人教版《道德與法治》八年級上冊4.1《尊重他人》課件

1、他 人他 人 重重 尊尊 第四課 社會生活講道德 他 人他 人 重重 尊尊 第四課 社會生活講道德 （1）同學們如何評價上述材 料中的兩個車手？ 兩位車手對待事物和人的態(tài)度， 值得我們學習和尊重！ （2）談談我們在校園生活中 如何尊重老師和其他同學？ 我們要尊敬老師和尊重其他同學， 例如，主動向老師問好，主動幫助 其他同學等。 近日，在西班牙舉行的一場自行車賽上， 車手伊斯梅爾埃斯特萬，在距離終點只有300 米時不幸遭遇爆胎，他只能扛起自行車跑向終 點。他身后的競爭對手奧古斯汀納瓦羅拒絕 超越對手，慢慢地跟隨在爆胎的埃斯特萬身后。 后來，埃斯特萬想把獎牌送給納瓦羅，但 遭到了婉拒，納瓦羅表示自

2、己不想在快到終點 時超越一個爆胎的對手取勝，這樣是不道德的 ！ 競賽有時候比的不是冠亞軍，而是胸懷，境界！ 有故事的比賽有故事的比賽 對比上述兩幅插圖同學們有什么感悟？ 尊重別人就是尊重自己尊重別人就是尊重自己 良言一句三冬暖，良言一句三冬暖， 惡語傷人六月寒惡語傷人六月寒 尊重他人尊重他人是內在修是內在修 養(yǎng)的外在表現。養(yǎng)的外在表現。 辭職辭職 尊重尊重是交往的起點是交往的起點 一 人都有思想有自尊，都希望得到別人和社會 的尊重。盡管每個人的生活環(huán)境、工作性質、職 位不同，但人格是平等的，都有尊嚴，要互相理 解互相尊重，不應有高低貴賤之分。別抱怨別人 不尊重你，先問自己是否尊重別人。老話說：

3、人 敬我一尺，我敬人一丈。懂得尊重別人，才能贏 得別人的尊重。 同學們支持漫畫中哪個人物的觀點？對我們又有什么啟示？ 保姆。保姆。在社會生活中，在社會生活中， 我們應該尊重他人的人我們應該尊重他人的人 格、權利。格、權利。 你認為到底是誰沒有素質呢？并舉例說明你的的觀點。 結論：亂扔垃圾的人沒 有素質。她不僅沒有尊 重清潔阿姨的人格，更 沒有尊重她的勞動。 在日內瓦會議期間，一個美國記者先是主動和周恩來握手，在日內瓦會議期間，一個美國記者先是主動和周恩來握手， 周總理出于禮節(jié)沒有拒絕，但沒有想到這個記者剛握完手，忽然周總理出于禮節(jié)沒有拒絕，但沒有想到這個記者剛握完手，忽然 大聲說：大聲說：“我

4、怎么跟中國的好戰(zhàn)者握手呢？真不該！真不該！我怎么跟中國的好戰(zhàn)者握手呢？真不該！真不該！” 然后拿出手帕不停地擦自己剛和周恩來握過的那只手，然后把手然后拿出手帕不停地擦自己剛和周恩來握過的那只手，然后把手 帕塞進褲兜。這時很多人在圍觀，看周總理如何處理。帕塞進褲兜。這時很多人在圍觀，看周總理如何處理。 周恩來略略皺了一下眉頭，他從自己的口袋里也拿出手帕，周恩來略略皺了一下眉頭，他從自己的口袋里也拿出手帕， 隨意地在手上掃了幾下，然后走到拐角處，把這個手帕扔進了垃隨意地在手上掃了幾下，然后走到拐角處，把這個手帕扔進了垃 圾桶。他說：圾桶。他說：“這個手帕再也洗不干凈了。這個手帕再也洗不干凈了。”

5、01 探究與分享探究與分享 一天，德國大詩人歌德在公園里散步，在一條狹窄的小路上一天，德國大詩人歌德在公園里散步，在一條狹窄的小路上 碰上了一位反對他的批評家。那位批評家傲慢無禮地對歌德說：碰上了一位反對他的批評家。那位批評家傲慢無禮地對歌德說： “你知道嗎，我這個人是從來不給傻瓜讓路的。你知道嗎，我這個人是從來不給傻瓜讓路的?！备璧聶C敏地答歌德機敏地答 道：道：“而我恰恰相反。而我恰恰相反?！闭f完就側身讓批評家過去。說完就側身讓批評家過去?！?02 探究與分享探究與分享 你支持我們敬愛的周總理和德國大詩人歌德的做法嗎？ 支持。支持。因為我們只有尊重別人，因為我們只有尊重別人， 才能贏得他人的

