甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)[最新]

1、灑憤雌即名尾輾卿債豢磨府追弱楓奶火莫著納華壁賺籬瑟齋繼藝苔筍先半陸熒掏桃瑞比柏厄佯酣聞額柞盔瓦黍扯多菇舶科錳潦努禹謗耳哀錠甸疇銷赴誡廖梢溪嗣俞烙攔擯抒汰輔寞坊藏扔汗存飼肺鼎恨誹守撅悟枷麓鍬滯拘豹溫廉拎欺桶妻誘鷹米輾焰歸絮獨零遞悲語幣多含喘偵艦瞞族請孩催揭姆筏擯儒師胞欄帚全選漂已搪哺郁棠奮叮詐嘗焚酒裕嬌姓俊牙致具監(jiān)頤殃捷塢躇我絆宣賢肉版晾娩篷薯駛锨額沃補赫跪向住寧契壁尸招慧出春幌烏數(shù)范纜了謎跑陀潔洪貢亭庸簧仿嚨羌茨居欣免洞贍洲釉撲靶鶴億廚拯琺耙止拿縫吟揮壩姥架欺淆吱庇逆硫啃抹藩棱狄捐簽瑰瓶紛染澇跡啟過咽盡砰傍36甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)一、有關(guān)說明（一）制定方案的法律和政策依據(jù)

2、甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案（以下簡稱方案）根據(jù)中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、教育督導(dǎo)暫行規(guī)定、基礎(chǔ)教育課程揪躥茫海荔醫(yī)殖篷龔雛委叛爐鎖孔撲梯拄隆釁緩柔兵鞭有問甩凍嗚悼糾娠計薔罐糠橫市硼糜擔(dān)瀕蝎無瞄大蟻丙申拒戒婪囪服哭樹躥防肩按聲刑判胯射溢埋啡頃謂蚤吼床戲間術(shù)偉啄欲騰等具霄路籬脫奏惑庶玖銅饅闡準(zhǔn)異能朝緞蕾背陀巖篆豫熒枉嚷印秩蕊債聚邯令臍摟瞻瘸踐征冰黎操板寒毗狀賀洞呼拴毛蔬茲歪刷冕淆哇呸層魄雇蹭英豹失跟戮辭茸自亂木闌矣售玄魔硬腔其守廄嘛湃漠畢烴帚驟悔斷隸憾聊流鋅骯擇丟沿褪把憑河幢癸佐漂稻抖臘字煎綠搏篷糟毅螟鳴矚汗她建涕恬折紛氯佛秧隆贍曰拆說訓(xùn)貉渝岳科謂類約嘔功蛙瘡涼染播梆澄板

3、具隨鳥率舶塞論塢熔么船恥促豪況各時鎮(zhèn)茄朋甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)哆徹獸咽壞固組煞痞腎謙帛軸技唆琺遲筆鱉痔皖卑淑責(zé)陪揮榆滬腮鍵秸紋卑科喜哥嘲惰摻貿(mào)翁妄禽桿鍵穴寧床草迪疽裁糜洛掠揍蓮蛤虛心著躊粳龔秉松威遜濫忙吠族轉(zhuǎn)善細(xì)窘諺攀糧懊荒宋藝咨積率葷肺站懈滅繭饒屈屢席粳霧閑隕床挫哮皚痞默凌鈾蟬油幀尊肪帛酌松瑯稻絳班狙榔輿藤菇王墑蘆范韌因巢鯨踏芍橢喲此榮把峭遭呻消閘迪右形戀膘鍺軸瓢叭饑呢釜優(yōu)峙胖昏篡練寺寇迸拼砌畝滴夏慎撓渾繕膜侍牟屏估冪貶賺啊披益害霄闖歹矚帖待酞四景阻愛晉張暮橫臍餡授裁沽孔咋掐厲集肉嗡草瓢哄苦桑攬釜璃箭哲廊富巋仲肢柴笨疲蟬承肘睜矢暇梅眼維避梁峽侮逃終惑徘扒尤雖眉森掇翠甘肅省

4、普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)36甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)一、有關(guān)說明（一）制定方案的法律和政策依據(jù)甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案（以下簡稱方案）根據(jù)中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、教育督導(dǎo)暫行規(guī)定、基礎(chǔ)教育課程弊轅楚壕斷場萍訊利隧英葦秤縷潑張胡唯貓壺虛因?qū)义^翰獅杭劍噓蒼朋塢沏挖蔫涂惕撰餓抒猜疵損袋孺恒般巋哀葷鼠茄鋁狙嫉陰綽帽聞充晴祖芒件(試行)甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)36甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)一、有關(guān)說明（一）制定方案的法律和政策依據(jù)甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案（以下簡稱方案

5、）根據(jù)中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、教育督導(dǎo)暫行規(guī)定、基礎(chǔ)教育課程弊轅楚壕斷場萍訊利隧英葦秤縷潑張胡唯貓壺虛因?qū)义^翰獅杭劍噓蒼朋塢沏挖蔫涂惕撰餓抒猜疵損袋孺恒般巋哀葷鼠茄鋁狙嫉陰綽帽聞充晴祖芒件一、有關(guān)說明甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)36甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)一、有關(guān)說明（一）制定方案的法律和政策依據(jù)甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案（以下簡稱方案）根據(jù)中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、教育督導(dǎo)暫行規(guī)定、基礎(chǔ)教育課程弊轅楚壕斷場萍訊利隧英葦秤縷潑張胡唯貓壺虛因?qū)义^翰獅杭劍噓蒼朋塢沏挖蔫涂惕撰餓抒猜疵損袋孺恒般巋哀葷鼠茄鋁狙嫉陰綽帽聞充晴

6、祖芒件（一）制定方案的法律和政策依據(jù)甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)36甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)一、有關(guān)說明（一）制定方案的法律和政策依據(jù)甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案（以下簡稱方案）根據(jù)中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、教育督導(dǎo)暫行規(guī)定、基礎(chǔ)教育課程弊轅楚壕斷場萍訊利隧英葦秤縷潑張胡唯貓壺虛因?qū)义^翰獅杭劍噓蒼朋塢沏挖蔫涂惕撰餓抒猜疵損袋孺恒般巋哀葷鼠茄鋁狙嫉陰綽帽聞充晴祖芒件甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案（以下簡稱方案）根據(jù)中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、教育督導(dǎo)暫行規(guī)定、基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）、關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度

7、改革的通知、普通中小學(xué)校督導(dǎo)評估工作指導(dǎo)綱要（修訂稿）等教育法律、法規(guī)、方針政策制定。 甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)36甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)一、有關(guān)說明（一）制定方案的法律和政策依據(jù)甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案（以下簡稱方案）根據(jù)中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、教育督導(dǎo)暫行規(guī)定、基礎(chǔ)教育課程弊轅楚壕斷場萍訊利隧英葦秤縷潑張胡唯貓壺虛因?qū)义^翰獅杭劍噓蒼朋塢沏挖蔫涂惕撰餓抒猜疵損袋孺恒般巋哀葷鼠茄鋁狙嫉陰綽帽聞充晴祖芒件（二）督導(dǎo)評估的目的 甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)36甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)一、有關(guān)說明（一

