春酒教學(xué)設(shè)計

1、【教學(xué)設(shè)計】 創(chuàng)意說明：這是一篇自讀課文，教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自主、合作、探究為主，以教師引導(dǎo)、點撥為輔教學(xué)過程中應(yīng)放手讓學(xué)生自主閱讀，在讀中悟，在悟中品，在品中思教師充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的功能，并利用鄉(xiāng)愁及配樂來創(chuàng)設(shè)課堂情境，打開學(xué)生思維，拓展學(xué)生的視野通過本課的學(xué)習(xí)，教給學(xué)生通過“讀”、“圈”、“畫”、“注”、“問”的方式自讀課文，所謂“讀”，即讀課文，要求把課文讀通讀順讀懂；“圈”即是圈劃出生字詞，并結(jié)合工具書自行解決；“畫”即是畫句子，畫出喜歡的、精彩的句子或細節(jié)；“注”即是做批注，可以是對具體語句的理解賞析，也可以是對某處文字的感受體會；“問”即提出質(zhì)疑，師生共同交流解決而從更好的指導(dǎo)學(xué)生

2、掌握自讀課文的學(xué)習(xí)方法，并充分感受“鄉(xiāng)愁”這一文化現(xiàn)象，豐富學(xué)生的精神世界 教學(xué)目標(biāo)： 有感情地朗讀課文，以聲傳情，整體感知與春酒有關(guān)的人和事 品味精彩語言，關(guān)注細節(jié)描寫，感受作品所蘊含的風(fēng)俗之美和人情之美 深度感悟，理解作者在文本的字里行間所滲透的思鄉(xiāng)之情 教學(xué)重點： 品讀語言，體會蘊涵在春酒中的美好情感 教學(xué)難點： 深入理解作者的思鄉(xiāng)深情，并充分感受“鄉(xiāng)愁”這一文化現(xiàn)象 教學(xué)方法： 朗讀法2、品析法 課時安排： 一課時 教學(xué)過程： 一、激情，導(dǎo)入新課 中華文化，淵源流傳，自上古以來，酒文化就成為其不可或缺的一支酒與中國人的生活息息相關(guān)，因為這酒里包含著人生百態(tài)朋友相聚小酌的愉悅，家人團圓共

3、飲的溫馨，獨自舉杯的落寞在不同的場合下，不同的心境能夠品味出酒里帶來的人生百味這節(jié)課，讓我們跟隨琦君走進她的家鄉(xiāng)，品嘗她家鄉(xiāng)的春酒 二、朗讀，初識春酒 請同學(xué)們自由地朗讀課文 思考：什么是春酒？童年的我對春酒懷有怎樣的情感？ 讀畢，師生交流： PPT顯示：春酒，又名凍醪（lo是濁酒的意思),是寒冬釀造，以備春天飲用的酒在我國，喝春酒有非常悠久的歷史詩經(jīng)中就有“十月獲稻，為此春酒，以介眉壽”的詩句 在文中是指母親做的八寶酒 童年的我是最喜歡喝春酒的“那么我最喜歡的是什么呢？乃是母親在冬至那天就泡的八寶酒” 三、賞讀，品味春酒 （朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練穿插在對細節(jié)描寫的品味中） 1、提問：文中的哪些語句能

4、體現(xiàn)出我最喜歡喝春酒？請同學(xué)們結(jié)合具體語句做批注，說說喜歡的原因及精彩之處 （1）預(yù)設(shè)學(xué)生可能會找到的語句： “家家戶戶輪流的邀喝春酒，我是母親的代表、手里捧一大包回家” “其實我沒等她說完、指甲縫的八寶酒了” “恨不得一口氣喝它三大杯、原來我的小花貓也是個酒仙呢！” 、 （2）師生交流： 示例：“恨不得”是急切地希望，巴不得的意思說明我內(nèi)心是非常想喝春酒“我端著、聞著，走來走去”表明即使我只得到一點點春酒，但還是格外珍惜，舍不得喝“跨門檻時跌了一跤，杯子捏存手里”說明我對八寶酒的喜愛到了摔倒了都舍不得丟掉酒杯的地步“直添”表現(xiàn)了小花貓對八寶酒非常的喜歡，添個不停，很是可愛這一句以我的饞和小花

5、貓的醉來襯的八寶酒的香甜，從而體現(xiàn)了我最喜歡喝春酒 、 小結(jié)：通過以上的交流，我們感受到了琦君對春酒的喜愛之情，在這杯香甜的春酒中，蕩漾著我兒時純真的童趣，對春酒的懷念之情也盡顯其中 2、作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎？ 師生交流：不是的，作者懷念的是春酒中蘊涵的濃濃的“道地家鄉(xiāng)味” 3、這“道地家鄉(xiāng)味”體現(xiàn)在文中的哪些字里行間？ 師生交流： “酒以外，我家還有一項特別節(jié)目，就是喝會酒凡是村子里有人急需錢用，要起個會，湊齊十二個人，正月里，會首總要請那十一位喝春酒表示酬謝” 因為這喝會酒的人，無論是會首，還是那11個人，大家都是為了幫助那個急需錢用的人，而且這幫助都是主動的，從喝會酒就能看出當(dāng)時