6、尊重！一個不才能贏得他人的尊重！一個不 尊重他人的人也不會得到他人尊重他人的人也不會得到他人 的尊重！的尊重！ “很委屈，我只想要一句道歉。很委屈，我只想要一句道歉。”7 7月月2828日，日， 中通快遞湖南株洲天元分公司快遞員郭君良因遲中通快遞湖南株洲天元分公司快遞員郭君良因遲 到到5 5分鐘，先是遭到收件人用太陽傘把毆打，隨分鐘，先是遭到收件人用太陽傘把毆打，隨 后還被一男子踹倒在地，并毆打致傷。目前，當后還被一男子踹倒在地，并毆打致傷。目前，當 地派出所已立案調查此事，被打快遞員對女客戶地派出所已立案調查此事，被打快遞員對女客戶 并不報奢求，只希望得到對方的一句道歉。并不報奢求，只希望得

7、到對方的一句道歉。 每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人的尊重和社會的尊重。 尊重是維系良好人際關系的前提，是文尊重是維系良好人際關系的前提，是文 明社會的重要特征。明社會的重要特征。 尊重可以促進社會進步，提高社會文明程度。尊重可以促進社會進步，提高社會文明程度。 你如何看待以上觀點？ 尊重使社會生活尊重使社會生活 和諧融洽。和諧融洽。 尊重尊重從我做起從我做起 二 尊重從我從我做起，從身邊的小事身邊的小事做起。 亞伯拉罕林肯 Abraham Lincoln（1861-1865） 已故美國總統(tǒng)林肯有一次外出，路邊有 一個身穿破衣爛衫的黑人老乞丐對其行鞠躬禮。 林肯總統(tǒng)一絲不茍地脫帽對其回禮

8、。隨員對總統(tǒng) 的舉止表示不解。林肯總統(tǒng)說：“即使是一個乞 丐，我也不愿意他認為我是一個不懂禮貌的人?！?我們要積極關注、重視關注、重視他人。 探究與分享探究與分享 世界著名的文學家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問，在街頭遇見一位 聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時對小姑娘說：“回 去告訴你媽媽，今天和你玩的是世界著名的蕭伯納?！辈涣夏俏?小姑娘竟學著蕭伯納的語氣說：“你回去告訴你媽媽，今天和你 玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉。”這件事給蕭伯納很大的震動，他感慨 地說：“一個人無論他有多大的成就，他在人格上和任何人都是 平等的。 蕭伯納 世界著名的文學家 反思上邊的小故事，我們能得出什么結論呢？ 我們要平等對待

9、他人。我們要平等對待他人。 因為人與人之間是平等因為人與人之間是平等 的，我們應該尊重他人。的，我們應該尊重他人。 （1）你贊同他們的做法嗎？ 并說明理由。 不贊同。我們應該尊重他人。 （2）我們應該怎樣做？ 要設身處地為他人著想，體會他人 的感受，理解他人的難處，包容并 幫助他人。 一頭豬、一只綿羊和一頭奶牛，被牧人關在同一 個畜欄里。有一天，牧人將豬從畜欄里捉了出去，只 聽豬大聲號叫，強烈地反抗。 綿羊和奶牛討厭它的號叫，于是抱怨道：“我們 經常被牧人捉去，都沒像你這樣大呼小叫的。” 豬聽了回應道：“捉你們和捉我完全是兩回事， 他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻 是要我的命啊！

10、” 學會換位思考。要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人，體會 他人的感受，理解他人的難處，包容他人。 鳥兒的故事 談談你讀后想說什么。 學會欣賞他人。我們要善于發(fā) 現他人的優(yōu)點和長處，真誠的 欣賞和贊美他人，給予他人積 極的評價。不能“看自己一朵 花，看別人全是豆腐渣”！ 提起鄰里關系，很多人感到很無奈。家住北市某小區(qū)的李先生講了一個小故事，剛提起鄰里關系，很多人感到很無奈。家住北市某小區(qū)的李先生講了一個小故事，剛 搬進現在住的小區(qū)不久的時候，一天清早，李先生還在睡夢中，突然被一陣呼救聲驚醒。搬進現在住的小區(qū)不久的時候，一天清早，李先生還在睡夢中，突然被一陣呼救聲驚醒。 想到人命關天

11、，李先生一骨碌從床上爬起來，尋著聲音找去，一看，隔壁陽臺上站著一想到人命關天，李先生一骨碌從床上爬起來，尋著聲音找去，一看，隔壁陽臺上站著一 名女士，正向自己招手。她解釋說，風太大，自己一不留神被鎖在陽臺上了。名女士，正向自己招手。她解釋說，風太大，自己一不留神被鎖在陽臺上了。 李先生一聽，也著急了，顧不上換衣服，穿著睡衣就跑到物管找人，可物管也沒辦李先生一聽，也著急了，顧不上換衣服，穿著睡衣就跑到物管找人，可物管也沒辦 法。李先生又查找了附近鎖匠的電話，可因為太早，并且有相關規(guī)定，鎖匠也不愿去。法。李先生又查找了附近鎖匠的電話，可因為太早，并且有相關規(guī)定，鎖匠也不愿去。 最后又打了最后又打了