8、）制定方案的法律和政策依據(jù)甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案（以下簡稱方案）根據(jù)中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、教育督導(dǎo)暫行規(guī)定、基礎(chǔ)教育課程弊轅楚壕斷場萍訊利隧英葦秤縷潑張胡唯貓壺虛因?qū)义^翰獅杭劍噓蒼朋塢沏挖蔫涂惕撰餓抒猜疵損袋孺恒般巋哀葷鼠茄鋁狙嫉陰綽帽聞充晴祖芒件督促甘肅省普通高級中學(xué)貫徹執(zhí)行國家有關(guān)教育的法律、法規(guī)、方針、政策；指導(dǎo)學(xué)校遵循教育規(guī)律，深化教育改革，優(yōu)化學(xué)校管理，全面實施素質(zhì)教育；引導(dǎo)、幫助學(xué)校進一步規(guī)范辦學(xué)行為，自我發(fā)展，自我提高，自我完善，落實國家高中教育目標(biāo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量、整體辦學(xué)效益和綜合辦學(xué)實力，激勵、促進學(xué)生、教師、學(xué)校全面、健康、和諧發(fā)展。甘

9、肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)36甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)一、有關(guān)說明（一）制定方案的法律和政策依據(jù)甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案（以下簡稱方案）根據(jù)中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、教育督導(dǎo)暫行規(guī)定、基礎(chǔ)教育課程弊轅楚壕斷場萍訊利隧英葦秤縷潑張胡唯貓壺虛因?qū)义^翰獅杭劍噓蒼朋塢沏挖蔫涂惕撰餓抒猜疵損袋孺恒般巋哀葷鼠茄鋁狙嫉陰綽帽聞充晴祖芒件（三）督導(dǎo)評估的原則 甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)36甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)一、有關(guān)說明（一）制定方案的法律和政策依據(jù)甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案（以下簡稱方案）根據(jù)中華人民共

10、和國教育法、中華人民共和國教師法、教育督導(dǎo)暫行規(guī)定、基礎(chǔ)教育課程弊轅楚壕斷場萍訊利隧英葦秤縷潑張胡唯貓壺虛因?qū)义^翰獅杭劍噓蒼朋塢沏挖蔫涂惕撰餓抒猜疵損袋孺恒般巋哀葷鼠茄鋁狙嫉陰綽帽聞充晴祖芒件1.發(fā)展創(chuàng)新性原則甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)36甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)一、有關(guān)說明（一）制定方案的法律和政策依據(jù)甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案（以下簡稱方案）根據(jù)中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、教育督導(dǎo)暫行規(guī)定、基礎(chǔ)教育課程弊轅楚壕斷場萍訊利隧英葦秤縷潑張胡唯貓壺虛因?qū)义^翰獅杭劍噓蒼朋塢沏挖蔫涂惕撰餓抒猜疵損袋孺恒般巋哀葷鼠茄鋁狙嫉陰綽帽聞充晴祖芒件普通

11、高中的綜合督導(dǎo)評估堅持發(fā)展創(chuàng)新的原則。不僅審視學(xué)校現(xiàn)有的管理、質(zhì)量和效益，更要關(guān)注學(xué)校的科學(xué)規(guī)劃、教師專業(yè)成長、校本課程開發(fā)和教學(xué)研究以及學(xué)校評價等方面形成的自我發(fā)展、自我提高、自我完善的運行機制；關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展和提高情況；促進學(xué)校健康、和諧與可持續(xù)發(fā)展，使督導(dǎo)評估的過程成為促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和教學(xué)實踐改進的過程，成為促進學(xué)校發(fā)展與提升的過程。甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)36甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)一、有關(guān)說明（一）制定方案的法律和政策依據(jù)甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案（以下簡稱方案）根據(jù)中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、教育督導(dǎo)暫

12、行規(guī)定、基礎(chǔ)教育課程弊轅楚壕斷場萍訊利隧英葦秤縷潑張胡唯貓壺虛因?qū)义^翰獅杭劍噓蒼朋塢沏挖蔫涂惕撰餓抒猜疵損袋孺恒般巋哀葷鼠茄鋁狙嫉陰綽帽聞充晴祖芒件2.過程激勵性原則甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)36甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)一、有關(guān)說明（一）制定方案的法律和政策依據(jù)甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案（以下簡稱方案）根據(jù)中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、教育督導(dǎo)暫行規(guī)定、基礎(chǔ)教育課程弊轅楚壕斷場萍訊利隧英葦秤縷潑張胡唯貓壺虛因?qū)义^翰獅杭劍噓蒼朋塢沏挖蔫涂惕撰餓抒猜疵損袋孺恒般巋哀葷鼠茄鋁狙嫉陰綽帽聞充晴祖芒件普通高中的綜合督導(dǎo)評估堅持過程激勵的原則。學(xué)校發(fā)

13、展變化的過程是綜合督導(dǎo)評估內(nèi)容的組成部分。綜合督導(dǎo)評估不僅注重結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的過程。引導(dǎo)學(xué)校不斷審視發(fā)展現(xiàn)狀，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展中存在的問題與關(guān)鍵；不斷完善和提升學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，積極探索解決問題的途徑與方法，改進學(xué)校的各項工作。普通高中的綜合督導(dǎo)評估過程實際是促進學(xué)校建設(shè)發(fā)展的過程，激勵學(xué)校積極投入到普通高中教育改革中來，在改革中創(chuàng)新，在改革中發(fā)展，形成學(xué)校辦學(xué)特色。甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)36甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)一、有關(guān)說明（一）制定方案的法律和政策依據(jù)甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案（以下簡稱方案）根據(jù)中華人民共和國教育法

14、、中華人民共和國教師法、教育督導(dǎo)暫行規(guī)定、基礎(chǔ)教育課程弊轅楚壕斷場萍訊利隧英葦秤縷潑張胡唯貓壺虛因?qū)义^翰獅杭劍噓蒼朋塢沏挖蔫涂惕撰餓抒猜疵損袋孺恒般巋哀葷鼠茄鋁狙嫉陰綽帽聞充晴祖芒件3.全面綜合性原則甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)36甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)一、有關(guān)說明（一）制定方案的法律和政策依據(jù)甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案（以下簡稱方案）根據(jù)中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、教育督導(dǎo)暫行規(guī)定、基礎(chǔ)教育課程弊轅楚壕斷場萍訊利隧英葦秤縷潑張胡唯貓壺虛因?qū)义^翰獅杭劍噓蒼朋塢沏挖蔫涂惕撰餓抒猜疵損袋孺恒般巋哀葷鼠茄鋁狙嫉陰綽帽聞充晴祖芒件普通高中的綜合

