如何提高高一女生的數(shù)學(xué)教學(xué)效果

1、如何提高高一女生的數(shù)學(xué)教學(xué)效果特征碼標簽:特征碼如何提高高一女生的數(shù)學(xué)教學(xué)效果河南省中牟縣第四高級中學(xué) 孫愛萍【摘要】高中女生數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)一直困擾著許多家長和學(xué)生，好的開頭是成功的一般。尤其是高一女生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，家長、學(xué)生、老師更是格外重視。*就這一問題進行了廣泛深入的探討?！娟P(guān)鍵詞】高一女生；數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)【中圖分類號】g633.3 【*標識碼】c 【*編號】1326-3587（20xx）10-0029-01就可靠數(shù)據(jù)顯示隨著數(shù)學(xué)內(nèi)容的逐步深化，女生數(shù)學(xué)能力逐步下降，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)花費了很大的精力，成績卻總不理想。從而出現(xiàn)了部分女生嚴重偏科的現(xiàn)象，而這種變化從高一開始逐漸明顯 ，所以對高一女生數(shù)學(xué)

2、能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要。下面就自己所見所感談一談出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因及解決辦法一、耐心疏導(dǎo)，應(yīng)材施教女生數(shù)學(xué)能力的下降，環(huán)境因素及心理因素不容忽視。目前社會、家庭、學(xué)校對學(xué)生的期望值普遍過高，而女生性格較為文靜、內(nèi)向、心理承受能力較差，加上數(shù)學(xué)學(xué)科難度大，導(dǎo)致她們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣淡化、能力下降。因此，教師要多關(guān)心女生的思想和學(xué)習(xí)，經(jīng)常同她們平等交談，了解其思想上，學(xué)習(xí)上存在的問題。幫助其分析原因，制定學(xué)習(xí)計劃，清除緊張心理，鼓勵她們“敢問”，“會問”，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。同時，要求家長能以積極態(tài)度對待女生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，要多鼓勵，少指責(zé)，幫助他們棄掉沉重的思想包袱，輕松愉快地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中；還可以結(jié)合

3、女性成才的事例和現(xiàn)實生活中的實例，幫助她們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。事實上，女生的情感平穩(wěn)度也較高，只要她們感興趣，就會克服困難，提高數(shù)學(xué)能力。二、立足課本，夯實雙基女生數(shù)學(xué)能力差，主要表現(xiàn)在對基本技能的理解、掌握和應(yīng)用上。只有在鞏固基本知識和掌握基本技能的前提下，才能提高女生的綜合能力。因此，教師要加強對舊知識的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，使學(xué)生對已學(xué)的知識進行鞏固和提高，使他們具備學(xué)習(xí)新知識所必需的基本能力，從而對新知識的學(xué)習(xí)和掌握起到促進作用。三、勤能補拙，強化預(yù)習(xí)女生受心理、生理等因素影響，對知識的理解、應(yīng)用能力相對要差一些，對問題的反應(yīng)速度也慢一些。因此，要提高課堂學(xué)習(xí)過程中的數(shù)學(xué)能力，課前預(yù)習(xí)

4、至關(guān)重要。數(shù)學(xué)中，要有針對性地指導(dǎo)女生課前的預(yù)習(xí)，可以編制預(yù)習(xí)提綱，對抽象的概念、邏輯性較強的推理、空間想象能力及數(shù)形結(jié)合能力要求較高的內(nèi)容，要求通過預(yù)習(xí)有一定的了解，便于聽課時有的放矢，易于突破難點。認真預(yù)習(xí)，還可以改變心理狀態(tài)，變被動學(xué)習(xí)為主動參與。因此，要求女生強化課前預(yù)習(xí)，“笨鳥先飛”。四、講究方法，穩(wěn)中求進在學(xué)習(xí)方法方面，女生比較注重基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)較扎實。喜歡做基礎(chǔ)題，但解綜合題的能力較差，更不愿解難題；女生上課記筆記，(教學(xué)論文)復(fù)習(xí)時喜歡看課本和筆記，但忽視上課聽講和能力訓(xùn)練。女生注重條理化和規(guī)范化，按部就班，但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識較差。因此，教師要指導(dǎo)女生“開門造車”讓她們暴露學(xué)習(xí)中的

5、問題，有針對地指導(dǎo)聽課，強化雙基訓(xùn)練。對綜合能力要求較高的問題指導(dǎo)她們學(xué)習(xí)利用等價轉(zhuǎn)換、類比、化歸等數(shù)學(xué)思想，將問題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問題。還可以組織她們學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗，改進學(xué)習(xí)方法，逐步提高能力。五、及時鼓勵，培養(yǎng)自信在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，女生在運算能力方面、規(guī)范性強，準確率高，但運算速度偏慢，技巧性不強；在邏輯思維能力方面，善于直接推理，條理性強，但間接推理欠缺。思維方式在空間想象能力方面，直接思維敏捷，表達準確。但線面關(guān)系含混，作圖能力差；在應(yīng)用能力方面，“解模”能力較強，但“建?！蹦芰ζ?。因此，教學(xué)中要注意發(fā)揮女生的長處，增強其自信心，使其有正視挫折的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心。特別要針對女生

6、的弱點進行教學(xué)，多講通解，通法和常規(guī)技巧。注意速度訓(xùn)練，激活思維；注重數(shù)形結(jié)合，適當(dāng)增加直觀教學(xué)，訓(xùn)練作圖能力，培養(yǎng)想象力；揭示實際問題的空間形式和數(shù)量關(guān)系。六、及時反饋，綜合提高“上課能聽懂，作業(yè)能完成，就是成績提不高?！边@是高中階段女生共同的“心聲”。由于課堂信息容量小，知識單一。在老師的指導(dǎo)下，女生一般能聽懂；課后的練習(xí)多是直接應(yīng)用概念套用算法，過程簡單且技能、技巧要求較低，她們能完成。但因速度和時間方面的影響，她們不大注重課后的理解、掌握和能力提高。因此，在教學(xué)中要編制“套題”（知識性、技能性）、“類題”（基礎(chǔ)類，綜合類，方法類）、“變式題”（變條件，變結(jié)論，變思想，變方法），并對其中具有代表性的問題進行詳盡的剖析，起到“舉一反三”“觸類旁通”的作用，這有利于提高女生的數(shù)學(xué)能力?！緟⒖嘉墨I】1、趙立霞，重視高中女生數(shù)學(xué)能力