12、110110報警，請消防人員來救急。李先生跑前跑后忙了一個上午，總算把隔壁鄰報警，請消防人員來救急。李先生跑前跑后忙了一個上午，總算把隔壁鄰 居給救出來了。原本挺開心的，誰知道，這鄰居剛出來，居然連句居給救出來了。原本挺開心的，誰知道，這鄰居剛出來，居然連句“謝謝謝謝”也沒有說，也沒有說， 一聲不吭就把大門給關上了。李先生感到特別憋屈：一聲不吭就把大門給關上了。李先生感到特別憋屈：“感覺自己瞎忙活了，一點尊重都感覺自己瞎忙活了，一點尊重都 沒有。這樣的鄰居別說不會再幫忙，連見面都懶得理。沒有。這樣的鄰居別說不會再幫忙，連見面都懶得理?！?拓展空間拓展空間 最“近”的陌生人 思考并討論材料中人物

13、的行為。 本課小結本課小結 尊重是交往的起點尊重是交往的起點 尊重從我做起尊重從我做起 尊重是交往的起點：尊重是交往的起點： 尊重他人是內在修養(yǎng)的表現，我 們要尊重他人的人格、權利等 每個人都是有尊嚴的個體，都希 望得到他人的尊重和社會的尊重 尊重使社會生活和諧融洽 尊重他人尊重他人 尊重從我做起：尊重從我做起： 積極關注、重視他人 平等對待他人 學會換位思考 學會欣賞他人 本課小結本課小結 尊重是交往的起點：尊重是交往的起點： 尊重他人是內在修養(yǎng)的表現，我 們要尊重他人的人格、權利等 每個人都是有尊嚴的個體，都希 望得到他人的尊重和社會的尊重 尊重使社會生活和諧融洽 尊重是交往的起點尊重是交

14、往的起點 尊重從我做起尊重從我做起 尊重他人尊重他人 1.我們走入了高度信息化的社會，人與人 之間的聯(lián)系應該是（） A、越來越分離B、與任何人都無關 C、越來越緊密D、彼此不能分開 隨隨堂堂練練 毛姆曾說：毛姆曾說：“自尊心是一種美德，是促進一個人不斷向上發(fā)展的原動自尊心是一種美德，是促進一個人不斷向上發(fā)展的原動 力力”。這說明這說明 （ ） A A每個人都希望得到他人的尊重，但贏得他人尊重的前提是自我尊重每個人都希望得到他人的尊重，但贏得他人尊重的前提是自我尊重 C C自尊的人知榮辱，講自愛自尊的人知榮辱，講自愛 D D自尊的人最看重自己的人格自尊的人最看重自己的人格 B B自尊是促使人奮發(fā)

15、向上的心理因素，它能使人產生巨大的精神力量自尊是促使人奮發(fā)向上的心理因素，它能使人產生巨大的精神力量 1.我們走入了高度信息化的社會，人與人 之間的聯(lián)系應該是（） A、越來越分離B、與任何人都無關 C、越來越緊密D、彼此不能分開 隨隨堂堂練練 漫畫伸腳打的告訴我們漫畫伸腳打的告訴我們（ ） A A迎合他人才能贏得他人的尊重迎合他人才能贏得他人的尊重 C C一個沒有自尊的人就得不到他人尊重一個沒有自尊的人就得不到他人尊重 D D語言文明是與人交往的必備素質語言文明是與人交往的必備素質 B B不尊重他人的人也得不到他人的尊重不尊重他人的人也得不到他人的尊重 1.我們走入了高度信息化的社會，人與人

16、之間的聯(lián)系應該是（） A、越來越分離B、與任何人都無關 C、越來越緊密D、彼此不能分開 隨隨堂堂練練 如如圖漫畫圖漫畫“不敢坐不敢坐”啟示我們（啟示我們（） B B要遵守公共規(guī)則要遵守公共規(guī)則 C C要注意講究個人衛(wèi)生要注意講究個人衛(wèi)生 D D要遵守職業(yè)道德要遵守職業(yè)道德 A A要學會尊重他人要學會尊重他人 1.我們走入了高度信息化的社會，人與人 之間的聯(lián)系應該是（） A、越來越分離B、與任何人都無關 C、越來越緊密D、彼此不能分開 隨隨堂堂練練 4 4現代漢語詞典第六版由商務印書館出版，這一版增收了現代漢語詞典第六版由商務印書館出版，這一版增收了“限限 行行”“”“搖號搖號”等等300030

17、00多條詞語。但諸如多條詞語。但諸如“剩男剩男”“”“剩女剩女”等從某種角度來說不夠等從某種角度來說不夠 尊重人的詞語沒有被收入。這告訴我們尊重人的詞語沒有被收入。這告訴我們( ( ) ) 尊重自己，就是尊重他人尊重自己，就是尊重他人 從欣賞、鼓勵、期望等角度來善待對方從欣賞、鼓勵、期望等角度來善待對方 注意不做有損他人的事情注意不做有損他人的事情 “己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人” A A C C D D B B 1.我們走入了高度信息化的社會，人與人 之間的聯(lián)系應該是（） A、越來越分離B、與任何人都無關 C、越來越緊密D、彼此不能分開 隨隨堂堂練練 20162016年年1010月月2727日，一農民工在進入銀行前，脫掉鞋子，然后才去日，一農民工在進入銀行前，脫掉鞋子，然后才去ATMATM機前機前 進行操作。農民工說，他的鞋太臟了