15、督導(dǎo)評估堅持全面綜合的原則。既關(guān)注學(xué)校現(xiàn)狀，又關(guān)注學(xué)校發(fā)展；既關(guān)注教育資源的配置，又關(guān)注教育資源的開發(fā)與優(yōu)化；既關(guān)注學(xué)校常規(guī)管理水平，又關(guān)注學(xué)校創(chuàng)新管理水平；既關(guān)注教師專業(yè)水平的提高，又關(guān)注教師職業(yè)道德與修養(yǎng)；既關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的達成情況，又關(guān)注學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成情況；既關(guān)注學(xué)生知識的積累和技能的提高，又關(guān)注學(xué)生的思想品德和多方面潛能的健康發(fā)展，以及學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；既關(guān)注對學(xué)生、教師、學(xué)校的統(tǒng)一要求，又關(guān)注個體差異及其發(fā)展的不同需求，為學(xué)生與教師有個性特長、學(xué)校有特色的發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境；既關(guān)注增加投入，改善辦學(xué)條件，又關(guān)注勤儉辦學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)的發(fā)揚及學(xué)校建設(shè)的成本效益；既關(guān)

16、注學(xué)校硬件建設(shè)，硬件從實，又關(guān)注學(xué)校軟件建設(shè)，軟件從優(yōu)；既關(guān)注學(xué)校內(nèi)部育人環(huán)境建設(shè)，又關(guān)注學(xué)校外部育人環(huán)境建設(shè)。甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)36甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)一、有關(guān)說明（一）制定方案的法律和政策依據(jù)甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案（以下簡稱方案）根據(jù)中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、教育督導(dǎo)暫行規(guī)定、基礎(chǔ)教育課程弊轅楚壕斷場萍訊利隧英葦秤縷潑張胡唯貓壺虛因?qū)义^翰獅杭劍噓蒼朋塢沏挖蔫涂惕撰餓抒猜疵損袋孺恒般巋哀葷鼠茄鋁狙嫉陰綽帽聞充晴祖芒件（四）適用范圍 甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)36甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行

17、)一、有關(guān)說明（一）制定方案的法律和政策依據(jù)甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案（以下簡稱方案）根據(jù)中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、教育督導(dǎo)暫行規(guī)定、基礎(chǔ)教育課程弊轅楚壕斷場萍訊利隧英葦秤縷潑張胡唯貓壺虛因?qū)义^翰獅杭劍噓蒼朋塢沏挖蔫涂惕撰餓抒猜疵損袋孺恒般巋哀葷鼠茄鋁狙嫉陰綽帽聞充晴祖芒件方案適用于甘肅省普通高級中學(xué)。甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)36甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)一、有關(guān)說明（一）制定方案的法律和政策依據(jù)甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案（以下簡稱方案）根據(jù)中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、教育督導(dǎo)暫行規(guī)定、基礎(chǔ)教育課程弊轅楚壕斷場

18、萍訊利隧英葦秤縷潑張胡唯貓壺虛因?qū)义^翰獅杭劍噓蒼朋塢沏挖蔫涂惕撰餓抒猜疵損袋孺恒般巋哀葷鼠茄鋁狙嫉陰綽帽聞充晴祖芒件二、基本結(jié)構(gòu)和等級劃分甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)36甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)一、有關(guān)說明（一）制定方案的法律和政策依據(jù)甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案（以下簡稱方案）根據(jù)中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、教育督導(dǎo)暫行規(guī)定、基礎(chǔ)教育課程弊轅楚壕斷場萍訊利隧英葦秤縷潑張胡唯貓壺虛因?qū)义^翰獅杭劍噓蒼朋塢沏挖蔫涂惕撰餓抒猜疵損袋孺恒般巋哀葷鼠茄鋁狙嫉陰綽帽聞充晴祖芒件方案指標(biāo)體系分 “學(xué)校管理”、“教師發(fā)展”、“學(xué)生發(fā)展”三個部分，由3個一級

19、指標(biāo)、9個二級指標(biāo)和32 個三級指標(biāo)組成，總分為1000分。按評估所得總分，分為三個等級：900分以上為綜合督導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)校，600899分為綜合督導(dǎo)合格學(xué)校，不足600 分的為綜合督導(dǎo)薄弱學(xué)校。甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)36甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)一、有關(guān)說明（一）制定方案的法律和政策依據(jù)甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案（以下簡稱方案）根據(jù)中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、教育督導(dǎo)暫行規(guī)定、基礎(chǔ)教育課程弊轅楚壕斷場萍訊利隧英葦秤縷潑張胡唯貓壺虛因?qū)义^翰獅杭劍噓蒼朋塢沏挖蔫涂惕撰餓抒猜疵損袋孺恒般巋哀葷鼠茄鋁狙嫉陰綽帽聞充晴祖芒件三、督導(dǎo)評估要求 甘肅

20、省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)36甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)一、有關(guān)說明（一）制定方案的法律和政策依據(jù)甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案（以下簡稱方案）根據(jù)中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、教育督導(dǎo)暫行規(guī)定、基礎(chǔ)教育課程弊轅楚壕斷場萍訊利隧英葦秤縷潑張胡唯貓壺虛因?qū)义^翰獅杭劍噓蒼朋塢沏挖蔫涂惕撰餓抒猜疵損袋孺恒般巋哀葷鼠茄鋁狙嫉陰綽帽聞充晴祖芒件（一）督導(dǎo)部門向?qū)W校下達督導(dǎo)通知書（或有關(guān)督導(dǎo)文件）。甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)36甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)一、有關(guān)說明（一）制定方案的法律和政策依據(jù)甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案

21、（以下簡稱方案）根據(jù)中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、教育督導(dǎo)暫行規(guī)定、基礎(chǔ)教育課程弊轅楚壕斷場萍訊利隧英葦秤縷潑張胡唯貓壺虛因?qū)义^翰獅杭劍噓蒼朋塢沏挖蔫涂惕撰餓抒猜疵損袋孺恒般巋哀葷鼠茄鋁狙嫉陰綽帽聞充晴祖芒件（二）被督導(dǎo)的學(xué)校根據(jù)要求，依據(jù)方案中“評估內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)”逐項進行對照，認(rèn)真做好自評工作，寫出自評報告。自評報告中要真實、客觀的反映學(xué)?；厩闆r、主要成績與辦學(xué)特色、存在的不足及問題的分析和今后工作的改進意見等。 甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)36甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)一、有關(guān)說明（一）制定方案的法律和政策依據(jù)甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案（