6、村子里的人們之間是相互幫助的，鄉(xiāng)鄰之間是和睦相處的，這體現(xiàn)了我家鄉(xiāng)的淳樸的民風(fēng)這就是家鄉(xiāng)的味道 “花匠阿標(biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時劃拳吆喝，格外的興高采烈” “巴結(jié)”一詞指人做事勤快，這句話寫出了阿標(biāo)叔是個熱情好客的人，體現(xiàn)了他樂于助人、勤快淳樸的性格 “母親得意地說了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的其實母親足滴酒不沾唇的” 這里的“得意”一詞寫出了母親因自己的八寶酒受到鄉(xiāng)親們的稱贊內(nèi)心的高興之情“高興得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的”作者用的是聯(lián)想的方法，形象地寫出了母親受到表揚后的興奮和欣喜，甚至還會有點不好意思、害羞的情態(tài)“其實

7、”一詞寫出了母親從不喝酒，她做八寶酒就是為了讓別人能夠品嘗到其中的濃香，這樣她就會很開心很滿足了從這里看到了一個熱情好客、樸實大方的母親形象 、 小結(jié)：以上的品析，我們真切地感受到了這“道地家鄉(xiāng)味”，它是從香甜的春酒里飄散出來的，它融化在故鄉(xiāng)的點點滴滴里，有我歡樂幸福的童年，有我慈愛能干的母親，有我淳樸熱情的鄉(xiāng)鄰們 四、精讀，升華春酒 過渡：通過剛才的交流，我們感受到在這杯甜甜的春酒中，蕩漾著我兒時純真的童趣，散發(fā)著母性溫柔的光芒，流淌著鄉(xiāng)鄰樸實的情意光陰荏苒，琦君還能品嘗到這道地的家鄉(xiāng)味嗎？我們一起來看文章的最后兩段 齊讀文章最后兩段 師生交流： “如法炮制”的意思是指依照成法炮制藥劑，泛指

8、按照現(xiàn)場的方法辦事這說明我是按照母親做八寶酒的工序泡制八寶酒的 “家醅”的意思是自家釀的酒“醅”是指未曾過濾的酒，這里泛指酒 （插入琦君的簡介） PPT顯示：琦君:原名潘希真，1917年生于溫州12歲隨家遷居杭州，1949年遷至臺灣，后定居美國自去臺灣以后，琦君50多年再也沒有回過溫州她說“來到臺灣，此心如無根的浮萍，沒有了著落，對家鄉(xiāng)的苦念，也就與日俱增了”2006年6月7日凌晨，90高齡的琦君永遠擱下了那支生花妙筆臨終前，她在病榻上一再念叨著：我想回到自己的家鄉(xiāng)啊 明確：作者再不能品嘗到這道地家鄉(xiāng)味了，因為她已是“獨在異鄉(xiāng)為異客” 3、研讀最后一段，感受作者對童年樂趣的懷念和對故鄉(xiāng)、母親的

9、思念 PPT顯示：琦君曾這樣深情地說過：“像樹木花草一樣，誰能沒有一個跟呢？我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫” 師生交流：作者以一個問號結(jié)束全文，給文章留下空白，讓讀者在她的這一聲詢問中去思考、品味內(nèi)那份心的濃濃的鄉(xiāng)愁 （指導(dǎo)學(xué)生讀出作者的那種失落，那種懷念，以及那種不可復(fù)得的心情來） 五、延讀，感受鄉(xiāng)愁 過渡：此刻，我們強烈地感受到了琦君透過春酒表達出的對故鄉(xiāng)的深深的思念之情跟琦君有著相似經(jīng)歷的臺灣著名詩人余光中先生，也在他的詩作中表達了自己對故鄉(xiāng)深深的思念，接下來，就讓我們一起感受余光中的鄉(xiāng)愁 老師范讀鄉(xiāng)愁 思考，這首詩和我們學(xué)的春酒有什么相同之處？ （PPT顯示鄉(xiāng)愁配樂：思鄉(xiāng)曲） 師生交流： 這首詩和課文一樣，都表達了對故鄉(xiāng)的懷念之情 作者都是借助某些具體的事物來表達情感 把自己的某種情感寄托在某些具體的事物上表達出來，這在寫法上可以稱作“借物抒情” 六、總結(jié)，推薦書目 1、推薦幾本琦君的其他作品：細雨燈花落橘子紅了三更有夢書當(dāng)枕一對金手鐲桂花雨 2、教師寄語：同學(xué)們，通過對