近飽和的溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液？練習：若將一瓶接近飽和的溶液變成飽和溶液，用加溶質(zhì)、蒸發(fā)水、升溫均可實現(xiàn)的是（B）硝酸鉀溶液石灰水食鹽水蔗糖水補充：濃溶液與稀溶液

5、及與飽和不飽和溶液的關(guān)系通過探究實驗二觀察總結(jié)結(jié)晶討論：你知道有哪些結(jié)晶的方法？猜想：根據(jù)生活經(jīng)驗判斷一定量的水中究竟能不能無限制的溶解某種溶質(zhì)呢？組間思考討論猜想設(shè)計方案依照設(shè)計的方案分組實驗。仔細觀察實驗現(xiàn)象，并做好記錄。交流觀察所得：第一次的氯化鈉都溶解了；第二次的氯化鈉也都溶解溶解；第三次的氯化鈉沒有全部溶解，加入5 mL水后氯化鈉又溶解了組內(nèi)分析、討論，組間交流、歸納小結(jié)：NaCl不能無限制溶解在一定量水中，但是改變條件，又能繼續(xù)溶解觀察交流用硝酸鉀代替氯化鈉后的現(xiàn)象：加入5克KNO3數(shù)次，固體未溶解完；加熱所得溶液，固體全部溶解；冷卻加入后溶液，有固體析出。組內(nèi)分析、討論，組間交流

6、、歸納小結(jié)：KNO3不能無限制溶解在一定量水中；但是改變條件，又能繼續(xù)溶解。方法指導(dǎo)：注重交流合作，掌握直觀區(qū)分“溶”與“不溶”的依據(jù)杯底是否有未溶固體質(zhì)。 觀察、思考、討論、總結(jié)：某種物質(zhì)的飽和溶液對其他物質(zhì)而言并不一定飽和。所以，向一定溫度下，一定量的硝酸鉀飽和溶液中加入少量其他可溶性固體，能繼續(xù)溶解。歸納總結(jié)三次實驗得出的結(jié)論：物質(zhì)不能在一定量的溶劑里無限制的溶解。但是若改變條件，可以使物質(zhì)繼續(xù)溶解。組間交流、討論，歸納總結(jié)飽和溶液與不飽和溶液的科學(xué)概念， 教師板書概念 強調(diào)：飽和溶液和不飽和溶液概念中的“這種溶質(zhì)”四個字達成共識：飽和溶液是相對于某種溶質(zhì)而言的。解法指導(dǎo) 飽和溶液的要素

7、：“一定溫度下”、“一定量的溶劑”，還要強調(diào)溶質(zhì)的種類引導(dǎo)、討論、總結(jié)若有溶質(zhì)共存的溶液一定是飽和溶液。若沒有溶質(zhì)剩余加入一定量溶質(zhì)，若能繼續(xù)溶解的為不飽和溶液，若不能繼續(xù)溶解的為飽和溶液。小組合議，展示交流，討論評價回顧活動與探究 分析、討論、交流、總結(jié) 指明：一般情況，氫氧化鈣溶液例外在同量的溶液中，含溶質(zhì)較多的溶液濃溶液；含溶質(zhì)較少的溶液稀溶液不同的溶質(zhì)：飽和溶液不一定是濃溶液， 不飽和溶液不一定 是稀溶液。相同溶質(zhì)、相同溫度：飽和溶液一定比不飽和溶液濃。啟發(fā)思考，組織討論、交流、總結(jié)：即常見的結(jié)晶方法有冷卻熱飽和溶液法和蒸發(fā)溶劑法圖片或視頻海水曬鹽的原理梳理整合及板書課題2 溶解度(1)- 飽和溶液與不飽和溶液蒸 降發(fā) 溫結(jié) 晶 能繼續(xù) 溶解不能繼 續(xù)溶解飽和溶液不飽和溶液一定溫度下，定量的溶劑診斷評價你能行：1、在一定溫度下，往50克KNO3飽和溶液中加入5克KNO3晶體，則溶液質(zhì)量是（ ） A、增加 B、減少 C、不變 D、無法判斷2、當硝酸鉀的溶液接近飽和時，采用_、_、_三種方法均可使其變?yōu)轱柡腿芤骸?、下列敘述中，正確的是（ ） A、升高溫度時，飽和溶液一定變成不飽和溶液 B、降低溫度時，不飽和食鹽水可能變成飽和食鹽水 C、有晶體析出的溶液一定是濃溶液