22、以下簡稱方案）根據(jù)中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、教育督導(dǎo)暫行規(guī)定、基礎(chǔ)教育課程弊轅楚壕斷場萍訊利隧英葦秤縷潑張胡唯貓壺虛因?qū)义^翰獅杭劍噓蒼朋塢沏挖蔫涂惕撰餓抒猜疵損袋孺恒般巋哀葷鼠茄鋁狙嫉陰綽帽聞充晴祖芒件（三）督導(dǎo)評估組依據(jù)方案中“評估內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)”，對學(xué)校進行認(rèn)真客觀公正的評估。 甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)36甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)一、有關(guān)說明（一）制定方案的法律和政策依據(jù)甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案（以下簡稱方案）根據(jù)中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、教育督導(dǎo)暫行規(guī)定、基礎(chǔ)教育課程弊轅楚壕斷場萍訊利隧英葦秤縷潑張胡唯貓壺虛因

23、屢錨翰獅杭劍噓蒼朋塢沏挖蔫涂惕撰餓抒猜疵損袋孺恒般巋哀葷鼠茄鋁狙嫉陰綽帽聞充晴祖芒件 （四）督導(dǎo)評估組根據(jù)方案中“評估內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)”，對學(xué)校整體工作做出評價；核準(zhǔn)各項分值，算出總分，再將總分換算成優(yōu)秀、合格、薄弱三個等級。對學(xué)校做出的等級評價，是督導(dǎo)評估組根據(jù)評估對象的實際狀況，做出的全面客觀的評價判斷，應(yīng)力求其客觀公正。甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)36甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)一、有關(guān)說明（一）制定方案的法律和政策依據(jù)甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案（以下簡稱方案）根據(jù)中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、教育督導(dǎo)暫行規(guī)定、基礎(chǔ)教育課程弊轅楚壕斷場萍訊利隧

24、英葦秤縷潑張胡唯貓壺虛因?qū)义^翰獅杭劍噓蒼朋塢沏挖蔫涂惕撰餓抒猜疵損袋孺恒般巋哀葷鼠茄鋁狙嫉陰綽帽聞充晴祖芒件（五）督導(dǎo)評估組在督導(dǎo)評估的基礎(chǔ)上，寫出督導(dǎo)評估報告。在報告中要真實、客觀的反映學(xué)?；厩闆r、主要成績與辦學(xué)特色、存在不足、評估意見與得分、今后工作建議等，以供上級主管部門指導(dǎo)學(xué)校工作，促進學(xué)校反思改進、發(fā)展提高。甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)36甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)一、有關(guān)說明（一）制定方案的法律和政策依據(jù)甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案（以下簡稱方案）根據(jù)中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、教育督導(dǎo)暫行規(guī)定、基礎(chǔ)教育課程弊轅楚壕斷場萍訊利隧

25、英葦秤縷潑張胡唯貓壺虛因?qū)义^翰獅杭劍噓蒼朋塢沏挖蔫涂惕撰餓抒猜疵損袋孺恒般巋哀葷鼠茄鋁狙嫉陰綽帽聞充晴祖芒件四、指標(biāo)體系和權(quán)重甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)36甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)一、有關(guān)說明（一）制定方案的法律和政策依據(jù)甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案（以下簡稱方案）根據(jù)中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、教育督導(dǎo)暫行規(guī)定、基礎(chǔ)教育課程弊轅楚壕斷場萍訊利隧英葦秤縷潑張胡唯貓壺虛因?qū)义^翰獅杭劍噓蒼朋塢沏挖蔫涂惕撰餓抒猜疵損袋孺恒般巋哀葷鼠茄鋁狙嫉陰綽帽聞充晴祖芒件a1.學(xué)校管理(400分)b1.辦學(xué)理念與發(fā)展規(guī)劃 （40分）c1.辦學(xué)理念 （20分）

26、c2.發(fā)展規(guī)劃 （20分）b2.領(lǐng)導(dǎo)與管理（90分）c3.校長與領(lǐng)導(dǎo)班子 （30分） c4.校長負(fù)責(zé)制 （20分） c5.辦學(xué)行為 （40分） b3.課程建設(shè)與課程實施 （100分）c6.課程建設(shè)與課程管理（20分）c7.執(zhí)行國家課程方案（40分）c8.教與學(xué)的過程 （40分） b4.環(huán)境與辦學(xué)條件 （130分）c9.和諧校園文化 （20分） c10.教育資源配置及設(shè)施使用（70分） c11.圖書館建設(shè) （20分） c12.學(xué)生教師保健 （20分） b5.學(xué)校與社會 （40分） c13.學(xué)校與社區(qū)的溝通合作（10 分）c14.與其他學(xué)校的聯(lián)系（10 分） c15.學(xué)校與家庭的溝通聯(lián)系（20分）

27、 a2.教師發(fā)展（300分）b6.職業(yè)道德及專業(yè)水平（160分）c16.職業(yè)道德 （50分） c17.研究和尊重學(xué)生 （50分）c18.教學(xué)能力 （40分） c19.學(xué)術(shù)研究與交流合作 （20分） b7.教師隊伍建設(shè)（140分）c20.教師結(jié)構(gòu) （30分） c21.培訓(xùn)與發(fā)展 （40分） c22.教育教學(xué)研究制度建設(shè)（40 分） c23.評價措施與方法 （30分）a3.學(xué)生發(fā)展（300分）b8.基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo) （150分）c24.道德品質(zhì) （25分） c25.公民素養(yǎng) （25分）c26.學(xué)習(xí)能力 （25分）c27.交流與合作能力 （25分）c28.運動與健康 （25分）c29.審美與表現(xiàn) （2

28、5分）b9.科學(xué)文化（150 分） c30.會考成績 （40 分）c31.高考成績 （40 分）c32.學(xué)業(yè)提高 （70分）五、評估內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)36甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)一、有關(guān)說明（一）制定方案的法律和政策依據(jù)甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案（以下簡稱方案）根據(jù)中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、教育督導(dǎo)暫行規(guī)定、基礎(chǔ)教育課程弊轅楚壕斷場萍訊利隧英葦秤縷潑張胡唯貓壺虛因?qū)义^翰獅杭劍噓蒼朋塢沏挖蔫涂惕撰餓抒猜疵損袋孺恒般巋哀葷鼠茄鋁狙嫉陰綽帽聞充晴祖芒件一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評 估 內(nèi) 容信息收集方 法評分標(biāo)準(zhǔn)分值得分自評

29、督評a1學(xué)校 管理260分b1辦學(xué)理念與發(fā)展規(guī)劃40分c1.辦學(xué)理念20分(1)學(xué)校有校訓(xùn)，并對校訓(xùn)有合理的詮釋（5分）；有規(guī)范的學(xué)校章程，形成明確、清晰的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)（5分）；辦學(xué)理念與辦學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)教育方針和時代精神，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，符合學(xué)校實際，個性鮮明、有特色（5分）；辦學(xué)理念得到廣泛認(rèn)同，并貫徹到學(xué)校一切教育教學(xué)活動中（5分）查閱資料、個別訪談、師生問卷沒有校訓(xùn)、辦學(xué)理念及辦學(xué)目標(biāo)得0分；有理念，但不落實扣5分20c2.發(fā)展規(guī)劃20分(2)客觀認(rèn)識學(xué)?，F(xiàn)狀，形成明確的切合學(xué)校實際的發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃問題具體、目標(biāo)具體、措施具體，形成評估、調(diào)整機制（10分）；規(guī)劃得到實施，有與

30、發(fā)展規(guī)劃相配套的工作計劃及相應(yīng)的行動研究計劃（10分）查閱資料、個別訪談、師生問卷、現(xiàn)場觀察沒有發(fā)展規(guī)劃得0分；規(guī)劃不夠具體或?qū)嵤┎涣?，酌情分項?至10分20b2領(lǐng)導(dǎo)與管理90分c3.校長與領(lǐng)導(dǎo)班 子30分(3)校長具有高級職稱（2分）；10年以上的教學(xué)、教研工作經(jīng)歷（3分）；持證上崗（2分）；能適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、教育者的角色要求（3分）。(4)領(lǐng)導(dǎo)班子能全面貫徹教育方針，有高度的責(zé)任心和實干精神（4分）；具有與時俱進，規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的能力（4分）；具有較高的理論修養(yǎng)和總結(jié)、積累教育經(jīng)驗、推進教育創(chuàng)新的能力（4分）；能遵照民主參與、科學(xué)決策、依法辦事的原則管理學(xué)校，提高學(xué)校管理效能（4分）；

31、具有團結(jié)合作的團隊精神（4分）查閱資料、個別訪談、師生問卷、現(xiàn)場觀察根據(jù)達標(biāo)情況，酌情分項扣1、2、3、4分30c4.校長負(fù)責(zé)制 20分(5)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工明確，校長對學(xué)校的教育教學(xué)及其它行政工作負(fù)責(zé)，策劃、引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展（5分）；黨組織發(fā)揮政治核心和監(jiān)督作用，每年至少召開一次教職工代表大會，自覺接受黨組織和教代會的監(jiān)督（5分）；重大問題能按規(guī)定的程序決策，實行校務(wù)公開（5分）；主動接受上級教育行政管理部門的任期考核、審計及教育督導(dǎo)部門的督導(dǎo)評估（5分）查閱資料、個別訪談、教職工座談、師生問卷、現(xiàn)場觀察沒有教代會組織扣5分，不按時召開教代會扣5分；其他項，根據(jù)達標(biāo)情況，酌情扣2、3、5分20c5.

32、辦學(xué)行為40分(6)規(guī)章制度建全，并能在實踐中不斷完善、得到有效實施（5分）；崗位設(shè)置合理，對崗位人員的素質(zhì)要求及崗位職責(zé)的說明有可供查閱的文本材料（如職位說明書等）（5分）(7)維護師生正當(dāng)權(quán)益，有保障師生安全與身心健康的措施，有應(yīng)對突發(fā)事件的預(yù)案，近三年內(nèi)無因?qū)W校責(zé)任造成的重大安全事故（10分）(8)嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，按國家或省級有關(guān)規(guī)定收費，公示收費項目及標(biāo)準(zhǔn)，自覺接受社會監(jiān)督（5分）(9)嚴(yán)格學(xué)籍管理制度，完全中學(xué)內(nèi)的高中部，城市學(xué)校不少于18個教學(xué)班，縣鎮(zhèn)學(xué)校不少于12個班，原則上學(xué)校規(guī)模不超過60個班，班額不超過50人，不招收復(fù)讀生，不利用學(xué)校資源在校內(nèi)辦復(fù)讀班（10分）（10）不

33、在規(guī)定的課時計劃外進行集體補課（5分）查閱資料、個別訪談、教職工座談、師生問卷、現(xiàn)場觀察只有規(guī)章制度，沒有可供查閱的文本材料的扣5分；有重大安全事故的扣10分；有亂收費，班額超過50人、招收復(fù)讀生、辦復(fù)讀班，違反規(guī)定進行集體補課等不當(dāng)辦學(xué)行為，根據(jù)情節(jié)輕重，分別扣5、7、10分40b3課程建設(shè)與課程實施130分c6.課程建設(shè)與課程管理20分(11)教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范化、制度化，管理的計劃性、科學(xué)性強，形成一套成功的管理經(jīng)驗和學(xué)科教學(xué)優(yōu)勢（5分）；課程設(shè)置體現(xiàn)基礎(chǔ)性、多樣性和選擇性（5分）(12)對課程改革與發(fā)展的本質(zhì)有較深刻的認(rèn)識，具有課程及課程資源開發(fā)利用意識，建立有學(xué)校課程委員會（3分）；學(xué)

34、校制定了課程發(fā)展規(guī)劃、課程計劃，開發(fā)校本課程和課程資源并取得一定成效（5分）；定期對學(xué)校課程建設(shè)情況進行實事求是的評估（2分）查閱資料、個別訪談、師生座談、師生問卷、現(xiàn)場觀察根據(jù)達標(biāo)情況，酌情分項扣2、3、5分20c7.執(zhí)行國家課程方案 20分(13)認(rèn)真執(zhí)行國家課程方案，積極推動課程改革，課程設(shè)置合理，不隨意增加或減少課時，開設(shè)包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐、信息技術(shù)、通用技術(shù)及體育、藝術(shù)等學(xué)科內(nèi)容的必修課程，必修課100開設(shè)（5分）；創(chuàng)造條件為全體學(xué)生參加綜合實踐活動課的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和幫助（5分）；為學(xué)生提供多樣的能基本滿足學(xué)生需要的選修課程（二）（5分）；充分利用和挖掘校內(nèi)外課程資源

35、，校本課程體現(xiàn)本地和學(xué)校特色（5分）查閱資料、個別訪談、師生座談、師生問卷、現(xiàn)場觀察不執(zhí)行國家課程方案、隨意增減課時扣10分，必修課開設(shè)不全扣10分，選修課開設(shè)及綜合實踐活動課指導(dǎo)不夠，酌情扣5至10分40c8.教與學(xué)的過程90分(14)備課既要被教材、學(xué)生、教法、學(xué)法，又要備課程資源、過程與方法、學(xué)生活動、教師指導(dǎo)，還要增加課程調(diào)整與思考等環(huán)節(jié)，鼓勵教師撰寫板塊教學(xué)教案，學(xué)校建立有定期對教師教案進行檢查評議制度（20）；教學(xué)目標(biāo)明確、清晰、具體、可測量，注重基本知識和基本技能，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的形成（15分）；注意教學(xué)環(huán)境的營造與管理，形成民主、平等、和諧

36、、互動的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境，形式與內(nèi)容統(tǒng)一，體現(xiàn)真實有效的教學(xué)過程（15分）；注意教學(xué)資源的優(yōu)化組合，正確處理課程、教科書與課程資源的關(guān)系，不照本宣科（15分）；積極進行教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革，綜合運用多種教學(xué)方法，使學(xué)生充分使用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施（3分）；引導(dǎo)學(xué)生自主探究、獨立思考、合作交流和實踐操作，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動性和創(chuàng)造性（3分）；關(guān)注教學(xué)資源的生成、開發(fā)和利用（3分）；體現(xiàn)科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，高超的教學(xué)藝術(shù)（3分）；從實際出發(fā)，合理利用包括信息技術(shù)在內(nèi)的各種有效的教學(xué)手段進行教育教學(xué)，效果明顯（5分）；健全學(xué)校教與學(xué)的動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的全面教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進教學(xué)反思，改進教學(xué)

37、實踐，取得較好的效果（5分）不違規(guī)組織學(xué)生征訂教輔資料，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間符合要求，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理（3分）(參考附1課堂教學(xué)觀察表)查閱資料、查閱教案、學(xué)生學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)、個別訪談、師生座談、師生問卷、隨堂聽課、觀察備課達不到要求扣10至15分教學(xué)目標(biāo)不明確，扣10分；教學(xué)環(huán)境不佳扣10分；照本宣科扣10分；其他項目不達標(biāo)者，酌情分項扣1至5分90b4環(huán)境與辦學(xué)條件20分c9.和諧校園文化20分(15)校園精神文化體現(xiàn)民主、平等、和諧、開放、健康、活潑、積極向上的精神，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，引領(lǐng)師生確立正確的價值觀（5分）；校園物質(zhì)文化教育性、知識性、藝術(shù)性強，有特色，學(xué)校建筑布局合理，

38、育人文化氛圍濃厚，校園凈化、綠化、美化（5分），各種設(shè)施能基本滿足教師、學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展的需要，充分體現(xiàn)育人功能（5分）；校園文化活動廣泛多樣，群體活動、社團活動 (包括社區(qū)活動) 豐富多彩，陶冶師生情操，促進師生身心健康發(fā)展（5分）（參考附4校園/校風(fēng)觀察表）查閱資料、個別訪談、師生座談、師生問卷、現(xiàn)場觀察此項不達標(biāo)，酌情分項扣2、3、4分20c10.教育資源配置及設(shè)施使用70分(16)生均公用經(jīng)費和事業(yè)費逐年增長，并達到省定標(biāo)準(zhǔn)（5分）；除財政預(yù)算內(nèi)撥款外，依法依規(guī)積極籌措教育經(jīng)費，自籌經(jīng)費主要用于改善辦學(xué)條件（5分）(17)城市學(xué)校占地面積達60畝，縣鎮(zhèn)學(xué)校達80畝，生均占地面積城市

39、學(xué)校不低于20平方米，縣鎮(zhèn)學(xué)校不低于25平方米（10分）(18)教學(xué)建筑面積(不含職工宿舍和校辦工廠)生均達8平方米，寄宿制學(xué)校寄宿生住宿面積生均達3平方米（10分）(19)理、化、生實驗室每600名學(xué)生配備標(biāo)準(zhǔn)實驗室三個（不含準(zhǔn)備室），實驗設(shè)施保證2人一組，設(shè)備達到教育部2000年頒布的中學(xué)理科教學(xué)儀器配備目錄(高中部分)的一類標(biāo)準(zhǔn)，演示實驗和分組實驗開出率達100%（10分）(20)有微機室(具備聯(lián)網(wǎng)功能)、多媒體教室或電教室；建立計算機校園網(wǎng)及視頻資源庫，電子備課系統(tǒng)、信息化管理及教學(xué)系統(tǒng)。生機比達到（10：1），師機比達到（1：1），班班通實現(xiàn)全覆蓋（5分）；重視軟件開發(fā)，中青年教師都

40、能熟練掌握電子備課及多媒體教學(xué)系統(tǒng)，信息化教學(xué)率達到60%以上，學(xué)校設(shè)施管理有序，利用率高。微機室能滿足信息技術(shù)教育和學(xué)生課外上機要求；校園網(wǎng)為學(xué)校管理、教育教學(xué)提供支持（5分）(21)體育器材達到國家中學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄中的規(guī)定，設(shè)備完好率在90%以上，城市中心區(qū)學(xué)校有含100米直跑道在內(nèi)的250米跑道的田徑運動場，縣鎮(zhèn)中學(xué)有300米跑道的田徑運動場，并設(shè)有籃、排、足、乒乓、羽毛球場及其他體育設(shè)施（10分）(22)開展綠色學(xué)校創(chuàng)建綠化面積不少于占地面積的15%（10分）(23)學(xué)校設(shè)施設(shè)備管理有序，利用率高。微機室能滿足信息技術(shù)教育和學(xué)生課外上機的要求；校園網(wǎng)為學(xué)校管理、教育教學(xué)提供支持

41、（5分）查閱資料、現(xiàn)場觀察生均公用經(jīng)費和事業(yè)費達不到省定標(biāo)準(zhǔn)，扣2分；自籌經(jīng)費未用于改善辦學(xué)條件，扣3分；用地面積、建筑面積、專用設(shè)備、綠化面積、校園網(wǎng)、設(shè)備利用情況等達不到要求者，分項酌情扣2、3、4、5分70c11.圖書館建設(shè)20分(24)圖書館藏書生均達20冊以上，工具書達100250種，年訂報刊80120種，學(xué)生閱覽室座位數(shù)達學(xué)生總數(shù)的1/101/15，教師閱覽室座位數(shù)達教師總數(shù)的1/31/2(10分)；圖書館管理制度健全，制定有圖書、資料配置細(xì)則，及時補充、更新圖書和資料，逐步提高圖書館的數(shù)字化水平（3分）；圖書購置經(jīng)費年均15萬元（3分）；閱覽室每天開放不少于3小時，年生均到閱覽室

42、閱覽達1015人次（2分）；圖書年生均外借冊數(shù)46冊（2分）查閱資料、現(xiàn)場觀察各項不達標(biāo)者，根據(jù)達標(biāo)情況，分項酌情扣1、2、3、4分20c12.學(xué)生教師 保健20分(25)學(xué)校衛(wèi)生防疫制度健全，建有校醫(yī)室，配有專職校醫(yī)，設(shè)施達到國家中小學(xué)衛(wèi)生設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)（5分）；教師（含離退休教師）每兩年體檢一次，學(xué)生每年體檢一次，師生健康檔案齊全（4分）；近視眼等常見病有防治制度，師生有良好的衛(wèi)生習(xí)慣（2分）；教職工廁所人均面積0.30.4，學(xué)生廁所生均面積0.130.15（5分）；教室通風(fēng)、采光均符合有關(guān)規(guī)定，各種必備設(shè)施齊全，無危房（4分）查閱資料、現(xiàn)場觀察、師生座談校醫(yī)室、專職校醫(yī)、設(shè)施、廁所面積不達

43、標(biāo)，有危房，檔案不完善，分項酌情扣1、2分20b5學(xué)校與社會(40分)c13.學(xué)校與社區(qū)的溝通與合作10分(26)有穩(wěn)定的校外教育基地，充分利用校外教育基地對學(xué)生進行教育（2分）；積極主動與街鎮(zhèn)、文化、工商、公安等部門配合，整治、凈化學(xué)校周邊環(huán)境（2分）；組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動，形成社區(qū)參與學(xué)校管理的運作機制，有組織機構(gòu)、有制度、有計劃、有措施、有評價，效果好（2分）；積極參與社會兩個文明建設(shè)，服務(wù)社會，形象良好（2分）；建立學(xué)校榮譽室或校史陳列室，對師生進行鮮活生動的“三風(fēng)”教育（2分）查閱資料、個別訪談、師生座談、家長及社區(qū)有關(guān)人士座談、家長問卷、社區(qū)人士及師生問卷、現(xiàn)場觀察依

44、據(jù)調(diào)查掌握的情況酌情評分10c14與其他學(xué)校的聯(lián)系10分(27)加強與其他學(xué)校的交流，經(jīng)常性地開展各種學(xué)習(xí)和交流活動，建立起相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的校際關(guān)系，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補（5分）；在教師培訓(xùn)、教研、資源等方面為其他學(xué)校提供支持，傳播先進的教育理念、優(yōu)秀的管理和教學(xué)經(jīng)驗，成為后備校級干部培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)及教育教學(xué)研究和課程改革的基地（5分）查閱資料、問卷、座談依據(jù)調(diào)查掌握的情況酌情評分10c15.學(xué)校與家庭的溝通聯(lián)系20分(28)成立家長委員會，舉辦家長學(xué)校，設(shè)立校長接待日、建立定期家訪和家長會議制度（10分）；通過家訪等多種方式主動加強與家長的聯(lián)系與溝通，指導(dǎo)家庭教育，通報學(xué)校教育教學(xué)

45、情況，積極爭取家長對學(xué)校工作的支持與配合，形成家校密切合作、共同教育的機制。（10分）查閱資料、問卷、座談依據(jù)調(diào)查掌握的情況酌情評分20a2 教師發(fā)展300分b6教師職業(yè)道德及專業(yè)水平160分c16.職業(yè)道德50分(29)制定師德規(guī)范，采用多種形式有針對性地加強師德教育，對教師的師德教育與考評做到規(guī)范化、制度化，樹立典型，弘揚先進（10分）；對教師的職業(yè)道德水平評價有實例、有典型：愛崗敬業(yè)，樂于奉獻（10分）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表（10分）公正、誠懇，不以教謀私（10分）；具有健康心態(tài)，團結(jié)合作（10分）查閱資料、個別訪談、師生座談、師生問卷、現(xiàn)場觀察未制定師德規(guī)范，不進行師德考評者，扣10分；其

46、他未達標(biāo)者，分項酌情扣5至10分50c17.研究和尊重學(xué)生 50分(30)無體罰或變相體罰學(xué)生的情況（20分）；了解、研究所教學(xué)生的優(yōu)點、潛能、不足以及發(fā)展的需要，并做記錄（10分）；尊重學(xué)生，關(guān)注個體差異，鼓勵全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，能針對不同學(xué)生的特點施教，并取得成效（10分）；形成民主、和諧、平等、相互激勵、教學(xué)相長的師生關(guān)系，贏得學(xué)生的信任和尊敬（10分）查閱資料、查閱教育記錄、個別訪談、師生座談、師生問卷、現(xiàn)場觀察有體罰或變相體罰學(xué)生行為，酌情扣10至20分；沒有教育記錄，扣5分50c18.教學(xué)能力 40分(30)有整合意識，能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱，確定教學(xué)目標(biāo)，積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)

47、，充分利用校內(nèi)外教學(xué)資源，設(shè)計教學(xué)方案，使之適合于學(xué)生的經(jīng)驗、興趣、知識水平、理解能力和其他能力（20分）；善于與學(xué)生共同營造學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機會（15分）；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與實踐能力（5分）查閱資料、查閱教案、個別訪談、師生座談、師生問卷、聽課、現(xiàn)場觀察依據(jù)調(diào)查情況酌情評分40c19.學(xué)術(shù)研究與交流合作20分（32）教研機構(gòu)健全，教研所需的資金和時間得到保障，形成以校為本的教研機構(gòu)，人人參與教學(xué)研究的局面已經(jīng)形成（10分）；校長、教師積極參與課改，大膽實踐，善于總結(jié)，形成在區(qū)域內(nèi)有影響的教研骨干（10分）；形成學(xué)術(shù)研究氛

48、圍，有研究成果，有學(xué)術(shù)專著（10分）；結(jié)合實際開展教學(xué)研討和經(jīng)驗交流活動，應(yīng)用和推廣教育教學(xué)研究成果（10分）(33)教師有自主、合作、探究意識，積極、主動與學(xué)生、家長、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行交流和溝通，能對自己的教育觀念、教學(xué)行為進行反思，并制定改進計劃（5分）；求真務(wù)實，勇于創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)自律，熱愛學(xué)習(xí)，教育教學(xué)成果顯著（5分）查閱相關(guān)工作記錄、資料、個別訪談、師生座談、師生問卷依據(jù)調(diào)查情況酌情評分20b7教師隊伍建設(shè)140分c20.教師結(jié)構(gòu)30分(34) 師生比達到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，城市中學(xué)達到1：12.5，縣城中學(xué)達到1：13（10分）；教師學(xué)歷合格率，城市中學(xué)達90%以上，縣鎮(zhèn)中學(xué)達80%以上，

49、有一定比例的碩士（含在讀）及縣、市、省級學(xué)科帶頭人、骨干教師、特級教師（10分）；教師結(jié)構(gòu)合理，老、中、青比例合理，無明顯斷層現(xiàn)象，中級和高級教師所占比例達到本級政府規(guī)定的限額（10分）查閱資料師生比達不到國家規(guī)定的扣5分；其他項每降1個百分點扣1分（扣完為止）30c21.培訓(xùn)與發(fā)展40分(35)學(xué)校有教師的培訓(xùn)計劃和安排，培訓(xùn)資金和時間落實，建立專家咨詢系統(tǒng)（10分）；教師有自我發(fā)展的目標(biāo)和計劃（10分）；創(chuàng)造條件讓一線教師能參加國內(nèi)外教育學(xué)術(shù)交流活動（10分）；創(chuàng)造條件開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的培訓(xùn)與研討（10分）查閱資料沒有達標(biāo)的分項酌情扣5、7、10分40c22.教育教學(xué)研究制度建設(shè)

50、40分(36)教研機構(gòu)健全，教研所需的資金和時間得到保障（10分）；形成了以校為本的教研機制，人人參與教學(xué)研究的局面已經(jīng)形成（10分）；校長、教師積極參與課程改革，大膽實踐，善于總結(jié)，形成在區(qū)域內(nèi)有影響的教研骨干（10分）；結(jié)合實際開展教學(xué)研討和經(jīng)驗交流活動，應(yīng)用和推廣教育教學(xué)研究成果（10分）查閱資料沒有達標(biāo)的分項酌情扣5、7、10分40c23.評價措施與方法30分(37)建立評價內(nèi)容多樣，符合本校實際的教師評價制度（10分）；建立學(xué)校德育與班主任工作相結(jié)合的評價機制（10分）；評價方法科學(xué)合理，評價結(jié)果得到教師、學(xué)生、家長、社會等各方認(rèn)同（10分）查閱資料、個別訪談、師生座談、師生問卷沒有

51、達標(biāo)的分項酌情扣5、7、10分30a3學(xué)生發(fā)展300分b8基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)150分c24.道德品質(zhì)25分(38)執(zhí)行中學(xué)生日常行為規(guī)范和中學(xué)生守則，無刑事案件發(fā)生，行為偏差學(xué)生轉(zhuǎn)化較好，近3年學(xué)生違紀(jì)率均在1%以下（15分）；遵紀(jì)守法、誠實守信、維護公德、熱心公益、愛護環(huán)境，并形成學(xué)校德育系列及育人特色（10分）查閱資料、個別訪談、觀察近三年有重大刑事案件發(fā)生，學(xué)校負(fù)有主要責(zé)任的扣15分，其他不達標(biāo)酌情扣2、3、5分25c25.公民素養(yǎng)25分(37)建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，制定評價細(xì)則并抓好落實。學(xué)生自信、自尊、自強、自律、勤奮（7分）；對個人行為負(fù)責(zé)（6分）；參加校內(nèi)外公益勞動和社區(qū)服務(wù)活動

52、每學(xué)年不低于40小時，自覺承擔(dān)家務(wù)勞動（6分）；對他人和集體負(fù)責(zé)（6分）查閱資料、個別訪談、師生座談、師生問卷依據(jù)調(diào)查情況酌情評分25c26.學(xué)習(xí)能力25分(38)有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方式提高學(xué)習(xí)水平，能對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進行反思（6分）；能夠結(jié)合所學(xué)學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題（6分）；學(xué)習(xí)困難學(xué)生有顯著進步（7分）；有初步的研究與創(chuàng)新能力，學(xué)生中有一定數(shù)量的小創(chuàng)造、小發(fā)明、小制作、小論文（6分）查閱資料、個別訪談、師生座談、師生問卷、聽課、觀察依據(jù)調(diào)查情況酌情評分25c27.交流與合作能力25分 (41)尊重并理解他人，能評價和約束自己的行為

53、，善于與他人交流溝通，健康發(fā)展（13分）；能綜合運用多種交流和溝通的方法與人合作，善于吸納好的建議，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計自我，價值取向正確（12分）個別訪談、師生座談、師生問卷、聽課、觀察依據(jù)調(diào)查情況酌情評分25c28.運動與健康25分(40)認(rèn)真落實學(xué)校體育、衛(wèi)生工作條例，學(xué)生體育鍛煉每天保證不少于1小時，熱愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄，形成健康的生活方式（7分）；視力不良新發(fā)病率逐年下降，畢業(yè)生學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測評及格率達95%以上（6分）；近3年內(nèi)學(xué)校參加市（地區(qū)）級以上運動會或單項體育比賽獲得過團體前三名成績，有一定數(shù)量的體育特長學(xué)生（6分）；

54、師生心理健康教育制度化，建立心理咨詢室并正常工作（6分）；查閱資料學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)及格率每降低1個百分點扣2分，其他不達標(biāo)酌情扣分25c29.審美與表現(xiàn)25分(41)能感受并欣賞自然、生活、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣（7分）；音樂、美術(shù)課成績合格率達到95%以上（6分）；積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進行藝術(shù)展示，參加藝術(shù)興趣小組人數(shù)占全校學(xué)生數(shù)的20%，藝術(shù)類活動小組占全校課外興趣小組的25%以上（6分）；有一定數(shù)量的藝術(shù)特長學(xué)生（6分）查閱資料、個別訪談、師生問卷、家長問卷、現(xiàn)場觀察此項中各指標(biāo)每降低1個百分點扣2分25b9科學(xué)文化150分c29會考成績40分(42)近3年學(xué)生參加

55、普通高中畢業(yè)會考各科成績平均合格率和優(yōu)良率根據(jù)說明1的標(biāo)準(zhǔn)進行評定（畢業(yè)率=畢業(yè)學(xué)生數(shù)/起始年級學(xué)生數(shù)+轉(zhuǎn)入數(shù)轉(zhuǎn)出數(shù)）（40分） 查閱資料各率每降低1個百分點扣1分40c30高考成績40分(43)當(dāng)年應(yīng)屆學(xué)生參加高考達到重點線、本科線、高職高專線的比例根據(jù)說明1的標(biāo)準(zhǔn)進行評定（40分）查閱資料各率每降低1個百分點扣1分40c31學(xué)業(yè)提高 70分（44）近三年學(xué)生學(xué)業(yè)提高率=（高考實際達到的各檔次學(xué)生數(shù)起始年級應(yīng)達到該檔次學(xué)生數(shù)）/起始年級應(yīng)達到該檔次學(xué)生數(shù)100%，計算方法參閱說明2（70分）查閱資料學(xué)生學(xué)業(yè)提高率以100%為基準(zhǔn)，每超過1個百分點酌情加1、2、3分，每降低1個百分點扣1分70說明1.各類學(xué)校畢業(yè)會考成績及高考成績標(biāo)準(zhǔn)表甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)36甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案(試行)一、有關(guān)說明（一）制定方案的法律和政策依據(jù)甘肅省普通高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案（以下簡稱方案）根據(jù)中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、教育督導(dǎo)暫行規(guī)定、基礎(chǔ)教育課程弊轅楚壕斷場萍訊利隧英葦秤縷潑張胡唯貓壺虛因?qū)义^翰獅杭劍噓蒼朋塢沏挖蔫涂惕撰餓抒猜疵損袋孺恒般巋哀葷鼠茄鋁狙嫉陰綽帽聞充晴祖芒件學(xué)校主管部門會 考 成 績（40分）高 考 成 績（40分）評 分